第3.2课哦，香雪（教材中的考点：小说的语言艺术）（教师版）_高语_高中语文_必修上册_同步讲义

第 3.2 课 哦，香雪 ——教材中的考点：小说的语言艺术 高中语文课程标准 学习目标 阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀 学习小说的语言艺术，从鉴赏语句、特色、 文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过 手法等角度鉴赏小说语言。 程中提升文学欣赏能力。 （1）本文在语言描写上有何特点？ 明确 本文语言清新淡雅，生动别致。 （2）分析下面句子的手法及含义。 ①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 明确 “五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她 们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代 文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 ②她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿 走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。 明确 “故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京 话”更好。这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可 以理解为一种象征。 ③你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种 美好的感情。 明确 “仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁 的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人 物的侧面描写，效果非常好。 ④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 明确 “被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终 于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 （3）小说中大量的心理描写的作用： （a）在第48段中，若将“当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时”一句改成“当她意识到已经追不上的时候”，在表情达意上有何不同？ 明确：“当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时”一句更有场景感，一下子将读者带入到具体情境中。 事实上“秋风和车轮的呼啸”一直都存在，为什么香雪到后来才意识到呢？是因为这时她脑子里面全都是 铅笔盒，渴望铅笔盒的念头是如此的强烈！让她完全沉浸其中，听不到任何的声响。直到她筋疲力尽之 后，才感知到车轮巨大的声音 ；“当她意识到已经追不上的时候”只是简单叙述了追火车的过程，不能 体现香雪当时丰富的心理活动，也表现不出香雪对铅笔盒的执着与渴求，感染力不强。作者是用“秋风” “车轮呼啸声”等景物描写的方式起到心理描写的表达效果。 （b）从景物描写的角度来衬托人物的内心世界。 从文章的最后两部分，找出文中的景物描写，并分析人物的心理变化。 明确：①第72段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静“写出香雪 “害怕”。 ②第75段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼 罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”写出香雪找到信心和勇气。 ③第76段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。”——犹豫 ④第77段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪 花。”——坚定 《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流 血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。请从文中选一处赏析品味。 示例：（1）“我”与小通讯员对话：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。” “你怎么参加革命的？”“大军北撤时我自己跟来的”。 明确：这段话介绍了通讯员的出身、年龄、身世，又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。 “帮”和“跟”字，前者点出了通讯员的阶级地位和生活境况，后者则表现了他的思想觉悟和自觉的革命 要求。 （2）“他（乡干部）一边放东西，一边对我们又道歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里 掏出一包饭团来嚼着。” 明确：三个“一边”，两个“又”，一个“还”把一个大战前后方乡干部的忙碌写活了，语言清新， 有明显的乡土气息；一系列动词的使用又使得文字富有画面感，质朴却有感染力。（3）“那位同志弟到哪里去了？”“刚才借被子，他可受我的气了！”。 明确：“同志弟”的称呼多亲切！新媳妇喜欢逗这位“同志弟”，而且两人年龄大小也表现出来了。 “他可受我的气了”既是回忆起之前逗“同志弟”情形的小小自得，也是想对“同志弟”表达歉意。几句 话把俏皮又善良的新媳妇写得活灵活现，如在眼前；又将战争年代人与人天然的亲近、信任、不设防表现 得淋漓尽致。 2.《哦，香雪！》用奇妙的构想，精辟的言语，用诗意的笔触，抒怀的表达体式，向读者展现了改革 开放初期山村人的精神面貌，这篇小说的语言特别值得玩味，请从文中选一处赏析品味。 示例：（1）然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前 进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远 方奔去。 明确：一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出 作者对台儿沟的感情。 （2）它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！ 明确：一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不愿在这里多停一会儿。全句拟人化，从火车的心理 写出台儿沟的小。 （3）她有点儿害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚 里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没跟的小草。 明确：生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点， 香雪在现代文明面前的无奈。 （4）列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震 颤。 明确：两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情，喻示现代文明的冷漠。 （5）望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升 起一种美好的感情。 明确：“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康非常纯 洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人 物的侧面描写，效果非常好。 （6）小说结尾“哦，香雪！香雪！” 明确：“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑 娘纯洁善良品性的歌颂。具体步骤 1.整体感知，品读欣赏语言之美 在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品。茅盾认为“读名著起码要读三遍”，“第一遍 最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章节 段落的结构；第三遍就要一段一段地读，领会运用”。所以，我们要细心品读语言运用的妙处。 2.联系语境，领悟语言个性之美 每个人的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合不同，表达出的语言也会不 同。阅读小说，要注意鉴赏人物个性化的语言，通过鉴赏个性化的语言去分析人物形象。 例如，在《林黛玉进贾府》中当贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答道：“只刚念了《四书》。”然 而，当宝玉同样问及此问题时，黛玉改变了她先前的说法。这是因为前面贾母说姊妹们“不过是认得两个 字，不是睁眼的瞎子罢了”，明显崇尚“女子无才便是德”，因此她连忙改口，体现了黛玉进贾府后“步 步留心，时时在意”的谨慎态度。 3.分析修辞，把握语言形象之美 小说中经常运用一些修辞手法，我们要学会分析修辞手法，体会修辞的作用。 比如，有一年高考天津卷《掐辫子》第2题：你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句 话？这句话运用了比喻的修辞手法，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温 暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。 4.深入文本，品味语言含蓄之美 小说是用形象说话的，作者往往会把主旨寄托在塑造的人物形象身上，语言表达常含不尽之意于言 外。这就需要我们深入解读文本，挖掘其中深意。 比如，《祝福》中的鲁四老爷是一个典型的封建卫道士形象。对这个人物的刻画，鲁迅先生并没有用 太多的笔墨，这个人物话很少，且多是半句，可就在这半句话中人物的特点就凸显了出来。在听人说起祥 林嫂被抢的过程后，他只说了一句：“可恶！然而……”这里的“可恶”说的应该是祥林嫂的婆婆；“然 而……”则应是他转念一想，婆婆动手抓儿媳是“天经地义”的事，自己也就不必说什么了，鲁四老爷惟 其话少，惟其言语含糊，才更增添了这一人物的“深邃感”，他那理学面纱遮盖下的虚伪灵魂才更耐人思 索。 二、鉴赏具体角度 1.体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默等，将这种语言风 格与文章的主旨联系起来考虑。 2.要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意对语句深层含意 的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 3.在具体鉴赏语言时，可从遣词造句、语言风格、语体特点等方面去鉴赏。 4.熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中就能灵活运用。 三、常用答题模板鉴赏人物语言=表现手法+表情达意+艺术效果（即分析语句采用了什么表现手法，写出了什么内容， 在文本框架、人物塑造、情感表达、主题呈现等方面产生了怎样的艺术效果。） 语言特点 特点的角度 特点的具体内容 (1)动词、形容词：准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、 传神、充满动感、充满想象等。(2)叠词：①语言具有生动性、形象性，从而增 强艺术表现力，具有绘画美；②能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③可以组成 用词之美 整齐的句式，具有形式美；④能使意思强化，起到强调作用；⑤能使上下文联 系紧密，有一气呵成之感。(3)反复：突出某种意思，强调某种情感，具有强烈 的抒情性和感染力。(4)化用成语：富有文采；使用文言词语，典雅优美。 骈句、长短句、对偶句、排比句，运用一组关联词语的句子，等等。长短 句式之美(音 句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐，长 韵之美) 短不一)的结合，使句式参差、错落有致、节奏顿挫、音韵和谐。 运用各种修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强 修辞之美 烈而又引人入胜。如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。 白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺 描写之美 陈渲染等。 语言风格 风格类型 具体表现 豪放：所表现的主题多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词 富有力度，形容词和副词色彩鲜明；抒情方式激越昂扬；多用排比、夸张、反 豪放与婉约 复、反问等修辞手法。 婉约：所表现的对象纤巧细致；所表现的情感细腻缠绵；所描写的画面色调 柔和；修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法。 直露：比较直接地表达作者的感受和观点。 直露与含蓄 含蓄：不直接表达情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻 等修辞手法。 质朴(平实)：语言通俗化、口语化，少用修辞，少用描绘性语言。 质朴与华丽 华丽(典雅)：讲究节奏和韵律，多用描绘性语言；多用引用、排比、对偶、 用典等修辞(表现)手法。 庄重：文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运 庄重与诙谐 用完整、准确。 诙谐：语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，富有趣味。 简洁：语势流畅，多用短句。 简洁与细腻 细腻：多用长句，多用对比和辩证性语言。（1）答题角度 赏析小说的语言风格与特色 ①从修辞看语言：运用了比喻、拟人等，生动形象，富有诗意。 ②从语体看语言：文白夹杂，既灵活又端庄，既通俗又内蕴。 ③从长短看语言：长短句交错，句式灵活，语句铿锵，简洁明了。 ④从人物看语言：富有人物个性，语言符合人物身份特征。 ⑤从雅俗看语言：明白如话，乡语俚语；典雅厚重，富有内蕴。 ⑥从风格看语言：通畅自然，清丽隽永，浓墨重彩，诙谐讽刺，亦庄亦谐。 ⑦从效果看语言：富有想象，令人回味，字字玑珠，含英咀华。 一、考题解读 1. 考题式样 ①（2024年全国甲卷）《霜降夜》如何理解文章最后作者记下的那句话？ （2024年新高考I）《放牛记》文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？ ②（2023年新高考Ⅱ卷《社戏》）文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习 惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 ③ (2020·江苏高考《少男》)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。 ④（2021年新高考Ⅱ卷《放猖》）文本中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。 2. 答题方略 （2）相关知识 ★理解文中重要词语 “理解文中重要词语的含义”主要指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指 代意义的词语的含义。理解词语的含义是指词语在上下文具体语境中产生的比喻义、双关义、象征义、反 语义、色彩义（褒贬互换）等。 小说阅读中考查的重点“词语”主要是以下五种： ①体现作者情感态度或主旨的词语； ②运用象征、比喻、双关等表现手法的词语； ③具有特殊指代意义的词语； ④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等； ⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。★理解文中重要句子 所谓“重要句子”，是指那些对文章的结构、主旨、内容等有重要的作用或在语言、表达等方面具有特殊 的艺术效果或深层含义的句子。具体指以下几类： ①揭示文章的主旨、内容，作者的观点、思想等的句子。 ②表达功能特别强烈，具有特殊表达效果的句子。 ③具有深刻含义而考生不易理解的句子。 ④含有特殊表达作用的重要字词的句子。 （3）答题角度或方法 ★理解文中重要词语 ①审读题干，锁定区间 分析词语的含义要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系词语所在句子的内容及 段落，明确词语所关涉的范围。 ②明确对象，筛选词句 要求分析的词语都有对应的描写对象，因此，弄清词语所描述的对象，分析词语是从哪个方面描 述对象的。围绕描写对象从上下文中筛选出关键词句，用来组合答案要点。 ③关注手法，规范表述 为了突出表达效果，使语言生动形象或含蓄蕴藉，往往使用一些修辞、描写手法。因此要依托修 辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思。比喻词要在弄清本体与喻体的基础上明确比喻义， 借代词要在弄清本体与借体基础上明确借代义，语意双关要在弄清本义与语境义基础上明确双关 义，对比要在弄清两个对比体或一个事物的两个相反方面基础上，明确突出强调的内容是什么。 ★理解文中重要句子 小说中重要的文句赏析，就是赏析其中的内涵与作用。具体方法多种多样，主要有下列几种： ①从句子中的重要词语入手 有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 ②从分析句子的结构入手 有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以 把握句子的基本意思。 ③从分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求 理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。 ④从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质。 （2024新高考I）阅读下面的文字，完成下面小题。 放牛记 徐则臣 我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。我很小就羡慕那些吆喝 牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。而我只是个温顺的可怜虫，总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光 头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我想和他们一样，只穿一条小裤衩，光着上身和脚，晒成黑铁 蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。能够大喊大叫，可以随地撒 尿，无视课堂和作业，遇到仇人要打的架一个都不落下，轻易就能滚出来一身泥。我想当个野孩子，所 以，很早我就怂恿父亲买一头牛。 我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上 忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕 只用来拉车。 买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了 价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格 外尖利，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木 头味道和锯末一起飞溅出来。 那头小母牛还小，吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人， 说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，我们就把牛牵出了门。 小牛屁颠屁颠地跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路仄着身 子走，拧巴着被牵到我家。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，摸它一下，摸完了赶紧撤，怕它踢。当 然后来我知道，再没有比水牛更温驯的动物了。 我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换辔头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥行止，扎鼻 眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕，运送满满一车的粮食 走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思，知道它抬尾巴摇屁股想干什么。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。 在当时，放牛部分地满足了我的少年英雄梦，让一个必须规整地生活的少年有了一个旁逸斜出的机 会。就算现在，我也不认为整天和一头牛走在野地里是件苦叽叽的事，相反，我以为那是我少年时代最快 乐的生活之一。 放牛都在夏天，放了暑假我才有时间。三伏天的午后太阳高悬，蚂蚁都被晒蒙了，晕晕乎乎爬出的全 是曲线；如果要去远处找水草丰茂的地方，那我就得早早地从午睡中爬起来，戴上草帽出门。我直犯困， 遇到树荫就不想再动，尤其经过河边，看那些戏水的同伴，你真觉得放牛实在是个负担。让人烦的还有一 个，大雨天。这不是放牛的好时候，但牛出不去你得出去，割草，干不干活你都得让它每天吃饱；家里自 也备了干草，只是大夏天的芳草萋萋，你不让它吃新鲜的，不人道也不牛道。还是得穿雨衣戴斗笠挎篮子 割草去。漫天雨雾，汤汤水水的野地里就你一个人，蹲在草丛里形同消失，像我这种动不动就悲观的人， 常常会觉得自己被这个世界遗弃了，那感觉也不太好。 不过这样的时候毕竟少，英雄主义的少年时代总体上是乐观向上的——放牛的确是件好玩的事。野地 自由，有种无所事事的、透明的自然与放松。放牛通常是集体行动，几个放牛娃排成队伍往村外走，大家 都坐在牛背上，屁股底下垫条麻袋。水牛走起来浑身都在动，骑牛更像坐轿子。后面的人打前面的牛屁 股，一个跟着一个跑起来，六七头牛，都在撅着屁股跑，那队伍看起来很壮观。牛一跑，大肚子就扑扇扑 扇地抖，活像巨大的金鱼腮在鼓鼓瘪瘪地呼吸。如果你是新手，最好抓住缰绳，夹紧两腿，能抱住牛脖子 更好，否则你随时可能掉下去。有天黄昏，牧童晚归，我骑在牛背上慢悠悠往家走，有人对着牛屁股猛的 一巴掌，受了惊的牛撅起屁股就跑，我手里还抱着自己做的一根竹笛在专心地找音，连缰绳都没抓，牛一 屁股把我送到了右前方的水沟里，半个脑袋扎进了淤泥。 如果真要找一点和其他放牛娃的不同，可能就是我放牛经常带本书。很多武侠小说都是在坟地里看 的。乱坟岗子里草好，把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去，我们找个形状合适的坟堆，铺上麻袋就着坟势 躺下来，翘起二郎腿。想睡觉的睡觉，想唱歌的唱歌，想发呆的发呆；我想看书，从兜里拽出一本武侠小 说来。清风徐来，头顶有松树遮阴，天上流云飞动，此时看武侠，几等于尘嚣皆忘，那一个白衣飘飘的侠 义世界美不胜收——大虚乃是大实，大无中有大有。 放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。我在 放牛时没能让自己成为一个野孩子，或者说没能成为我希望的那样的野孩子，不知道这个结果是好还是 坏。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看 当时的悲欢和忧乐。 8. 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？【答案】8. ①放牛生活给了作者一个自由、放松的少年时代，贴近了自然，拥有了一段无忧无虑快乐美 好的回忆；②实现了“我”的少年英雄梦。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，体会重要语句的丰富含意的能力。 这句话是文中的关键语句。“理解关键语句”的含义，可以从表层、深层等方面思考，调动相关经验，比 如高中语文教材必修上册《我与地坛》一课布置的相关学习内容，从而把握这篇散文的神髓。 从表层看：文章详细描述了放牛的过程，包括训练牛、放牛的日常、与同伴的互动等。这些内容展示了放 牛生活的丰富多彩和自由自在。作者通过描述放牛的经历，表达了对那段时光的怀念和珍视。放牛不仅是 作者童年生活的一部分，更是他实现少年英雄梦的途径。 从深层看：作者在文中多次提到放牛带来的快乐和满足感，如“放牛部分地满足了我的少年英雄梦”“放 牛的确是件好玩的事”等，这些情感表达说明了放牛对作者的重要性。 结合文章内容（表层）和作者情感（深层），总结出放牛给作者带来的自由、放松和与自然的亲密接触， 使得这段经历成为他少年时代的美好回忆。 通过以上分析，可以得出“放牛给了我一个几近完美的少年时代”的原因。 （2024全国甲卷）阅读下面的文学。完成下面小题。 霜降夜 周蓬桦 白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶 莹的霜，薄簿的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧条了些许，树木上的一只只眼睛长出了睫毛， 无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以南的方向悄悄隐逝。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙 活，突突地冒青烟，烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被抽断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人 难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。 昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈，大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新 摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题。基本围绕农事收 成，动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件。兴许口吻 轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须，我急忙拿出记事本，在马 灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓厚的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻 轻蠕动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗 霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球，阿姨从厨房提 来了铁皮桶，点燃了软草和木柴。很快就将冻浆果烤软了，冰渣子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个 放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈 尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感，从 这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的 大碴子粥，我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同。我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积 极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一 株树或一片霜冻的叶子。 我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论 的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝 卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘 的夜晚。 