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03 文言文阅读+古代诗歌鉴赏必刷题
目录
第一组文言文阅读（1题-30题）
第二组古代诗歌鉴赏（31题-50题）
一、文言文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父
也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守
之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明容
智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此
德也。不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。可不慎欤？”
（节选自《韩诗外传》）
材料二：
管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣
尽力竭智犹未足以知之也今病在于朝夕之中臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲
敬诺，曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也，清
廉洁直。视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。”“勿已，则隰朋其可乎？”“隰朋之为人也，上
志而下求，丑不若黄帝，而哀不己若者。其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见
也。勿已乎，则隰朋可也。”夫相，大官也。处大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不
豆，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公去私恶，用管子而为五伯长；行私阿所爱，用竖刁而虫出于户。
人之少也愚，其长也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而饰服，私利而立公，贪戾而求王，舜
弗能为。
（节选自《吕氏春秋·贵公》）
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
昔者臣尽力A竭智B犹未足以C知之也D今病在于朝夕之E中F臣G奚能言？
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．轻，文中指轻视，瞧不起，与成语“掉以轻心”的“轻”意思相同。
B．闻，文中指见识、见闻，与《论语十二章》中“朝闻道，夕死可矣”的“闻”意思不同。
C．属，文中指托付，与白居易《琵琶行》中“名属教坊第一部”的“属”的意思不同。
D．为，文中意思是成为，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“为”意思不同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．周公礼贤下士，并以此来教育儿子。周成王将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫伯禽：你前往鲁国
去，不要在人才面前表现得很骄横。
B．周公总结了六种谦虚的德行，指出它们带来的好处；同时从正面以桀、纣为例，说明不谦虚会导致
自身的灭亡，更可能失去天下。C．相国是个大官，不应拘泥于细节，不能耍小聪明；管仲认为，隰朋在这方面处理得还算可以，如果
不得已的话，隰朋可以继承相位。
D．桀、纣对待贤才不谦虚谨慎，但是桓公却不同。桓公对待管仲时表现得很恭敬，他称管仲为仲
父，求助时说：“这是大事，希望仲父指教我。”
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
（2）日醉而饰服，私利而立公，贪戾而求王，舜弗能为。
5．管仲说自己和鲍叔牙关系很好，但是他为什么没有推荐鲍叔牙为相？
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
后稷教民稼穑，树艺五谷：五谷熟而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽
兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。
（节选自《孟子•滕文公上》）
材料二：
凡谷：成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗。地势有良
薄，良田宜种晚，薄田宜种早。良地，非独宜晚，早亦无害；薄地宜早，晚必不成实也。山泽有异宜。山
田，种强苗以避风霜；泽田，种弱苗以求华实也。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情违道，劳而
