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备战2016年高考二轮讲练测
（时间：150分钟，分值：150分）
班级 学号 得分
说明：每题15分，共150分。
[来源:.Com]
1．（2016届湖北荆州中学高三第一次质检）阅读下面的文字，完成后面题。（15分）
[来源:学+科+网]
下笔不觉师造化
黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生
活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江
湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难
忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。
作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”
1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任
教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦
于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜
才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅
的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。
黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字
的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道
归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上
的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，
更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺
术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造
化之路。
黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨
所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就
是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如
石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是
以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。
现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最
为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁
就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之
称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真
伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还
有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严
守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过
极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统
的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域
不同而已。
（摘自吴晶《画之大者——黄宾虹传》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
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A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻
软的逸品画格，倡导做“真画者”。
B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上
古时期的甲骨、古玉、铜器入手。
C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳
向背、树的交互参差悟出笔法的变化。
D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的
书画大行家罗振玉等人。
E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出
成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。
【答案】答C给2分，答D给2分，答B给1分；答A．E不给分。
【解析】
试题分析：本题考查对传记有关内容的分析和概括能力。A项，“推崇细腻、轻软的逸品画格”错误。B项，原
文说“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”，选项中说“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入
手”不确切。E项，文中没有写“黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程”。故选CD。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。（3分）
【答案】①减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；
③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。（3分；每点1分）
【解析】
考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（4分）
【答案】①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，
悟出画艺回归造化的路径。（4分；每点2分）
【解析】
试题分析：解答本题，应先从文本中找到黄宾虹作画时把金石拓本摆在案头的所在语段，然后结合着语段内
容及具体语境分析作答。由“所以，他作画时要置备金石拓本在案头”这句话可知，它和其前后两句话
都构成因果关系，很容易归纳出两个要点。也可抓住上下文中的关键语句“更可见章法布置之妙、悟出
笔法要旨、认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源”即可总结出答案。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。相较之
下，你更赞成谁？请结合全文，谈谈你的看法。（4分）
【答案】观点一：赞成黄宾虹先生恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①于平静淡泊中求真务
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实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚
的画风。
观点二：赞成张大千先生创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。①创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒
态度；③注重民间时尚意趣。
观点三：两者兼顾，既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。①守正出新，继承与创新
兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生。（8分；答出赞成谁并总括得2分，分析每
点2分，言之成理即可）
【解析】
试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，即赞成谁，然后根据自己的观点，
结合着对黄宾虹以画为道和张大千以画为艺的看法和认识，从赞扬黄宾虹的精神和追求，也可以肯定张
大千的才华和世俗；也可以辨证统一结合地来分析阐述，答案只要从三个方面组织“黄宾虹大师所给的
启示；张大千大师的启示；两位大师的优势互补启示”即可。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。从不同的角度和层面发掘文本所反映的
人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
2．（2016届东北师大附中、吉林市第一中学校、长春11高和松原实验中学高三第一次联考）阅读下面的文字，
完成后面题。（15分）
无常命运中的美丽心灵
对于很多人来说，数学家可能是遥不可及的存在。他们醉心于那个由各种抽象符号组成的世界，而似乎
离现实很远很远。《美丽心灵》以诺贝尔经济学奖获奖者约翰·纳什的经历为素材，讲述了一位患上精神分裂
症的数学天才，在爱与理智的帮助下，逐渐痊愈的感人故事。但电影毕竟是艺术抽象，它偏重于纳什博士与精
神分裂症抗争的过程。那么，他属于数学家的一面，又是如何呢？
“这人是个天才。”
这就是纳什的硕士导师给他写的推荐信，只有一句话的推荐信。
约翰·纳什的确是个天才。中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程了。尔后，他得到了卡
耐基技术学院的奖学金，攻读数学。仅仅用了三年时间，他就完成了硕士学位。哈佛大学与普林斯顿大学都向
他伸出了橄榄枝。普林斯顿提供的奖学金比较多，纳什认为这表明普林斯顿更看重他的才能。“士为知己者
死“，纳什选择了普林斯顿。
刚进入普林斯顿的纳什，不像电影描述的那个腼腆的天才。相反，他属于骄傲好胜的类型。他不爱上课不
爱看书，相对于跟随前人的步伐，他更喜欢自己在数学的世界探索。吹着巴赫曲子的口哨，他可以独自做上一
整夜数学，不知疲倦。
但普林斯顿并不是只有他一位数学天才。这些天才凑在一起，总爱分个高下，而像国际象棋和围棋之类
的智力对抗游戏恐怕最对他们的胃口了，不像电影中描述的那样，纳什其实算得上下棋高手。实际上，纳什当
时研究的博弈论，正是一门以各种博弈为研究对象的应用数学分支。
当纳什在1950年发表对非合作博弈的研究时，博弈学界眼前为之一亮。以此为题材，纳什完成了他的博
士论文。可是，此时纳什的研究兴趣早已转向更纯粹的数学领域。甚至在他完成博士论文之前，他已经开始对
代数几何——一个高度抽象的数学领域——产生了兴趣，并作出了一些开拓性的研究。从入学开始，仅仅花了一
年半的时间，他就获得了普林斯顿的数学博士学位。这无论在什么时代都称得上高速度。
1951年，纳什开始任职于麻省理工学院数学系。这几年可以说是他在数学研究上最有价值的几年。他解
