第14.2课变形记（教师版）_高语_高中语文_必修下册_同步讲义

第14．2课 变形记 课程标准/素养目标 学习目标 重点难点 1．梳理文本，概括人物生 1．语言建构与运用：了解作者的生平及创作风格。 存环境。 了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法。 1．通过分析人物变形 2．小组合作探究人物变形 2．思维发展与提升：结合小说情节，学习通过心理 的遭遇，探究小说以异 的原因，把握小说的主 描写塑造人物的手法。 化的手法批判社会现实 题。 的主旨。 3．审美鉴赏与创造：通读全文,了解小说的情节线 3．通过分析人物命运结 2．探究小说人物“异 索,理解小说反映的生活真实和艺术真实。 局，初步感悟不同民族、 化”的原因。 4．文化传承与理解：认识小说所揭示的西方现代社 不同时代的作家对社会的 会的特征，思考人的生存问题；了解资本主义社会 批判意识。 对人性的扭曲，理解人物的心理变形。 作者简介： 生平：卡夫卡，奥地利小说家，犹太人，现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和 法律，1903年开始创作小说，其作品运用的是象征式手法，主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯， 跳跃性很强。弗兰茨·卡夫卡（1883---1924）。初誉为“20世纪最优秀作家之一”“传奇英雄和圣徒式的 人物”。主要作品有长篇小说《审判》《城堡》《美国》等。其作品把虚幻的离奇荒诞现象和现实的本质 真实结合起来，就构成了真正的“卡夫卡式”的小说。 卡夫卡善于运用象征、夸张、变形的艺术手法，揭示现代社会所面临的困境和“现代人的困惑”。作 品情节荒诞不经，却蕴含深意。卡夫卡生前长期同父亲不和，体弱多病，一生未婚；身后获得殊荣，被尊 为西方现代主义文学的先驱和大师。他的创作对他以后的现代主义各派都产生了重大影响。 作品特点及影响： 卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特，常用寓言体。寓意丰富而晦涩。 他描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤独、迷惘， 遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗。 卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先驱。有一个词语，即卡夫卡式的，就是用来描述生活中像卡夫 卡作品里那样离奇的现象。 18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说。 可惜生前大多未发表，3部长篇也均未写完。1924年，他像一个民间的小人物，默默无闻地病死于维也纳近郊的疗养院。他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱 旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、 绝望的个人。 我们对传统小说的阅读最惯常的思路即按小说的三要素人物、情节、环境来展开阅读。在传统的小说 中，最讲究人物形象的塑造、性格的刻画。一部小说价值的大小就看其是否提供了个性鲜明的人物形象。 可在《变形记》中，我们并没有看到有哪些强烈的令人难忘的个性留下来，人物几乎都湮没在一片丑陋、 冷漠之中。 在传统的小说中，有起伏跌宕的情节线索贯穿始终，悬念迭出，引人入胜。但《变形记》写的都是一 些具体琐碎的现实生活的细节，简直没有故事，没有情节，甚而觉得有些繁冗拖沓。在传统的小说中，人 物都会局限在天时地利人际等客观因素的牢笼中，还必须遵循着逻辑原则及因果关系来合理推论。但《变 形记》超越时空的限制，对事件的交代极其模糊，不指明具体的时间、地点和背景。甚至泯灭了幻象和日 常生活之间的界限，虚幻与现实难解难分地结合成一个整体了。 成就：开创了现代主义之一的象征手法，与法国作家马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代 主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉 为自己的鼻祖。 代表作品：长篇小说有《审判》《城堡》《失踪者》。短篇名作有《判决》《变形记》《饥饿艺术家》。 多元的文化背景： 卡夫卡作为犹太人，与斯拉夫人没有什么来往，而他长期居住的布拉格的多数民族是斯拉夫人，他接受 的是德语教育，这使他与周围人没有共同语言；他既不是完全的奥国人，也不是捷克人。他在一家意大利保 险公司做小职员，虽有犹太血统，却又与犹太人的生活、宗教和习俗保持着非常大的距离。 紧张的父子关系：卡夫卡的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个白手起家的商人，对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活 在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿的理解。 在他的作品中，关于万能的、神一样的父亲以及关于罪恶感的题材都经常有所表现，体现了卡夫卡矛盾的审父 心理。 个人化写作： 他后悔对他的“日常工作”，即（“生计”）投入了过多的关注。 仅有少部分卡夫卡的作品是在他生前出版的：故事集《沉思》、故事集《乡村医生》和刊登在文学杂志上 的单一故事作品（如：《变形记》）。 卡夫卡说：“我的写作我需要孤独，不是‘像一个隐居者’，仅仅这样是不够的，而是像一个死人。写作 在这个意义上是一种更酣的睡眠，即死亡。正如人们不会也不能够把死人从坟墓中拉出来一样，也不可能 在夜里把我从写字台边拉开。”写作被他视为唯一立足之地的精神生活。背景介绍： 1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之 中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面 又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞 的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次 世界大战前后，现代主义文学应运而生。 现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使 用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的 直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人 的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。 卡夫卡名言： （1）精神只有在不成为支撑时，它才会自由。 （2）人只因承担责任才是自由的。这是生活的真谛。 （3）害怕失去饭碗，这种恐惧心理败坏了人的性格。生活就是这样。 （4）目的虽有，却无路可循，我们称之为路的无非是踌躇。 （5）心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着快乐。人不能笑得太响，否则笑声会吵 醒隔壁房间的痛苦。 研读文本： 1．用一句话概括节选部分的重要情节。格里高尔发现自己变成“巨大的甲壳虫”，惊慌忧郁，却不忘工 作；家人既惊慌又同情，把他赶回自己的卧室。 （本文节选的是小说第一部分的内容） 2．分段： 第一部分（1-3）写格里高尔醒来发现自己变形为甲壳虫。 第二部分（4-14）写格里高尔挣扎起床的心理过程。第二部分：变成甲虫的格里高尔，在生活习惯上已然 成为甲虫，但是仍然具有人类的意识。虽已失业的他，仍旧关心父亲的债务问题，怎么样送妹妹去音乐学 院，关心家里的各种琐事。数日之后，全家人都将格里高尔视为累赘。父亲、母亲、妹妹对他以往的态度 转变成了厌恶，嫌弃； 第三部分（15-29）写家人发现他变成甲壳虫既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。 为了能够继续生存，除了格里高尔全家人只能打工挣钱，对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。妹妹提出 将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷漠的情况下饥寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人，然后他的头就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息，带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸， 而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃，在无声无息中死去。 问题：变成甲虫后，格里高尔的行为和生活上表现出哪些“甲虫式”特征？ ①丑陋——他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲……看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬 片，被子很难盖得住，很快都会全部滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何 地在眼前舞动着。…… ②笨拙——他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条小细腿。