无获。入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂走九，其势难。
凡谷田：绿豆小豆底为上；麻、黍、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一亩用子五升薄地三升谷田
必须岁易。凡春种欲深，宜曳重挞，夏种欲浅，直置自生。凡种谷雨后为佳，遇小雨，宜接湿种，遇大
雨，待薉生。春若遇早，秋耕之地，得仰垄待雨。夏若仰垄，匪直荡汰不生，兼与草薉俱出。凡田欲早晚
相杂，有闰之岁，节气近后，宜晚田；然大率欲早，早田倍多于晚。早田净而易治，晚者芜薉难治。其收
任多少，从岁所宜。早谷皮薄，米实而多；晚谷皮厚，米少而虚也。
食者，民之本；民者，国之本；国者，君之本。是故人君上因天时，下尽地利，中用人力；是以群
生遂长，五谷蕃殖。为治之本，务在安民；安民之本，在于足用；足用之本，在于勿夺时；勿夺时之本，
在于省事；省事之本，在于节欲；节欲之本，在于反性。反其所受于天之正性也。未有能摇其本而清其
末，浊其源而清其流者也。
（节选自《齐民要术·卷一》，有删改）
6．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
良地A一亩B用子C五升D薄地E三升F谷G田H必须岁易。
7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．稼穑，古代对农事的总称。春耕为“稼”，秋收为“穑”，泛指播种与收获等农业劳动。
B．恶，坏、不好，与《人皆有不忍人之心》中“无羞恶之心”的“恶”意思不同。
C．匪，非、不；匪直，即不只；其中“匪”与成语“获益匪浅”的“匪”意思相同。
D．本，根本，与《大学之道》中“物有本末，事有终始”的“本”意思不同。
8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．后稷教百姓栽培谷物，谷物成熟了，百姓便得到养育；在百姓满足基本的生活需求后，需对他们进
行教育。B．百姓种庄稼时，需据情况而定：田地肥沃或贫瘠，需选择相应的秧苗种植；山田或泽田，需选择相
应的时间种植。
C．种植庄稼不能违反自然法则，听凭主观情感去做，否则就如同潜入水中砍树，只会空手而归；逆风
泼水，形势艰难。
D．如果一国之君上能顺应天时，下能开发地利，再利用人的力量，那么各种生物和谷物都能顺遂生
长繁殖。
9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顺天时，量地利，则用力少而成功多。
（2）早田净而易治，晚者芜薉难治。
10．国以民为本，民以食为天。请结合材料，简要概括中国历代重视稼穑的好处。
（三）阅读下面的文言文，完成小题。
时载
①
多引私党，畏群臣论奏，乃绐帝曰：“群臣奏事，多挟谗毁。请每论事，皆先白长官，长官以
白宰相，宰相详可否以闻。”真卿上疏曰：
诸司长官者，达官也，皆得专达于天子。郎官、御史，陛下腹心耳目之臣也，故出使天下事无细大
得失皆俾访察还以闻。此古明四目、达四聪也。今陛下欲自屏耳目，使不聪明，则天下何望焉？《诗》
曰：“营营青蝇，止于棘；谗言罔极，交乱四国。”以其能变白为黑，变黑为白也。陛下恶之，宜矣。胡不
回神省察？其言虚诬，则谗人也，宜诛殛之。舍此不为，使众人谓陛下不能省察而倦听览，以是为辞，臣
窃惜之。
昔太宗勤劳庶政，其《司门式》曰：“无门籍者有急奏，令监司与仗家引对，不得关碍。”防拥蔽
也。置立仗马二，须乘者听。此其平治天下也。天宝后，李林甫得君，群臣不先咨宰相辄奏事者，托以他
故中伤之，犹不敢明约百司使先关白。后权宠日甚，道路以目。上意不下宣，下情不上达，此权臣蔽主，
不遵太宗之法也。陵夷至于今，天下之敝皆萃陛下，其所从来渐矣。自艰难之初，百姓尚未凋竭，太平之
治犹可致，而李辅国当权，宰相用事，递为姑息。开三司，诛反侧，使余贼溃将北走党项，裒啸不逞，更
相惊
恐，思明 危惧，相挻而反，东都陷没，先帝由是忧勤损寿。臣每思之，痛贯心骨。
②
今天下干戈日滋，陛下岂得不博闻谠言以广视听，而塞绝忠谏乎？陛下在陕时，奏事者不限贵贱，
群臣以为太宗之治可跂而待。且君子难进易退，朝廷开不讳之路，犹恐不言，况怀厌怠，令宰相宣进止，
御史台作条目，不得直进，从此人不奏事矣。陛下闻见，止于数人耳目。天下之士，方钳口结舌，陛下便
谓无事可论，岂知惧而不敢进，即林甫、国忠复起矣。臣谓今日之事，旷古未有，虽林甫、国忠犹不敢公
为之。陛下不早觉悟，渐成孤立，后悔无及矣。
（选自《新唐书·颜真卿传》）
【注】①载：指元载（713-777年），唐朝中期宰相，曾因协助代宗铲除李辅国和鱼朝恩两个权
宦，深得宠信。②思明：指史思明，唐朝叛臣，于759年9月攻陷东都洛阳。
11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故出A使B天下C事D无细大E得失F皆俾G访察H还以闻。
12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．详，审查、审核，与苏轼《石钟山记》“而言之不详”中“详”意思不同。