决了黎曼流形在欧几里德空间中的等距嵌入问题，这个问题跟很多纯数学问题一样，由于艰深，从未被大众
所了解。这也是纳什在纯数学上最大的贡献。尔后在1956年，他开始研究一个有关偏微分方程的问题。这时，
他那种不爱看论文而独自研究的个性让他吃到了一些苦头。这种由于自己的无知而被他人捷足先登的经历，
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也许给纳什造成了一定的心理创伤。
这段时间，纳什遇到了艾莉西亚，在1957年两人结婚了。在1959年的春天，艾莉西亚怀孕了。这时的纳
什三十出头，在学术界有了一定的地位，还有一个美满的家庭。一切看起来都是那么美好。谁又想到仅仅几个
月后，纳什便堕入精神分裂症的深渊呢？
纳什被困在他的妄想之中。他开始出现幻听。入院治疗，出院后辞职逃往欧洲，被遣返美国治疗，离婚，
胰岛素休 克疗法，出院。在这十年间，出现过几个月的
短暂清醒时期。在这段时期，纳什做出了一些有意义的研究。但很快，他又陷入了妄想之中，而他的名字，也
逐渐被数学界所遗忘。但他的理论没有被遗忘。在他与精神分裂症缠斗之时，来自经济学界、博弈学界的学者
们，在纳什均衡的基础上，发展出各自的理论，并将其应用到实践中，从股票市场到拍卖交易。
经过漫长的岁月后，奇迹发生了。纳什的精神分裂症像冰雪消融那样，一点一滴地缓解了
。纳什从精神分裂症的深渊回来了。纳什开始重新被学
术界承认。迟来的荣誉接踵而至，其中分量最重的莫过于1994年的诺贝尔经济学奖，获奖原因正是纳什均衡。
只可惜好景不长，仅仅三个月后的现在，他不得不永远终止他的研究。但是，无数学者，仍会沿着他开创的道
路前行。
美国时间23日下午四点半，天才数学巨星约翰·纳什陨落于新泽西州高速公路上的一场交通事故。享年
86岁。（摘编自方弦《纳什：无常命运中的美丽心灵》有删改）
相关链接
所谓纳什均衡，指的是参与人的这样一种策略组合，在该策略组合上，任何参与人单独改变策略都不
会得到好处。换句话说，如果在一个策略组合上，当所有其他人都不改变策略时，没有人会改变自己的策略，
则该策略组合就是一个纳什均衡。（百度百科）
纳什的研究奠定了现代非合作博弈论的基石，后来的博弈论研究基本上都沿着这条主线展开的。然而，
纳什天才的发现却遭到冯·诺依曼的断然否定，在此之前他还受到爱因斯坦的冷遇。
（孙健《回顾：<美丽心灵>原型小约翰-纳什的一生》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．《美丽心灵》以诺贝尔经济学奖获奖者约翰·纳什的经历为素材，讲述了一位患上精神分裂症的数学天
才，与命运抗争的过程。这与他作为数学家的一面是截然不同的。
B．纳什放弃了学术实力也很强的哈佛大学而选择普林斯顿大学是因为后者提供的奖学金比较多，更看
重他的才能。
C．纳什早在以非合作博弈的研究为题材完成了他的博士论文之前，研究兴趣就已转向更纯粹的数学领
域。他已经开始对代数几何产生了兴趣，并作出了一些开拓性的研究。
D．在1956年，纳什开始研究一个有关偏微分方程的问题。他那种不爱看论文而独自研究的个性让他由
于自己的无知而被他人捷足先登，这个经历也许给纳什造成了一定的心理创伤。
E．经过漫长的岁月后纳什从精神分裂症的深渊回来了。开始重新被学术界承认，1994年他获得诺贝尔
经济学奖，获奖原因正是纳什均衡。此前，纳什均衡的理论已经广泛应用到实践中，从股票市场到拍
卖交易。
【答案】C给2分，答D给2分，答B给1分；答A．E不给分。回答三项或三项以上，不给分。
【解析】
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考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）纳什在读书时代就表现出卓异不凡的数学才能，请结合材料简要分析。（3分）
【答案】①中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程；得到了卡耐基技术学院的奖学金。②在卡
耐基技术学院，仅用三年时间，就完成了硕士学位；并获取硕士导师给他写的高度评价的推荐信；同时获
取哈佛大学与普林斯顿大学的奖学金③在普林斯顿，发表对非合作博弈的研究引起学界震动，并以此为
题材完成了他的博士论文；仅花了一年半的时间，就获得了的数学博士学位；对代数几何作出了一些开
拓性的研究。（每答出一点给1分。意思答对即可。）
【解析】
试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，要根据题干的提示，从文本中找到与“纳什在读
书时代就表现出卓异不凡的数学才能”相关的答题区域，然后根据语段内容筛选出能表现起卓异不凡
的语句提炼性的概括出来。答题区域在第4．第5．第6段，可根据这些段落内容提炼性的概括组织答案
即可。例如，第4段，“中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程了”可直接提取作为答案。
以此类推即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（3）作者以“无常命运中的美丽心灵”为题有何深意及作用？请结合材料，谈谈你的理解。（4分）
【答案】①无常命运指纳什一生经历了学术历程的坎坷，精神分裂症的反复困扰，婚姻生活的波折意外亡故等；
②美丽心灵是指他在数学领域的诸多天才发现及抗击命运打击坚持自我学术思想重新被学术界认可的
坚毅人格等；③题目是对纳什一生坎坷际遇和独特人格的高度概括和评价，体现作者钦敬之意，具有统
摄全文的作用；（每答出一点给2分,答出两点满分。意思答对即可。）
【解析】
考点：探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。
（4）作为天才数学家，纳什具有独特的人格魅力，被誉为“孤独的天才”，表现在哪些方面？请结合材料谈谈
你的看法。（4分）
【答案】 ①骄傲好胜 特立独行；② 专注学术 敢于挑战
新领域；③藐视权威 坚持己见；④坚毅执着 勇于向无常命运抗争；⑤独立研究 不急于功利 不屑于世
俗理解。（每答出一点给1分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、
论述合理的程度，酌情给分。）
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【解析】
试题分析：解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，结合着文本中纳什的人物性格与精神，联系纳什取得
的成就，从独特的人格魅力和孤独的天才两个方面来分析并概括纳什的表现，然后联系现实，阐述自己
对纳什的这种表现的理解与看法。只要言之有理即可。例如，专注学术、敢于挑战新领域；藐视权威、坚
持己见等。以此类推即可。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。筛选并整合文中的
信息。能力层级为分析综合C。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
3．（2016届兰州一中高三上9月考）阅读下面的文字，完成后面的题（15分）
爱书之人范用
2010年9月14日，范用去世，北京美术馆东街的三联书店放上了范用的照片，旁边有一句巴金当年题赠
给他的话：愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里。
从 打 包 、 收 发 开 始 做 起 ， 范 用 由 出 版 社 的 一 名 小 员 工 ， 最
后做到了人民出版社的副社长、副总编辑兼
三联书店总经理。他在三联70年，有人说，三联的风格很大程度上就是范用的风格。
1969年，当范用和原文化部出版局局长陈翰伯被下放到湖北咸宁干校劳动时，仍不忘交谈读书感受，他
们的美丽构想是——将来条件成熟的话，办一本读书杂志。
1979年，范用和朋友们办起了《读书》杂志。杂志一创办就显示了与众不同的风格。创刊号的第一篇文章
就是时任中宣部干部李洪林的《读书无禁区》。此文激起巨大波澜。有的人很会联想，说《读书》刊登此文是为
提倡大家读《金瓶梅》这样的书，主张给“坏书”开绿灯。人民出版社党组在讨论《读书》杂志后决定，这本杂
志如果出问题，由范用负责。随后多年，《读书》杂志的每期清样，范用都亲自过目，然后签字付印，直到退休。
范用在出版界给人的印象是大胆而有眼光，屡吃螃蟹。“文革”后，巴金的《随想录》开始连载于香港
《 大 公 报 》 的 “ 大 公 园 ” 副 刊 。 有 人 为 此 向 香 港 《 大 公 报 》 施 加 压 力 ， 企 图
阻挠《随想录》的刊登。
范用得知后，气愤之极。他打电话给巴金，请求将《随想录》交由三联书店出版，他保证一字不改。巴金同
意了。
全本《随想录》在“三联”的出版是轰动性的，直指对“文革”的反思。巴金也由此在时隔几十年后，重
新被人关注和打量。这其实并非易事。要知道，直至1990年，四川文艺出版社出版巴金的《讲真话的书》时收
有《随想录》，但其中《“文革”博物馆》只有存目，而没有正文。
谈到《随想录》的完整出版，范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。到现在我也没有发现什么
问题，只是好像听一个很有权威的人说过，巴金是个搞自由化的人。这简直是无稽之谈，什么叫‘自由化’？
谁也说不清楚。我只知道小时候听说过：不自由毋宁死。”
除了《随想录》，范用经手出版的经典还有《傅雷家书》、《牛棚日记》等书。除了创办《读书》杂志，他还创
办了《新华文摘》。此外，范用还热衷于书籍的装帧艺术。他出过一本《叶雨书衣》，将书籍装帧娓娓道来。“叶
雨”是他的笔名，谐音“业余”，自谦之说。对于其书籍之装帧水准，张中行曾言：“南有钟叔河，北
有范用。”
多年来，范用挨过不少批评，他常被批评的一点做出版不是“政治挂帅”，而是凭其个人兴趣和爱好。范
用的回应是：要做好工作，没有一点兴趣，行吗？恐怕做人也不行。
范用退休后，曾在《一封感人的来信》中写道：“每一位读者都可以有他个人的爱好和志趣。出版社出什
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么书，应当有所选择，而且是慎重的选择，这就有高低优劣之分。正直的出版工作者应当自信走一条正当的路，
对得起读者、作者的路。”面对市场化的浪潮，这是范先生对出版同行的殷切期望，更是一个出版家内心的坚
守。
戈宝权描述范用说：个子不高，精明能干，爱书如命。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。
每次去看望他，只听到他的声音，而不见其人。
范用的读书法曾让王蒙感叹：今日书今日毕，好书读完不过夜，不好的书确认与搁置也不必过夜。千万不
要把书放在一边待读，待下去就会愈来愈多，永无读日。
刘再复去美国多年，年年收到范用的贺卡。他评价范用说：“范用仅读过小学四年级，最后却成了博览群
书、高立书林、独生夜响的书界风骨，这完全是得自乾坤造化之心。”
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至今，三联书店已成为众多读者和文化人眼里的一块“绿地”，范用领衔时形成的独立、自由、平实、典
雅的“三联风格”并未因他的退休而中断，而是成为一种传统。
——吴丛丛《书痴范用》
范用1985年被“一刀切”退休，不过风采依然，见过范先生的人都知道，范用很有范儿，喜欢戴顶深色
贝雷帽，穿红毛衣，戴红围巾，鼻梁上架一副黑框眼镜，风度翩翩，书卷气十足，甚至被朋友们戏为“最爱美
的出版家”。
——黄离《我和范用的“缘”》
