文档内容
历史学科通用教案模板
一、课型：新授课
二、课时：1课时
三、教学目标
（一）初中历史
1.知识与能力目标
通过学习___________，学生知道___________，列举____________，了解
____________，认识____________，明白____________，说出____________；理解
____________，解释____________。
2.过程与方法目标
学生通过研读____________，查阅____________，收集____________，调查_______，
能够分析____________，归纳____________，概括____________；初步养成____________的
良好的历史学习习惯，初步锻炼____________的能力，初步学会“论从史出”的方法。
3.情感、态度与价值观目标
通过学习___________，学生感受____________，认识____________，体会____________，
增强___________，形成____________的情感。
（二）高中历史
1.唯物史观
学生能够认识到___________的根本原因/条件/背景，树立唯物史观学科核心素养。
2.时空观念
学生能够将___________的史事定位在特定的空间框架下，能够利用历史地图等方式对
___________史事加以描述，能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历
史与现实的重要性，理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体及其意义。
3.史料实证
学生可以依据史料结合所学，说明问题，形成___________，理解历史概念。学生运用
适当的史料和信息，论述___________问题，表达___________。从而培养 “史由证来，论
从史出”的证据意识。4.历史解释
学生能够客观论述___________事件、人物和历史现象，有理有据地表达___________
的看法。能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事件之
5.家国情怀
学生认识到理解___________，是学习历史的重要目的。将对历史的认识延伸到对自身
成长和现实社会的认识上，从历史中获取有益的养料，从实践的层面体现历史的价值。
四、教学重点
学生理解_______。
五、教学难点
学生掌握_______。
六、教学方法
讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、小组讨论法、情景教学法。
七、教学过程
（一）环节一：导入新课
1.教师呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，关于________
新闻，关于________名言，关于________故事，关于________情景剧。
2.提问学生：____________，吸引学生注意力，学生进行积极思考，从而引出本课内容。
（二）环节二：展开新授。
步骤一：自主学习，揭开历史序幕
1.教师提问：请同学们自主阅读____________，思考回答____________的历史背景/原
因/条件，时间为______分钟，稍后请同学来分享。
2.学生自主学习之后，积极回答教师提问，其他同学补充，教师点评。
3.教师总结：___________。类似的历史背景/原因/条件，可以从政治、经济、文化等
角度分析。
步骤二：合作探究，厘清历史脉络
1.教师通过多媒体呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，同
学们思考回答________，学生以历史学习小组的形式进行探究，时间为______分钟。
2.小组讨论，教师巡视。
3.学生积极互动，小组派代表展示，其他同学补充。4.老师针对点评，并作出评价。
5.教师总结：___________。
步骤三：史料研读，品评历史影响
1.教师利用媒体呈现关于或选自于________的史料，同学们思考回答________。其他同
学补充，教师点评。
2.教师总结：___________。用一分为二的历史分析方法分析历史影响，“有一分史实说
一分话”，这是史料实证的基本原则。
3.学生对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
（三）环节三：巩固练习
1.教师给学生创设历史情境，说明场景及人物，请学生上台表演。
2.教师要求学生认真观看，并思考问题：_________。
3.立足于历史史实的表演，教师进行提问，学生回答，教师评价。
4.教师总结：________。
（四）环节四：课堂小结
1.教师提问学生，本节历史课程的收获，请同学简短的概括。
2.学生回答：本节课我们主要学习了_________；
3.学生谈感受：通过本节课的学习学习到了_________，感受最深的是_________；
学生补充完整本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。
（五）环节五：布置作业
教师请学生课下搜集_________资料，观看_________视频，参观_________遗址，撰写
_________小论文，下节课一起分享。
八、板书设计
XXXXXX
一、XX的历史背景
二、XX的历史过程
三、XX的历史影响