B．达，通、通达，与《陈情表》“本图宦达，不矜名节”中“达”意思相同。C．听，听任，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”中的“听”意思不同。
D．“岂知惧而不敢进”与苏洵《六国论》“赂秦而力亏”中“而”用法相同。
13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．宰相元载出于一己之私心，奏请皇上限制群臣直接奏事，颜真卿上书予以激切抨击。
B．唐太宗颁布《司门式》法规，宫门不再设置司门官，以便有急事禀报的人直接上奏。
C．颜真卿言辞恳切，直言国运衰落、当朝弊病由来已久，而擅自弄权的官宦难辞其咎。
D．颜真卿认为，心怀厌倦怠慢，设置相关限制，只能使众人闭口，陷皇上于孤立之境。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣不先咨宰相辄奏事者，托以他故中伤之，犹不敢明约百司使先关白。
（2）今天下干戈日滋，陛下岂得不博闻谠言以广视听，而塞绝忠谏乎？
15．奏章中引用李林甫的事例有何用意？
（四）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
古之豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇
也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者其大，而其志其远也。
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之？观其所以微
见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。
当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。子房不忍忿忿之
心，以匹夫之力而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。子房以盖世之
才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨
傲鲜
腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”
且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不
足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则非有生平之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之
役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百
胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词
色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？
（节选自苏轼《留侯论》）
材料二：
太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而
留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计
魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。
（节选自司马迁《史记·留侯世家》）
16．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何则A非B有生平之素C卒D然相遇E于草野之间F而命G以仆H妾之役
17．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．匹夫，有勇无谋的人，与“天下兴亡，匹夫有责”中“匹夫”意思相同。
B．盖，大概，与“善哉！技盖至此乎？”（《庄子·养生主》）中的“盖”意义用法不同。C．就，成就，与“木受绳则直，金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“就”意思不同。
D．离，同“罹”，遭受，与“尊贤而重士，约从离衡”（《过秦论》）的“离”意思不同。
18．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．在苏轼看来，圯上老人并非世人所谓的“鬼物”，而是有远见卓识的隐士，他的出现意在试探张良
的隐忍度，而不仅是授其兵书。
B．苏轼在《留侯论》中明写留侯张良之“忍”，实际上是以古喻今，告诫人们不能锋芒太露，面对复
杂的人事惟隐忍才能成就大业。
C．《留侯论》分析了张良可以成就大业，是因为他具有忍耐精神且极具智慧；第一句“古之豪杰之
士，必有过人之节”为全文的中心论点。