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到 了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系 着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰， 在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快 地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。” （有删改） 8. 如何理解文章最后作者记下的那句话？ 【答案】8. ①面对生活的困境，有人经不起打击而败退，有人则迎难而上，开始了新生；②虽然前行艰 难，但也要凭借坚韧和勇气勇敢踏上征程，寻找属于自己的新生活；③此句表达了作者在乌乡霜降夜的所 见所感，表达了对生命坚韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。 【8题详解】本题考查学生理解重要句子含义的能力。 这句话是作者在乌乡小住之后的人生感悟。 “霜降”代表着生活中的困境；“植物枯萎”象征着生命的衰退和结束，象征着那些经不起打击而被击败 的人和事物；“一些事物到来”则象征着新的开始和希望，代表着经受住打击的人或事物迎来新生，开始 新生活； “一些人又把双脚踩在了泥泞的路上”，“泥泞”代表前路坎坷不易，而“把双脚踩在了泥泞的路上”象 征着前行的艰辛和不易，但也体现了人们在困境中前行的坚韧和勇气，正如房东阿姨的小儿子，毅然背起 行囊离家远行，去追寻属于自己的生活。 此句表达了作者在乌乡霜降夜的所见所感，表达了对生命坚韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。 （2023年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。 社 戏 （节选） 沈从文 萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰 溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会 本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。 半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船 货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德 府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在 橘子园边不多远。 两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在 碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只 向那个做丑角的戏子苦笑。 长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末 了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演 戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物， 并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款 待这些人物。 到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波 宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠 首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方 又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的 萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家 中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺 自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马 鞭长烟杆，到处走动拜客。 第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一 只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后 即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某 大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派 人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第 一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大 喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观 众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉 面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。 掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫 点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是 趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上 场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照 炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的 人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空 无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向 上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……一切光景无不神 奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会 的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。（有删改） 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意 味？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 ①社戏作为当地民俗活动、民间仪式，传承已久，各个步骤都有例可循； ②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然、安稳平和的生活常态； ③多次强调"照例"，也暗示"例外"或将出现。 【分析】 本文写萝卜溪的社戏，多次出现"依照往年成例""照习惯""照例"这样的字眼，未免有重复之感。重复， 意味着强调；强调，就说明有意味存乎其间。有什么意味呢？ 首先，我们把"照例"落实到社戏过程中。可以看到，社戏的全过程是没有所谓创新出奇之处的，任一 个环节、步骤，都可以照例进行。跟《边城》中的端午节一样，历来如此，"直到现在，还毫无什么变 化"。这说明，端午也好，社戏也罢，都是古老的习俗，传承已久。即参考答案中的第一点。 其次，我们可以从社戏再扩展到萝卜溪这个乡村社会。仪式化的社戏沿袭惯例这么演着，人们年年岁 岁这么看着，萝卜溪人们的生活也就这么日复一日、年复一年地过着，平安无事，岁月静好，构成了生活 的常态。即参考答案中的第二点。 最后，需要将思考扩展到"照例"的外延层面。刻意强调"照例",其实隐含着对"例外"的审视，也就是 说，"例外"或将、甚至已经出现了。如前文分析过的保安队队长的讹诈，"省里向上调兵开拔的事",都属"例 外"。这些"例外"打破了"照例"之"常"，彰显了"变"的出现。这是参考答案中的第三点。为了更好地说明这 一点，我们可以将这篇《社戏》再次同考生们学过的《边城》做个"对照"。收入统编高中语文教材选择性 必修下册的《边城》节选部分，描写了同样是古老习俗的端午节，而且是一口气写了三个端午节，每个端 午节都是同样的赛龙船、捉鸭子，但如果有心检视，就会发现，里面没有一个"照例"字眼，顶多用"必"这 样的词来表达，如"凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红、一块小银牌"，或者"好事的军 人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮"。将"必"替换为"照例"，不也完全 可以吗？-﹣可对于主人公翠翠来说，每一天、每一年，日子虽貌似相同，但其实都是新的，每一个端午节 都深深地带给她新鲜的感受，根本无须去想那些老气横秋的"照例"。同时，没有"照例","例外"就还比较遥 远，"边城"就可以继续沉浸在世外桃源般的梦里。《长河》正是在这个意义上，与《边城》构成了对照， 将"常"与"变"的悲剧性更替更加显明地呈现了出来。 该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。1．阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹿原（节选）① 陈忠实 白嘉轩背着褡裤朝县城的方向走去。秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。冬走十里不 明。浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼的火光明明灭灭。雄鸡的啼叫没有往日的雄壮，而显得黏稠滞涩，像是 鸡脖子里全都塞满了鸡毛。白狼的凶讯持续流传。后来又传闻朱先生②凭一张嘴、一句话，就解除了从甘 肃反扑过来的二十万清军，朱先生因此被张总督任命为第一高参。白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫朱先生 的种种传闻，是昨天晚上鹿子霖带着一脸惊奇询问他关于朱先生的消息时他才知道的。他带着验证传闻和 反正以来的种种疑惧和慌乱去找朱先生，听他断时论世。 朱先生在他的书房里接待白嘉轩，他一如往常，看不出任何异样的神态。白嘉轩脑子里顿时蹦出 “处世不惊”四个字来。他忍不住说起乡间关于白狼的传言，朱先生笑笑说：“无稽之谈。”姐夫对白狼 的冷漠，使白嘉轩感到扫兴，他随之问起朱先生斥退二十万清军的事。朱先生用像冷漠白狼一样的口气 说：“传言而已。”白嘉轩不好再问，却又忍不住：“哥。我想你是不会为张总督当说客的。”朱先生却 笑了：“你又猜错了，我这回乐意当了张总督的说客。” 那天清晨，朱先生正在书房里诵读。诵读已经不是习惯而是他生命的需要。世间一切佳果珍馐都经 不得牙齿的反复咀嚼，咀嚼到后来就连什么味儿也没有了；只有圣贤的书是最耐得咀嚼的，同样一句话， 咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，不仅不觉得味尝已尽反而觉得味道深远；好饭耐不得三顿吃，好 衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子诵读。朱先生诵读圣贤书时，全神贯注如痴如醉如同进入仙界。门 房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回 到门口如实报告：“先生正在晨诵。”两位差官对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急的命令，是张 总督的手谕，你问先生他接也不接？”张秀才再来传话，朱先生说：“我正在晨诵。愿等就等，不愿等了 请他们自便。”差官听了更火了，再三申明：“这是张总督的手谕，先生知道不知道张总督？”张秀才 说：“皇帝来也不顶啥！张总督比皇帝还高贵？等着！先生正在晨诵。”两位差官只好等着，张秀才不失 礼仪为他们沏了茶。 朱先生晨诵完毕，挽着袍子来到门房，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。张总督的信慷慨 陈词，婉约动人，言简意赅地阐释了反正举事的原义，摆置出目下严峻的局势，又说反正时逃跑的清廷巡 抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要决一死战。张总督说他的革命军同仇敌忾，士气高昂，完全可以击败方升的乌合之众，只是战事一起，市 民百姓必遭涂炭，古城必遭毁灭，于理不通于心亦不忍。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以 先生与方升之交谊，劝方升退兵，这里亦不追击，由他自去陇西。如果方升情愿留住西安，张总督可以保 护其颐养天年。 朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力。 回去告知张总督，免得贻误战机。”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了。朱先 生听得门口清静下来，立即告诉妻子：“快点给我收拾行李。”朱白氏担心地问：“你到哪达去？不是说 不去吗？”朱先生说：“我得出去躲几天。我算定张总督还要派人来缠的。” 傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裤夹着油伞的人径直往里走。荷枪实弹的卫兵横枪 挡住。那人说：“我找张总督。”张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨嗔道：“先生你是腿上的肉虫儿不得 死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总 督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看 见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。” 