它们不停地做着许多动他 想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、也想象不出现在的下半身成了什么样子，只觉得它笨 重得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进……他 想到他的父亲和侍女——他俩只要把胳膊伸进他隆起的脊背下面，这样把他从床上慢慢撬起来…… ③脆弱——不过他的下颚却非常结实；靠着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他因此会让自己付出某种 代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。…… 他抬起身体的一侧，斜躺在门框里，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。 …… 此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜 血淋漓。…… ④失语——这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声， 使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云…… “您二位听懂他哪怕一句话了吗？”协理问父母…… 【总结】甲虫没有自由行动的能力，行动极其不便，无法控制自己，不能支配自己，与人的自由活动差别 极大。 问题：格里高尔变成甲虫后，这只甲虫有哪些特征？这些特征反映出格里高尔什么样的生存状态？ 甲虫特点 格里高尔生存状态 甲——坚硬 自我封闭，人际关系隔膜 身躯大、足多细 不堪生活重负 行动困难 难以主宰、把握自己命运 虫声听不明白 无法与外界沟通、交流、封闭孤独 众人态度变化： 众人 发现格里高尔 作用 发现他变为甲壳 作用 “变虫”前 虫 公司协 怀疑格里高尔耍 （1）协理是外在压迫他 “仿佛一道禁令 / 理 态度 的社会关系的具体代 让他离开房间似 表。 的”（惊骇、逃 走） （2）推动了情节发展。 协理恩威并施、步步紧逼甚至暗含羞辱的话， 推动了格里高尔“异 化”形象暴露在众人面 前。 父亲 用拳头叩门—— （1）从侧面表现主人公 “握起拳头，敌 （1）家庭的混乱成为异 严父 承担了家庭的全部重担 意”“哭” 化世界的一个象征 ——”“赶回房 （2）为下文写亲人发现 （2）预示着格里高尔随 间”（惊骇、驱 他变成甲虫后态度的变 后可悲的命运。 赶） 化埋下了伏笔。 母亲 多温柔的声音 （3）家人态度变化展示 ——慈母 出现代社会异化的人与 人关系的极度荒诞。 “随即倒了下 去”——“起身 往回跑”（惊 妹妹 轻轻地询问—— 骇） 柔弱关心形象 是什么原因使格里高尔失去了人的本质，异化为非人？ 我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。 加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来 往，从来建立不起真正的友情，这一切都见鬼去吧！（第4段） ①个人原因：格里高尔的职业是旅行推销员， 把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的娘娘（第5段） 他是老板的奴才，没有脊梁骨，也没有头脑。 说他请病假如何？但这会使他十分犯难，因为格里高尔在职五年，一次也没有病……也因为在医生看来， 世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。（第6段） 我原以为您是一个安分的、明达事理的人，而现在您好像突然变得要由着性子耍态度阿。今天清晨，老板 向我暗示了您误工的某种可能性……您在公司里的地位并不是最靠得住的。（第18段） 公司老板严密统治公司和每个雇员。公司协理时刻监督着每一个员工的行动，就连医生也是一味站在老板 一边，从不会为员工说话。 人逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具、成为“非人”。 ②社会原因：受老板的气，遭压榨、遭猜忌、猜疑、遭歧视等。社会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。 人变甲虫，荒诞至极，但又深刻而尖锐地表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系 时代背景： 第一次世界大战后，许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛 苦的生活，使得人们对社会失去信心，陷于孤独、颓废、绝望之中，这是他变成甲虫的深层社会原因。 假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪……等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年—— 我一定办理这件事。（第5段） ③家庭原因：为父母还债的心理压力 【解析】格里高尔不能支配、主宰自己的生活，他潜意识里想要逃避这复杂的社会，复杂的人和事。这是 他变成甲虫的主观的、内在的原因。 格里高尔变形后的境遇及心情如何？ ①发现自己变成大甲虫：冷静、顺从、惶惑、压抑 抱怨工作，想到反抗又说服自己要顺从，忍耐，寄希望于未来。工作赚钱的念头一旦生起，他个人体验、 自我意识成了无关紧要的东西。 想要“病假”，感到急迫、惶惑、压抑、无可奈。虫身人心。 ②在协理的步步紧逼下：激动、焦虑 格里高尔的挣扎，是尽力争取“暂时坐稳了奴隶”。格里高尔的焦虑不安源于他对自己价值的认定只是作 为工作机器的价值，没有了工作，他就找不到自己存在的意义。他身上人的个体性被社会性不断地侵蚀、 压抑，直到变形。 ③暴露虫身后 ：保持镇静—恳求—战战兢兢—痛苦 他想到的依然是工作，他努力劝说，证明自己的工作才能，奉承讨好，想要重新赢得协理的心。 普通人在异化的社会的典型遭遇：丧失了作为个体的价值，又过分压抑自己而最终被物化成了一只“甲 虫”。普通人生存的荒谬处境由此得到充分展示。 何为异化？ 1．随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。 2．我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力 量。——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 3．物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治——马克思 人成为非人。人无法作为一个真正的“人而存在”。格里高尔只是一架工作或者挣钱的机器，连最一般的 人的权利，都被剥夺殆尽。 格里高尔虽然有“人”的思想和意识，而却没有个体和自我，只有长期压抑和忧郁形成的缺乏生命力的顺 从。 主题探究：现代人的生存困境： 1．纯自孤独的象征 人变成甲虫，不会说话，没有表情，失去了和外界的交流，但他又保留人类所有的情感，因为他的孤独感 就令人感到更加凄惨可悲。2．人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐丧失了自我，以至无法把握自己的命运，无法主宰自己的 生活，人异化成了非人的问题。 由格里高尔变形后的孤独无助、焦虑痛苦的心理和他对自己变形前生活及工作的有关回忆可见 3．人与人之间日趋冷漠，乃至走向冷酷的问题。 格里高尔变成甲虫，无利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活。 艺术手法： 作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的？ 心理描写： 进行心理描写的手段有哪些？内心独白、回忆、联想、幻想等手法，去表现人物的心理活动。他不断地回 忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常 出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等，具有一定的意识流特征。 本文有着怎样的艺术特色？ 荒诞、变形和写实的艺术手法 有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？“真实”是因为作者 用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。使人感到他所处 的始终是一个真实的人的世界。 作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法。写甲虫的行动，是符合甲虫的习性的；写甲 虫的思想感情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的；写亲人的变化，也是符合社会生活的。这种荒诞、 变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊和信服。 荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架——一人变成虫的逻辑结构本身是 非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。 格里高尔一夜间由人变成大甲虫，情节是荒诞的。情节发展，他与家人的冲突，更是荒诞的。甚至有的艺 术细节也是荒诞的：一只苹果打在格里高尔的甲背上，陷了进去，一个多月，还烂在甲虫背上。 怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图和巧妙之处？ 作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理 ——情感，去寻求荒诞中的本质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之 间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。 叙述视角： 双重视角——格里高尔视角+第三人称全知视角 主情节——第三人称全知视角 ①不受时间、空间、人物的约束。②拉开与读者的距离，客观、冷静、不动声色的叙述。 穿插运用格里高尔的有限视角 ①深入体会人物的内心世界 ②获得真切的阅读感受 两种视角同时并存，时而错落，时而叠合，贯穿整个事件的叙述，带来奇妙审美感受。 