范用对“文革”极为反感，“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，自始至终既不认错，也不揭发
别人。“造反派”把他看做眼中钉，在社领导中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被说成死硬顽固，十
足是刘少奇的孝子贤孙。有个美编还在大字报上画了一幅漫画：四个人抬着一顶轿子，里面坐着长了个大鼻
子的刘少奇，轿子上一个很大的“资”字，范用扛着一根哭丧棒，用毛巾擦着满脸汗水，气喘吁吁的在轿子后
面紧紧跟着，形象生动，活灵活现。范用对这张漫画非但没有反感，反而十分欣赏，后来还特地要这位美编照
样画了一张，收在自己的一本书里，让大家观赏。
——张惠卿 《〈叶雨书衣〉和范用其人》
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．巴金以“愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里”赞美范用甘做泥土为他们铺路的精神，不仅因
为范用完整出版了《随想录》，更因为范用把一生献给了出版事业。
B．范用创办杂志、出版书籍只凭个人兴趣爱好而不愿意“政治挂帅”，这使他一生饱受批评，在文革期
间还被下放，被批斗，受尽了折磨。
C．面对市场化浪潮，范用认为，出版社不应该顾虑读者的好恶，而应慎重选择高质量的图书出版，出版
工作者也应坚守正当的道路，这跟他的人格和一贯的出版思想是一致的。
D．文章直接或间接引述了多个人对范用的评价或描述来突出他爱书如命的特点与鲜明的个性，丰富了
文章的写作角度和内容，表现了范用名气之大与社会影响之广。
E．范用从出版社的打包、收发等杂务工作做起，最后成为三联书店总经理。他在三联工作70年，造就了
独立、自由、平实、典雅的“三联风格”。
【答案】答E给2分，答A给2分，答D给1分，答B．C不给分。
【解析】
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【考点定位】分析语言特色。能力层级为分析综合C。把握文章结构。能力层级为分析综合C。概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于综合题。从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。解答此类题的方法：①读全文，
概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，
概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章
的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清
内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面
等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想
内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。
分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确
的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析
和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
（2）为什么范用敢于在出版界“屡吃螃蟹”？请结合文本简要分析。（3分）
【答案】①眼光独到，思想开放。“文革”以后，范用敏锐感知时代需求，创办《读书》杂志，并在创刊号上刊登
《读书无禁区》一文；主动完整出版巴金《随想录》一书，显示出他独到的眼光和自由开放的思想观念。②
坚持真理，不惧权威。范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。”“文革”后，有人企图阻挠《随
想录》在港刊登，范用却立即联系巴金把书交予三联，并保证一字不改地出版；正因为坚持真理，不惧权
威，范用多年来常被批评做出版时没有“政治挂帅”。③敢于担责。《读书无禁区》一文刊登后激起波澜。
针对“给‘坏书’开绿灯”等质疑，上级部门决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。他没有退却，每
期杂志清样都亲自过目签字。（3分；答出一点给1分，意思对即可）
【解析】
试题分析：在整体把握全文的基础上，从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的
符合要求的答案。第四段“1979年，范用和朋友们办起了《读书》杂志。杂志一创办就显示了与众不同的
风格”开始，“范用在出版界给人的印象是大胆而有眼光，屡吃螃蟹。“文革”后，”“范用得知后，气
愤 之 极 。 他 打 电 话 给 巴 金 ， 请 求 将 《 随 想 录 》 交 由 三 联 书 店 出 版 ， 他 保 证
一字不改。巴金同意了。”可概括为刚强正直，不
屈邪恶。文章最后“张惠卿 《〈叶雨书
衣〉和范用其人》” 可概括为心胸豁达，包容大度。依此方法类推即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽
的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的
符合要求的答案。规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。
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（3）范用在生活中表现出了怎样的个人魅力？请简要概括并加以分析。（4分）
【答案】①刚强正直，不屈邪恶。“文革”中“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，尽管挨打最多，受
害最烈，但他自始至终既不认错，也不揭发别人。②心胸豁达，包容大度。“文革”中，有个美编在大字
报上画漫画讽刺他，他非但没有反感，反而十分欣赏这幅漫画，后来还特地要这位美编照样画了一张。③
身处逆境，心怀梦想。在下放时不忘“交谈读书感受”，构想将来出一本读书杂志。④为人谦逊。他热衷
于书籍的装帧艺术，出过《叶雨书衣》一书，书籍装帧水准很高仍自谦“业余”。⑤注重形象，风度翩翩。
退休后的范用风采依然，衣着讲究，书卷气十足，甚至被朋友们戏称为“最爱美的出版家”。
【解析】
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
[来源:]
【名师点睛】解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽
的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的
符合要求的答案。规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。
（4）本文标题为“爱书之人范用”，范用“爱书”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（4分）
【答案】①创办杂志，出版经典。范用一生与书结缘，创办了《读书》《新华文摘》等著名杂志，出版了《随想录》
《傅雷家书》《牛棚日记》等一列经典书籍。②热衷于书籍装帧艺术。撰写专著《叶雨书衣》，能将书籍装帧
娓娓道来。书籍装帧水平很高，被张中行赞为“南有钟叔河，北有范用”。③藏书丰富。他的藏书不亚于
一个小型图书馆，而且颇多善本。④读书方法独特。范用读书极高效，当日书当日毕，好书读完不过夜，
不好的书的确认与搁置也不过夜。决不把书放在一边待读。（4分；答出一点给1分，意思对即可。如有其
他理解，言之成理也可酌情给分）
【解析】
【考点定位】对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。探究文本中的某些问题，提出
自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】本题是一个开放性探究题，要有观点，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可给分。老马自残值与
不值的问题，见仁见智。对于这种选择问，个人建议贴近作者的情感来回答，这样顺理成章，如果与作者
观点相反，唱反调很难自圆其说。
4．（2016届广州六中、广雅中学、执信中学等六校高三第一次联考）阅读下面的文字，完成文后各题。（15分）
钱穆：你是中国人，不要忘记了中国
潘剑冰
钱穆，字宾四，江苏无锡人，著名历史学家，国学大师。其《国史大纲》被公推为中国通史最佳著作之一。
1949年秋，任香港亚洲文商学院院长；1950年，在香港创办新亚书院，1990年去世，是当代中国声名赫赫的
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一位文化宗师。
在《国史大纲》的引论中，钱穆说：“唯藉过去乃可认识现在，亦唯对现实有真实之认识，乃能对现在有
真实之改进。”“故欲其国民对国家有浓厚之爱情，必须先使其国民对国家已经之历史有深厚之认识。”余
英时认为钱穆毕生以抉发中国历史和文化的主要精神及其现代意义为治学宗旨。
从某种意义上来说，研究历史的人总是好旧的，所以女人嫁给历史学家肯定是不会错的。钱穆在北京教
书时，中式的长袍已经成了一种落伍的标志。但是钱穆看到好友陈寅恪穿长袍，他也改穿长袍，并把这一习惯
一直坚持到老。在中国的传统文化受到西方文明的冲击时，钱穆以这样最直接的方式宣布自己将坚决捍卫自
己国家和民族的文化，这是需要很大的勇气与毅力的。
钱穆在燕京大学的时候，作为一所美国人创办的教会大学，燕大的水电费催缴单都是用英文写的，对此，
大家也觉得很正常。但是钱穆不干了，他每个月接到水电缴费单后都把它扔到一边。后来学校派人来质问这
个“老赖”，钱穆告诉来人：“我是学校聘用的一个国文教师，不必要认识英文。为什么你们在中国办学校要
用英文发通知？”
钱穆在中学执教时有一段时间兼过英文课，他的英文水平看懂水电单绰绰有余，他的理由无非是外国人
在中国办学校就得用中文，这种行为是一种保护民族文化的本能。为此，他不惜当刺头儿。
值得一提的是，在一次燕大校长司徒雷登与教师的宴会上，钱穆大胆直言，批评燕大各楼的起名问题，说
入校门即见M楼、S楼，不伦不类，既然在中国，就应该起个中国名字才是。司徒雷登最终接受了钱穆的建议，
事后，他按照各楼美国捐建者名字的汉译，将M楼改为穆楼，S楼改为适楼，办公楼命名为贝公楼。有人跟钱
穆开玩笑说：“正是因为你的提议，学校以你的名字来命名一座楼，与胡适各分各占一楼，你真是荣幸啊！”
新中国成立后，燕大并入北大，北大搬到了燕大的校园，现在北大校园的未名湖，就是当年钱穆起的名。
在钱穆的心目中，一国的传统文化和民族精髓首推其历史，他认为一个国民只有充分了解本国的国史，
才能建立起对国家民族的“信仰”。
钱穆欣赏顾炎武的观点，认为“亡国”与“亡天下”有着本质的区别，“亡国”不过是改朝换代，而
“亡天下”则意味着一国精神文化的消亡，这才是最可怕的。
1950年秋，钱穆在香港创办“新亚书院”，期间历经坎坷与打击，艰辛难为外人道也。彼时已经功成名
就的钱穆完全可以不用去自讨苦吃，但他看到许多流亡到香港的青年人彷徨无着，失去精神支柱，觉得自己
应该尽一个有良知的知识分子经世救国的责任，借由在百年殖民之地上办校之机，倡导中国文化，让流亡者
别忘了要做中国人。
1986年6月9日，九十二岁高龄的钱穆在台湾自己的寓所素书楼讲完最后一课，从此告别杏坛，他给自