第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子书呆子！”随之带了一排 士兵乘车追出城去。 朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光轰微中，仍然坚持着晨诵。直到张总 督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒！我怕打扰你 的瞌睡就独自上路了。”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，请放心，我已经给他们交代过 了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也 不够。要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由 脸红了说：“那你总得坐上汽车呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一 甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。张总督追上来再次相劝，要他坐上汽车，带上十二名经过特种训 练的卫士以防不测。 朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可奈何地诵 道： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来： 车鳞鳞，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥…… 朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。 （有删改）[注]①《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，写白姓和鹿姓两大家族的故事。②朱先 生：白嘉轩姐夫，书中最具智慧的人。他自幼苦读，饱学儒雅，淡泊名利，慧眼看世。 本文语言富有特色，请赏析文中画横线句子的语言特色。 （1）秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。 （2）先生你是腿上的肉虫儿不得死了？ 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 积微政略（节选） 孙皓晖 年青的秦王在那道合抱粗的石柱前整整站了一日，偌大东偏殿静如幽谷。 石柱上新刻了一篇文字。这也是王城大大小小不知多少石柱木柱中，唯一被刻字的一道大柱。字是 李斯所写，笔势秀骨峻拔，将笔画最繁的秦篆架构得法度森严汪洋嵯峨，令人不得不惊叹世间文字竟有如 此灵慧阳刚之美境！然则，年青的秦王所瞩目者，却不是文字之美。他对字写得如何向无感觉，只知道李 斯的字人人赞许，好在何处，他实在不知所以。他之所以久久钉在石柱之下，是对这篇文字涌流出的别样 感慨。 积微，月不胜日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至，然后兴之务之。如是，则常不 胜夫敦比于小事者矣！何也？小事之至也数，其悬日也博，其为积也大。大事之至也希，其悬日也浅，其 为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡！故，王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚 之。亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败，不可胜悔也。霸者之善著也，可以时托也。王者之 功名，不可胜日志也。财物货宝以大为重，政教功名者反是，能积微者速成。诗曰：“德如毛，民鲜能克 举之。”此之谓也。 嬴政读过《荀子》的若干流传篇章，却从来没有读过如此一篇。 那夜书房小宴，当李斯第一次铿锵念完这段话，并将这段话作为他入主中枢后第一次提出的为政方 略之根基时，嬴政愣怔良久，一句话也没说。那场小宴，是在王绾与李斯历经三日忙碌顺利交接后的当晚 举行的，是年青的秦王为新老两位中枢大臣特意安排的开局宴。主旨只有一个：期盼新丞相王绾与新长史 李斯在冬日预为铺排，来春大展手脚。酒过数巡，诸般事务禀报叮嘱完毕，嬴政笑问一句：“庙堂大柱俱 为新锐，两卿各主大局，来年新政方略，敢请两位教我。”王绾历来老成持重，那夜却是赳赳勃发，置爵 慨然道：“君上亲政，虚数五年，纠缠国中琐细政事太多，以致大秦迟迟不能东出，国人暮气多生。而今 荒旱饥馑已过，庙堂内政亦整肃理顺，来年便当大出关东，做他几件令天下变色的大事，震慑山东六国， 长我秦人志气！”嬴政奋然拍案：“好！”五年憋闷，日日国中琐事纠缠，嬴政早欲大展手脚！两位但说，从何处入手！”王绾红着酒脸昂昂道：“唯其心志立定，或大军出动，或邦交斡旋，事务谋划好 说！”嬴政大笑一阵，突然发现李斯一直没说话，眉宇间似乎还隐隐有忧虑之相，不禁揶揄：“先生新入 中枢，莫非怕嬴政不好相与乎！” “臣所忧者，王有急功之心也。”李斯坦然地看着嬴政。 “先生何意？欲做大事便是急功？”议政论事，嬴政从来率直不计君臣。 “臣所忧者，王之见识有差也。”李斯很平静。 “怪亦哉！何差之有？”嬴政一旦认真，那双特有的细眼分外凌厉。 “长史，你不明不白究竟要说甚？”王绾显然有些不悦。 “臣启君上。”李斯没有理会王绾，一拱手径直说了下去，“强国富民一天下，世间最大功业也。 欲成此千秋功业，寻常人皆以为，办好大事是根基所在。其实不然，大功业之根基，恰恰在于认真妥当地 做好每件小事。臣所谓君上见识有差，便在于君上已经有不耐琐细之心，或者，君上对几年之间的邦国政 务评判有差。此等见识弥漫开去，大秦功业之隐忧也。臣之所忧，唯在此处，岂有他哉！” “大业以小事为本？未尝闻也！”王绾第一次拍案了。 “新说……先生说下去。”嬴政似乎捕捉到了一丝亮光。 “臣请念诵一文。” 嬴政点了点头，思绪还缠绕在李斯方才的新说中。 李斯咳嗽一声，竭力用略带楚音的雅言念诵了那篇短文。 嬴政默然良久。 “此文何典？”王绾皱起了眉头。 “我师荀子《强国篇》之一章。” “怪也！大事不成王业，小事速成王业？这说得通吗？”王绾兀自嘟哝。 李斯很认真地回答了王绾的困惑：“丞相，此论主旨，非是说大事无关紧要，实是说小事最易为人 轻慢疏忽。对于庙堂君臣，大事者何？征伐也，盟约也，灭国也，变法也，靖乱也。凡此大事，少而又 少，甚或许多君主一生不能遇到一件。小事者何？法令推行、整饬吏治、批处公文、治灾理民、整军经 武、公平赏罚、巡视田农、修葺城防、奖励农工、激发士商、移风易俗、衣食起居等等。凡此小事日日在 前，疏忽成习，必致荒政而根基虚空。其时大事一旦来临，必是临渴掘井应对匆匆，如何能以强国大邦之 气象成功处置？是故，欲王天下，积微速成。不善小政而专欲大政者，至多成就小霸之业，不能一天下 也！” “依你所言，新局为政方略何在？”王绾又皱起了眉头。 嬴政没有说话，却猛然盯住了李斯，显然，这也是他要问的。 “五年之期，专务内政。”“内政要旨何在？” “整饬吏治，刷新秦国，仓廪丰饶，坚甲利兵。” “而后？” “东出函谷，势不可当，必一天下！” 嬴政肃然站起向李斯深深一躬：“敢请先生大笔，赐我积微篇章。” 次日午后，李斯在一幅绢帛上写成了那篇大论。嬴政立即吩咐赵高宣来尚坊令，遴选一名最好的石 工，将这篇文字刻在了日常处置政务的东偏殿斜对王座的石柱上。嬴政特意为这篇大论取了个名目——事 也政也，积微速成。柱石刻就，嬴政便钉在柱下不动了。 （节选自孙皓晖《大秦帝国》，标题为编者所加） 本篇小说的语言极具特色，请结合文本作简要的分析。 3．阅读下面的文字，完成下面小题。 名医杜瘸子 陈德鸿 民国十六年冬天，杜瘸子从关里来到宜城，在城边的民治巷开了个接骨的小医馆。由于城里有位远 近闻名的接骨先生何大拿，幌子挂出去好几个月了，也没几个患者上门，只能勉强维持。开春时，宜城县 长到民治巷检查卫生和防火，刚进巷口不知怎么滑倒了，蜷在地上不敢动，疼得直咧嘴：“我这左腿怕是 断了呀！” 几个随从愣了愣，急忙找来一辆推车，想把县长推回城里找何大拿。刚要把县长往车上抬，被杜瘸 子拦住了：“住手，动不得！”说话间，他已经到了县长近前，蹲在地上，把手摸向了县长的左腿。 县长疼得一哆嗦，有些惊恐地问：“你，你是谁，想干什么？”杜瘸子白了县长一眼，怒喝道： “闭嘴！”县长一下子蒙了，任由杜瘸子在他腿上动作。几分钟后，杜瘸子站起身，说了声：“好了。” 县长也醒过神来，喊：“把他抓起来！” 一个随从出手极快，立刻他把杜瘸子摁到地上。杜瘸子喘着粗气吃力地说：“县长大人，你找人扶 着，站一下试试，看腿还疼不疼了？” 县长犹豫了一会儿，叫过一个随从，扶着他慢慢站了起来，又轻轻走了几步，惊叫道：“真是神 了！快把那个瘸子放开，我要重重谢他。” 杜瘸子从地上爬起来，拍了拍身上的土说：“大人的左腿断处虽已接好，但暂时还不宜走动，若是 敷上我配制的膏药，十天便可行动自如。”半个月后，县长派人给杜瘸子送了五十块大洋和一块刻有“圣手神医”的金匾。 杜瘸子声名大振，找他看病的患者络绎不绝。杜瘸子忙不过来，又找了个机灵的小伙子春来帮忙。 这自然抢了何大拿的生意和风头，何大拿敢怒不敢言。待原来的县长一调走，便雇些流氓到杜瘸子的医馆 闹腾了几回，杜瘸子也是见好就收，便不再接骨，只专心和春来配制、售卖膏药了。 几年后，日军占领了宜城，不少人开始携家带口逃往关内。何大拿也想走，却又舍不下多年攒下的 庞大家业，犹豫再三，还是留了下来。 春来的爹妈和姐姐被日本人的飞机炸死了，春来急红了眼，拎着铡刀想去报仇。杜瘸子狠狠地瞪了 他一眼，喊道：“站住！”春来愣了愣，蹲在地上哭了起来。杜瘸子说：“你这样是白白去送死啊！” 春来抹了把眼泪问：“那咋整？反正不能让我爹娘白死。” 杜瘸子说：“现在兴起了义勇军，是打日本人的队伍，你把咱家的膏药和这些年的积蓄拿去投他们 吧。” 春来想了一会儿，说：“师傅，听说你的腿就是被日本人打瘸的，咱俩一块去吧。” 杜瘸子叹了口气说：“我岁数大了，哪哪都不灵，不中用了，去了只能添乱。” “实在不行，你回关里避避吧。”春来说，“日本人简直太没有人性了。” “我都这把老骨头了，哪儿也不去了。”杜瘸子的眼里涌动着泪光，“我倒是想看看现在的日本人 和庚子年的东洋人有什么不同。” “师父，你医术那么高，就跟我走吧。”春来仍在劝杜瘸子。 杜瘸子摆了摆手说：“没有我，你也能独当一面了。还有，那方子一定要记在心里啊！” 春来跪在地上重重地磕了一个头说：“师傅，我记在心里了，死也不会让日本人得到。” 看着春来的身影渐渐从巷口消失，杜瘸子眼里的热泪才涌了出来。 日本人很快便进了宜城。何大拿领着日军医官山田少佐进了杜瘸子的医馆。何大拿说：“有不少皇 军的胳膊腿断了，我和皇军的医生都给接好了。皇军听说你的膏药很神奇，想试试。” “膏药都用完了，一贴也没制。”杜瘸子说。 “没有了可以做啊，你想要啥原料皇军都能整来！”何大拿看了看山田说，“皇军不会让你白做 的，奖赏大大地。” “奖赏？”杜瘸子的眼睛亮了起来，“能给多少？” 山田说：“只要你做的药有效，两千，不，给三千大洋，但是，你得让何先生参与一起做。” “这……”杜瘸子为难地摇摇头。 何大拿说：“不就是个配方嘛，还有啥保密的？这以后就是皇军的天下了，只要顺着他们，就能有 好果子吃。” 杜瘸子犹豫了一会儿，咬着牙说：“好，三千大洋我做。”杜瘸子和何大拿很快熬制出了第一批膏药。日本人先在几个中国战俘身上试用，效果果然与何大拿 所说的一致。山田笑着问何大拿：“那个怎么做药，你地明白了？” “明白了，全明白了，我根据他买的中药研究了这么多年，原来就差一步啊！”何大拿有些懊恼地 跺了一下脚，问：“那三千大洋还给不给？” “给什么！”山田瞪了何大拿一眼，用手在脖子上比画了一个抹头的动作。 几天之后，日军伤兵开始大批量使用杜瘸子的膏药，只是伤处好了一个月后，敷过膏药的地方会越 来越痒，突然间便会断掉，任谁也接不上。军医切开查看，里面的骨头已经变得酥烂了。 早晨，春来在军营中醒来，雾绕山头，鸟鸣幽谷，红日初升，照亮了整个世界。 （有增改） 相关链接： 接骨：中医用手法（必要时可配以药物和器械）为断骨病人续上断骨，使能愈合正常。 接骨手法：骨伤科治法之一，指医者用手之动作，使骨折、脱臼及软组织损伤复原之方法。其主要 目的是通过调整人体的骨骼结构，纠正姿势，达到治疗和缓解骨骼、关节以及相关症状的效果。这种手法 强调通过调整身体结构来促进气血流通、经络畅通，从而达到调整阴阳平衡、促进自然康复的目的。 小说在塑造人物形象的过程中，语言起很大的作用。本文的语言有哪些特点？请结合本文简要分析。 4．阅读下面的文字，完成下面小题。 背缸人 杨秀云 ①“桑干河的水又深又宽，夏天背着缸过河要脱裤子……”东窑沟人侯弟江在电话里说这话时，正 是初春时分的深夜。充满热情的声音搭建起一条无形的桥，引渡我走进桑干河畔的昨天，目睹一个个背缸 人从幽深的暗夜里走出来，走在突兀的崖头下，走在崎岖的山路上，弯腰曲背，步步跋涉…… ②桑干河被连绵起伏的太行山、燕山余脉相夹，水势骤然汹涌，形成极具震撼力的大峡谷奇观。当 地人称此处为“大险崖”。武家沟镇东窑沟村位于大峡谷东端，属古幽州，自古为制陶之地。也许是一次 意外的山火，也许是一次顽童的淘气，石头、泥土被河水搅起来焯火后掏出又黑又亮可以盛水放东西的物 件，权且叫它“陶”吧！从此，世世代代靠一方水土养家糊口。《涿鹿县志》记载，“汉代上谷郡太守景 丹亲率部下出寻，发现此地土质粘润筋骨，便命人建窑烧陶，遂成村落。”金元时东窑沟制陶形成规模， 明清极盛，手工作坊百余家，古窑百多座，陶器远销京津、山西、内蒙古等地，村里运送陶器的骡马数千 匹，沿路车马店繁盛一时。制陶技艺代代相传，一个山川环绕的古村落由此留存后世。③冬天里曾走进东窑沟。一个个贴着红斗方的大缸，披着薄阳，静立在陶片斑驳的石头台阶上，背 靠同样陆离斑驳的石墙，如一袭黑衣或褐袍的老人从时光中走来，手捧满满的祝福，憨憨地列队迎来送 往，一立千年。他们见过“咯隆隆”响着的勒勒车满载陶器渐行渐远，见过背上高耸“缸峰”的骡马“嘚 嘚”启程扬起一路飞尘，见过背缸人顶着满天星光重重踏响石板路时的兴奋和疲惫……“缸”队引路，我 缓缓走过“古陶一条街”，走进曾经烈火熊熊如今静默地呈上图文实物的环形隧道——“古陶窑遗址”， 置身琳琅满目的“民俗博物馆”，欣赏了形形色色的粗陶制品，缸瓮坛罐、锅盆壶碗……锃亮的黑、水润 的绿、清新的黄，还有明艳的霞红、饱满的深棕……拙朴、淳厚、光华、靓丽，多姿多彩如原生态的山川 河流。桑干河子民把玩着滔滔河水与质地黏润的泥土，硬是玩出不朽的传奇，引来一批又一批观光者用探 究的注目礼参拜先人。 ④东窑沟依山建屋，下午四点多钟，太阳已被山脉挡住，山村更显古旧。近观壁上雕砖刻花、断垣 碎陶闪烁，远眺萧疏树影掩映灰砖青瓦，无数个故事的片断上下翻飞，古风古味纷至沓来。村中央建有陶 神庙，供奉着上古的舜帝，壁画绘着制陶烧窑的场景……“我祖赫赫，德披韶光。陶于河滨，炼石采 壤⋯⋯抟土成器，代出名匠。”采矿、剁泥、拉坯、晾晒、上釉，祭拜窑神，点燃窑火，装烧、出窑…… 神圣的谦卑，一丝不苟的敬重，赋予泥土生命的塑型。当地人称制陶为“捏缸”，道尽了创造的精微、端 肃和虔诚。