《变形记》中作者的叙述语调有何独特之处？这样叙述有何妙处？ 卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠。人变成甲虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事。但作者以不 动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写出，给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令 人警醒：当可怕变得平庸时，平庸就成为更加可怕的事实。由此激发读者去思索人的生存现状以及改变这 现状的问题。 《促织》和《变形记》都写了变形，请比较二者的异同。 相同点 不同点 都是不愿意、不 儿子虽调皮但愿意为了解救家人化虫； 变形的人物 能伤害别人 格里高尔对家人无怨无悔的责任与爱，受压化虫 都是在压力之下 成名的儿子化虫是为了弥补自己的过错，救赎家人； 变成“非人” 变形的原因 格里高尔的变形则是没有任何预兆、不受控制的 都采用了荒诞和 《促织》情节完整，曲折跌宕，扣人心弦； 现实相结合的方 《变形记》双线结构，格里高尔的心理变化和家人的反应， 变形的情节 法 构成强烈对比，有助于小说主题的表达 都表现了小人物 《促织》以喜剧结束，属于浪漫主义的笔法，以乐衬哀； 命运的悲惨 变形的结局 《变形记》悲剧结局，直接表现了人性的冷漠。 比较《促织》和《变形记》，探究“人化为虫”背后的文化差异。 ①《促织》借“人化为虫”而“解决”矛盾，给无助的人们以希望；《变形记》借“人化为虫”而制造矛 盾，让人们对这个世界失望。 ②《促织》体现中华传统文化对“大团圆”结局的追求和向往；《变形记》体现了西方社会在经济高速发 展背景下对人性的审视和反思。 在极端艰难甚至黑暗的现实生活中，人的灵魂和肉体往往被扭曲、被变形或者被毁灭。唯有改变黑暗的现 实，才能消弭各种异化！ 【小结】小说深刻地揭示了现代人的生存困境，人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐变得孤独无助、焦虑痛苦甚至丧失了自我，以致无法把握自己的命运，人与人之间的关系日趋冷漠乃至走向冷酷。因而， 《变形记》可看作是一篇关于现代人生存问题的寓言。 提示：小说《祝福》的叙述特征：①叙述腔调（风格）冷峻简洁，善用白描的手法，把悲剧生生呈现在读 者面前，没有感情，也没有温度。②鲁迅为了叙述的需要，灵活地将叙述视角进行了转变，进而使得小说 的悲剧色彩更加浓厚。在回忆祥林嫂的生平之前之后，运用的是第一人称的限制性视角；在回忆祥林嫂的 生平时，运用的仍然是限制性视角，是从“鲁镇人”视角出发，祥林嫂在鲁镇的活动可以直接叙述，但是 祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述，就变成了卫婆子的叙述视角，成为第三 人称叙述。③在叙述顺序的安排上，作者采用了倒叙手法，更增强了故事的感染力和曲折性。④从叙述结 构上，《祝福》采用嵌套式（故事里套故事）的结构方式。 ◎温馨提示：教考融通点例举 “重复叙事”主要表现在叙述故事情节的重复、叙述的腔调回环往复、叙述的语境前后勾连。概言之， 小说叙事重复主要为事件和言语的重复。教材中《百合花》《祝福》《边城》《阿 Q正传》等小说中都有 “重复叙事”，其重复性叙述方式的表现效果见下： 在《百合花》中，①文章反复出现新媳妇的百合花被或小通讯员衣服上的破口子，细节处理形成了前 后呼应的艺术效果；②在反复中编织人物关系，传递人物情感，细腻表现了军民之间那种纯洁美好的情感， 表现了军民鱼水之情。 在《边城》中，①小说多次重复“大鱼咬你”，前后照应，使故事情节紧凑；②突出人物形象，表现 了翠翠的敏感多情；③在看似简单的重复中推动情节发展，让翠翠的情感倾向更加明朗化；④表现民风民 俗，文中反复出现对端午节风俗的描写，借此展现边城淳朴的风土人情，呈现出诗意美及人情美。 一、必备知识建构 叙述手法是指如何叙述故事的技巧，包括叙述顺序、叙述人称、叙述视角、叙述节奏等。 1．叙述人称和叙述视角 类别 内涵及作用 第一人称 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便 （有限视 于抒发感情。 角） 第二人称 拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。 类别 内涵及作用 第三人称 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告 （全知视 诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 角） 2．叙述顺序 类别 内涵及作用 顺叙 内涵：按照时间（空间）的先后顺序来写。作用：情节发展脉络分明，层次清晰。 内涵：不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下 倒叙 去。 作用：制造悬念，引人入胜。 类别 内涵及作用 内涵：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关 的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。 插叙 作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严谨，内 容更充实。 类别 内涵及作用 内涵：也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一 与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 补叙 作用：对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到 出人意料的效果。 内涵：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一 平叙 件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙。 作用：条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。 3．叙述方式 （1）对话。多用对话形式，以人物之间的对话自述他的经历、推动故事情节的发展、展现人物的内心 等，这样写能够使叙述的情节更加集中。 （2）回忆、叙述与写景相结合。如《古渡头》一文，情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀 而不伤的诗意美。 （3）现实与回忆交织。现实与回忆交织，把……真实的感受与……回忆巧妙融合，巧妙推进故事…… 情节，有利于展现人物……心理，突出人物……形象。将时间跨度大、内容复杂的故事情节进行了艺术化 处理，增强了小说的艺术性和可读性。现实与回忆互相映照，使小说情节更具张力，使主题表达更加厚重 而深刻。 （4）时空集中。故事发生在……这一地点，……（概括具体事件），这样安排可以使文章情节更加紧 凑。 4．叙述腔调 叙述腔调，是指叙述人流露出的情感态度、年龄、性别、身份等个性特征。如鲁迅的冷峻、巴金的激 情等。叙述腔调包括“讲述”与“显示”。叙述者的叙述中有叙述者的情感、判断的称为“讲述”，传统 小说惯用“讲述”，如《林黛玉进贾府》《装在套子里的人》；客观展现画面和场景，而是非曲直交由读 者判断的叙述称为“显示”，现代主义小说注重客观“显示”，如《桥边的老人》。小说在叙述中往往是 “讲述”和“显示”交叉使用。 5．叙述节奏叙述节奏有加速和减速之分。加速一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写， 多用叙述手法，读者一般快速阅读，粗略品味。减速一般用于关键情节、精彩之处。减速是“弛”，是慢 行，是工笔般细致的描绘，多用描写手法，读者要慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速与 减速交织中，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。 6．叙事时间 叙事就是一个讲故事和听故事的时间经历过程。其中，一个是“讲”的时间，一个是“故事”内容本 身的时间。“讲”的时间与“故事”的时间并不完全一致。有时“故事”的时间很长，而叙事者仅仅几笔 带过，叙事速度变快；有时“故事”的时间很短，叙述者却娓娓道来，叙事速度减慢。作者需要浓墨重彩 描写的与主题直接相关的内容，叙述便会减慢，甚至用到描写、衬托、对比等各种修辞手法；而与主题关 联不大的地方，作者只会交代一下、一笔带过。如，雨果《悲惨世界》叙述了主人公冉·阿让从1796年土 伦入狱直到1833年在巴黎去世，三十多年的人生经历。作者对冉·阿让经历的叙述，叙述时间与重大历史 事件的时间合二为一，使小说具备了“史”的性质，不仅故事内容真实可信，还为小说赋予了较高的社会 价值和社会意义。叙述时间与人物关键事件的时间合二为一，如下图： 二、解题思维建模 赏析情节叙述手法解题“3步骤” 第一步：准确判定 根据题干可以明确是单一型考查还是综合型考查，单一型考查已给出明确的考查角度，或叙述人称、 或叙述视角、或叙述顺序、或叙述方式等，只要分析艺术效果即可。综合型考查需要借助整体阅读和知识 储备，多角度思考，判定手法。 第二步：具体分析 一是结合文本对叙述特点（或“手法”）的内容具体分析，二是明确这种特点（或“手法”）的具体 效果。分析具体效果时，既要结合具体叙述特点（或“手法”）的自身效果，也要结合文本具体内容。 第三步：规范作答 组织答案时，要将每个角度的作用单列一条，这样答案要点更明晰。 答案要点模式：准确表述叙述技巧＋具体分析叙事效果。阅读下面的文字，完成下面小题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三 走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲 在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目 眩，闭上眼睛睡一觉再说。 