己的学生留下了最后赠言：“你是中国人，不要忘记了中国！”毫无疑问，钱穆心中的“中国”正是一个有
五千年悠久历史灿烂文明的中国。
1990年8月30日晨，风雨之日，钱穆于台北杭州南路新迁寓所去世，享年96岁，身后留下一千四百万言
的著作。1992年，钱穆魂兮归来，归葬太湖水滨。而他留在岭南的足迹，也被历史一路仔细搜集，成为后人阅
读钱穆时一个绕不过去的章节。
钱穆的学生余英时在他逝世后写下了这样的挽联：
一生为故国招魂，当时捣麝成尘，未学斋中香不散。
万里曾家山入梦，此日骑鲸渡海，素书楼外月初寒。
（节选自《名人传记》2014年第5期，有删改）
（1）下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．学生余英时认为，作为一代文化宗师的钱穆是以阐述和发挥中国历史和文化的主要精神为毕生治学
宗旨的。
B．“女人嫁给历史学家肯定是不会错的”一句看似闲笔，且有明显戏谑意味，但活跃了文章气氛，也自
然引出了关于钱穆的轶事。
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C．在面对西方文明的冲击时，钱穆总是非常直接地宣布自己坚决捍卫本国和本民族的文化，这需要很大
的勇气与毅力。
D．钱穆同意顾炎武的观点，认为“亡天下”远比“亡国”要可怕，因为“亡天下”意味着一国精神文
化的消亡。
E．钱穆创办“新亚书院”时，已然功成名就，之所以要自讨苦吃，是要倡导中国文化，进而可以获得在
殖民地香港办校的机会。
【答案】D项2分，B项2分，E项1分，A．C不得分。
【解析】
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛
选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起
来，并加以处理。能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的基本
要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。基本考
点指向以下几方面：一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。
二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若
干要点（形成的条件、原因或相关因素）。三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求
考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。四是抓住寓意含蓄的句子或在结
构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗
化。
（2）全文以哪些具体事例来表现钱穆先生一生奉行保护民族文化的思想？ （3分）
【答案】钱穆坚持一生穿中式长袍；2．钱穆在燕大教书时，不读英文的水电费催缴单；3．认为燕大各楼名字应
该用中文，并为北大未名湖起名。4．钱穆在香港创办“新亚书院”，倡导中国文化，让流亡者别忘了要做
中国人。（3点即可得3分）
【解析】
试题分析：一般在解答此类问题时都可以从与人物有关的各个语段去发现和分析出与人物有关的事件。关键
是学生在答题时容易出现不能简洁的回答这一问题。所以，在平时的训练中应注意对概括归纳能力的练
习。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【易错警示】本题是对人物形象考查的一种比较简单的形式。学生一般都能在阅读过程中发现与人物有关的
事例。但是，往往在答题时容易出现两种错误：1．对与人物有关的事例总结的不全面。2．不能用比较简
洁的语言来概括。如本题中学生可能在答题时容易忽视钱穆穿中式长袍的这件事，而穿中式长袍恰好是
他对民族文化坚持的体现。
（3）有人说余英时的挽联非常准确地概括了钱穆先生一生的治学和情怀，试进行简单分析。（4分）
【答案】上联写钱穆平生治学宗旨及书斋岁月，希望通过历史研究，重铸民族精神，重新发扬广大民族灿烂文
化；下联写钱穆前半生之选择及心怀故土乡魂的深情，表现了钱穆先生一生奔走大陆、香港、台湾，却始
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终不忘故土家园的情怀。这样一副挽联，是对钱穆一生最为深情和较为准确的概括。（上下两联的分析各
2分，共4分）
【解析】
试题分析：本题解答可从两个方面分析：一是结合全文分析钱穆的形象特点，尤其是他的精神世界。二是结合
挽联的内容来分析。
【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】既 然是挽联，那肯定就有对人物的经历概
述，和对人物的评价。所以，回答时弄懂挽联的内容是解答本题的突破点。当然，对全文内容的把握也是
答题的关键。
（4）结合全文，联系现实中的具体事例，谈谈你对钱穆捍卫民族文化的思想及行为的看法。（4分）
【答案】本题考查学生探究文中某些问题，提出自己见解的能力，答案言之成理即可。以下答案任选一个即可，
如两方面都谈到，酌情给分。
①钱穆的思想和观点值得肯定。在当时的世界形势下，捍卫自己的民族文化，体现的是经世救国的责任心。在
当今世界文化多元化潮流中，我们应该坚守和捍卫本民族文化，比如穿中式服装，起名要用汉字，过中国
传统节日等，这是对民族文化的认同和自豪。例如，现在有些企业喜欢为自己的产品起外国名字，这就是
一种丧失本民族文化的体现。
②钱穆的思想有值得商榷的地方。因为他的思想和行为有其特定的时代背景，但世界在发展，文化也要有交
流发展，我们要用更开阔的视野、更宽广的胸怀对待本民族文化和外来文化，吸取外来文化和文明的精
华。比如他坚持使用汉字，现在英语成为世界性语言，完全不懂不看英语也不行。
（观点1分，结合全文分析2分，联系现实举例并分析1分，共4分）
【解析】
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【易错警示】本题属于比较开放式的题型。一般情况下，学生都能围绕问题做答，但是，最容易发生错误：如偏
离问题、模棱两可、脱离现实等。所以，在回答此类题型时一定要注意观点立场分明，在答案中要有自己
鲜明的立场，并且能结合现实中的事例分析。
5．（2016届广西桂林十八中高三第一次月考）阅读下面的文字，完成完成后面的题。（15分）
陈忠实：乡居得静 五谷养 人
胡忠伟
陈忠实话少，不会客套，他说话几乎不用形容词，偶尔一两句玩笑话，会逗乐在场所有人。别人拿他开玩
笑时，他那张沟壑纵横的脸上，会现出憨厚的一笑。他生活简单、沉静，一门心思都扑在了创作上；他语言简
朴，却总能一语中的。对人生的感悟，他可以用最简单直观的语言来描述：“馍蒸到一半，最害怕啥？最害怕
揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，所以，馍就生了。”
1942年，陈忠实出生在陕西西安灞桥西蒋村。高中毕业之前，陈忠实也谨慎地为自己谋划着未来，他的
打算是：上上策是上大学深造，其次是当兵，再次是回乡村。遗憾的是当年大学招生名额锐减，他落榜了，军
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营也对他关了门。于是他便只得归去，时在1962年。陈忠实感到了命运对自己的捉弄。完完全全当一个农民，
陈忠实显然难以接受。好在他对文学怀有强烈的兴趣。缘于此，陈忠实变得沉静起来。水深了才能沉静，而且
沉静之中也许还潜藏着波澜大惊。于是，在乡村当教师、当公社干部之余，他把自己埋进了文学创作之中。
1965年初《西安日报》发表了他的散文处女作。1973年陈忠实发表第一部短篇小说，以后就每年一部。
陈忠实大水深藏，一旦地裂土开，才见其汪与洌。1992年接到人民文学出版社高贤均的信，得知长篇小
说《白鹿原》即将出版，并有高度之议，他流泪了。后来，这部小说果然获得了茅盾文学奖，版本数种，行世百
万册之余，为其它众多艺术形式所使用，计有广播、绘画、泥塑、秦腔、话剧、舞剧等，翻译为日本语、韩国语、
越南语。这正是他沉静写作的开花结果。
《 白 鹿 原 》 获 奖 后 ， 陈 忠 实 及 时 回 到 了 乡 下 ， 他 避 开 了 热 闹 和
喧哗，在沉静中积蓄着创作的力量，“我现在
又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏——新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素
吧……获得的是宁静。”在一篇散文中陈忠实这样自陈心迹。这是他的生活，也是他的一种心理状态。宁静，
从容，甚至还有一些悠闲。
尽管现在陈忠实已达到“小康”，但他仍保持着先前粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德，他常说：“粗茶
淡饭、五谷杂粮最养人，衣着朴实最惬意。”陈忠实习惯白天写作，晚上休息。他尊重身体的生物钟，起居有
常。写作时，当顺畅地写到一定字数的时候，陈忠实便奖励自己去轻松娱乐一下，要么听秦腔，要么找知己聊
天，要么找人“杀”一盘象棋。
2000年腊月，陈忠实及一批文艺家应邀去外县采风。晚上休息时，主人问明日何时起来，陈忠实随口说：
“睡觉睡到自然醒吧。”第二天，主人求他写字，陈忠实写了这句话，但他没有给主人，也没有依主人的要求
写得很大挂在宾馆大堂，而是写了小小一幅，并主张挂在房间里。
有一年“五四”青年节，陈忠实应邀给西安的一些青年谈创作，有读者问他近年为什么没有写小说，他
说：“没有写是因为没有感觉，没有关于小说的感觉。艺术上没有新的发现，干脆不要写。”此次谈话不久，
他写了《日子》等小说，引起很大反响。《日子》写的是底层农民的“日子”，有底层农民生活的悲辛以及对社
会的批判；《作家和他的弟弟》写一个作家的农民兄弟的狡猾与愚蠢，可笑与可哀，触及灵魂，滋味复杂。这些
小说都写得简洁、含蓄而精到，作家与他笔下的人物和生活是贴近的，而他的目光又是悠远的，有入乎其内的
深刻，更有出乎其外的透视与开阔。我想，这与陈忠实近年一直住在乡下而带来的宁静的心态大有关系吧。宁
静，才能产生从容和悠远。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．第一自然段，凸显了陈忠实对文学的沉静态度与忠诚之心，突出了陈忠实能成为杰出作家的外在原
因。
B．陈忠实总是语言幽默诙谐，简单直观，能一语中的地体现人生感悟，如他那“馍蒸到一半，最怕揭锅
盖”的描述就是如此。
C．陈忠实高中毕业前曾谨慎地谋划未来，觉得最好是上大学深造，其次是当兵，结果却受到命运的捉弄，
只得回到乡村。
D．陈忠实主张如没有关于小说的感觉、没有艺术上新的发现，就干脆不要写，不久他写出了引起很大反
响的《日子》等小说。
E ． 2000 年 腊 月 陈 忠 实 应 邀 去 外 县 采 风 ， 第 二 天 陈 忠 实
写了张“睡觉睡到自然醒”的条幅送给主人，
并主张挂在房间里。
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【答案】AC
【解析】
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合C。
[来源:Z,xx,k.Com]
（2）第一段介绍了哪些内容？在内容上有何作用？（3分）
【答案】①对传主陈忠实进行了总体性介绍。介绍了他质朴憨厚沉静的个性，饱经风霜的相貌，简单沉静的生
活，一心扑在创作上的文学态度等。②揭示陈忠实能成为杰出作家的内在原因，凸显其对文学的沉静态
度与专注之心。③让读者对传主有了初步的了解，为下文写传主取得一系列成就做铺垫（每点1分，意思