D．司马迁原以为为刘邦设计良谋无数的张良身材高大威武，但其画像上的形状面貌像妇人女子一
样，由是认同孔子所说的不可以貌取人的观点。
19．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
（2）高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。
20．《留侯论》行文雄辩而富有气势。请结合材料一简要概括苏文取得这一表达效果的原因。
（五）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。故善战者，其势险，其节短。势如
扩弩，节如发机。
故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。故善战者，求之于势，不
责于人，故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。木石之性，安则静，危则动，方则止，圜则
行。故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。
（节选自《孙子兵法·兵势篇》）
材料二：
凡战，所谓势者，乘势也。因敌有破灭之势，则我从而迫之，其军必溃。法曰：“因势而破之。”
晋武帝密有灭吴之计，而朝议多违，惟羊祜、杜预、张华与帝意合。祜病，举预自代。及祜卒，拜
预镇南大将军，都督荆州诸军事。既至镇，缮甲兵，耀威武，遂拣精锐，袭破吴西陵都督张政，乃启请伐
吴之期。帝报待明年方欲大举。预上表曰： “ 凡事当以利害相较今此举十有八九之利而其害一二止于无功
耳。自秋以来，讨贼之形颇露。若今中止，孙皓怖而生计，或徙都武昌，更添修江南诸城，远其居人，城
不可攻，野无所掠，积大船于夏口，则明车之计或无所及矣。”时帝与张华围棋，而预表适至。华推枰敛
手曰：“陛下圣明神武，国富兵强。吴王淫虐，诛杀贤能，当今讨之，可不劳而定。”帝乃许之。预陈兵江
陵，遣周旨、伍巢等率奇兵泛舟夜渡，以袭乐乡，多张旗帜，起火巴山，出于要害之地，以夺贼心。既平
上流，吴之州郡，望风归附。预仗节宣诏而抚绥之。时诸将会议，或曰：“百年之寇，未能尽克。今大
暑，水潦方降，疾疫将起，宜伺来冬，更为大举。”预曰： “ 今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃而
解，无复着手处也。”遂指授群帅，径造秣陵，所过城邑，莫不束手，遂平孙皓。
（选自《百战奇略·势战》，有删改）
21．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
凡事A当以利害B相较C今此举D十有八九E之利F而其害一二G止于H无功耳。22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．疾，急速，迅速，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”中的“疾”意思相同。
B．危，文中指高峻险拔之地，与《齐桓晋文之事》“抑王兴甲兵，危士臣”中的“危”意思不同。
C．适，恰逢，正好，与《陈涉世家》“会天大雨，道不通”中的“会”意思相近。
D．平，平定，与成语“风平浪静”“平步青云”“平分秋色”中的“平”意思都不同。
23．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．迅疾的流水能漂动石头，是因为“势”；凶猛的鸟儿能击杀对手，是因为“节”；对善战的人来
说，“势”比“节”更加重要。
B．木石的静、动、止、行都有规律，善战之人在战场上造的“势”，就像圆石从高陡的山上滚下来形
成的“势”一样。
C．晋武帝暗中策划灭亡吴国，却遭到很多大臣的反对，最后在杜预、张华的推动下，这一计划得以
实
施。
D．杜预认为如果不及时攻打吴国，吴王可能就会迁都武昌、修筑城池、疏散居民、集中大船进行防
御，让晋国处于被动局面。
24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）因敌有破灭之势，则我从而迫之，其军必溃。
（2）今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解，无复着手处也。
25．材料二中的杜预在灭吴时是如何做到“乘势”的？请简要分析。
（六）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
齐湣王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而
又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵
昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭
王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，