等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份 报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农 民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养。为了给表弟盖 房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说 情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员。王 太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通 过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？就是想赖账！我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却 突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过 神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。 报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报 道。 事实是：王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了 挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡 了自己一条命。当然不是见义勇为，更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不 定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道 是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了。 王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我？胡文说，你说了 谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔 下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。 这样于你、于我、于大家，都很有好处。 他也想了想，胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”，心里又很不安。老婆说自己都回娘 家了，大舅和大舅妈吵得受不了…… 胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马 上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分。 胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后，引 起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来， 提拔的机会总是与他擦肩而过。 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文说，如果想上报他为 亮点人物，还是要慎重。 紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环 节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现 在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。 有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回 事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗？再说，你不说别人怎么知道呢？王太 贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机？ 既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事。 你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗？ 刘主任说。 王太贵说，我不想当骗子。 刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。 你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会。 王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王太贵不知道，胡文 已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。 他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和 大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山 那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？ 王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去…… 神经病！刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。 王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主 任说，快报警！快叫记者来，我有话要说！ 不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵 一阵释然。 （选自 2021 年第 5 期《小说林》，有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．作者善于运用对比来刻画人物，既有不同人物之间的对比，也有同一人物前后不同表现的对比，对 比使人物形象更加鲜明。 B．“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心情，也表现了王太 贵身份变化后难以适应的心理。 C．“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心，而且写出了 他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。 D．“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，实写王太贵所看到的眼前之景， 虚写王太贵绝望又无助的心境。2．关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（ ） A．张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”，是故事发生的“人物引子”。 B．大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我。 C．胡文是小说中的关键人物，是他的一篇主观臆断报道，改变了主人公的命运，推动了情节发展。 D．刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说主题得以提升。 3．小说围绕“绑架”展开，在本文中“绑架”含义丰富，请结合文本简要分析。 4．卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文中任选一篇，结 合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 衣柜 [波兰]奥尔加·托卡尔丘克 ①我们把家搬到这里的时候，买了一只颜色很深的旧衣柜，价格还没有把它从二手商店运回家的运 费高。两扇柜门上有植物形状的装饰，第三扇柜门是玻璃的，我们开着租来的车把衣柜运回来的时候，玻 璃上折射出整座城市。运输过程中需要用绳子绑住柜子，以防柜门在中途打开。我拿着一圈绳子站在衣柜 旁边时，第一次感受到了自己的荒唐。“它会和我们的其他家具很搭。”R先生一边说，一边温柔地抚摸 着这只木质衣柜，仿佛抚摸着一头刚被新农场买来的奶牛。 ②最初，我们决定把这只衣柜放在走廊上，用来隔开我们的卧室和其他空间。我将松节油注射到几 乎看不见的孔中，它是可以帮助衣柜抵抗时间腐蚀的可靠“疫苗”。夜里，安放在新位置的衣柜嘎吱作响， 垂死的木蛀虫发出悲痛的声音。 ③接下来的几天，我们都在收拾新房子——一处旧公寓。我在地板的缝隙中找到一把叉子，木壁板 后面是一张旧报纸的残留部分，只能识别出上面的一个词：无产者。为了挂窗帘，R先生把窗户开得很大， 房间里充满了矿工管乐队的喧闹声，一直持续到晚上。衣柜出现在我们梦中的第一晚，我们都没能睡很久， 那晚我们做了一个梦。从此之后，我们经常做一样的梦，梦里一片寂静，万物都像商店展示柜上的装饰物 一样悬挂着，我们在这片寂静中都很快乐，因为我们并不存在于任何地方，早晨醒来时，我们不必向对方 讲述梦的内容——一个字就足够了。从这时起，我们不再告诉对方自己做了什么梦。有一天，我们发现公 寓里已经没什么需要收拾的地方了，所有东西都在自己的位置上，干净又整洁。我一边在壁炉旁烤背取暖， 一边观察餐巾，上面的螺纹图案是不规则的，有人用针在完整的布料上勾了许多孔，通过这些孔我看到了 衣柜，回想起了那个梦，梦中的那一片寂静正是来自衣柜。我和衣柜背向而立，我是脆弱、忙碌、短暂的 那一个，而衣柜只是它自己，它完美地成为它自己。我用手指拧了一下衣柜的门把手，衣柜就在我面前打 开了，我看到了自己的连衣裙的影子，还有R先生的两套旧西装——所有东西在黑暗中都是一种颜色。