对即可）
【解析】
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
（3）陈忠实的人生经历有哪些？请结合文本简要概括。（4分）
【答案】①出身寒门，“命运捉弄”。陈忠实出生在农村，他曾想极力走出乡村，结果考大学落榜，当兵无望，
又回归乡村。②沉潜乡间专心写作，初次发表作品。在乡村，陈忠实变得沉静起来，全身心投入到文学创
作中，他的散文、小说初饮发表。③《白鹿原〕获得巨大成功。长期潜心写作，他的长篇小说《白鹿原》，受
到高度肯定而得以出版，并获得茅盾文学奖、影响很大。④回乡下积蓄创作力量。发表《日子》等小说，反
响很大、
【解析】
试题分析：此题要在整体理解文章内容的基础上，回读全文，逐段筛选，并分析概括陈忠实的人生经历。可以
从出身、理想追求、事业、成就等方面进行分析概括。如第二段是从出身寒门，理想追求的角度写的；第
三段写他沉潜乡间专心写作，埋头于文学创作这份事业中；后面几段是从《白鹿原》《日子》取得文学成
就的角度来写的。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（4）“乡居得静”，陈忠实的一生深受“静”益。请结合文章内容，谈谈“静”在陈忠实身上的具体体现。联
系实际，谈谈这对你有何启示。（4分）
【答案】角度一：文学创作须沉静（1分）①文学是沉静者的事业，没有沉静之心，是无法在文学殿堂收获成劝
的。（1分）②正所谓“静水深沉”，陈忠实可是在“乡居得静”中创作出《白鹿原》，并获奖的；这之后，
他又回到乡下，避开热闹和喧哗，在沉静中积蓄力量，创作出更多的优秀作品。（结合文本1分），③托尔
斯泰静居波良纳乡间数十年，才创作出文学巨著《战争与和平》，《安娜卡列尼娜》《复活》；曹雪芹晚年静
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居西山黄叶村，才写出了“披阅十载，增删五次”的《红楼梦》，再一印证了这个道理。（1分）
角度二：文学创作须从生活的“五谷”中汲取养分。①文学是生活的给予，文学需要从生活中获取养分，没有
生活的深厚土壤，文学也就成了无本之木、无源之水。②陈忠实深知生活的“五谷养人”，所以它才能静
居乡下，从民间“采风”，汲取养分并创作出贴近生活的《白鹿原》《日子》等优秀作品。③施耐庵《水浒
传》的成劝，是因为他曾参加了元末张士诚的义军；巴尔扎克《人间喜剧》之所以被誉为“法国社会的一
面镜子，是因为他对法国社会全方位的解读和深刻全面的思考；鲁迅小说的深刻，一个极重要的原因是
他从家道中落中“看清了世人真面目”。
【解析】
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
6．（2016届海南海口一中高三上第一次月考）阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分）
曼德拉的多面人生：从暴力革命者到和解之父
高美
纳尔逊•曼德拉，我们这个时代最伟大的人之一，走完了95载的光辉岁月。“他不再属于我们了，他属于
时间。”有人如是评价。
生命赋予了曼德拉众多角色：他是酋长的儿子，是暴力革命者，是囚徒，是和解之父。这些不同的角色也
成就了他多面的人生。
王子——为逃婚流浪他乡
1918年7月18日，曼德拉出生在南非一位部落酋长的家庭中。
要不是反对一桩门当户对的包办婚姻，也许曼德拉会终老故土，像父亲一样，成为当地的一名酋长。
父亲早逝，临终前将曼德拉托付给了王室的摄政王荣欣塔巴。曼德拉在荣欣塔巴的庇护下，接受了当地
最好的教育，一直读到大学。
曼德拉上大学后，在学校带头抗议当时种族压迫的《通行证法》，校方也多次向摄政王告状。摄政王于是
在暑假为曼德拉和自己的儿子定下了亲事，想以此令两人安分下来。但曼德拉无法接受这门婚事。他首先做
了部落里的叛逆者。“我是浪漫的，我不准备让任何人，甚至摄政王，为我选择伴侣。”曼德拉后来回忆称。
22岁的曼德拉，卖掉了摄政王的两头牛，和摄政王的儿子一起跑到了南非最大的城市：约翰内斯堡。
抵抗者——曾上美国黑名单
年轻时是一名暴力抗争政府的叛逆者，也因为暴力反抗而和非国大的多名领导人入选美国恐怖分子名
单，直到2008年才被从名单上除名。
因为逃婚来到约翰内斯堡的曼德拉，很快就经人介绍加入了非国大。非国大成立于1912年，一直以极为
温和的手段，来为黑人谋求更好的待遇。但是年轻的反叛者们，认为非国大过于软弱和不思进取。从事律师工
作的曼德拉具有极强的动员能力，他口才出色，演讲具有强大的鼓动人心的力量。抵抗运动如火如荼，曼德拉
也因此而短暂入狱。
1961年，以“非暴力”姿态走出监狱的曼德拉，走上了“暴力”反抗的道路。当年6月，他在非国大内部
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筹建了一个名为“民族之矛”的组织，进行暴力反抗活动。
“民族之矛”成立后，在约翰内斯堡、伊丽莎白港水电站、邮电局、市政办公室等公共场所制造了一系列
爆炸事件。这些连同其后几十年间的暴力破坏活动，令非国大登上了美国恐怖组织的黑名单。
1962年8月，44岁的曼德拉被捕入狱，以政治煽动和非法越境罪被判5年监禁。1964年6月，又因阴谋
颠覆罪，而被改判为无期徒刑。
囚徒——27年牢狱让“愤青”变平和
1962年10月15日，曼德拉被从法院直接带到了比勒陀利亚地方监狱。在那里，他每天被关押23小时，
不准与人交谈，他寂寞得“甚至想与一只蟑螂聊聊天”。
1964年被判终身监禁后，曼德拉被转移到罗本岛监狱，从此失去了名字，只有一个狱中代号：46664号，
意思是1964年罗本岛的第466名囚犯。
曼德拉被关押在一间单人狱室里，面积不足4．5平方米，以曼德拉的身高，只能勉强在牢房里躺下。曼德
拉由于长期在这里干活，被石灰石的强烈反光剌伤了眼睛，致使他日后甚至不能面对照相机的闪光灯。
在罗本岛的岁月，政府允许曼德拉每年见一位访客；每6个月，他可以寄出一封信，然后收到一封信。曼
德拉的母亲去世，儿子车祸身亡，他都未能去参加葬礼。在狱中，曼德拉经常学到夜里11点钟，并取得了英国
伦敦大学的法学学位。
入狱前，人人都知道他是个急脾气，狱中生涯“反而让他经历了一次个人的精神之旅，从而对谦卑、尊重、
和解有了更加深刻的理解”，伦敦政治经济 学院非洲
研究专家乔安娜•路易斯此前在接受《新京报》采访时说。
国父——南非和解之父功成名就
曼德拉最伟大的功绩，当属实现了南非的种族和解。
1990年2月、时任南非总统的德克勒克宣布了废除种族隔离制度、无条件释放曼德拉的决定。
但对于曼德拉和南非而言，更大的挑战接二连三地到来。黑人怒吼着要复仇，白人害怕被清算。
政治局势波谲云诡，曼德拉居中调停，将德克勒克政府拉回了谈判桌上，制定了举行大选的时间表；在南
非黑人领袖克里斯•哈尼被白人刺杀，南非黑人怒火一触即燃的时刻，曼德拉运用自己的政治智慧和影响力，
安抚了南非的黑人。在当选为南非历史上第一任黑人总统之后，曼德拉将具体的政务交由副手姆贝基处理，
自己则专注于南非的种族和解工作。
多年种族隔离造成的仇恨，在曼德拉的手下，慢慢化解。彩虹国度避免了滑向内战的深渊。
（选自《新京报》，有删改）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．曼德拉的几个人生角色是在不同的人生阶段确定的，不同的人生角色、不同的人生阶段也展示着他
的不同的信仰和个性，这说明了他是一个充满矛盾色彩的真实人。
B．曼德拉的逃婚说明了他是一个追求浪漫和自由的人，也说明他在骨子里就有反抗和叛逆的意识，这种
意识在他年轻时抗议种族压迫的《通行证法》时得到体现。
C．监狱生活让曼德拉从一个暴力反抗者沉淀成一个平和的人，也让他对谦卑、尊重、和解有了更为深刻
的理解，这是后来他能够化解南非多年种族隔离所造成的仇恨的基础。
D．曼德拉抛开狭隘的复仇情结，并能够团结南非的白人，赢得尊重；他更运用自己的政治智慧和影响力
安抚受伤的南非黑人。这种和解和包容的智慧成功地使南非避免了内战。
E．文章以事实为基础，以充满感情的抒情笔调介绍了曼德拉的四个人生角色，小标题的运用使文章结构
清晰，而几个章节之间又存在着内在的联系，让我们对曼德拉有了全面的了解。
【答案】BD（答D给2分，答B给2分，答C给1分）
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【解析】
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）如何理解人们对曼德拉“他不再属于我们了，他属于时间”这句评价？结合文章谈谈你的看法。（3分）
【答案】①从时间概念上来说，曼德拉已经离我们远去了，永远不会再回来了，他的生命是属于过去的。②曼
德拉作为革命者、国父等角色已经不在了，但是他的功绩却永存历史。③这句话既表达了对曼德拉去世
的哀痛之感，也表达了对曼德拉的肯定和敬仰之情。（每点1分）
【解析】
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
（3）其实曼德拉的主要功绩是消除了南非的种族歧视，促成了南非的民族和解，但是本文为什么要从曼德拉
逃婚开始写起呢？（4分）
【答案】（4分）①这样写是为了扣题，因为文章的题目说的是“曼德拉的多面人生”，所以不能只写一面。②
曼德拉在种族问题上的认识也不是一步到位的，起初也是主张暴力抗争，这样写能够让人们了解曼德拉
的成长过程进而了解其思想。③从逃婚可以看出曼德拉与旧制度决裂的态度和他向往自由的决心，这些
正是他未来成就的基石。
【解析】
试题分析：此题考查考生对传记事件的作用的把握。传记中对某一事件的叙述，其作用主要是为人物形象服
务的，对人物形象的塑造，思想的形成等所起的作用。同时要考虑到这一事件在文章结构、主旨等方面的
作用。作者从曼德拉逃婚开始写起，从结构上来说为了扣题，因为文章的题目说的是“曼德拉的多面人
生”，所以不能只写一面。从思想上来看，这样写能够让人们了解曼德拉的成长过程进而了解其思想。从
人物性格上来看，从逃婚可以看出曼德拉与旧制度决裂的态度和他向往自由的决心，这些正是他未来成
就的基石。
考点：把握文章结构。能力层级为分析综合C。
（4）曼德拉的去世在世界范围内引起了强烈反响，很多国家的元首和领导人到南非参加他的葬礼，表示哀悼
之情。结合文章谈谈曼德拉身上有什么样的品质和魅力让世界范围内的人们如此敬仰他。（4分）
【答案】（4分）①曼德拉身上有一种对于自由的执着追求，他为了自由能够放弃不错的生活条件，这种对于自
由的追求的情节每个人都有，很容易让人产生共鸣。②曼德拉这种对种族歧视本能执着的抗争，不分肤
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色，人人平等，这是所有善良人们的共识，也是人类正义的追求，曼德拉站在正义的基础上，所以值得人
们敬仰。③曼德拉让南非真正消除了种族歧视，促成了南非的民族和解，避免了内战，这不仅仅是南非的
胜利，更是整个人类的胜利，值得人们敬仰。④曼德拉对谦卑、尊重、和解有着深刻的理解，并努力践行
着，他不是为了个人的利益，而是为了民族和国家的利益，这更值得人们敬仰。（每点1分，如有其他观点，
只要能结合文本自圆其说也可）
【解析】
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。筛选并整合文中的
信息。能力层级为分析综合C。
7．（2016届河南郑州一中高三调研检测）阅读下面的文字，完成后面的题。（15分）
新文化运动时期的胡适
王肖潇 朱东君
1917年7月，胡适撰写了大量有关白话文运动及文学革命的文章。在《建设的文学革命论》中，胡适提出
“国语的文学，文学的国语”的口号，大力推广白话文。
胡适身体力行，创作出版中国第一部白话新诗集《尝试集》，在中华诗国开创了一个以“胡适之体”为特