陶缸诞生了，大的小的，高的矮的，翻山越岭奔赴命运未知的他乡，像怀揣希望的漂泊者懵懵 懂懂闯入城市集镇……泥、水、火炼铸的精魂，它沉甸甸的重量和艰难出世将由桑干河人负载摆渡。 ⑤于是，有了祖祖辈辈弯腰俯首的背缸人。 ⑥出东窑沟西行，山陡谷深，曾经如难以逾越的“天堑”。先民冒着生命危险在半崖上凿出一个一 个尺余深的石窝，插上木棍，钉上木板，铺设了一段栈道，颤巍巍勉强过人。那年代，除了大宗买卖靠车 拉、牲口驮运，小本生意仅靠独轮车推出去。到附近山村卖缸，无论栈道，还是小径，都是背过去的。背 的最多的就是成套的大缸。 ⑦怕误农活儿，怕目击暴怒的河水头晕遇险，背缸人夜间上路。踩着星光走，踏着月光走，黑暗中 摸索着走，百余斤大中小成套的缸放在“背架”上，“背架”用粗麻绳紧绑在身上，腰部肩膀勒起环型肉 箍……山风呼呼刮，灌木丛唰啦啦战栗，恐怖雾一般从黑暗中浮起，撕扯着每一根神经，稍有不慎就会分 崩离析。什么野兽挡在路上，绿莹莹的目光一闪，纵身跃上山坡，一块石头骨碌碌滚下来，“噫——”坠 入喧闹的河中……背缸人打个哆嗦，吃力地加快脚步，结实的砍山鞋与碎石野草摩擦发出有力的“沙沙” 声。他们想起离家时大口吞下的香喷喷的黄糕。“三十里的莜面四十里的糕，二十里的荞面饿断腰。”黄 糕好吃耐饿，走在暗河汹涌的山路上，想起黄糕，便嗅到老婆或老娘的味道，背缸人双目闪动星光，神情 中多了庄严，似乎在完成亘古的神秘仪式。背上的缸各有各的用途，盛粮的、放水的、腌咸菜的……背缸 人背的是天地悠悠平安静好的岁月啊！⑧把东窑沟陶器呈现给观光者的是一批热爱家乡的人，其中离不了怀揣理想的文化人。我有幸联系 到侯弟江——东窑沟村土生土长的中专生，一个致力抢救留存制陶技艺的文化人。七零后侯弟江两次从企 业下岗，二十年春风秋雨都在为稻粮奔波。目前，繁忙的本职工作依然收入不高，妻子帮人看摊供女儿读 书。他调侃自己，“没条件却玩起文化。”谓其“玩”，缘于兴趣，纯属义务。他说：“制陶工艺口口相 传，鲜有文字，不抢救就失传了！”肩扛使命，迫不及待，节假日下班后只身走村串户，专访数十名制陶 老艺人，最大的90岁高龄。他挖掘制陶流程，整理陶乡历史，讲述陶艺传承人的前世今生，推出两部专 著，东窑沟制陶终于有了文字记录。 ⑨侯弟江是“背缸人”的儿子，童年的记忆就是父亲深夜背着大缸出门，靠父亲卖缸换粮一家人才 填饱肚皮。一个冬夜，父亲背着缸到河对面二十里外的山村换了满满一口袋土豆，返回时已精疲力竭，一 个踉跄，“背架”上的土豆口袋直着跃过头顶重重摔到地上，人也木偶一般紧跟着“啪嚓”倒地，好一会 儿才爬起身。父亲摸索着背起沉重的口袋继续赶路，一步一挪，汗水“哗哗”从头流到脚，棉衣湿透了， 腾腾冒热气，随即又冰冻如硬邦邦的铠甲，迈步时“嚓嚓”响……夜深了，明晃晃的月亮悬在半空，桑干 河的冰面闪着光，银白雪亮，天地一片通明……看到父亲千辛万苦换回来的土豆，全家人过节一样高兴。 ⑩“夏天，河水暴涨，背缸人只能脱掉裤子过河……”侯弟江在电话里停顿了一下，缓缓解释： “背缸的都是男人嘛……”生存难以为继，何谈尊严？侯弟江逆向游走岁月深处，探寻、记录、传播，把 陶乡的苦难与荣光呈现给历史，以文字形式还给父辈尊严。 他像 “ 背缸人 ” ，每一步都稳稳的，不能有半 点漂浮…… （节选自《桑干河人物素描》，有删改） 最后一段划线句中“稳稳的”一词意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。 5．阅读下面的文字，完成小题。 一有事总不免麻烦（节选） 沈从文 会长想起亲家长顺委托的事情，转到下河街伏波宫保安队去拜会队长。 队长见来客是会长，便说：“会长，你这个忙人，忙得真紧，我昨天请你吃狗肉也不来！我们一共 六个人，一人喝了十二两汾酒，见底干。”队长一面形容一面说，不由得为过去的事捧起腹来。 会长虽别有心事，却装作满有兴致的神气，随声附和打哈哈。 队长又说：“会长，我听说你买了一船橘子，是不是预备运到武汉去发财？橘子在这里不值钱，到 了武汉可就是宝贝！”会长笑着说：“哪里发什么财？我看今年我们这里橘子格外好，跟萝卜溪姓滕的打商量，匀了半 船，趁顺水船带下去送亲戚朋友湿湿口！这东西吕家坪要多少有多少，不值钱的，带下去恐怕也不值钱 吧。” 队长说：“可不是！橘子这东西值多少钱，有多少赚头？有件事我正要同你说说，萝卜溪姓滕的， 听说是你干亲家，有几个钱，颈板硬硬的像个水牛一样。人太不识相，惹我生气！我上回也想送点礼给下 河朋友，想不出送什么好。师爷说萝卜溪橘子好，因此特意到那里去看看，办个交涉，要他卖一船橘子把 我。现钱买现货，公平交易，谁知老家伙要理不理，好像我是要抢他橘子神气。先问我要多少，告他一 船，又说大船小船得明白，不明白不好下橘子。告他大船小船总之要一船。一百石三百石价钱照算。又说 不用买，我派人送十挑来吧。还当我姓宗的是划干龙船的，只图打发我出门了事。惹得我生了气，就告 他：‘姓滕的，放清楚些！你不卖橘子吧，好，我明天派人来砍了你的树，你到南京告我去。’……” 队长说的正是会长要说的，既自己先提起这问题，就顺猫毛理了一理：“队长，这是乡愚无知，你 不要多心，不必在意！我这干亲家上了年纪，耳朵有点背，吃生米饭长大的，话说得生硬，得罪了队长， 自己还不明白！这人真像你说的颈板硬硬的，人可是个好人。肠子笔直，不会转弯。” 队长说：“不相信，你们这地方人都差不多——会长，除你在外——剩下这些人，找了几个钱，有 点小势力，成了土豪，动不动就说凡事有个理字，用理压人，可是对我们武装同志，就真不大讲理了。以 为我们是外来人，不敢怎么样。这种土豪劣绅，也是在这个小地方能够听他称王作霸，若到省里去……不 打倒才怪！什么理？蚌壳李，珍珠李，酸得多久！” 会长听过这种不三不四的议论后，依然按捺住性子，做成和颜悦色：“大人不见小人过，我知道你 说的是笑话。乡下人懂什么理不理？哪有资格做土豪，来让队长打倒他？姓滕的已明白他的过错了，话说 得不大接榫，得罪了队长，所以特意要我来这里说句好话。我和他说：‘亲家，这是你的不是。可是不用 急，不用怕，队长是受过高等教育的革命军人，（说到这里时两人都笑笑，笑的意思却不大相同。）气量 大，宰相肚中好撑船，决不会这样子摧残我们地方风水的！我去说一声看，队长不看金面看佛面，会一笑 置之。’队长，你不知道，大家都说萝卜溪的风水，就全靠那一片橘子树撑住。” 会长提起风水，却触动了队长一点心事，想起夭夭那个黑而俏的后影子，不禁微笑起来。会长不明 白就里，还说：“队长看我巴掌大的脸，体恤这个乡下人，饶了他吧。” 队长说：“是的，是的，就看会长的面子，这事不用提了。”等等又说：“会长，我且问你，那姓 滕的有几个女儿？” 问话比较轻，会长虽听得分明却装作不曾听到，还继续谈原来那件事情。因为“得罪官长”事虽不 用提，橘子是要一船还是要几担，终得讲个清楚。委实说，队长自从打听明白一只小船两个舱装橘子送下 常德去，得花个四百块钱左右时，就对于这种事不大发生兴趣，以为师爷出的计策并不十分高明了。只因为和长顺闹僵了，话转不过口，如今会长一来，做好做歹，总说乡下人不敢有意得罪官长，错处出于无 心。队长也乐得借此收帆转舵，以为这事既由会长来解释，就算过去了。 会长因队长说买橘子只是送礼，就说长顺已摘下十挑老树“大开刀”，要队长肯赏脸收下，才敢送 来。 这么一来，队长倒有点不好意思起来了，聊以解嘲地说：“他不肯卖把我，我们革命军人自然不能 强买民间东西。卖十挑把我也成，要多少钱开个数目来，我一定照价付款。” 会长说：“队长，你真是……这值几个钱？”并说曾将干亲家骂了一回，以为不懂是非好坏。且在 这件事上把队长身份品性绰掇得高高的，等于用言语当成一把梳子，在这个官长心头上痒处一一梳去，使 他无话可说。 谈到末了，队长不能不承认十担橘子送礼已足够用。会长见交涉办成功，就说号上来了几只船，要 去照看照看，预备抽身走路。队长这时节却拉住了会长，眯笑眯笑，像有什么话待说，却有点碍于习惯， 不便开口。许久方迟迟疑疑地问：“会长，我有句话问你，萝卜溪那滕家小姑娘，有了对手没有？” 会长体会得出这个问话的意思，却把问题岔开，故意相左： “ 队长，是不是你有什么好朋友看中了 那个小毛丫头？可惜早有了人，在省里第三中学读书！ ” 队长心有所愿，不大好意思，便随口说：“喔，那真可惜。我有个好朋友，军校老同学，是你们湘 西人，父亲做过三任知事，家道富有，人材出众，托我做个媒，看一房亲事。我那天无意中看到你亲家那 个女儿，心想和那朋友配在一处，真是郎才女貌……” 会长明白这不过是谈白话，信口乱说，就对队长应酬了几句不相干的闲话，不再耽延，走出了伏波 宫。这一来总算解决了一件事情，心里觉得还痛快。到正街上碰着了号上一个小伙计，就要那人下萝卜 溪，传语给长顺亲家，砍橘子树破风水事情，调停结果已解决了，不用再担心。明天一早送十担橘子到伏 波宫来，一切了当。 （有删改）古希腊剧作家索福克勒斯曾说：“在短短的语言中，藏有丰富的智慧。”请据此赏析画横线段 落中会长的语言之妙。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 天目访琴 但及 我坐在他对面。 琴在一旁，闪着微暗的光泽。那是他自己做的琴，光洁，高雅，又蕴含了某种庄重。此刻，它仿佛成了听众，在听我们谈话。 琴师姓马，名荣盛，古琴斫制非遗传承人。 “我小时候同伴家里挂着一只琴，七根弦断了六根。我就顺手摸了一下，那个声音真的就是天籁之 音。我就蒙在那里了。回家以后，当天我就把我家烧饭的风箱抽出来，把结鸡网的塑料绳拆开来，就这样 开始做琴了。那天，我还被我爸揍了顿。冥冥之中，我觉得是上天注定的。” 我说，你对声音有一种天然的敏感。 他说：“艺术这个东西是很难教的，技术是可以教的。我一辈子都在追求声音，所以最满足的是， 弦上完了，一弹，一种说不明白的东西会出来。我总是面对一块木头在想，我做出来的是什么声音？ ” 那么，什么才是好声音呢？ 我问。 “什么才是好声音？ 厚重是一张琴必须具备的，就像一个人没有学问不行，但是修养深了，一个人 如何更高雅呢？ 就要修德了。琴也有九德：奇、古、透、净、润、圆、清、匀、芳。工厂琴是用模子生 产的，是用电脑刻出来的；而一张手工制作的琴跟我们每个孩子一样，每张都不一样，声音也是不一样 的。”我完全同意他的说法，这就是手工琴的魅力所在。 古琴有三千年以上的历史，是汉文化中地位最崇高的乐器，有“士无故不撤琴瑟”之说，位列“琴 棋书画”之首。伯牙、子期以“高山流水”而成知音，这样的故事流传深远。最有名者当数嵇康，他与 《广陵散》的故事充满神秘色彩。嵇康被人迫害，临终前从容淡定，弹奏生命里最后一曲，那就是著名的 千古绝唱《广陵散》。不知是嵇康成全了古琴，还是古琴成全了嵇康，从此，古琴就再也绕不开嵇康这个 传奇人物了。 马荣盛告诉我，浙江博物馆每年都有古琴演奏表演，都是历代名琴，有兴趣的话可以到现场去听。 我上网查到一个视频，是浙江博物馆的唐代古琴“彩凤鸣岐”演奏发出的声音。 那是唐代的琴，是唐琴发出的声音！声音既沉又稳，又通又透，就仿佛是经历了千年的智者发出的 声音。 穿越一千三百年，我惊诧于声音竟这样保留了下来，如此顽强，如此有韧劲。中央电视台“国家宝 藏”栏目，专门介绍了这张“彩凤鸣岐”琴。本以为一张上千年的琴会发霉，虫蛀，面目全非，哪想到竟 依然散发出动人的光泽，还会发出如此饱满、沉静、有力的声音。 “越是年代久远的琴，声音越好，这里面就藏着许多秘密啊……”马荣盛说。 当想到这声音来自遥远的过去，一种穿越时光的感觉在我内心涌动…… 马荣盛给我泡菊花茶，是天目山特有的大菊。水一冲，菊花在瓷杯里盛开，很快就撑满整个杯子。 我喜欢单独与他在一起。他谈琴的时候，我想到的是写作，两者是一致的，尤其核心处竟然完全重 合。其实，所有的艺术都是一个道理，都是在寻找那份抽象的存在，你能感知它，与它融合，又无法用语 言详尽地描述它。艺，是一种灵魂的声音。 他身上的宁静与平和，就像是古琴散发出来的气质。 他把琴与一个人相对应，还把琴竖起给我看，指哪里是头哪里是腰。 “古琴从制作之初，遵循的就是一个阴阳和合、天人合一的道理。比如两块木头，底为阴，面为 阳，阴阳合体，才能合为一张琴。我们在做琴的过程中，阳面和阴面的配比要做到完美，它才能出来中正 平和、轻微淡雅的声音。一张琴，从形体、结构都是仿人的，琴站起来跟人是一样的，头、颈、肩、腰、 腿，完全一样，它还有上中下三焦。再一个，一张琴的长度，是三尺六寸五分，代表一年三百六十五天， 它上面还有十三个徽，代表一年十二个月，再加一个闰月。所以说，天地五行是蕴含其中的。一张琴要和 大自然契合，出来的声音才是中和之音，我们中国的文化讲中庸之道，不能过，不能不及。” 傍晚，天目山上又起雾了。 雾气盘在山腰，一点点上升。雾变得很快，会游动，不一会儿就到了山顶。它们飘来荡去，像山林 中的仙灵似的，最后把整个山林占据了。山上山下全成灰白，全被雾气裹起来了。 待院外开始树影婆娑时，书院里亮起了一盏盏微暗的灯火，用竹篾做的灯罩一长排延伸在走廊里。 有飞蛾不时窜起，嗡嗡地响，撞来又撞去。 马荣盛一袭中装，坐在琴前，深情地弹琴，弹的是《高山流水》《平沙落雁》《渔樵问答》。当他 拨出最后一个音的时候，全场静寂，仿佛窒息一般。谁也没有发出声音。人们都沉浸在荡漾着的余韵里。 蝉声已经隐退。整个山峦安静极了，空荡，辽阔，又深邃。 我想起了惠特曼《各行各业的歌》中的几句： 音乐的全部，是你们受那些乐器提示后在你们心里醒来的东西。 它不是小提琴和号，不是双簧管和敲着的鼓，不是男中音歌手演唱美妙浪漫曲的乐谱，也不是男女 合唱队演唱的乐谱。 它比这一切，更近，又更远。 从词语使用、表现手法、句式特点、语言风格中任选两个角度，赏析文中画横线的语段。 7．阅读下面的文字，完成下面小题。 逆流而上 李苇子 我家花牛将最后一棵麦草吃光的那个下午，日头还很高，父亲就从河边回来了。我告诉他花牛将麦 草全吃完了。父亲眯了卧在栏里的花牛一眼，没吱声。他快速走进西边的仓房，再次出现时手里多了一支手电筒和一捆麻绳。 “爸，是要把花牛勒死吗？” “被绳勒死要比被刀捅死好受点吗？” 父亲不语。他挥挥手让我跟他走。我问去哪儿。 “河边。”他说。 我们村地处几条大江的下游，由于地势太低，水患是这里常见的自然灾害。洪水说来就来。夜里， 由几位水性好的小伙子组成的护卫队守在坝子顶上，一旦洪峰越过坝子，他们便拼命敲响手里的铜锣提醒 人们紧急避险。避难所是村小学教学楼。村委会成员已把二楼的教室收拾好了，水泥地上铺了一层厚厚的 麦草以供人们打地铺。 三天后，水位不再上涨，又熬了两天，洪水开始消退。撤水后的村子一派衰颓之气，满街尽是泥 沙，死狗、死猪、死羊、死牛遍地都是。庄稼地里的情形更是惨不忍睹，所有农作物全倒伏于地，通身呈 灰褐色，像战场上纵横交错的尸体。 我问父亲打算如何处理花牛。父亲兀自蹲在院子里将烟袋锅子砸出巨大声响。过一会儿，他起身去 仓房找出一根扁担出了门。二十来分钟后，他挑着一担麦草回来了，那是学校二楼铺地用的麦草——全村 仅剩的一点草料。 母亲让父亲赶紧拿个主意，别耽搁，王小毛家的牛卖了四百多块，我们家花牛身更大，还是母牛， 咋也能卖个五六百，等它饿死就一文不值了。我盯着父亲离去的背影，知道他已做出了某个决定。 我跟着父亲来到河边。父亲喊了一声哥哥的名字。 “爸，我们到底要去哪里呢？”我问父亲。 父亲不回答，嘱咐我们坐稳，便发动马达逆流而上。 半小时后，父亲靠岸泊了船。约莫走了两袋烟工夫，来到一座破败的院落前。