在衣柜里，我的女性特质和R先生的男性特质并无区别，一个物体光滑或粗糙，椭圆形或有棱角，远或近， 陌生或熟悉，也变得无关紧要。衣柜里有其他地方的气味，时间对我而言也很陌生，天哪，但那里又存在 着熟悉、亲切、不足以用言语描述的东西。柜门内侧的镜子反射出我的身影，只有一片漆黑，和挂在衣架 上的连衣裙几乎没有区别，有生命的物体和无生命的物体在此时并无差异，我的身影出现在衣柜的“镜 眼”里，现在我只需抬起腿就走到了衣柜里面。坐在装了毛线的塑料袋上，封闭空间里，我听到自己的呼 吸声逐渐增强。 ④当心灵独处时，它就开始祈祷，这就是心灵的天性。“上帝的天使啊，我的守护神，”我看到我 的天使有着美丽无瑕的面庞，“你要一直待在我身边……”它用光滑的翅膀深情地拥抱着我周围的世界。 “清晨，”咖啡的香气和明亮到刺眼的窗户，“傍晚，”日落时分逐渐变慢的时间，“白天，”存在变成 了我们所经历的东西，变成了喧闹、运动以及上百万个毫无意义的行为，“夜里，”黑暗中无助、孤独的 身体，“请一直帮助我。”守护在深渊上行走的孩子的天使，“请守护、保卫我的灵魂和身体，”带有 “小心，易碎”字样的硬纸盒，“请引领我走向永生，阿门。”在衣柜的半明半暗中挂着的连衣裙。 ⑤从此，这只衣柜就成了我们卧室里的一个巨大的能量坑，每天都吸引着我钻到里面去。刚开始， 我会在下午R先生不在家的时候坐在衣柜里面，到了后来，我早上只做最必要的事情，比如购物、洗衣服、 打电话，然后就钻进衣柜里，小声地关上身后的柜门。在衣柜里面，时刻、季节和年份都变得无所谓，一 切都令人感到舒服柔和，我依靠自己的呼吸来进行补给。 ⑥夜里，当我从沉重得透不过气来的梦中惊醒，我需要衣柜，就像需要爱人一样。我必须手脚并用 地抱住R先生，必须紧贴着他，不让他离开。R先生说了梦话，但这些话都没什么意义。一天晚上，我把 R先生喊醒，尽管他并不想离开温暖的床，但我还是把他从床上拉了下来，和他一起站在衣柜前。眼前的 衣柜不会改变，强大且诱人。我用手指拧了一下衣柜的门把手，衣柜就在我们面前打开了，里面足以装下 整个世界。衣柜里的镜子反射出我们两个人的身影，将我们从黑暗中解放了出来，我们刚开始不均匀且断 断续续的呼吸声逐渐找到了同一个节奏，两个人之间再也没有任何差异。我和R先生面对面在衣柜里坐着， 里面挂着的衣服遮住了我们的脸，身后的柜门关上了，我们就这样住在了衣柜里。 ⑦刚开始，R先生会出门购物或者工作，但是后来这些事情让他非常痛苦。白天变得越来越长，有 时从街上传来矿工管乐队低沉的音乐声，太阳落下又升起，这时，窗户将太阳拉进屋里的尝试失败了，家 具、餐巾和瓷器上覆盖着越来越厚的灰尘，而我们的公寓一直陷于黑暗之中。 1987年 5．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．文章讲述了一对夫妇被一只能量坑般神秘的旧衣柜吸引，最终住进里面不愿出来从而获得彻底解脱 的故事，富有魔幻色彩。B．面对快节奏的社会，人们精神慌乱而空虚，然而当住进衣柜后，慵懒的“我”会感到世界仿佛慢了 下来，感受到生命的无趣。 C．由第三、四小节可知，本文将目光投入小人物的内心，打开“柜门”发掘日常角落里隐藏的宏大世 界，用想象增添诡秘色彩。 D．衣柜有特异功能，可以让“我”在衣柜里追求“无性别、无区别差异”的生活，可见在现实生活中 “我”对R先生有诸多不满。 6．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章以叙事者“我”为视角，讲述了“我”和R先生搬到新家后的故事，用第一人称叙事，拉近与 读者距离的同时又给读者带来了身临其境的体验。 B．当初夫妇二人把公寓收拾得“干净又整洁”，之后屋里“覆盖着越来越厚的灰尘”，对比鲜明，突 出了搬家的新鲜感并不能改变他们安于现状的习惯。 C．作者通过仔细观察，借助“物”创设了叙事空间，当“柜门”打开之后，时空不再具有束缚力，将 精深的写实与瞬间的虚幻巧妙地融合在作品中。 D．衣柜的内部空间给“我”和R先生带来的舒服和寂静，让他们感到很享受。小说聚焦日常生活，从 中发掘富有诗意的部分，拓展了现实的边界。 7．文中的衣柜具有深刻的含义，请结合文本分析。 8．本文是2018年诺贝尔文学奖得主的作品，同样揭示了对“异化”主题的批判性思考，与卡夫卡的《变 形记》相比，两文在“异化”这一主题的表现上有哪些不同？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 变形记（节选） [奥地利]卡夫卡 “亲爱的爸爸妈妈，”妹妹说话了，一面用手在桌子上拍了拍，算是引子，“事情不能再这样拖下 去了。你们也许不明白，我可明白。对这个怪物，我没法开口叫他哥哥，所以我的意思是：我们一定得把 他弄走。我们照顾过他，对他也算是仁至义尽了，我想谁也不能责怪我们有半分不是了。” “她说得对极了。”格里高尔的父亲自言自语地说。母亲仍旧因为喘不过气来憋得难受，这时候又 一手捂着嘴干咳起来，眼睛里露出疯狂的神色。 妹妹奔到母亲跟前，抱住了她的头。父亲的头脑似乎因为格蕾特的话而茫然不知所从了，他直挺挺 地坐着，手指抚弄着他那顶放在房客吃过饭还未撤下去的盆碟之间的制帽，还不时看看格里高尔一动不动 的身影。 “我们一定要把他弄走，”妹妹又一次明确地对父亲说，因为母亲正咳得厉害，根本连一个字也听不见，“他会把你们拖垮的，我知道准会这样。咱们三个人都已经拼了命工作，再也受不了家里这样的折 磨了。至少我是再也无法忍受了。”说到这里她痛哭起来，眼泪都落在母亲脸上，于是她又机械地替母亲 把泪水擦干。 “我的孩子，”老人同情地说，心里显然非常明白，“不过我们该怎么办呢？” 格里高尔的妹妹只是耸耸肩膀，表示虽然她刚才很有自信心，可是哭过一场以后，又觉得无可奈何 了。 “如果他能懂得我们的意思……”父亲半带疑问地说。还在哭泣的格蕾特猛烈地挥了一下手，表示 这是不可思议的。 “如果他能懂得我们的意思，”老人重复说，一面闭上眼睛，考虑女儿的反面意见，“我们倒也许 可以和他谈妥。不过事实上——” “他一定得走，”格里高尔的妹妹喊道，“这是唯一的办法，父亲。你们一定要抛开这个念头，认 为这就是格里高尔。我们好久以来都这样相信，这就是我们一切不幸的根源。这怎么会是格里高尔呢？如 果这是格里高尔，他早就会明白人是不能跟这样的动物一起生活的，他就会自动地走开。这样，我虽然没 有了哥哥，可是我们就能生活下去，并且会尊敬地纪念着他。可现在呢，这个东西把我们害得好苦，赶走 我们的房客，显然想独霸所有的房间，让我们都睡到沟壑里去。瞧呀，父亲，”她立刻又尖声叫起来， “他又来了！” 可是格里高尔根本没有想吓唬任何人，更不要说自己的妹妹了。他只不过是开始转身，好爬回自己 的房间去，不过他的动作瞧着一定很可怕，因为在身体不灵活的情况下，他只有昂起头来一次又一次地支 着地板，才能完成困难的向后转的动作。 也许我现在又有气力转过身去了吧，格里高尔想，又开始使劲起来。他不得不时时停下来喘口气。 谁也没有催他，他们完全听任他自己活动。一等他调转了身子，他马上就径直爬回去。房间和他之间的距 离使他惊讶不已，他不明白自己身体这么衰弱，刚才是怎么不知不觉就爬过来的。他一心一意地拼命快爬， 几乎没有注意家里人连一句话或是一下喊声都没有发出，以免妨碍他的前进。只是在爬到门口时他才扭过 头来，也没有完全扭过来，因为他颈部的肌肉越来越发僵了，可是也足以看到谁也没有动，只有妹妹站了 起来。他最后的一瞥是落在母亲身上的，她已经完全睡着了。 还不等他完全进入房间，门就给仓促地关上，闩了起来，还上了锁。后面突如其来的响声使他大吃 一惊，身子下面那些细小的腿都吓得发软了。这么急急忙忙的是他的妹妹。她早已站起身来等着，而且还 轻快地往前跳了几步，格里高尔甚至都没有听见她走近的声音，她拧了拧钥匙把门锁上以后就对父母亲喊 道：“总算锁上了！” “现在又该怎么办呢？”格里高尔自言自语地说，向周围的黑暗扫了一眼。他很快就发现自己已经完全不能动弹了。这并没有使他吃惊，相反，他依靠这些又细又弱的腿爬了这么多路，这倒真是不可思议。 其他也没有什么不舒服的地方了。的确，他整个身子都觉得酸疼，不过也好像正在减轻，以后一定会完全 不疼的。他背上的烂苹果和周围发炎的地方都蒙上了柔软的尘土，早就不太难过了。他怀着温柔和爱意想 着自己的一家人。他消灭自己的决心比妹妹还强烈呢，只要这件事真能办得到。他陷在这样空虚而安谧的 沉思中，一直到钟楼上打响了半夜三点。从窗外的世界透进来的第一道光线又一次地唤醒了他的知觉。接 着他的头无力地颓然垂下，他的鼻孔里也呼出了最后一丝摇曳不定的气息。 （有删改） 9．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．妹妹称呼格里高尔为“怪物”，这一称呼反映了她对变形的格里高尔的嫌弃和难以接受的态度。 B．格里高尔的妹妹提出要将格里高尔弄走，父亲表现出了茫然和不知所措，显示了他对家庭困境的无 力感。 C．格里高尔的母亲在听到女儿的提议后，情绪激动且不住地咳嗽，最后明确表达了不愿送走格里高尔 的意见。 D．格里高尔在被家人锁进房间后完全不能动弹，“以后一定会完全不疼的”等预示着他即将死亡。 10．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．本文对格里高尔妹妹的语言、动作描写逼真形象，生动地表现了她对格里高尔无比厌恶的心理及 其态度变化的原因。 B．“他最后的一瞥是落在母亲身上的，她已经完全睡着了”的细节描写，表现了格里高尔对亲情的 渴望及内心的失望。 C．选文通篇以格里高尔的视角进行叙述，通过格里高尔变形后的所见所闻所感，透视了家人生活态 度、道德观念、价值观的变化。 D．《变形记》和《促织》都用了荒诞、变形的手法，将人变成了虫，并分别从不同的角度，揭示了 在强大的社会现实面前人的渺小。 11．请结合文本与教材必修下《变形记（节选）》，分析围绕格里高尔的变形形成了哪些对比。 12．《变形记》把最令人难以置信的、无法解释的事件安置在最平淡无奇的日常生活环境中，让荒谬悖理 与合情入理、虚幻与现实这两类对立的因素结合成为一个整体，展现出一幅神秘的、魔幻的、梦魇般的非 现实的、好像又在现实中处处可以见到的画图。请结合文本节选部分简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 变形记（节选）【批注一】 【奥地利】卡夫卡直到薄暮时分格里高尔才从沉睡中苏醒过来，这与其说是沉睡还不如说是昏厥。