色的白话自由体新诗流派；他创作出中国第一个白话散文剧本《终身大事》，开创了中国现代话剧的新形式；
他的散文，“清新明白，长于说理讲学，好像西瓜之有口皆甜”；他热心提倡传记文学，所写的白话传记，文
字清新晓畅，具冲淡自然之美；他还率先用白话翻译西方文学作品，出版了第一部白话《短篇小说》译本。
由于胡适的倡导和朋友们的努力，白话文学很快取代了文言文学的地位，风行全国。1920年，北洋政府
教育部明令规定，小学教材一律采用白话新课本。胡适的白话革命大获成功。
在北大教英国文学和英文修辞学，对留美7年的胡适来说毫不费力，难的是教中国哲学史。原先教这门
课的陈汉章功底扎实，但思想陈旧。他从传说中的伏羲讲起，讲了一年才讲到《洪范》。有同学问他：“照如此
讲法，一门中国哲学史何时才能讲完?”他回答：“无所谓讲完讲不完。若说讲完，一句话可以讲完；若说讲不
完，那就永远讲不完。”胡适接课后，学生对他表示怀疑：“一个从美国新回来的留学生，如何能到北京大学
讲中国的东西?况且才二十几岁!”谁知胡适一上来就非同凡响。这位比学生大不了几岁的新派教授，迈着轻
快的步子走上了讲台。他抛开以前的课本，重编讲义，劈头一章是“中国哲学胚胎的时代”，用《诗经》作时
代的说明，丢开唐虞、夏、商，直接从周宣王以后讲起。这样一改，给那些言必称三皇五帝的旧脑筋以沉重的
打击，用当年听课的学生顾颉刚的话说，“骇得一堂中舌桥而不能下”。
顾颉刚听过几堂课后，认为胡适讲得不错，便找到当时最敢放言高论的同学傅斯年，要他去听一听，以决
定要不要将这个新来的老师从哲学系赶走。学历史的傅斯年听后果然觉得不错，便对那些“不以为然”的学
生说：“这个人书虽然读得不多，但他走的这一条路是对的，你们不能闹。”
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就这样，胡适的中国哲学史课程取得了成功，那些思想保守的教师不仅没看成他的笑话，相反，选修胡
适课的学生越来越多，一些外校学生乃至社会青年也慕名来旁听，26岁的胡适因此成了北大最受欢迎的教授
之一。
在北大讲授中国哲学史的同时，胡适以自己博士论文为基础，改写成《中国哲学史大纲》讲义，由商务印
书馆正式出版。该书由时任北大校长蔡元培亲自作序，是中国学者第一次用近代学术观点和方法整理研究中
国哲学史的专著，出版后立即风行海内，不到3年就再版7次，影响空前。年纪轻轻的胡适立即成了中国学术
界的“泰山北斗”。
胡适站稳脚跟后，北大变成了新文化运动的中心。胡适参与了《新青年》的编辑工作，帮助和指导进步学
生。他发表在《新青年》上的《易卜生主义》被视为“个性解放的宣言”。他借易卜生之口说：“社会最大的罪
恶莫过于摧折个人的个性，不使他自由发展。”胡适因此“暴得大名”，成为青年心目中风头无二的新文化
领袖。
（选自《环球人物》2015年第4期，有删改）
【相关链接】
①胡适因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，致力于推翻有2000多年历史的文言文，虽与陈
独秀政见不合，但与其同为五四运动的核心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。（百度百科）
②与马克思主义者的分歧，贯穿了胡适的一生。这种分歧的根源不仅仅在于胡适的改良主义思想，还在
于胡适缺乏一种理想主义情怀。（北大历史学系教授彭小瑜）
③1919年年底，胡适整理出新文化运动的4条纲领：研究问题、输入学理、整理国故、再造文明。这是胡
适对新文化运动最后的贡献。此后，他与被他召唤起来的、走上街头投身历史洪流的新青年分道扬镳。
（《“男神”胡适》）
④胡适一生中，花在思想作战上的精力太少，结果在左右澎湃的浪潮下，他的声音渐渐沦为浪花余沫。他
本人也变得老惫而世故，与新文化运动时期的胡适不能相比。这是胡适的悲剧，也是中国自由主义者的悲剧。
（台湾历史学家李敖）
（1）下列对文章的理解和分析，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．由胡适在新文化运动时期的言论、做法可知，胡适对传统文化有一种天生的抵触情绪。他认为传统文
化束缚了青年人的思想，不能让青年人自由发展，必须废除。
B．有些思想守旧的北大老教授准备嘲笑教授英国文学、英文修辞学和中国哲学史三门课程的年轻胡适，
但最终胡适通过个人的努力让自己成为被学生称赞的老师。
C．文章引用傅斯年的话有两层意思：一是傅斯年认为胡适读的书虽然没有自己多，但讲授中国哲学史体
现的研究方法是正确的；二是告诫学生们不能把胡适赶出哲学系。
D．胡适最终与被自己召唤、投身历史洪流的新青年分道扬镳的具体原因至少 有四种：对马克思主义
者的误解、个人自由主义泛滥、改良主义思想、缺乏理想主义情怀等。
E．这篇文章主要选取了胡适在北大任教授的相关材料，介绍了胡适担任教授时遭遇的困境以及对新文
化运动的贡献等，语言平实，对胡适的评价客观、公正。
【答案】DE
【解析】
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考点：筛选并整合 文中的信息。能力层级为分析综合
C。
（2）文本写陈汉章讲中国哲学史的相关内容有何作用?请结合文本简要分析。（3分）
【答案】①介绍陈汉章讲授中国哲学史的方法。陈汉章功底扎实、思想陈旧，讲中国哲学从传说的伏羲开始，
讲解速度慢。②与胡适对比。通过陈汉章、胡适讲中国哲学史的方法不同的对比，点明胡适用近现代学术
观点和方法讲授中国哲学史。③引出下文。为下文介绍胡适讲授中国哲学史的方法及其课程深受欢迎情
况的表述做铺垫。
【解析】
试题分析：此题属于考查文中相关语段的作用，解答时从内容上和结构上进行分析。就此题而言，内容上介绍
陈汉章讲授中国哲学史的方法。陈汉章功底扎实、思想陈旧，讲中国哲学从传说的伏羲开始，讲解速度慢。
结构上为下文介绍胡适讲授中国哲学史的方法及其课程深受欢迎情况的表述做铺垫。
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
（3）北大成为新文化运动的中心的原因有哪些?请结合文本简要概括。（4分）
【答案】①学生思想自由，敢于质疑老师。比如学生敢于质疑思想守旧的陈汉章老师讲授的中国哲学史什么时
候能够讲完，对刚从美国回来的胡适讲授中国哲学史提出疑问。②学生实事求是，能正确评价老师。对胡
适是否能胜任中国哲学史的讲授，同学们是通过实际听课评价的。③老师做出努力，团结大批青年。胡适
编辑《新青年》以及其讲授中国哲学史课程得到认可，就连外校的学生甚至社会青年都来听他的课，在他
的周围聚集了一批进步青年。
【解析】
试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时确定筛选范围。然
后分条概括即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（4）作为一位“新文化领袖”，胡适有哪些突出表现?请结合材料谈谈你的理解。（4分）
【答案】①撰写大量有关白话文运动以及文学革命的文章，提出“国语的文学，文学的国语”的口号，大力推
广白话文。②身体力行，创作第一本白话诗集、白话散文剧本、白话译文等。③开辟了中国哲学史研究的
新思路，出版了《中国哲学史大纲》。④参与《新青年》编辑工作，帮助、指导进步学生，提出“个性解放”
的口号。⑤整理出新文化运动的四条纲领：研究问题、输入学理、整理国故、再造文明。（任选四点即可）
【解析】
考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
8．（2016届黑龙江大庆铁人中学高三上10月考）阅读下面的文字，完成文后各题。（15分）
我们为什么如此怀念乔布斯
乔布斯走了。
关于乔布斯的一切，迅即成为全球社交网络有史以来的最热话题。人们不厌其烦、翻箱倒柜，翻出任何关
于他的文字、声音、影像资料，重温他传奇、自由、创造的一生，咀嚼他那激荡人心的睿智言语，心中充满温暖、
感激和惋惜。
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这份感激和惋惜并非苹果产品用户独有，也包括每一个明了其不可替代价值的人，甚至是那些对强大的
苹果公司和乔布斯心怀恐惧的竞争对手。这不仅因为他的产品为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的
体验，更因为他拥有的那种全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想象力的心灵。
奥巴马说，乔布斯是美国历史上最伟大的创新者之一，他勇于从不同角度思考问题，敢于相信自己能改
变世界。他确 实改变了世界。数十年来，他一直走在世
界的前面，走在时代和科技的最前沿，为全人类探路，为我们照亮未来。
假如没有乔布斯，生活会是怎样？这的确难以让人想象。现在，即便他已经离开了这个世界，但在生活中，
乔布斯依然无处不在。书桌上，耳朵里，手掌中，你所能看到的、听到的、触摸到的进步和便捷，都有他的身影，
甚至连那看似最普通不过的电脑图形化界面和鼠标，也是他的首创。短短50余年的人生，却创造了一个又一
个划时代的产品，即便是2004年接受胰腺癌手术之后，乔布斯也依然带领着苹果公司，为人类奉献了iPad和
iPhone，在个人移动终端领域掀起了颠覆性的变革。乔布斯的想象力和创新精神的确让人赞叹，而他面对疾
病和命运时的那种坚韧和不屈，更让我们感动不已。
如今，乔布斯带着惊天创意渐行渐远，我们希望，下一个乔布斯会在中国出现，下一个苹果会砸中中国的
创业者。作为世界上规模最大的新兴经济体，我们的市场规模和潜力，其实也具有了孕育下一个苹果和乔布
斯的基础性条件。不过，国内当前创新和创业的现状，却不容我们乐观。近年来，急功近利的浮躁情绪，塞满
了国内创业者和企业家的大脑，如何以最快的速度捞到钱，成了不少企业的根本出发点。多少人、多少企业，
为了眼前的一点小利，甚至不惜践踏道德和法律。而在决定国家和民族未来的高科技领域，“拿来主义”大
行其道，拷贝和山寨的水平一流，却少见耐住性子的研发和创造。大多数所谓的高新技术企业，根本不敢进行
真正意义上的创新，而是热衷于直接拷贝国外的成熟技术，然后进行“汉化”和本土化等“微创新”，这不
仅不能改写一个产业的发展轨迹，也在根本上扼杀了自己成长为下一个苹果的可能。
除此之外，没有先进和完善的融资体系支持，当前的商业价值观，也缺乏对创业失败的宽容和理解，此等
现实，的确让人感到无奈。也许，正因为如此，我们才更加怀念乔布斯，怀念他身上恣意奔流的创新和创造。
万物有时，但伟大的创新精神会永远留存。乔布斯走了，但我相信，透过圆圆的无框眼镜，乔布斯那深邃
的目光，依然在温暖地注视着这个世界，打量着陷入创新困局的人们。我们如何才能穿透功利和浮躁的迷雾，
安静下来，倾听内心的声音，转身去追求创新，追求那艺术和科技的完美结合，从亦步亦趋的跟随者队伍中，
冲到世界的最前面？乔布斯的一生，其实已经给了我们最好的答案。
（1）下列说法，不符合文意的两项是（4分）（ ）
A．乔布斯的产品为我们的生活带来了便利和欢愉，如电脑图形化界面和鼠标，就是他的首创。
B．奥巴马认为，乔布斯是美国历史上最伟大的创新者。他改变了世界，为全人类探路，为我们照亮了未
来。
C．所有的苹果产品用户以及那些对强大的苹果公司和乔布斯心怀恐惧的竞争对手都对乔布斯心怀感激
和惋惜。
D．作为世界上规模最大的新兴经济体，我国的市场规模和潜力，具有了孕育下一个苹果和乔布斯的基
础条件。
E．当前国内创业者和企业家普遍存在急功近利的浮躁情绪，很多人、很多企业都以如何以最快的速度捞
到钱作为根本的出发点。
【答案】B．C
【解析】
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【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内