这里原本是一座兵 营，后来部队转移到其他地方，兵营就此空下来，再也无人问津。父亲围着牲口棚转了一圈，叹口气，指 指地上的几根麦草说，“有人赶在我们前面来过了。”此刻，我终于搞懂了他的意图。 次日清晨，父亲在拆西边那间仓房的顶子，要拿上面的麦草喂牛。站在一旁的母亲幽怨地看我一眼 说：“这些草最多能撑一星期。吃完这些草，你就别闹了。那不过是头牛，再亲也没有你爹妈亲。” 由于我是家里最小的孩子，除了上学之外，我唯一的工作便是放牛。某个下午，几头牛如商量好了 似的，一起溜进同一块豆田，啃光了半亩大豆苗。那几个孩子遭到了家长的责打，还被逼着上门给那家人 赔礼道歉。我家花牛是唯一一头没去糟蹋庄稼的牛。 一星期后，仓房顶子的麦草也被花牛吃完了。母亲给我煮了一碗荷包蛋，让我听话，别闹腾。明天 早上我父亲会把花牛送到县城。我知道县城代表的含义。 晚上，我蹑手蹑脚来到牛棚，划亮一根火柴，借着微弱的光见卧在地上的花牛正用水汪汪的眼睛盯着我，①我看到了它眼里的自己，一个小小的黑点，擎着一星光芒。我牵着它悄悄走出村子，来到河边。 花牛将脑袋埋在河面上，喝了一气清水，它将水砸出悦耳的脆响，就像它还年轻力壮一样。我从口袋里掏 出一把硬毛刷蘸满水，开始给它刷毛。一小时后，我牵着干干净净的花牛慢慢往回走。它的脚步异常轻 快。突然，一个念头炸雷般在我面门上劈开。我几乎是贴着它的耳朵告诉它—— “你自由了，赶紧逃命去吧。也许，你能走到有草的地方。” 花牛纹丝不动，很安静地看着我。我用力在它屁股上拍了一掌，让它赶紧走。它还是那样茫然地盯 着我。 “快点滚，”我几乎在咆哮了，“不滚等着挨刀子吗？” 这时一束手电筒光突然刺了过来，是父亲。 “你以为这样能救得了它？”父亲走到我面前说。 “爸，咱就留它一条命吧。” “慢慢饿死更难受，还不如一刀给它个痛快。” “也许别的地方还有草。” “广播里都说了，全县受灾面积达到了百分之百。”父亲说，“除非我们把花牛送到一百多公里 外，你去送吗？” 第二天天还没亮我们全家就起来了，我们牵着花牛来到河边。父亲拽着绳子在前面拖，哥哥和母亲 在后面推，三人联手将花牛弄上了船。我看到进了舱的花牛突然倒了下去，似乎刚刚已经用光了它最后一 丝力气。 昨晚回到家，父亲开始宣布自己的决定——他要把花牛送到寒葱沟，那是上游，又是山区，大概不 会受灾。只是，这样一来他就要逆流而上行驶一百八十公里。好在，洪水差不多已经完全消退了。然而， 水路不同于旱路，旱路有路标，水路没有。我知道，每一个岔口都有可能将父亲引入歧途。 天渐渐亮起来，河流由夜晚的玄色变为清晨的墨绿，此时没有风，水平静得像面镜子，一缕缕薄薄 的雾气纱幔般悬浮于河流之上。偶尔，有一条鱼调皮地将脑袋探出水面，似乎在跟人类玩捉迷藏，有只早 起的凤头百灵鸟不知躲在什么地方，啾啾地叫着，调子凄清悠长。 最终，在一连串紧凑的哒哒哒声和一阵浓烟过后，船启动了。父亲坐在船尾抓着油门控制把，傲然 地盯着正前方的河流。始终卧在船舱里的花牛艰难地扭过头来，很虚弱地冲我们叫了一声。在淡蓝色的雾 霭中，父亲和花牛的背影很快便消失不见了，②那马达声也像一串省略号渐渐沉了下去。 （摘编自《人民文学》2024年2月，有删改） 文中两处画横线的句子富有意味，请结合文本简要分析。8．阅读下面的文字，完成下面小题。 白麂子 韩少功 季窑匠是个单身汉，撬着个布包来到这个村子，已好些年头，他烧瓦结实匀整，价格总比别人便 宜，发货时又不计小数，三十五十顺手相送。碰到什么人有急难之事，前来开口借钱，只要手上有，从来 不说二话。 有一天，他灰头土脸地下了工，去湖里洗澡洗衣，一去就没有回头，只留下岸边上的衣衫和草帽， 第二天被看牛的娃崽发现了。村里人大惊失色，终是打捞出了歪张着嘴巴、整个泡得又白又肿的人尸。 村民们唏嘘了一阵，各出一把力，挖了个土坑，把他草草下葬了。根据李长子的提议，大家又凑钱 买来一丈白布，把他裹了个一身清白和一尘不染。 丧事毕，主丧的李长子重咳一声，郑重发话，说季窑匠虽然上无老下无小，但还有一个姐姐在石门 镇打豆腐，有人在那里见过。 谁借了他的钱，赶紧还回来，一起给他姐姐捎过去，也算是活人不欠死入账。大家久久没有吭声。 李长子忍不住点下名来：“辉矮子，你前年做了五间大屋，都是在窑里挑的瓦，瓦钱都同他结清了 账？” 辉矮子还未说话就红了脸，但出言理直气壮：“你不说结账还好，说起来他还倒欠我一千皮瓦哩。 不是看他死得可怜，我还真要到石门镇去走一遭。” “嘿，你还有灯亮照人家？” “我要是有半句假话，等下就被雷公劈死在茅坑里！” 李长子手中没有证据，只得再次重咳一声，耐心地等等。他发现眼前好一些人都目无定珠，东张西 望，虽然身子还马马虎虎地在场，但心里烧着了火，已经无法安坐，如果不是被他的目光紧紧粘住，肯定 就会像苍蝇轰的一下四处逃散。最后，只有茂爹出面认了一笔账，说他两年前借过季窑匠八角，明天就去 卖鸡蛋还钱。 李长子叹了一口气，说人生在世，只有两块金字招牌，一个是仁，一个是义，你们还不还钱，我管 不了。你们借没借钱，我也不知道。但最好是把心放在胸口里，端端正正的。 时间一晃过了十来年。这些年村里有兴旺的，有败落的，倒也正常。唯独有点让人奇怪的是，这些 年村子里老出病人，而且很多人一病就说昏话。比如辉矮子家的那个二毛，还只有六岁，说昏话时居然有 了成人昏浊浊的喉音，半夜里大喊：“坯泥还没踩熟，坯泥还没踩熟！”他一个娃娃晓得什么坯泥不坯泥 呢？ 最后，他高烧不退。辉矮子请郎中来治病。郎中把了脉，查了舌，打了针，脸色还是阴沉，叹了口气说：“这种病来路不明，用心太险，吃药打针恐怕是没什么用了。”郎中深深地盯了辉矮子一眼，似有 什么意味，说什么也不收医药费，撑着雨伞匆匆走了。 辉矮子着急，又去请磨盘岭的法师。法师名气很大，但还只走出磨盘岭的山口，就掉头往回走，说 什么也不上阵。 辉矮子喊天不应叫地不灵，只能眼睁睁地看着心肝儿子继续高烧，在抽搐中脸色发青、全身变冷。 下葬那天，他在坟前昏了头，忍不住对自己的婆娘来了一通毒骂：“我说了要还，你贼娘养的不还。你这 下甘心了吧？你是一心一意要绝老子的后灭老子的族呵！”悲愤之下吐真言，村里人都听出了话中的隐 情，当然也都不会忘了对门山上的麂子——据说那是一只少见的白麂子，近年来出没在对门山上，叫声特 别悠长尖厉，深夜里嗯呵一道长音，像孩子的哭喊，十里之外也听得到，附近村子里更有叫声中的瓦片突 然开裂或者油灯突然熄灭。人们说，白麂子一叫断无好事。 人们说，季窑匠入土的时候不就是裹了一身白布吗？ 当然，也有人不在意白麂子。当年还清了八角钱的茂爹，就是其中一个。据说他家里不但男女老少 安康无恙，就连鸡都不曾瘟死一只，瓜也不曾蛀空一个。有次茂爹到山上挖药，一不小心掉下山去，顿时 无踪无影，人家都以为这下完了，圆整的肯定是没有了。没想到，下到谷底，发现树丛中的茂爹全身毛发 无损。 除了茂爹，李长子当然也不必要害怕。他没做过亏心事，对季窑匠不但不曾借钱，而且还今天送个 瓜明天送把菜，就凭这一条，他不管在哪里碰到季窑匠都说得起话，都做得起人。不过，说是这么说，不 知为什么，这年夏天他脑袋痛得厉害，有时痛得他冷汗大冒恨不得喝农药。到县城医院就诊后，不但没有 去痛，一条腿也有些麻木了。人家都说，他怕是要瘫了。他有点纳闷甚至愤怒。要瘫就好好地瘫，为何偏 偏撞上对门山里的白麂子叫？ 村长来到乡卫生院，找到了王院长，“你说那对门山上的白麂子也是老了吧？我看是老糊涂了，乱 叫一气。 王院长笑着说：“哪有什么白麂子，我是从来没有听见过。” “你是读新书的，阳气足，火焰高，听不见。” “迷信，都是迷信！你上次说茂爹是得了白麂子的照应，其实你就单单记住了他摔一跤。他那个宝 华的媳妇至今怀不上娃娃，白麂子怎么不照应？” 李长子眨眨眼。 “古人说三人成虎，三人成麂不是更容易？” 李长子无话可答，但还是感到几分安慰：“你们读新书的都讲科学。这科学也确实厉害。” 王院长只是笑。 李长子今天很愿意谈科学，在科学面前放下心来了。遵照建议，他去省城大医院做了个检查，割了脑袋里一个瘤子，回到乡下时，发现自己果然脑袋不痛了，手脚也灵便了。他说喷啧啧，还是省城医院的 手段了得，这个镜子那个镜子在他身上照妖，把他的脑壳当西瓜一样破开，他居然一点都不痛。但村里很 多人不大相信照妖镜和破西瓜，说医院治病不治命，归根结底他还是靠了白麂子的照应，是他自己修的福 分。 说来也是，他本来是有福分的，本来就是不怕白麂子的。这一想，就把医院一段撇下了。 但白麂子着实让村里人鸡飞狗跳。有几个人找到李长子，说要不把道场做了吧，给死者消消气。 村长确实想做点实事，但不知道如今办道场合不合法：“道场就那么管用？我同你们讲，你要是个 长命鬼，不做道场也长命，你要是个短命鬼，做了也是白做。我们最好还是搞科学，不要搞迷信。” 一台水陆道场终究还是做下来了。村里热闹了三天，念经，作法，香烛纸钱烟熏火燎，鞭炮锣鼓惊 天动地，还有花灯绣球长幡短旗，村里人大展身手，几个村干部更是处处身先士卒，忙得走路都咚一阵 风。他们这么一忙，就忙得心里踏实多了。他们把季窑匠挖出来重新安葬，不过挖地三尺，连一根骨头或 一颗牙齿也不见。经过商议，他们只好把坑里的一层石灰泥权当尸骨，装入棺木，裹上红绸，送抵新坟。 不知是真是假，自从季窑匠迁入高贵的新坟后，据说对门山上还真的清静了，白麂子不再叫了。山 上仍然有很多声音，包括一道道长音，像麂子的叫声，又像挂角羊的叫声。但猎户们听了以后都没想到白 麂子，都信心十足说，是挂角羊！今年的挂角羊很多，等它们长肥了再去打！ （有删改） 本次班级读书会上，小语所在小组想从“叙述语言”或“情节结构”的角度出发分享本文，请你和小语一 起选择一个角度并依据文本拟写分享要点。 9．阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子的讲演 萧红 一九三八年的春天，月亮行走在山西的某一座城上。 这是一个欢迎会，出席的有五六百人，站着的，坐着的，还有挤在窗台上的。被欢迎的宾客是一个 战地服务团。 第一个上来的是个花胡子，两只手扶着台子的边沿，好像山羊一样，他垂着头讲话。 “告诉我！笑什么……笑什么……”孩子王根拉住了他旁边的女同志，摇着她的胳臂。“笑他滑 稽，笑他那样子。”那女同志一边用手按住嘴，一边告诉那孩子。那孩子起来看看，他是这大厅中最小的 一个，大概也没看见什么，就把手里剥好的花生来放在嘴里，一边嚼着一边拍着那又黑又厚的小手掌。接着又去吃落花生，吃别的果子，吃一些混着沙土的点心和芝麻。 讲演者一个接着一个，不知道是谁提议叫王根也走上讲台。 王根发烧了，立刻停止吃东西，血管里的血液开始不平凡地流动起来。他也并不是恐惧，因为这地 方人多，又都是会讲演的，他想他特别要说得好一点。 于是王根站上了自己的木凳。 人们一看到他就喜欢他。他的小脸一边圆圆的红着一块，穿着短小的、好像小兵似的衣服，戴着灰 色的小军帽。他一站上木凳，第一件事是把手放在帽沿前行着军人的敬礼。他还没开口，人们就禁不住笑 了起来。 “你也会讲演吗？你这孩子……你这小东西……”人们都用这种眼光看着他，并且张着嘴，好像要 吃了他。他全身都热起来了。 王根刚一开始，就听到周围哄哄的笑声，他把自己检点了一下：“是不是说错啦？”因为他一直还 没有开口，他证明自己没有说错，于是，接着说下去，他说他家在赵城…… “我离开家的时候，我家还剩三个人，父亲、母亲和妹妹，现在赵城被敌人占了，家里还有几个， 我就不知道了。我跑到服务团来，父亲还到服务团来找我回家。他说母亲让我回去，母亲想我。我不回 去，我说日本鬼子来把我杀了，还想不想？我就在服务团里当了勤务。我太小，打日本鬼子不分男女老 幼。我当勤务，在宣传的时候，我也上台唱莲花落……” 又当勤务，又唱莲花落，不但没有人笑，不知为什么反而平静下去，大厅中人们的呼吸如游丝般轻 微。人们之中有的咬着嘴唇，有的咬着指甲，有的把眼睛掠过人头而投视着窗外。站在后边的那一堆人， 就像木刻图上所刻的一样，笨重，粗糙。他们的眼光都像反映在海面上的天空那么深沉，那么无底。 窗外则站着更冷静的月亮。它和每年的春天一样，但是，今夜，它在一个孩子的面前做了一个伟大 的听众。 小讲演者虽然站在凳子上，并不比人高出多少。 “父亲让我回家，我不回家，让我回家，我……我不回家……我就在服务团里当了勤务，我就当了 服务团里的勤务。” 他听到四边有猛烈的鼓掌的声音；向他湖水似的涌来，他就心慌起来，他想他的讲演还没有完，人 们为什么鼓掌？或者是说错了！不是还有日本帝国主义没有加上吗？他特别用力镇定自己。 “我当了勤务……当了服务团里的勤务……我……我……” 人们接着掌声，就来了笑声，笑声又接着掌声。王根说不下去了。他想一定是自己出了笑话，想马 上发现出自己的弱点以便即刻纠正。但是不成，他只能在讲完之后，才能检点出来，或者是衣服的不齐 整，或者是自己的呆样子。他不能理解这笑是人们对他多大的爱悦。 “讲下去呀！王根，讲下去！”他本团的同志喊着他。“日本帝国主义……日本鬼子……”他就像喝过酒的孩子，从木凳上跌落下来一样。他的跟泪已经 浸上了睫毛，他什么也看不见，他不知道他是站在什么地方，自己是在做什么。 人们的笑声更不可制止，他哭了。 王根想：这讲演是失败了，完了，光荣在他完全变成了懊悔，而且是自己破坏了自己的光荣。他没 有勇气再作第三次的修正，他要从木凳上下来。他刚一开始弯曲他的膝盖，就听到人们向他呼喊：“讲得 好，别哭啊……再讲再讲……” 其余的别的安慰他的话，他就听不见了。他觉得这都是嘲笑。于是更感到自己的耻辱，更感到不可 逃，他便跌到不知道是什么人的怀里大哭起来。 这天晚上的欢迎会，一直继续到半夜。 王根再也不吃摆在他面前的糖果了。他把头压在来边上，就像小牛把头撞在栏橱上那么粗蛮，他手 里握着一个红色上面带着黄点的山楂。那山楂就像用热水洗过的一样，当用手抹着眼泪的时候，那小果子 就在手心里冒着气。 这欢迎会开过了，就被人们忘记了，若不去想，就像没有这么回事存在过。 可是在王根，一个礼拜之内，他常常从夜梦里边坐起来。但永远梦到他讲演，并且每次讲到他当勤 务的地方，就讲不下去了。于是他想逃走，可是总逃不了，于是他叫喊着醒来了。和他同屋睡觉的另外两 个比他年纪大一点的小勤务的鼾声，证明了他自己也和别人一样地在睡，而不是在讲演。 但是那害怕的情绪，使他在小床上缩做了一个团子，就仿佛在家里的时候，为着夜梦所恐惧缩在母 亲身边一样。“妈妈……”这是他往日自己做孩子时候的呼喊。 现在王根一点声音也没有就又睡了。虽然他才九岁，因为他做了服务团的勤务，他就把自己也变作 大人。 1938年10月 （有删改） 请结合文本简要赏析文中画线的句子。 10．阅读下面的文字，完成下列小题。 富春山不着急 富春江上，舟行，慢慢。 这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它 的清澈，它时常跳跃出的灵动。紧张久了的心，在这里，一下子松下来；眼睛甚至有点发潮，有点想哭。 这是感官变得灵敏的缘故，那个瞬间你会在心里暗暗惊叹：原来山水自然，真的能让人如此感动。 那叶舟还是慢慢的，人在上面，什么都不用想，心甘情愿被眼前的山色催眠，渐渐入梦。梦里的富 春山，有人进来，有诗文进来，有画进来，它们跟山水交融，自然也都是慢慢的。富春山，从来都不着急。 那是南朝，骈文大家吴均从富阳到桐庐，行船在富春江上，看着这“风烟俱净，天山共色”的风 景，发出感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 这是很松软的山，没有北方山脉的凌厉，它们高低都有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急 流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态。 