其实再过一会儿他 自己也会醒的，因为他觉得睡得很长久，已经睡够了，可是他仍觉得仿佛有一阵疾走的脚步声和轻轻关上 通向前厅房门的声音惊醒了他。街上的电灯，在天花板和家具的上半部投下一重淡淡的光晕，可是在低处 他躺着的地方，却是一片漆黑。他缓慢而笨拙地试了试他的触角，只是到了这时，他才初次学会运用这个 器官，接着便向门口爬去，想知道那儿发生了什么事。他觉得有一条长长的、绷得紧紧的不舒服的伤疤， 他的两排腿事实上只能瘸着走了。而且有一条细小的腿在早晨的事件里受了重伤，现在是毫无用处地曳在 身后——仅仅坏了一条腿，这倒真是个奇迹。【批注二】 他来到门边，这才发现把他吸引过来的事实上是什么：食物的香味。因为那儿放了一个盆子，盛满 了甜牛奶，上面还浮着切碎的白面包。他险些儿要高兴得笑出声来，因为他现在比早晨更加饿了，他立刻 把头浸到牛奶里去，几乎把眼睛也浸没了。可是很快又失望地缩了回来；他发现不仅吃东西很困难，因为 柔软的左侧受了伤——他要全身抽搐地配合着才能把食物吃到口中——而且也不喜欢牛奶了，虽然牛奶一 直是他喜爱的饮料，他妹妹准是因此才给他准备的；事实上，他几乎是怀着厌恶的心情把头从盆子边上扭 开，爬回到房间中央去的。【批注三】 有一天他花了四个小时的劳动，用背把一张背单拖到沙发上，铺得使它可以完全遮住自己的身体， 这样，即使她弯下身子也不会看到他了。 虽然格里高尔无法直接得到任何消息，他却从隔壁房间里偷听到一些，只要听到一点点声音，他就 急忙跑到那个房间的门后，把整个身子贴在门上。在头几天里，格里高尔的父亲便向母亲和妹妹解释了家 庭的经济现状和远景。他常常从桌子旁边站起来，去取一些文件和账目，这都放在一个小小的保险箱里， 这是五年前他的公司破产时保存下来的。他打开那把复杂的锁、窸窸窣窣地取出纸张又重新锁上的声音都 一一听得清清楚楚。他父亲的叙述是格里高尔幽禁以来听到的第一个愉快的消息。他本来还以为父亲的买 卖什么也没有留下呢，至少父亲没有说过相反的话；当然，他也没有直接问过。那时，格里高尔唯一的愿 望就是竭尽全力，让家里人尽快忘掉父亲事业崩溃使全家沦于绝望的那场大灾难。所以，他以不寻常的热 情投入工作，很快就不再是个小办事员，而成为一个旅行推销员，赚钱的机会当然更多，他的成功马上就 转化为亮晃晃圆滚滚的银币，好让他当着惊诧而又快乐的一家人的面放在桌上。那真是美好的时刻啊，这 种时刻以后就没有再出现过，至少是再也没有那种光荣感了，虽然后来格里高尔挣的钱已经够维持一家的 生活，事实上家庭也的确是他在负担。大家都习惯了，不论是家里人还是格里高尔，收钱的人固然很感激， 给的人也很乐意，可是再也没有那种特殊的温暖感觉了。只有妹妹和他最亲近，他心里有个秘密的计划， 想让她明年进音乐学院，她跟他不一般，爱好音乐，小提琴拉得很动人，进音乐学院费用当然不会小，这 笔钱一定得另行设法筹措。他逗留在家的短暂时间，音乐学院这一话题在他和妹妹之间经常提起，不过总 是把它当作一个永远无法实现的美梦；只要听到关于这件事的天真议论，他的父母就感到沮丧；然而格里高尔已经痛下决心，准备在圣诞节之夜隆重地宣布这件事。这就是他贴紧门站着倾听时涌进脑海的一些想 法，这在目前当然都是毫无意义的空想了。有时他实在疲倦了，便不再倾听，而是懒懒地把头靠在门上， 不过总是立即又得抬起来，因为他弄出的最轻微的声音隔壁都听得见，谈话也因此停顿下来。 他往往躺在沙发上，通夜不眠，一连好几个小时在皮面子上蹭来蹭去。他有时也集中全身力量，将 扶手椅推到窗前，然后爬上窗台，身体靠着椅子，把头贴到玻璃窗上，他显然是企图回忆过去临窗眺望时 所感到的那种自由。因为事实上，随着日子一天天过去，稍稍远一些的东西他就看不清了；从前，他常常 诅咒街对面的医院，因为它老是逼近在他眼面前，可是如今他却看不见了。倘若他不知道自己住在虽然僻 静，却完全是市区的夏洛蒂街，他真要以为自己的窗子外面是灰色的天空与灰色的土地常常浑然成为一体 的荒漠世界了。【批注四】他的妹妹只看见扶手椅两回都靠在窗前，就明白了；此后她每次打扫房间总把 椅子推回到窗前，甚至还让里面那层窗子开着。 如果他能开口说话，感激妹妹为他所做的一切，他也许还能多少忍受她的怜悯，可现在他却受不住。 她工作中不太愉快的那些方面，她显然想尽量避免；日子一天天过去，她的确逐渐达到了目的，可是格里 高尔也渐渐地越来越明白了。她走进房间的样子就使他痛苦。她一进房间就冲到窗前，连房门也顾不上关， 虽然她往常总是小心翼翼不让旁人看到格里高尔的房间。她仿佛快要窒息了，用双手匆匆推开窗子，甚至 在严寒中也要当风站着做深呼吸。她这种吵闹急促的步子一天总有两次使得格里高尔心神不定；在这整段 时间里，他都得蹲在沙发底下，打着哆嗦。他很清楚，她和他待在一起时，若是不打开窗子也还能忍受， 她是绝对不会如此打扰他的。 （选自《变形记》第二章，有删改） 13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．选文继续让异化后的格里高尔适应新的环境，写了他慢慢学会使用触角及视力变模糊等情况。 B．格里高尔热情地投入到工作中，并很快晋级，这体现了他的敬业精神和对工作的积极主动。 C．格里高尔将自己的人生目标定位于承担家计，沉溺在以往拿钱回家时不曾重现的美好之中。 D．文中两次写妹妹打开窗户，第一次表现其细心，第二次点明她对格里高尔的情感已发生改变。 14．有同学阅读本文时以批注的形式赏析艺术特色，其中不正确的一项是（ ） A．【批注一】《变形记》以象征手法为主暗含真实细节，《促织》以现实主义为主融合传奇色彩， 二者均表现了时代困境中的荒诞与悲凉。 B．【批注二】运用细节描写，受伤的纤细的腿脚，既对应主人公格里高尔的软弱与无助，同时也隐 喻地表现出那个时代很多普通人悲惨的命运。 C．【批注三】“喜爱”与“厌恶”形成情感上的对比，写出了格里高尔内心对妹妹不了解他变成甲 虫后饮食习惯发生变化的深深失望之情。 D．【批注四】这句话以“灰色”为主色调描绘了一个色彩单一、缺乏生机的场景，不仅反映了外部环境特点，也深刻揭示了格里高尔的苦闷与忧郁。 15．变形前，格里高尔的空间是“高大空旷的房间”；变形后，沙发是格里高尔卧室里的一个重要空间意 象。请结合选文简要概括空间变化的作用。 16．有人认为“《变形记》的故事内容和叙述者叙述态度之间的反差已经构成了怪诞的审美效果”，请结 合选文简要谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 侏儒 马塞尔·埃梅 巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角，到他三十五岁这年，居然又开始长起个子来了。 马戏班到里昂的时候，小矮人照例登台，并没有看出他有丝毫的反常现象。他身着彩服，由一个腰 身柔软如蛇的高个子演员搀扶着上场。两个宝贝，一高一矮，观众一见便哄堂大笑。高个子跨一步，小矮 人就得连走六七步。来到场子中央站定，高个子瓮声瓮气地说：“我有点乏了。”观众的笑声刚落，小矮 人就用细嗓门答道：“好极了，您乏了，我才高兴呢。”这句话又逗大家笑得直不起腰来，一个个捧腹大 笑。他登台表演，不像其他演员一样提心吊胆，嗓子眼发紧。小丑巴塔拉克就不行，他为了吸引观众，非 得拿出平生本领，使尽全身解数才行，小矮人可用不着这一套。大象托比登台，就凭它是大象；同样，小 矮人就凭他是小矮人。节目一演完，他跑跑颠颠地退场，高个子一把将他拎起来，滑稽的动作又赢得全场 一片掌声。 去马孔的路上，约摸早晨八点钟的光景，小矮人一觉醒来，发起了高烧。老玛丽让他吃了一服药， 问他脚凉不凉，把手伸进被窝，摸摸到底怎么样。这一摸叫她大吃一惊：小矮人的脚居然顶到床栏杆了， 和平时少说要差三十公分呢。玛丽吓坏了，急忙打开车窗，冲着风驰电掣般的车队喊道： “老天爷啊!小矮人长个儿啦!停车呀!快点停车呀!” 可是，隆隆的马达声盖住了她的呼叫。她眼看着小矮人继续长个儿，小矮人又疼又怕，连声叫唤， 她在一旁束手无策。 “玛丽呀，”小矮人说，“疼得我受不了啦，身体就像断成几截，又好像巴纳布恩先生的马套着我， 把我的手脚往四处硬拉。玛丽，我到底怎么啦?” 将近九点钟的时候，小床已经容不下小矮人了，他只好蜷着身子。到达马孔城的时候，他已经长成 一个翩翩少年了。老玛丽急忙把巴纳布恩先生请来，班主见此情形，惋惜不迭。 “可怜的小伙子，您的饭碗算砸了。当初嘛，倒满是个角儿的……” 巴纳布恩先生量量小矮人的身高，好家伙，长了六十公分。班主无法掩饰内心的气恼，说道：“实 在派不上用场了。这么个小伙子，除了身高一米六五，别无所长，请问，要他有什么用呢？唉！他若是再长出一个脑袋，或者长出个大象鼻子，只要有点畸形的东西就成。而且，小矮人，今天晚上找谁来替您呀？ 瞧，我还叫您小矮人，其实应该称呼您的名字：瓦朗丹·杜朗东了。” 班主担心这条消息一旦传开，会在马戏班中引起骚乱。于是，同玛丽对好口径，一致推说小矮人病 重卧床，不能见人。 到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已经结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年。老玛丽左瞧 右瞧看不够，合着手掌，夸他漂亮的小胡子，说给他那漂亮的小脸蛋增添不少光彩，还夸他肩宽背阔，体 态丰满。 “走几步看看，小矮子……哟，我是说瓦朗丹先生。走两步让我瞧瞧……啧啧，身材多好！多有风 度！腰身、肩膀真匀称！耍杂技的雅尼多先生，就够漂亮的了，可是照我看，跟您一比就差远了。想当年， 巴纳布恩先生二十五岁的时候，也不见得有您这样潇洒英俊。” 听到这些恭维话，瓦朗丹心里自然美滋滋的。 开场之后，巴纳布恩先生来到这辆车上。 “嗯！老弟呀，您原先身高九十五公分，是我们马戏班的光荣，可全让您给糟蹋了！一想起来怎不 叫我惋惜！……可这会儿，您总闷在车里也不是办法，跟我出去透透气吧。碰见什么人，我就说您是我的 亲戚。” 二人信步走着，迎头碰见从车厢里出来的高个子。 “小矮人怎么样啦？”高个子问道。 “情况不妙，”巴纳布恩先生答道，“大夫刚才来过，已经把他送医院了。” 高个子擦了擦眼泪。 他俩走进马戏班，逢人就得解释一遍，说小矮人刚住进医院，恐怕再难见到他的面了。大家都抹抹 眼泪，说几句伤心话。可是，谁也没有理睬瓦朗丹，尽管巴纳布恩先生把他介绍给大家，称他为表弟，可 是谁都好像没看见他这个人似的。 马戏场上，高个子正表演他的拿手好戏，就像爬旗杆啦，钻小圈啦，作柔术啦。