以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，
更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。孟尝君至
关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追
果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客宾客尽羞之及孟尝君有秦难卒此二人拔之。自是
之后，客皆服。
孟尝君过赵，赵平原君客之。赵人闻孟尝君贤，出观之，皆笑曰：“始以薛公为魁然也，今视之，
乃眇小丈夫耳。”孟尝君闻之，怒。客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去。
齐湣王不自得，以其遣孟尝君。孟尝君至，则以为齐相，任政。
节选自《史记·孟尝君列传》
材料二：
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱干虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄
耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗
盗之出其门，此士之所以不至也。选自王安石《读孟尝君传》
26．材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
始孟尝君A列此二人B于宾客C宾客尽羞之D及孟尝君E有秦难F卒此G二人拔之。
27．下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．“即驰去”的“去”与《短歌行》“譬如朝露，去日苦多”的“去”意思相同。
B．“客之居下坐者有能为鸡鸣”与“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”都是状语后置句。
C．“赵平原君客之”的“客”与《沁园春·长沙》“粪土当年万户侯”的“粪土”用法相同。
D．“始以薛公为魁然也”与“因为长句，歌以赠之”的“以”用法相同。
28．下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（ ）
A．秦昭王听信游说后，不仅没有任用孟尝君为秦相，反而把他囚禁起来，准备杀掉。
B．孟尝君手下盗得狐白裘，献于秦昭王幸姬，因幸姬的游说，孟尝君才得以脱离虎狼之秦。
C．赵人嘲笑孟尝君矮小，孟尝君听闻很气愤，砍杀了几百人才离开，可见其并不贤能。
D．王安石认为：如果孟尝君能得到“士”就可以南面称王而制服秦国，根本不需要这些鸡鸣狗盗之
辈。
29．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。
（2）夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
30．王安石对孟尝君有怎样的评价？材料一有哪些事实可以支持王安石的观点？请简要概括。
二、古代诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
秋日题窦员外崇德里新居
唐 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案 无余地，认得诗人在此间。
【注】①堆案，堆积案头，谓文书甚①多。
31．下列对本诗的解说，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人来到故人的崇德里新居，看到街西美丽的风景，禁不住喜笑颜开。“开颜”二字奠定了
全诗的感情基调。
B．颔联两句实写院外之景：清光门外，有一溪渠水流过，从墙头望出去，可以看到远山的点点秋
色。
C．颈联两句实写院内之景：院子里种着几棵松树，还栽了很多芍药，既有明月松间照的美景，也有
芍药花开满园的美丽景色。
D．整首诗叙事明白流畅，用词朴素自然，语言清新隽秀，景色秀丽幽静，表现出诗人积极乐观的心
态。32．请赏析颔联、颈联的写景艺术。
（二）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
南歌子
苏轼
带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。
老去才都尽，归来计未成。求田问舍 笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。
【注】
【注】求田问舍：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下
大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君
语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。