想来吴均那个年代，这一带人的踪迹应该更少，林木茂密，于是会有“横柯上蔽，在昼犹昏”的感 觉。这葱郁的、带着寒气的树丛中，人只是过客，主角是鸟，是蝉，是猿。万物有灵而自在。那些被世俗 价值驱动一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔热血在现实中屡屡碰壁的人，那些因怀才 不遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安静下来。 如果说因为“经纶世务”不顺而退至富春江是一种被动的“不着急”，那像严子陵这样，机遇送到 家门口也不动心，就得有超常的定力了。 严子陵钓台上，如今有“山高水长”四个题字，那是范仲淹感念严子陵所写的：“云山苍苍，江水 泱泱。先生之风，山高水长。” 好一个“山高水长”啊，严子陵在富春江畔，该是看到了一些比眼前的机遇更为永恒的东西，才能 拥有这样的定力。从钓台望出去，看到两千多年前就在的风景，你可能就理解了，什么是山高，什么是水 长。 时间又过了一千多年。公元1347年的某一天，富春江畔行来一个道士模样的老头，他是黄公望。正 是因为他，富春山成了后世人念念不忘的名字。 一幅《富春山居图》，在黄公望之后，在多少人手中辗转，经历了多少波折。画家沈周痛失此画， 靠记忆背临了一幅；董其昌赞叹它“应接不暇”，晚年将其典当给吴达可；吴达可之孙吴问卿临终时，因 为舍不得跟这幅画分离，下令将它火殉；乾隆皇帝在两幅《富春山居图》前难辨真假，成为笑谈…… 然而在这幅画卷呈现的山水本身面前，这些传奇和故事就都慢慢淡去，留下的，是画家那份难再复 刻的从容。 黄公望也是不着急的。在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁。在这之前，他读书、做官， 遭遇过牢狱之灾，游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始 画。一画便是三四年。 其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡于富春江的山水间，对着山石草木，整日整月地发 呆。据说富春山中有块石头叫“雨淋岩”，就是黄公望不顾风雨发呆的地方。公元1350年，他在《富春山 居图》的初稿上写下题跋，感叹这幅画“成就之难”。 这一年，他已经八十一岁。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上 了一个悠长圆满的句号。小时候听家里老人讲，有的人一辈子的成就，可能就体现在一首诗、一篇文章上。这是《富春山居 图》如此动人的原因：它和黄公望是一体的。那些在山中发呆的时间，那些读过的书，经历过的事，走过 的地方，全化作画上这温润淡远的笔墨。 黄公望晚年称自己为“大痴”。真正的大艺术家，都有份痴气。他在自己的另一幅画《九峰雪霁 图》上题：“书此以记岁月云。”极平淡的一句，却敌过千钧之力。是啊，画作完成之后，要感谢的只有 时间，那些不着急的、发“痴”的时间。 又是几百年过去了。富春山已经成为人人向往的景点。人们慕名而来，想在行船中见到《富春山居 图》中的画景，想在黄公望的“小洞天”感触画家的气脉，想让清流宛转的富春江抚平自己的焦虑。 有人找到了，尽兴而归；也有人怀着巨大的期待而来，却在真实的风景前感到困惑和失望：黄公望 画的真是眼前这些山吗?为什么我觉得这景没有那么美？ 面对这些失望和疑问，富春山从来不解释。这是快节奏的年代，人们怀着明确的目标而来，即便身 处山水中，也难得心安。像黄公望那样一块石头都能看几个月的人，太少了。那又解释什么呢？ 后来，是富春山的一个游客回答了这个问题：黄公望画的，不是眼前的山水，而是心中的理想。这 个人叫王柳云，一个五十多岁的中年女人，因为“清洁工画家”的身份而被媒体报道。她最喜欢的画家是 黄公望，最喜欢的画就是《富春山居图》。 白天，她是写字楼里的清洁工；晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她 说，在遇到绘画之前，她在生活中一直被贬低、被斥责。婚姻带来的伤害，家人的不理解，同村人的冷嘲 热讽，让她的心受到重重伤害，结了厚厚的痂，再也无法接纳别人。直到后来，她发现，在画画的时候， 她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色，花瓣的形状，人物的姿态。 这些想法很难被周围人理解，但在那个更加宽广的艺术世界里，黄公望好像一直在鼓励着她。王柳 云也去了富春山，虽然没有找到画中风景，却找到了自己心灵的归属地。 这是富春山，是“自富阳至桐庐”的“奇山异水”，是严子陵的钓台，是黄公望的雨淋岩，也是王 柳云的心之所往。 那些真正有热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇，即使不在富春江畔，也能 在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”。 (选自《读者》，有删改） 读书小组要为此文写一则文学短评。请围绕关键词“构思、人物塑造、语言”写出你的短评思路。11．阅读下面的文字，完成下面小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 这个医生几乎每天钓鱼。 你大概没有见过这样钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅， 提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水 里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟 了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见 女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里 走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 这位老兄姓王，字淡人。王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。总是开着的，往里一看，就 看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都 已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光， 是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁 豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁 豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢 这副对子。 他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。外科用的 药，大都是散药面子。神仙难识丸散，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些 粉红的或雪白的粉末。虽然每家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里 有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他 的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。 城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比 较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规 矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心” 了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当 时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊 费免收，连药钱也白送了。 有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河 里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多 人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治 病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但 是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在 他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人 把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ 水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝 嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上 疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” 王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去 了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌， 好了。 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的 呀。” 王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少 钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” 王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改）汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求是“平淡而有味”， 请结合本文谈谈你对“平淡而有味”的理解。 参考答案： 1．（1）运用比喻手法，将秋末冬初天空缓慢渐亮的情形生动形象地写出来，使小说雅致而富有韵味。 （2）运用方言，语言口语化，简朴生动，符合人物形象特点，使小说通俗鲜活。 【详解】本题考查学生品味的语言艺术的能力。（1）“秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人”运用比喻手法，把“秋末冬初的黎明”比作“一个行动 迟缓的老人”，突出其缓慢渐亮的特点。用老人的缓慢描写秋末冬初的黎明特点，耐人寻味。 （2）“你是腿上的肉虫儿不得死了”这是张总督对朱先生说的话，是对朱先生的嗔怪，运用方言土语， 语气亲昵，符合二人身份关系，口语用词，简朴生动，使小说语言通俗鲜活。 2．（1）小说的叙述语言： ①充满浓郁的西北地方特色； ②文白两语运用自如，白话文让人读来不生涩，文言文又平添了客观感。 （2）小说的人物语言： ①典雅厚重，运用文言，句式简短； ②人物的语言契合人物的身份，形象地表现了人物的性格特征和人物心理。 【详解】本题考查学生对小说语言的分析鉴赏的能力。 小说的语言包括作者的叙述语言和人物的对话语言。 （1）叙述语言 孙皓晖作为陕西人，作者在他的《大秦帝国》中的用语表现出浓郁的西北特色。如“合抱粗的石柱”“置 爵慨然道”“红着酒脸昂昂道”“王绾兀自嘟哝”等。此外，这篇小说的叙述语言还文白夹杂，如“整整 站了一日，偌大东偏殿静如幽谷”“笔势秀骨峻拔，将笔画最繁的秦篆架构得法度森严汪洋嵯峨”“王绾 历来老成持重，那夜却是赳赳勃发”等有口语“站了一日”，也有文言“静如幽谷”“秀骨峻拔”“法度 森严汪洋嵯峨”，两相结合，运用自如。 （2）人物语言 作者在刻画人物形象时对人物对话语言，也采取了文言句式，语言简短，形象地展现了人物的性格和心 理。如文末秦王和李斯、王绾三人的对话：“依你所言，新局为政方略何在？”“内政要旨何在？”“整 饬吏治，刷新秦国，仓廪丰饶，坚甲利兵”“而后？”“东出函谷，势不可当，必一天下！”“敢请先生 大笔，赐我积微篇章”。 3．①整体来看，本文语言质朴平实，充满生活气息，通俗化、口语化。比如，春来抹了把眼泪问：“那 咋整？反正不能让我爹娘白死。” ②部分语言充满诗意，给小说增添了浪漫气息，富有象征意味。比如，结尾段“雾绕山头，鸟鸣幽谷，红 日初升，照亮了整个世界。” ③在塑造人物形象时，用词精练传神。比如：县长“蜷”在地上，直“咧嘴”，疼得“哆嗦”。 【详解】本题考查学生赏析语言的能力。 小说的语言特点需要从整体的语言风格、用词、句式、修辞等角度进行分析。 就整体风格而言，本文语言质朴无华，“县长一下子蒙了”用了通俗易懂的语言；“那咋整”“不中用了”“我都这把老骨头了”用了具有生活气息的口语。 就部分语言来看，小说的结尾描写了早晨的环境，“雾绕山头，鸟鸣幽谷”用雾霭、山峰、鸣鸟、幽谷几 个意象营造了朦胧优美的意境，充满了诗意色彩；“红日初升，照亮了整个世界”用红日象征中国的未来 充满希望，给小说增添了浪漫气息，富有象征意味。 就用词而言，文中用了大量生动精炼的动词，如杜瘸子“咬”着牙说要做膏药，一个“咬”写出他表面因 为贪图三千大洋而决心做膏药的情态；何大拿有些懊恼地“跺”了一下脚，用一个“跺”字写出了何大拿 懊恼的情态。通过这些动词的使用塑造了杜瘸子和何大拿的形象。 4．①“稳稳的”表面是说步履稳健，实则是对人物的精神境界的描摹。②“背缸人”的“稳”在于他们 背负的生活的重量、家庭的责任，以及对手艺的虔诚态度。③侯弟江的“稳”在于后辈用文字记录历史， 记录父辈坚忍顽强、勤劳踏实的生存态度，像父辈一样主动背负使命，虔诚传承文化。 【详解】本题考查学生体会重要词语的丰富含意的能力。 赏析词语的丰富意蕴，可以从表层、深层、主旨等角度思考。 从表层上，“稳稳的”指背缸人、侯弟江走路的每一步都要稳健，不漂浮。 从深层上，“稳稳的”指背缸人精神特质的“稳”，他们背起百余斤重的成套的缸，背起村中手艺人制作 的陶制品，背起赋予泥土生命的塑型；背起生活的艰辛，背起一家人的生计，背起平安静好的岁月， 从主旨上，“稳稳的”指的是文化传承的“稳”，侯弟江热爱家乡，怀揣理想，用文字记录制陶技艺，整 理陶乡历史，讲述陶艺人的前世今生，记录陶乡的历史与荣光，以文字形式还父辈尊严。 