看台上的赞叹声一 阵阵传来，瓦朗丹听着还颇有些羡慕。从前，他也曾博得观众的喜爱，他希望今后还能博得观众的喜爱。 他年富力强，聪明伶俐，如今又变成了完美无缺的人，观众怎能不格外欣赏呢？ 瓦朗丹来到街上。他的身体脱离了侏儒的形体以后，顿觉有了力量，有了自由，心中好不得意，逛 起大街来，也昂首挺胸，神气十足。然而好景不长，这种陶醉的心情转瞬便消逝了，过往行人并没有特别 注意他。 “我长高了，”他叹道，“可是，却没人理会。作一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意 思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。” 瓦朗丹回到马戏班，开始尝试学习别种杂技。巴纳布恩先生念他给马戏班出过力，愿意为他负担学艺的经费。只是，他无论学什么，都相当灵巧，可又超不过一般水平。他最后一次尝试，是跟朱里于斯学 驯兽，结果仍以失败告终。 有生以来，他从没有感到这样孤独过。 巴纳布恩马戏班到达巴黎的时候，瓦朗丹变成正常人已近一个月了。 瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了 身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌。 “瞧，她总是向我们微笑！”他和观众异口同声地说。 演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳 布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点， 同周围的点点人影一般无二。于是，巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说： “对啦，罗瓦亚尔先生，我还没有告诉您呢……小矮人已经死了。” （有删改） 17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“小矮人”作为马戏班的侏儒，因与正常人的巨大身高差而有存在价值，他的矮小本身就是笑点， 当和正常人一样后，原来的价值便失去了。 B．“小矮人”长高后，巴纳布恩先生很气恼，觉得应当“有点畸形的东西”才行，这既是对马戏班 主功利性的反映，也是对社会病态现象的隐喻。 C．马戏班的人在得知小矮人住进了医院，恐怕再难见到他的面的时候，都抹眼泪，说伤心话，可却 对瓦朗丹视而不见，说明这些人的虚伪﹑冷漠。 D．本文与《变形记》都采用了变形的手法，主人公小矮人和格里高尔·萨姆沙的身体都发生了变形， 但变形之后，两人的遭遇却大相径庭。 18．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．瓦朗丹对过去的身份存在着矛盾的态度，他以过去的残疾为羞，但又怀念过去受人瞩目的待遇， 这种矛盾推动了情节发展。 B．老玛丽悉心照顾瓦朗丹，班主为他学艺承担经费，高个子为小矮人伤心，本文通过对这些次要人 物言行的描绘，表现出他们善良的一面。 C．瓦朗丹变成一个英俊的青年后，起初兴奋、陶醉，但很快他的好心情就因周围人的忽视而消逝， 前后形成对比，引发读者思考。 D．本文把瓦朗丹置于流动的环境之中，从里昂、马孔到巴黎，他最终舍弃了熟悉的马戏团，而走向 陌生的环境，显示出他更向往新世界的态度。 19．请结合文本，谈谈小说结尾“小矮人已经死了”这句话的内涵。20．三十五岁的侏儒瓦朗丹一天之间长高变帅，作者设计这一荒诞情节的用意何在？ 阅读下面的文字，完成各题。 （甲） 一天早晨，格里高尔•萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己躺在床上变成了一只大得吓人 的甲壳虫。他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲。他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分 成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快就会全都滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿 脚，无可奈何地在眼前舞动着。 “我发生什么事啦？”他想。这可不是梦啊。…… 于是他把目光转向窗口，阴沉的天气完全使他变得心情忧郁——他听见雨点打在窗子挡板上的声音 呢。“要是我能多睡一会儿，把所有这些倒霉的事儿都丢在脑后，那该多好啊。”他想。但他已经无法做 到了，因为他习惯于朝右睡眠，而按他现在这种状况，他已经无法侧卧了。不管他如何使劲向右侧身，他 总是翻回到仰卧姿势。他尝试着努力了上百次，闭上眼睛，以免看见那些乱蹬的腿脚，直到他开始感到右 边有一种从未有过的沉沉的疼痛，这才罢休。 “天啊，”他想，“我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在 自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断 变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情。这一切都见鬼去吧！”他感到肚子上面有点儿 痒痒。他慢慢地蹭着后背，让身体往床头挪动，以便使头部能更好地抬起来。他发现发痒的地方满是白色 小斑点，说不好那是什么。他想用一条腿去搔一搔发痒的地方，但马上把腿抽了回来，因为一碰到那个地 方，他就浑身发冷。他又滑回到原先的姿势。 ……他飞快地转动脑子，思虑着这一切，而下不了下床的决心，闹钟恰好在六点三刻敲响，这时有 人轻轻地敲他靠近床头这边的房门。“格里高尔，”有人喊道，那是母亲的声音，“六点三刻了，你不是 要赶火车吗？”多温柔的声音！当格里高尔听到自己回答的声音时，不禁吓了一大跳，这声音分明还是他 以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听 得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云，以致听的人都不知道是否真的听明白了。格里高尔本想详细回 答并把一切解释清楚，可是在这种情况下，他只能说这么一句：“是，是，母亲，谢谢，我这就起床。” 由于隔着木板门，外面兴许觉察不出格里高尔声音中的这种变化，因为母亲听了他的这句话就放下心来， 拖着脚步走了。可是这段简短的对话却引起了其他家人的注意，他们没想到格里高尔还在家里，于是在一 扇侧门上很快听到了父亲的敲门声，敲得很轻，但用的是拳头。“格里高尔！格里高尔！”他喊道，“你 怎么啦？”过了片刻，他又压低声音催了一遍：“格里高尔！格里高尔！”…… （乙） 胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。 那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里。胡安一边看着它一 边想，身边没有人会相信他看到的这一幕。 “这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医 生！”最后她会得出这样的结论。 于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！” 胡安喊道。 父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。 胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都 快十岁了。 “爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的 语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。 “请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。 但这仍是徒劳，于是那孩子决定重新向发现那条绳索的地方跑去。 他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，这时他 想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉。 胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢 向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的 距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软。”他想。 胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他 的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳。 胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不 知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来， 让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。 突然，从很高的地方传来一声：砰……胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于 从固定它的地方松开了。 绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到 绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。 