容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作
意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价
的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真
正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表
看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第
三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进
行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作
品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
（2）请联系文本简要概括乔布斯的想象力和创新精神具体体现在哪些地方。 （3分）
【答案】①他勇于从不同角度思考问题，敢于相信自己能改变世界。（1分）②电脑图形化界面和鼠标，是他的
首创。（1分）③50余年的人生，创造了一个又一个划时代的产品，为人类奉献了iPad和iPhone，在个人
移动终端领域掀起了颠覆性的变革。（1分）
【解析】
试题分析：其实本题是变相的考查人物形象。解答本题可从文中第四、五两段提取组织答案。第四段中奥巴马
对他的评价可以概括出乔布斯的想象力，第五段是乔布斯创新精神的具体体现。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【思路点拨】本题做法即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主
的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传
主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基
本方法：1．时间变化2．地点变3．职位（工作）变化。4．注意关键句子提示（过渡句）5．注意题目的附加条
件（对归纳内容的限制）。筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法：1．从事件（人物
的言行）中概括传主的性格。2．注意作者对传主的议论性描述。3．注意文章引用的他人对传主的评价。
4．关注文章的过渡句。
（3）请结合文本概括出乔布斯有哪些方面值得我们怀念。（4分）
【答案】①他创造了一个又一个划时代的产品，为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验。（1分）②他
拥有全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想象力的心灵。（1分）③他具有面对疾病和命
运时的那种坚韧和不屈的精神。（2分）
【解析】
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到
文中找答题的区域。比如本题，“乔布斯有哪些方面值得我们怀念”解答这类题的步骤一般如下：第一，
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粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一
句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段
落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。
另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语
句关键词语，分析合成段意。
（4）下一个“苹果”砸中中国，中国的创业者应该作出什么样的努力？请结合文本谈谈你的看法。（4分）
【答案】①改变急功近利的浮躁情绪，要耐住性子搞研发和创造。（1分）②杜绝在高科技领域的山寨和拷贝，
要敢于创新，追求创新。（1分）③争取先进和完善的融资体系支持。（2分）④改变自身的商业价值观，正
确面对创业失败等问题。（1分）（其他答案言之成理可酌情给分）
【解析】
试题分析：解答本题可以从文中第六、七段中提取组织答案。急功近利的浮躁情绪，塞满了国内创业者和企业
家的大脑，这就需要改变急功近利的浮躁情绪，要耐住性子搞研发和创造；没有先进和完善的融资体系
支持，这就需要争取先进和完善的融资体系支持；缺乏对创业失败的宽容和理解，这就需要改变自身的
商业价值观，正确面对创业失败等问题。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【精要点拨】探究题答题格式及层次（总-分-总）①、开头表明自己的观点可用“我对这个问题是这样看的”，
或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述）；②、分点陈述理由；③、结合文本或文本
的具体事例作合理分析；整体把握，内引外联。（内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；
外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。）④、总结自
己的观点；⑤、语言通顺流畅，表述规范，书写工整。了解答探究题应遵循的原则：（1）探究所持的观点应
该是健康的、合理的；（2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，
但又不囿于文本；（3）探究不能任意发挥，无限开放；（4）答题时一般先亮出观点看法，后依据文本进行
论证、分析。
9．（2015届山西高三三诊）阅读下面的文字，完成后面题。（15分）
光华如珩
王大珩对光学的爱好，源于父亲的职业。1929年，他随父由北京至青岛，就读于礼贤中学，学业优秀。学
业之余，他常去观象台跟随其父观测天文和气象，对使用科学仪器观察天体景象产生了极大的兴趣。
在此期间，其父讲述研制成功风力计的故事，以及苦于国内尚不能制造精密仪器而要依赖外国解决的感
叹，在王大珩幼小的心灵里留下了深刻印象。这些科学熏陶和教育，对王大珩后来攻读物理与光学玻璃，回国
后致力于中国的光学与仪器制造业都产生了深刻影响。
1932年，17岁的王大珩考取清华大学光学物理系光学专业，尽管父亲跟他说学物理会穷一辈子，但他依
然坚持了自己的选择，因为，他一直记着父亲的感叹，也因为，他早就听说清华大学理学院有著名的物理学家
叶企孙、吴有训、周培源等大师。
叶企孙先生是王大珩最钦佩、最敬重的老师之一。抗战爆发后，叶先生始终教导学生要认清自己的历史
使命。老师深沉的民族大义和拳拳的爱国之心深深地震撼着年轻的王大珩，后来，《我的家在东北松花江上》
一直是王大珩最爱唱的一首歌。
1938年，王大珩考取中英庚款公费留学资格。两年后，他获得了英国伦敦大学帝国理工学院技术光学专
业的硕士学位。
第二次世界大战期间，由于在军事上的重要地位，光学玻璃当时被西方各国视为重要的保密技术。为了
学到这种中国还没有的技术，1941年王大珩转学到英国雪菲尔大学玻璃制造技术系，跟随著名的玻璃学家特
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纳教授学习。
尔后，让许多人不解的是，他放弃了即将到手的博士学位，去昌司公司当了一个实习生。2005年，他在接
受央视记者采访时说，当时他从书里了解了光学玻璃制作的内容，懂一些理论知识，但实践经验很少，“当时
不像现在这样看重学位，我觉得拿不拿学位并不重要。”
尽管被约法三章，且不准进公司工厂，只能在实验室工作，但车间出问题还是得在实验室解决，王大珩相
信这是个很好的机会。
就这样，怀着报国的使命感，在英国十年的学习和工作中，王大珩掌握了许多当时保密性很强的光学玻
璃制造的关键技术，还研制出快速测量玻璃光性精确度的V棱镜折光仪。这一切，为他日后回国开创新中国
的光学事业打下了坚实的基础。
1948年，满怀科技强国的梦想，王大珩从国外回到祖国。新中国成立之初，应用光学在我国几乎一片空
白，但是如果没有光学，没有光学玻璃，就无法研制出高水平的精密测量设备，国家国防力量的增强也就无从
谈起。
1951年，经钱三强推荐，中国科学院决定让王大珩负责筹建仪器馆的工作，新中国的光学事业从此开始
起步。
1952年，仪器馆在长春建立。王大珩组织来自全国四面八方的技术人员，建立起光学物理、光学玻璃和
光学机械等三个实验室和两个实验工厂。
筹建仪器馆，王大珩想到的第一个人就是毕业于柏林工业大学应用光学专业的龚祖同。龚祖同1938年
回国后，就一直为发展中国的光学事业，为研制光学玻璃而四处奔波。王大珩立刻任命龚祖同为光学玻璃实
验室主任，并郑重地把自己最看重的研制光学玻璃的工作
交给了他，同时交付的，还有王大珩积累了十几年的经
验和他在英国研究出来的光学玻璃配方。
很多人对此感到不解。为光学玻璃做了很多 学术
准备，也牺牲了很多个人利益的王大珩，为何把到手的机会让给别人?
王大珩说，是责任!此时的他，心中只怀着一个信念，那就是尽快搞出中国自己的光学玻璃，至于中国第
一炉光学玻璃的后面永远留下的是龚祖同的名字，他没有遗憾和私念，唯有祝贺和感激。
1958年，《人民日报》大篇幅报道了长春光机所研制出一批开创性科技成果。
[来源:.Com]
“文化大革命”十年，他主动要求去扫厕所，顶着巨大的压力，采取各种策略，保证了长春光机所所有军
工项目的研制，不仅按时为“两弹一星”提供了高质量的光学设备，而且开创了我国自行研制大型精密光测
设备的历史。
近20年来王大珩为我国科学事业的发展还提出了许多重要的建议。
对于“光学之父”的称呼，他曾恳请：“把我称作中国光学事业的‘开拓者’或‘奠基人之一’，我都
可以接受，但如果说我是‘中国光学之父’，那我的老师严济慈、叶企孙，你们怎么称呼他们?所以请不要再
叫我‘中国光学之父’了。”他一生中恪守的另一个信条是“老老实实地用科学的态度来对待科学”。
1999年9月，他获得“两弹一星”功勋奖章。
（摘自张开逊《追记两弹一星功勋、光学先驱王大珩》）
【相关链接】
王大珩（1915-2011），原籍江苏吴县（今苏州市），著名应用光学家。珩：古代配饰上面的横玉，形状像古
代的磬，因较稀少而珍贵。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．王大珩非常钦佩和敬重的老师叶企孙先生，始终教导王大珩要认清自己的历史使命；老师深沉的民
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族大义和拳拳的爱国之心深深地震撼着年轻的王大珩。
B．二战期间，光学玻璃在军事上的地位极其重要，因此被西方各国视为重要的保密技术；为学到这种中
国还没有的技术，王大珩曾转学跟随特纳教授学习。
C．王大珩曾经放弃即将到手的博士学位，去昌司公司当实习生，许多人表示不理解；从他后来对央视记
者的谈话中可知，他这样做是因为当时不看重学位。
D．王大珩满怀科技强国梦，于1948年回国。他认为如果没有光学，没有光学玻璃，就无法研制出高水平
的精密测量设备，国防力量的增强也就无从谈起。
E．王大珩在仪器馆落户长春时，组织来自全国的技术人员，建立起光学物理等三个实验室和两个实验工
厂，筹建仪器馆时，他第一个想到的人就是龚祖同。
【答案】EB
【解析】