5．①预留台阶，不使对方过于尴尬。会长非常清楚队长的花花心思，但巧妙地将它“转嫁”到队长的 “好朋友”身上，这就为队长的转弯留下了余地，不至于因自身所求不遂而动怒。 ②清楚明白，断绝对方非分之想。所谓“早有了人……”，本在虚虚实实之间，但会长说得肯定决绝，这 就彻底打消了队长的非分念想。 【详解】本题考查学生赏析语言的能力。 题干的关键点是“在短短的语言中，藏有丰富的智慧”，可见赏析会长的语言之妙，其实是让学生赏析会 长如何通过这句话化解彼此的尴尬，顺利完成自己前来说和的任务的。 由上文可知，队长非常好色，想要萝卜溪那滕家小姑娘。所以会长听出了他的意思，明白了他的心思，于 是说“是不是你有什么好朋友看中了那个小毛丫头”，不说队长看中，而说队长的朋友看中，既转嫁了矛 盾，又为给自己说小丫头有了人留了后路，让队长减少了尴尬。 面对队长的非分之想，会长采取了果断干脆的拒绝方式，“早有了人”并不一定真有其事，但这样斩钉截 铁的回答，可以彻底打消队长的想法。 6．①词语使用上，运用叠词表意，如“一盏盏”灯火，飞蛾“嗡嗡地响”，写天目山上书院的夜晚景 色，增强了表达的节奏感和音乐美。②表现手法上，运用动静结合、视觉和听觉相结合的手法，写书院的静谧。马荣盛弹琴一段，则是运用的 正面描写和场面描写的侧面烘托。 ③句式特点上，更多地选择了短句形式，如写飞蛾、写马荣盛“一袭中装，坐在琴前，深情地弹琴”、写 “整个山峦安静极了，空荡，辽阔，又深邃”，在突出事物特点时，既具有情感色彩，又增加了语言的节 奏感。 ④语言风格上，语言简洁生动、文白相间，抒情性和哲理性兼具，在形象的表述中写出了琴声的感染力， 又启发人思考。 【详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 所给文段，主要写环境，有树影、灯火、飞蛾等；写马荣盛一袭中装深情弹琴的情景，有蝉声、整个山峦 等。 词语使用上，“一盏盏”“嗡嗡地响”运用叠词表意。如“一盏盏”，突出了书院里一长排灯罩延伸着的 情形；“嗡嗡地响”，描写飞蛾之多，时不时地撞灯罩的情形，突出了天目山上书院的夜晚景色，叠词也 增强了表达的节奏感和音乐美。 表现手法上。树影的“婆娑”和灯火的微暗，是视觉感受；飞蛾的窜起、嗡嗡地响声、撞来又撞去，是从 动作和声音两方面做的描写，兼具视觉和听觉感受。该段运用了动静结合、视觉和听觉相结合的表现手 法。马荣盛弹琴一段，用的是正面和侧面相结合的表现手法。“一袭中装，坐在琴前，深情地弹琴，弹的 是《高山流水》《平沙落雁》《渔樵问答》”是正面描写；“当他拨出最后一个音的时候，全场静寂，仿 佛窒息一般。谁也没有发出声音。人们都沉浸在荡漾着的余韵里”是场面描写，是侧面烘托，从场面氛围 和听众反应方面突出弹奏的技艺高超及琴声的独具魅力。 句式特点上。文段较多短句，如“有飞蛾不时窜起，嗡嗡地响，撞来又撞去”“马荣盛一袭中装，坐在琴 前，深情地弹琴”“整个山峦安静极了，空荡，辽阔，又深邃”，用简洁明了的句子，既突出了事物特 点，表达了作者的情感色彩，又增加了语言的节奏感。 语言风格上，如“待”“婆娑”“一袭中装”“全场静寂”“余韵”“隐退”“深邃”都是书面用语； “一长排”“撞来又撞去”“谁也没有发出声音”“安静极了”近乎口语，文白相间，抒情性和哲理性兼 具，在形象的表述中写出了琴声的感染力，让文章多了散文化的特征，又启人思考。 7．①这句写划着火柴的“我”映在花牛眼睛里的样子，“擎着一星光芒”意味着“我”能带给花牛继续 生存的希望。 ②作者将马达声形象地比作省略号，不仅突出马达声渐渐消逝的特点，而且花牛的未来会怎样，也给读者 留下想象回味的空间。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 我“划亮一根火柴，借着微弱的光见卧在地上的花牛正用水汪汪的眼睛盯着我”，我“看到了它眼里的自己”，这句写划着火柴的“我”映在花牛眼睛里的样子“一个小小的黑点，擎着一星光芒”；后文写“你 自由了，赶紧逃命去吧。也许，你能走到有草的地方”，我不忍心花牛死去，决定放它走，让它去逃命， 可见“擎着一星光芒”意味着“我”能带给花牛继续生存的希望。 “那马达声也像一串省略号渐渐沉了下去”中作者将“马达声”形象地比作“省略号”，“渐渐沉了下 去”突出马达声渐渐消逝的特点；“水路不同于旱路，旱路有路标，水路没有。我知道，每一个岔口都有 可能将父亲引入歧途”，长途跋涉风险重重，岔口有可能将父亲引入歧途，花牛的未来会怎样，用“省略 号”给读者留下想象回味的空间。 8．（1）叙述语言： ①善用活泼地道的方言/善用口语化的语言，如“圆整”“娃崽”等，语言活泼通俗，使故事的讲述更接地 气，更能展现来自乡土民间原汁原味的生活状态； ②多用反问，如“季窑匠入土的时候不就是裹了一身白布吗？”，以反问加强了语气，使情感抒发强烈、 态度立场鲜明。 ③善用短句，如“郎中把了脉，查了舌，打了针”“装入棺木，裹上红绸，送抵新坟”，表达简洁明快。 （2）情节结构： ①作品按照时间顺序（线性结构）展开讲述，以季窑匠意外溺亡为故事起点，展现了乡村中传统道德观念 与迷信意识和科学思想并存混生的思想状貌； ②注重呼应，季窑匠下葬时裹着的“一丈白布”与白麂子身上的“白”相呼应，使村民把白麂子与季窑匠 关联起来的想法显得自然合理，同时也让作品有了一层神秘色彩； ③借助对比，起初安葬的草草与之后道场的隆重铺张形成了鲜明对比，既凸显了村民希望通过这次道场安 抚死者亡魂的迫切与虔诚，也反映村民心中残存的迷信思想。 【详解】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 叙述语言： “圆整的肯定是没有了”“他那个宝华的媳妇至今怀不上娃娃，白麂子怎么不照应”，“圆整”为方言， “娃娃”为口语，展现了来自乡土民间原汁原味的生活状态。语言活泼通俗，使故事的讲述更接地气。 “季窑匠入土的时候不就是裹了一身白布吗？”“嘿，你还有灯亮照人家？”“古人说三人成虎，三人成 麂不是更容易？”等句为反问句，以反问加强了语气，使情感抒发强烈、态度立场鲜明。 “郎中把了脉，查了舌，打了针”“装入棺木，裹上红绸，送抵新坟”“村里热闹了三天，念经，作法， 香烛纸钱烟熏火燎，鞭炮锣鼓惊天动地”可知，善用短句，表达简洁明快，节奏鲜明。 情节结构： 根据“有一天”“第二天”“终是”“丧事毕”“时间一晃过了十来年”等表时间的词语可看出，本文按 照时间顺序（线性结构）展开讲述，以季窑匠意外溺亡为故事起点，展现了乡村中传统道德观念与迷信意识和科学思想并存混生的思想状貌。 由“大家又凑钱买来一丈白布，把他裹了个一身清白和一尘不染”“据说那是一只少见的白麂子……白麂 子一叫断无好事”“人们说，季窑匠入土的时候不就是裹了一身白布吗？”可知，注重前后呼应，季窑匠 下葬时裹着的“一丈白布”与白麂子身上的“白”相呼应，这样使村民的联想显得自然合理，同时也让作 品有了一层神秘色彩。 起初，村民们“挖了个土坑，把他草草下葬了”，后来“一台水陆道场终究还是做下来了。村里热闹了三 天，念经，作法，香烛纸钱烟熏火燎……”，运用了对比的手法，把起初安葬的草草与之后道场的隆重铺 张形成了鲜明对比，既凸显了村民希望通过这次道场安抚死者亡魂的迫切与虔诚，也反映村民心中残存的 迷信思想。 9．①巧用一个“站”字将月亮拟人化，既突出了环境的静谧，也暗示听众的态度由之前的戏谑变为庄重 严肃； ②巧妙地将拟人和比喻相结合，连月亮都成了“一个伟大的观众”，突出王根虽然是个孩子，可是讲演却 有很强的感染力和震撼力； ③巧妙地以月亮的“冷静”烘托出讲演现场的庄严肃穆的氛围，有利于人物形象和小说主题的表现。 【详解】本题考查学生赏析环境描写，品味精彩的语言表达艺术的能力。 赏析句子表达效果可从表达技巧、人物塑造、氛围的营造、表现主题等角度考虑。 以“站”来描写月亮，赋予月亮人的的店，运用了拟人修辞。巧用一个“站”字将月亮拟人化，地上人们 聚会，头上一轮明月，“站着”，突出了月亮的存在，表明周围环境的静谧；月亮都站了起来，人们自然 要严肃起来，此处暗示听众的态度由之前的戏谑变为庄重严肃； “它在一个孩子的面前做了一个伟大的听众”运用了比喻修辞，把月亮喻为伟大的听众。这样拟人和比喻 相结合，连月亮都成了“一个伟大的听众”，说明孩子的讲演的精彩和成功。侧面突出王根虽然是个孩 子，可是讲演却有很强的感染力和震撼力； 前文说“没有人笑，不知为什么反而平静下去……他们的眼光都像反映在海面上的天空那么深沉，那么无 底”，会场氛围已经庄重起来，此处更巧妙地以月亮的“冷静”烘托出讲演现场的庄严肃穆的氛围，表现 人们对王根讲演内容的认同，共同抗日的决心。此处对月亮的刻画有利于人物形象和小说主题的表现。 10．①构思：文章先写富春山的不着急，再写不同人物身处富春江的感悟，最后总结全文，呼吁人们创造 出属于自己的“富春山居”。从实到虚，构思严谨； ②人物塑造：有详有略，尤其是塑造黄公望这个人物形象，正侧结合，鲜明生动； ③语言：自然清新，洒脱灵动，融情感、哲理、形象于一体。 【详解】本题考查学生拟写文学短评的能力。 考生拟写的短评思路，要紧扣三个关键词“构思、人物塑造、语言”。（1）构思方面 开头说“富春江上，舟行，慢慢”，接着说“富春山，从来都不着急。”文章先写富春山的不着急； “骈文大家吴均从富阳到桐庐，行船在富春江上，看着这‘风烟俱净，天山共色’的风景，发出感 慨：‘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反’”“那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动 心，就得有超常的定力了”“《富春山居图》如此动人的原因：它和黄公望是一体的。那些在山中发呆的 时间，那些读过的书，经历过的事，走过的地方，全化作画上这温润淡远的笔墨”“黄公望画的，不是眼 前的山水，而是心中的理想”“在那个更加宽广的艺术世界里，黄公望好像一直在鼓励着她。王柳云也去 了富春山，虽然没有找到画中风景，却找到了自己心灵的归属地”，再写不同人物身处富春江的感悟； 最后一段是“那些真正有热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇，即使不在富春江 畔，也能在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”，文章最后总结全文，呼吁人们创造出属于自 己的“富春山居”。 这篇文章从实到虚，构思严谨。 （2）人物塑造方面 文章在选材方面，有详有略，详写黄公望，略写吴均、严子陵、王柳云等人，采用正侧结合的手法，塑造 黄公望这个人物形象。如“画家沈周痛失此画，靠记忆背临了一幅；董其昌赞叹它“应接不暇”，晚年将 其典当给吴达可；吴达可之孙吴问卿临终时，因为舍不得跟这幅画分离，下令将它火殉；乾隆皇帝在两幅 《富春山居图》前难辨真假，成为笑谈……”是侧面描写黄公望画技高超；“黄公望大多数时间并未画 画，而是游荡于富春江的山水间，对着山石草木，整日整月地发呆。……公元1350年，他在《富春山居 图》的初稿上写下题跋，感叹这幅画‘成就之难’”“这一年，他已经八十一岁。这之后，又是三四年， 他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句号”是正面赞美他。 （3）语言方面 有“山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它的清澈，它时常跳跃出的灵动”“这是很松软的山，没有北方山 脉的凌厉，它们高低都有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映 出山色、云朵和树的姿态”语言自然清新，活泼不呆板，富于变化。 “这葱郁的、带着寒气的树丛中，人只是过客，主角是鸟，是蝉，是猿。万物有灵而自在。那些被世俗价 值驱动一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔热血在现实中屡屡碰壁的人，那些因怀才不 遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安静下来”“那些在山中发呆的时间，那些读过的书，经 历过的事，走过的地方，全化作画上这温润淡远的笔墨”“想在黄公望的‘小洞天’感触画家的气脉，想 让清流宛转的富春江抚平自己的焦虑”可知，既有对富春山的赞美，也有由实到虚的哲理表达，融情感、 哲理、形象于一体。11．①“平淡”是指语言平实，多用口语，不事雕琢，不堆砌华丽辞藻。如第二段写钓鱼、第四段写种草 花、第八段写救人等情节，都是以平实自然的语言为主。 ②“有味”是指擅长对景物进行点染，情景交融，形成古典诗词般的意境。如第三段中“不一会，就有一 只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”一句生动传神，以景写情，可见此处氛围之宁静祥和，从而映衬了王 淡人的恬淡闲适，又如结尾“一庭春雨，满架秋风”寥寥八字，以景作结，既可以体现王淡人的淡泊高 尚，又形成了余韵无穷的艺术效果。 【详解】本题考查学生鉴赏小说语言风格的能力。 本题题干已经指出这篇小说的语言风格是“淡而有味”，解答此题，首先明确“淡而有味”含义，然后举 出体现这一语言特点的语句，最后阐明此种语言风格的表达效果。 其中“淡”是指语言平实质朴，多用口语，不事雕琢，不堆砌华丽辞藻，展现出的是一种具体入微的细致 描绘，将朴实的话语融入到文本表达的内容之中，使得文本情节更为有趣，更具朴实感。比如第二段写钓 鱼“你大概没有见过这样钓鱼的”，第四段写种花“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事 的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种”以及第八段中“大水十多天未退， 有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结 实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执者这根竹篙，泅水过 去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过 不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的 腰里……”作者在写钓鱼、种花种菜、救人等情节，都采用平实自然的语言来叙述这些情节的，巧妙别 致，充满着一种生活的色彩。 “有味”是指善作景物的点染，情景交融，有散文诗般的意境。比如第二段中“不一会，就有一只钢蓝色 的蜻蜓落在他的鱼竿上了”一句，以景写情，用环境氛围的宁静祥和，映衬了王淡人的恬淡闲适。又如 “王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对 子”，由此可以看出，该句话含蓄深婉地表达出王淡人清苦淳朴、恬淡自然的乡村生活；再如结尾以景作 结的“一庭春雨，满架秋风”八个字，情景交融，形成古典诗词般的意境，体现了王淡人淡泊高雅的精神 境界，突出一种美好的韵味，给人一种精神的洗礼。