33．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情，环环连接，丝丝入扣。
B．上片前两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了词人归来后疲惫而又自在的状态。
C．本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了作品的思想容量，又使其典雅含蓄。
D．“笑豪英”是说词人讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。
34．请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。
（三）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳·碧水惊秋
【宋】秦观
碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声
催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。
伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先
回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。
35．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．词的上片开篇描绘了一幅初秋的景象：碧绿的池水对秋天敏感，泛起凉意，黄昏的云气凝聚，树
叶零落，飘落在空旷的台阶上。
B．本词使用的“碧水”“黄云”“败叶”等意象，与《鹊桥仙·纤云弄巧》中的意象“纤云”“飞星”“银汉”“金风
玉露”相比更加富有浪漫色彩。
C．词的下片开头“伤怀”直接点明了词人的情感基调，即伤感与怅惘，紧接着“新欢易失，往事难猜”两
句浓缩了词人的千愁万恨。
D．全词以“凭阑久，金波渐转，白露点苍苔”作结，以景结情，描写了清冷的月光洒在长满青苔的地
上，露珠点点，表现了词人内心淡淡的喜悦和对未来的美好憧憬。
36．秦观的词，历来以“情韵兼胜”为人们广泛传诵。“情韵兼胜”，强调的是诗歌的情感真挚与意境优美兼
而有之。请分析本词是如何体现“情韵兼胜”的。
（四）阅读下面这首明诗，完成下面小题。
题石生仲濂所藏李克孝竹木
张以宁息斋之孙李公子，尽将幽意入经营。
修篁石上生云气，古木山中作雨声。
年来好画不忍见，岁晏故园空复情。
乌巾 挂在长松树，吾欲巢居逃姓名。
①
【注】①乌巾，即乌角巾。多为古代隐居不仕者的帽子。
37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．由题目可知，这是一首题画诗，诗歌的首句指出李克孝的身份是李息斋的孙子。
B．颔联对仗工整，注重炼字，“生云气”“作雨声”化动为静，增加了画面的神秘感。
C．颈联写诗人因怕被勾起故园之思，近年来好的画作都不忍心去看，表达了复杂的感情。
D．尾联中“乌巾”“长松树”等意象，反映了诗人超脱世俗、淡泊名利的高尚情操。
38．这首诗是如何表现李克孝高超画技的？请结合诗歌简要分析。
（五）阅读下面这首明诗，完成下面小题。
精卫
夏完淳
北风荡天地，有鸟①鸣空林。
志长羽翼短，衔石随浮沉。
崇山日以高，沧海日以深。
愧非补天匹，延颈振哀音。
辛苦徒自力，慷慨谁为心？
滔滔东逝波，劳劳 成古今。
[注]①夏完淳：生卒年为公元1631年～1647年，明②末著名诗人，民族英雄。十四岁参加抗清复明
活动，后因兵败被俘，不屈而死。②劳劳：惆怅忧伤的样子。
39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇以北风烘托精卫鸟的空林之鸣，渲染了衰飒空阔的氛围。
B．末尾两句与苏轼词中“大江东去”三句都怀古写今，笔调雄壮。
C．诗人在广大的天地间勾勒精卫填海的情景，境界奇幻而壮伟。
D．本诗借物咏怀，以精卫鸟填海的故事，抒写自己的人生感慨。
40．有人评价这首诗具有“既是悲剧，又有崇高美”。请结合诗句谈谈你对这一评价的理解。
（六）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
芦花被
【元】贯云石
仆过梁山泊，有渔翁织芦花为被，仆尚其清，欲易之以绸者。翁曰：“君尚吾清，愿以诗输之。”遂
赋，果却绸。
采得芦花不涴 尘，翠蓑聊复藉为茵 。
① ②
西风刮梦秋无际，夜月生香雪满身。
毛骨已随天地老，声名不让古今贫。
青绫莫为鸳鸯 妒，欸乃声中别有春。
③【注】①涴（wò）：泥沾在器物上。②茵：褥子。③鸳鸯：绣在青绫上的鸳鸯图案。
41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．三、四句秋意渐浓，西风袭来飞雪满身，诗人却因身盖芦花被，不觉寒冷，安然入梦。
B．“毛骨已随天地老”，运用了双关、拟人的手法，由“芦苇”推及“渔翁”，包蕴丰富。
C．“青绫莫为鸳鸯妒”，诗人极富幽默情调地安慰“青绫”不要妒恨主人拿它来换芦花被。