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）王大珩为什么会与光学物理结下不解之缘？请简要分析其原因。（3分）
【答案】①父亲的职业令他阐述了对光学的爱好，对使用科学仪器观察天体景象阐述了极大的兴趣；②父亲的
科学熏陶和教育，对王大珩后来共度物理与光学玻璃，回国后致力于中国的光学与仪器制造业阐述了深
厚影响；③著名的物理学家叶企孙、吴有训、周培源等大师令他久仰，他慕名选择了清华大学物理系光学
专业。
【解析】
试题分析：此题考查分析和概括文本内容的能力。解答此题，可从文中找到王大珩与光学物理结下不解之缘
的相关语段，然后根据文段语句的提示，提炼性的概括出来即可。答题区间在第1．第2．第3段，例如，
“王大珩对光学的爱好，源于父亲的职业”“学业之余，他常去观象台跟随其父观测天文和气象，对使
用科学仪器观察天体景象产生了极大的兴趣”“这些科学熏陶和教育，对王大珩后来攻读物理与光学
玻璃，回国后致力于中国的光学与仪器制造业都产生了深刻影响。”“也因为，他早就听说清华大学理
学院有著名的物理学家叶企孙、吴有训、周培源等大师”。可根据这些语句提炼性的概括即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（3）王大珩的高贵品质体现在哪些方面？请简要概括和分析。（4分）
【答案】①肩负使命，赤诚报国使命，留英期间，掌握许多关键技术；回国后，为国家光学事业做出了杰出贡献。
②忍辱负重，捍卫科研：“文革”期间主动要求扫厕所，顶着巨大压力，采取各自策略，保证了长春光机
所全部军工项目的研制，为“两弹一星”提供了高质量的光学设备。③民族为重，豁达无私：自己为光学
玻璃做了很多学术准备，牺牲了很多个人利益，但为了尽快搞出中国自己的光学玻璃，把到手的机会让
给了龚祖同；对龚祖同的出名没有遗憾和私念，唯有祝贺和感激。④求真务实，淡泊名利：恪守“老老实
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实地用科学的态度来对待科学”的信条；恳请不要叫他“中国光学之父”。
【解析】
考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
（4）请结合材料，简要探究文章标题“光华如珩”的寓意。（4分）
【答案】示例：（1）“光华如珩”蕴含着科学家王大衍的名字和他所从事的光学事业；（2）将王大珩比喻为明
亮的光辉，寓含王大珩在光学领域取得辉煌成就，光彩夺目；（3）“珩”是一种叫稀少的玉，蕴含着王大
珩这位“中国光学之父”“两弹一星”功臣。是旷世之才，稀世之宝。（4）是一种珍贵的玉，蕴含着王大
珩所从事的光学研究极其重要，王大珩是国家和科学界的宝贵财富。
【解析】
试题分析：这是一道探究标题意蕴的题，解答此题，可在整体感知文本内容的基础上，结合着文本具体内容，
抓住“光华”“珩”的本义，联系文本内容，从王大珩的人物精神及品质，从王大珩在光学事业上取得
的成就及奉献等角度来阐述标题“光华如珩”所蕴含的丰富的含义。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。评价文本产生的社会价
值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
10．（2015届甘肃嘉峪关一中高三第三次模拟）阅读下面的文字，完成后面题目。
胡秋原：两岸破冰第一人
（1）1910年出生于湖北黄陂的胡秋原，15岁时考入国立武昌大学学习理工，后因加入共青团，主编《武汉
评论》，反对蒋介石发动“四·一二”屠杀共产党人而遭受白色恐怖的追捕。
（2）1937年抗战全面爆发后，回国投身抗战，被任命为国防最高委员会秘书，《中央日报》副总主笔，以及
《东南日报》和《香港时报》总主笔，并任暨南大学、复旦大学教授，创办《祖国》《民主》《政治文化》及《评论》
等刊物，宣传全民族抗战。
（3）1948年，胡秋原当选为国民党政府首届立法委员，1950年去台后仍任立法委员、中央研究院研究员、
大学教授，独立主办《中华杂志》。胡秋原一生著作等身，达100余种3000余万字。他一生都在为促进中华民
族统一奔走四方。
（4）进入20世纪80年代后，海峡两岸统一的呼声一浪高过一浪，胡秋原力主两岸和平统一。他曾说，台
湾和大陆是一个整体，大陆不能没有台湾，没有台湾便失去屏障；台湾不能离开大陆，离开大陆便成了国际孤
儿。两岸必须统一在一起，否则两边都要受到损害。他特别强调：台湾想离开大陆搞独立，不但在政治上不可
能，在经济上也做不到，如硬要分裂出去，受苦的还是台湾民众。
（5）1988年4月，胡秋原在台岛发起成立“中华统一联盟”，并被公推为荣誉主席。9月12日，他无视台
湾当局“三不”政策，偕夫人敬幼如、长女胡采禾及“统一联盟”代表，由美国旧金山直飞北京，是为海峡两
岸隔绝40年后首位赴大陆访问的台湾高层人士，被誉为“两岸破冰第一”。
（6）到达北京的当日，胡秋原就得到时任全国政协主席的李先念的亲切接见。胡秋原充满激情地说：“20
世纪中华民族多灾多难，民族分裂的状况至今依然存在，每一个中国人都有责任尽快地结束这个不幸。于是，
我不管‘三不’不‘三不’，就迫不及待地来到这里与主席共商国是。”
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（7）之后，胡秋原应邀前往北京大学演讲，面对数千名师生，他慷慨激昂地说：“祖国大陆在极短的时间
内，能制造原子弹、氢弹和使卫星上天，说明中国人能强；台湾的经济建设，能成为亚洲四小龙之一，说明中
国人能富。如果我们中国能够统一，很快就可以富强起来。”话音刚落，全场爆发起经久不息的掌声。
（8）他穿梭于大陆各地参观、访问，宣扬和平统一的主张，刮起了一股“胡秋原旋风”，也惹恼了李登辉。
1988年9月21日，也就是胡秋原与邓颖超握手言统一的第六天，李登辉主持的国民党中常会开除了胡秋原
长达50年的国民党党籍。在国民党执政机构中甚至有人叫嚣要“法办”胡秋原。
（9）面对台岛当局的“法办”闹剧，胡秋原十分坦然，在完成行程逾万公里、长达36天的观光访问后，于
10月18日凯旋返台。途经香港，他坦然对记者说：“我是公开去内地，我也是很光明地回去，我的话也是公
开的，我没有得到共产党什么好处，我不过是讲了国共要谈判，两岸要统一，现在我更加强了这个信念……最
重要的是，我是一个中国人，只要中国人不开除我，我做中国人到底了！我相信没有人再开除我的国籍，我还
要尽做中国人的力量。”
（10）飞机 抵达台北机场后，面对数百名欢迎者，
胡秋原即席演说，再次强调：“统一是全体中国人的责任，是为中华民族的共同将来而筹谋。台湾一旦脱离祖
国大陆，无论有多么成功，在国际强权环境下，都没有安全可言，前途都是暗淡的。因此，未来只有朝统一发
展。”
（11）1990年5月27日，台湾师范大学为胡秋原举行80寿辰演讲会，时年91岁的陈立夫面对上千名与
会者微笑着说：“秋原这个人很勇敢，有浩气，他觉得海峡两岸今天应该讲和，不能再相互攻击，结果，他不
管三七二十一，一个人忽然跑到北京了……”话音刚落，全场立刻爆发起雷鸣般的掌声。
【相关链接】
①胡秋原（1910-2004）湖北省黄陂人，著名史学家、
政论家和文学家。生平著作等身，达100多种3000余
万字。中国国民党党员，台湾资深立法委员，《中华杂志》发行人，中国统一联盟名誉主席。1989年，美国传记
学会将胡秋原列入《国际著名领袖人名录》，并颁发奖状。2004年5月4日，94岁的胡秋原荣获“中华文艺终
身成就奖”。
②胡秋原深受顾炎武“明道教世”精神的影响，以天下国家为己任，不畏艰险，屡屡挺身而出，仗义执言，
历经顿挫而矢志不渝。非议和谪贬，都无损于他的风骨。郑学稼先生曾说：“胡秋原是现代中国知识分子的镜
子。”——（谢远笋《胡秋原——大家精要》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．开头三段主要概述了胡秋原早期的一些经历，突出了他的学术成就，为下文写他促进两岸统一的事
迹做铺垫。
B．进入20世纪80年代后，因为海峡两岸统一的呼声一浪高过一浪，所以胡秋原也力主两岸和平统一，
以适应时代的要求。
C．1988年9月，胡秋原飞抵北京，成为海峡两岸隔绝四十年后首位赴大陆访问的台湾人士，他也因此被
誉为“两岸破冰第一人”。
D．本文主要写了胡秋原的“破冰之旅”。胡秋原在访问大陆期间，从高层到民间，穿梭于各地，宣扬和
平统一的主张，影响很大。
E．胡秋原的破冰之举及民族和平统一的主张虽然遭到李登辉政府的强烈阻挠和反对，但也得到了一些
知名人士的理解和高度赞扬。
【答案】E 3 分 D 2分 C 1分。
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【解析】
试题分析：A，“突出了他的学术成就”分析不当，应为“突出了他为中华民族而奋斗的精神”；B，强加因果，
前后是并列关系；C，指代范围不当，应是“台湾高层人士”。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）胡秋原认为两岸必须统一的原因有哪些？请结合材料简要分析。（3分）
【答案】①台湾和大陆是一个不可分割的整体，唇亡齿寒。②在国际强权环境下，台湾搞分裂，无论政治上还
是经济上都不允许，最终损害的是台湾民众的利益。③统一是为中华民族的共同将来筹谋，是走向民族
富强之道。
【解析】
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（3）胡秋原为促进两岸的和平统一做出了哪些努力？请结合材料简要分析。（4分）
【答案】①在台岛发起成立“中华统一联盟”，并担任荣誉主席。②无视台湾当局“三不”政策，赴大陆访问，
成为“两岸破冰第一人”。③不顾困难，奔走四方，宣扬和平统一的主张，影响很大。
【解析】
试题分析：本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出
相应区间，分点概括，要准确、全面。文中的相关语段为：1988年4月，胡秋原在台岛发起成立“中华统
一联盟”，并被公推为荣誉主席。9月12日，他无视台湾当局“三不”政策，偕夫人敬幼如、长女胡采禾
及“统一联盟”代表，由美国旧金山直飞北京，是为海峡两岸隔绝40年后首位赴大陆访问的台湾高层
人士，被誉为“两岸破冰第一”。对台岛当局的“法办”闹剧，胡秋原十分坦然，在完成行程逾万公里、
长达36天的观光访问后，于10月18日凯旋返台。途经香港，他坦然对记者说：“我是公开去内地，我也
是很光明地回去，我的话也是公开的，我没有得到共产党什么好处，我不过是讲了国共要谈判，两岸要
统一，现在我更加强了这个信念……最重要的是，我是一个中国人，只要中国人不开除我，我做中国人
到底了！我相信没有人再开除我的国籍，我还要尽做中国人的力量。”
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（4）作为“两岸破冰第一人”，胡秋原身上有着独特的人格魅力，它具体体现在哪些方面？请结合材料谈谈
你的看法。（4分）
【答案】①有坚定信念，勇敢无畏，无视台湾当局“三不”政策和“开除党籍”“法办”等威胁；②有强烈的
爱国情怀和民族责任感，一生为促进中华民族统一奔走四方，③襟怀坦荡，光明磊落，公开去内地，公开
发表演说，光明地回去，坦然面对一切。④高瞻远瞩，胸怀天下，能放眼民族未来，清醒地认识到两岸统
一的历史意义。
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【解析】
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。探究文本中的某些问题，提出自
己的见解。能力层级为探究F。
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