D．以“欸声中别有春”作结，情思悠悠，如余音绕梁，描摹了人生理想而美好的境遇。
42．屈原行于江滨，遇见渔父，高吟“举世皆浊我独清”。作者经过梁山泊，遇见渔翁，也提到“仆尚其
清”与“君尚吾清”，请结合全诗，浅析“清”字的丰富意蕴。
（七）阅读下面这首诗，完成下面小题。
[清]黄遵宪
人境庐 之邻，有屋数间，余购取其地，葺而新之。有楼岿然独立，无壁。南武山人 为书一联曰：陆沉
① ②
欲借舟权住，天问翻无壁受呵。因足成一诗：
半世浮槎梦里过，归来随地觅行窝。
陆沉欲借舟权住，天问翻无壁受呵 。
③
偶引雏孙问初月，且容时辈量汪波。
湾湾几曲青溪水，可有人寻到钓蓑？
〔注〕①人境庐：清末爱国诗人黄遵宪的故居，坐落在广东梅州东郊周溪畔。②南武山人：丘逢甲，黄
遵宪友人，晚清爱国诗人、教育家、抗日保台志士。③壁受呵：屈原被放逐，彷徨山泽之间，见到先王
的宗庙，他感慨万千，于是书壁呵斥，质问苍天。
43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人半生漂泊，好比漂浮的木筏，归来时寻得安乐窝，内心非常欣喜。
B．颔联的“舟”即无壁楼，时局艰难，仿佛大陆沉陷，诗人想借此暂避。
C．屈原被放逐，因内心的苦闷而书壁呵斥，诗人有同样愤懑却无壁呵斥。
D．偶尔携着儿孙辈观看初月，期望时辈能拥有宽广的气度丈量当下时代。
44．请结合诗歌所表达的情感为这首诗拟一个标题，并说明理由。
（八）阅读下面这首金词，完成下面小题。
清平乐·嘲儿子阿宁①
元好问
娇莺娅姹 。解说三生 话。试看青衫骑竹马。若个张萱 许画。
② ③ ④
西家撞透烟楼。东家谈笑封侯。莫道元郎小小，明年部曲黄牛。
【注】①词人四十余岁方得子阿宁，且身处金元易代之际，其时战火仍频，一家人颇受流离迁徙之苦。
②娅姹：象声词，拟喻阿宁的咿呀。③三生：祖孙三代。④张萱：唐京兆人，以善画名冠盛唐。
45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词题中的“嘲”既是对儿子阿宁的打趣，也隐含词人的自嘲之情。
B．青衫骑竹马，其间有色彩映配，又有形体动作，显得意趣盎然。
C．上片皆用正面刻画之法摹其声、绘其形，体现出阿宁的天真烂漫。D．“部曲黄牛”，语言诙谐幽默，但实际上含着词人的一把辛酸泪。
46．下片转过笔墨，就他人事从容道来，乍看似乎无关涉，其实颇具深心。请结合词作简要分析。
（九）阅读下面这首诗，完成下面小题。
客中月
白居易
客从江南来，来时月上弦 。
【1】
悠悠行旅中，三见清光圆 。
【2】
晓随残月行，夕与新月宿。
谁谓月无情，千里远相逐。
朝发渭水桥，暮入长安陌。
不知今夜月，又作谁家客？
注释：【1】上弦：指农历初七、初八时的月相。 【2】清光圆：指月满，农历十五、十六时的月
相。
47．下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）
A．“悠悠”与陶渊明《饮酒》中“悠然见南山”的“悠然”均流露出闲适自在的惬意。
B．“晓随”两句意在描写“残月”与“新月”两种不同形态的月相。
C．“朝发”两句与李白《将进酒》中“朝如青丝暮成雪”都借朝暮之变感慨生命短暂。
D．本诗以“客”始，以“客”结，但首尾句中的“客”所指并不相同。
48．本诗与张若虚《春江花月夜》都写到“月”，比较所选诗句写“月”的异同，完成下面的表格。
不同点
诗句 相同点
“月”的行为 “月”对人的 借“月”表达
表现 情感 的情感
运用拟人的手法，赋
谁谓月无情，千里远相逐 ① ② ③
予“月”以人的
（《客中月》） 情
感
。
增
强
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台去，玉户帘中卷不去，捣衣砧 诗
上拂还来。 歌 ④ ⑤ ⑥
（《春江花月夜》） 抒
怀
，
借
月抒怀，
含蓄蕴
（十）阅读下面这首清诗，完成下面小题。
夜过借园见主人坐月下吹笛
袁枚
①
秋夜访秋士 ，先闻水上音。
②
半天凉月色，一笛酒人心。
响遏碧云近，香传红藕深。
相逢清露下，流影湿衣襟。
【注】①袁枚，清朝诗人、文学批评家。袁枚于一个秋夜去借园拜访李晴江，适逢“主人坐月下吹
笛”，乃赋此诗。时袁枚因升迁无望等原因，七年前辞官，隐居南京小仓山随园。②秋士，谓暮年不遇
者。
49．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题通过时间、地点、人物活动和情感氛围的描绘，勾勒出一幅富有诗意和画面感的场景。
B．本诗首联用词极富感情，“秋夜”一词凸显凄清冷寂，而所访者又是“秋士”，暗寓幽怨之意。
C．颔联以视觉意象“月色”衬托笛声，描写笛声在冰凉如水的月色中飘荡，增添了笛声凄怨情韵。
D．颈联两句运用用典、通感手法，笛声嘹亮悠扬，似蕴馨香，凸显主人技艺之高，情感趋于愉悦。
50．本诗尾联“相逢清露下，流影湿衣襟”和《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，虽然都
有“湿”字，但表达的情感内涵却不相同，请简要分析。