父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安无法回到发现绳索的地方了， 全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸 首…… 在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草 原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一 次我去那里，一边和孩子们在湖里游玩，一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。但是一些东西引 起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓。那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思 念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。 “我的绳索。”他回答道。（选自朗西斯科·埃斯卡特《一条绳索》，有删改） 21．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．甲文格里高尔先抱怨起“艰辛的职业”——奔波操劳、受尽压迫、友情淡漠、孤独无助，随后又 想到“这一切都见鬼去吧！”，体现其反抗意识的觉醒。 B．甲文中变成“甲壳虫”的格里高尔身体笨拙，行动极其不便，无法控制自己，象征着其在生活重 负下，不能支配、主宰自己的生活状态。 C．乙文“姑姑”听了胡安的故事，得出“应该带他去看心理医生”的结论，反映了姑姑对胡安想法 的不理解，为下文父母反应做了铺垫。 D．乙文最后两段安排胡安七十年后寻找绳索的情节，进一步表现其充满好奇的精神和探索的欲望。 22．下列对文本的分析与鉴赏，正确的一项是（ ） A．甲文通过父亲的动作和语言描写，表现父亲对格里高尔身体情况的担忧和关心。 B．甲文格里高尔对母亲“多温柔的声音”的评价，体现其对亲情的重视和渴望。 C．乙文通过“我”和胡安的对比，更加突出表现胡安寻找绳索的努力和执着。 D．乙文运用心理描写，形象地表现胡安见到绳索时好奇的心理，并付诸行动的情形。 23．请结合文本分析两篇选文叙述视角的异同。 24．“以荒诞反映真实”是两篇选文的共同特点，请结合文本分析“荒诞”和“真实”的体现。 阅读下面的文字，完成小题。 小矮人 [俄]索洛古勃 萨拉宁离中等身高还稍差一截。出身商人家庭的妻子阿格拉娅却身高体胖。就是现在，他们婚后头 一年，年方二十的妻子跟自己矮小瘦弱的丈夫在一起，简直像个巨人，又高又壮。 夫妻俩在身高方面的差异时常招致熟人的嘲笑和议论。这些轻率的玩笑干扰了萨拉宁的宁静。 萨拉宁斥巨资从一位路过的亚美尼亚人手中买到一瓶神秘的瘦身药水。科学界总有惊人的发明，不是吗，在美国已经可以做开颅、割肠、把心脏切开再缝合起来的手术了。 有一天，阿格拉娅说她头痛。 “我有药，”萨拉宁说，“效果非常好。” “那好吧，难喝吗？”阿格拉娅问。 “挺好喝的，而且效果灵验，只不过会引起轻微的腹泻。” 阿格拉娅做了个鬼脸。 萨拉宁斟了两杯马德拉葡萄酒，把滴剂倒在妻子的那只杯子里。 “我怎么觉得浑身发冷呀，”阿格拉娅懒洋洋地轻声说，“拿条头巾来也好。” 萨拉宁跑去拿头巾了。他回来时，两只杯子仍然原样摆在那里。 阿格拉娅坐着，微微发笑。他端起自己的杯子，一饮而尽。她哈哈大笑起来。 “怎么啦？”萨拉宁问。“我把杯子调换了。将来闹腹泻的是你，而不是我。” 萨拉宁浑身一哆嗦，脸顿时变得煞白。 “你搞什么鬼名堂？”他绝望地大声喊道，觉得她的笑卑鄙而残酷。 看来，厄运落在萨拉宁头上了，他再没遇到那位亚美尼亚人，而且一天天变得越来越小。 熟人都感到惊讶，纷纷议论说：“您怎么好像更小了呢？不穿带跟的鞋了吗？” 妻子发现得稍晚一些。他是渐渐变小的，妻子是根据他的又肥又大的衣服发现的。 起初，她老是嘲笑丈夫的个子莫名其妙地变小了，后来就生气了。 “这真奇怪，真丢人，”她说，“难道我就嫁给这么一个侏儒似的丈夫吗！” 萨拉宁拼命吃饭，可是对他的身材毫无作用。不久，所有的衣服都得重做。 无论是仆人还是裁缝，凡是碰到萨拉宁的人都开始对他表现出毫无掩饰的鄙视。小矮人常常颠颠地 跑着去上班，两只手勉强拖着巨大的公文包，听见背后传来看门人、管院人、车夫和小孩子幸灾乐祸的笑 声。 为了政府形象考虑，悭吝的司长大人给萨拉宁放了四个月的长假，最后开除了事。 阿格拉娅有时挖苦他，有时哭哭啼啼，说：“你成了这个样子，我把你弄到哪儿去呀？真是耻辱， 丢人现眼。”从书房到饭厅的这段路，对萨拉宁来说，变成了相当遥远的路程，而且还得爬到椅子上。 一天，一位头发梳得溜光的年轻人来找阿格拉娅。他特别殷勤地恭维了一番说：“我们听说，您的 丈夫对奇特纤小的个子情有独钟。因此，我们商行，为了迎合最新风尚，在女士和男士时装方面，有幸请 您，太太，一起在广告形式方面做些事，并根据最好的巴黎时装杂志免费为您先生制作服装。” “不花钱吗？”阿格拉娅懒洋洋地问。“不仅不花钱，而且每月还要给您三百卢布，但有一个小小 的、容易履行的条件。”这时，萨拉宁听见在谈论他，便溜进客厅，不时干咳几声，踏几下鞋后跟。他感 到十分丧气，因为商行代表丝毫没有注意到他。 他终于跑到年轻人跟前，大声地尖叫道：“难道没有人告诉您我在家吗？”商行代表站起身，彬彬有礼地啪地碰了一下鞋跟，然后坐下，转向阿格拉娅说：“只是一个小小的条件，您的先生同意作为活广 告坐在橱窗里。”阿格拉娅哈哈大笑起来：“好极了。最好把他从我眼前弄走。”“我不同意。”萨拉宁 用刺耳的声音尖叫起来，“我不能去干这种事。我是七等文官和勋章获得者。坐在商店橱窗里当广告—— 我甚至觉得这是荒唐可笑的。” “住嘴，”阿格拉娅喊道，“没有问你。”她把丈夫拖到商行代表跟前，说：“带走吧！现在就把 他带走！不过可得预先付款！每个月都要预先付款！”她的话简直是歇斯底里地叫嚷。在资本家的控制下， 七等文官和勋章获得者所处的地位完全与他确切的身高相匹配，却与他的尊严丝毫不相符合。身着新潮时 装的小矮人在新潮商店的橱窗里跑来跑去，时而对美女——漂亮得不得了——看得出神，时而用拳头恶狠 狠地吓唬嘲笑他的儿童。 商行的橱窗前面，人山人海，店员们忙得不可开交。商行订货爆满。商行声誉大振。商行扩建厂房。 商行财源旺盛。商行仁厚慷慨：他们阔绰地供养萨拉宁，阿格拉娅已经可以每月领取一千卢布了。 阿格拉娅快活而满足。她有了情人、钻戒、马车、楼房。她看望丈夫时，对他像喂小鸟一样，把食 物放在手指头肚上喂他。萨拉宁穿着短后摆的燕尾服，在橱窗平台上颠颠地碎步跑来跑去，尖声叫着什么。 他的声音很刺耳，像蚊子叫似的。但他说的话别人却听不见。 被店员们团团围住的阿格拉娅听着小矮人吱吱的尖叫声，哈哈大笑着扬长而去。萨拉宁变得更小了。 每天都给他制作几套新衣服，但是他还是越来越小。他在惊讶万分的店员们面前刚刚穿上新裤子，一下子 就变得极小极小了，从裤子里掉了出来。而且已经变成了像大头针的头那么丁点儿了。 一阵微微的过堂风吹过，极小极小的萨拉宁，犹如一粒尘埃，升到空中，开始盘旋起来，同一大片 灰尘混在了一起。 萨拉宁消失得无影无踪了。一切寻找都是徒劳的，再也找不到萨拉宁。（有删减） 25．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．萨拉宁期望用瘦身药水改变妻子身高，一方面是熟人的嘲笑和议论，一方面是这些玩笑扰乱宁静 的生活。 B．妻子识破了萨拉宁的诡计，并偷换了杯子。萨拉宁脸色变得煞白，对妻子的恶毒与残酷感到深深 地绝望。 C．妻子不顾丈夫的尊严与意愿，同意出租丈夫，作为活广告供人观赏，原因是对丈夫的厌弃和金钱 的诱惑。 D．萨拉宁不甘心变小，努力改变命运却陷入厄运而难以自救，最终消失不见，揭示了当时社会冷漠、 残酷。 26．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．小说以萨拉宁身形变化为线索，从有限视角讲述萨拉宁的悲剧，看似荒谬，却真实呈现了小人物的精神困境。 B．小说渲染、铺叙商行生意的成功，突出利用萨拉宁做广告的效应之强、围观人数之多，削弱了小 说悲剧意味。 C．小说开头熟人嘲笑萨拉宁，后来周围的人甚至孩子也鄙视、嘲讽他，呈现了故事发展的层次，深 化小说主旨。 D．小说以夸张、类比手法讲述萨拉宁身体缩小速度越来越快，叙述节奏也逐渐加快，随着萨拉宁消 失戛然而止。 27．小说三次“哈哈大笑”的含义各不相同，试加以分析。 28．本文比《变形记》早十年发表，都使用“变形”的手法进行创作，试结合文本填空。 《变形记》 《小矮人》 “变形”的特 萨拉宁的“变形”是渐进的，变形后始终保持着人的形 A 点 象。 “变形”后的 失去了说话能力，放弃了抗 B 表现 争 主旨的共同点 C 阅读下面的文字，完成下面小题。 变形记（节选） 奥地利·卡夫卡 格里高尔几乎什么也不吃了。寓所里的一个房间被租给了三个房客，他们非常讲究整齐，要求整个 寓所井然有序。无用的尤其是肮脏的杂物他们容忍不了，所有这些东西都塞进格里高尔的房间里。格里高 尔蜿蜒穿行于这堆破烂货之中，除此之外没有可以自由爬行的地方，起先是迫于无奈，后来却越来越觉得 有趣了。 房客有时也在公用起居室里吃晚饭，所以有些夜晚起居室门一直都关着，可是不开门格里高尔根本 也无所谓，在他房间最昏暗的角落里一躺了事。有一回，老妈子让起居室门敞开了一点点。当那几位房客 晚上进来，点亮了灯的时候，那扇门依然这么开着。他们坐在桌子的上首，这是从前父亲、母亲和格里高 尔坐的地方，展开餐巾，拿起刀叉。母亲端着一碗肉出现在门口，妹妹端一大满盆土豆紧随其后，食物冒 着强烈的雾气。房客们向面前的碗盆俯下身去，仿佛要在吃之前检查肉是否足够熟软，要不要退回厨房。 他们满意了，在一旁紧张观看的母亲和妹妹这才舒心地笑起来。 房客们几乎完全一声不吭地吃着。格里高尔觉得奇怪，他从饭桌上的种种响声中竟一再分辨出他们 牙齿的咀嚼声，仿佛这是在向格里高尔表明，吃饭是要用牙齿的，若没有牙齿，即便长着最漂亮的嘴巴也无济于事。 恰好在这一天晚上，厨房里响起了小提琴声。房客们已经吃罢晚饭，当小提琴开始奏响时，他们站 起来并踮着脚尖走到门厅门口，挤成一团站住。父亲说：“诸位听了这琴声也许觉得不舒服吧？可以马上 不拉的。”“相反，”中等个儿房客说，“小姐不想到我们这儿来演奏吗？这儿宽敞舒适多了。”不一会 儿，父亲拿着乐谱架，母亲拿着乐谱，妹妹拿着小提琴走过来。 妹妹开始演奏，格里高尔受到琴声吸引，壮起胆向前爬了几步，脑袋已经伸进起居室了。现在这个 时候他实在是应该藏起来，由于他房间里到处积满了灰尘，稍稍一动便尘土飞扬，他身上蒙满灰尘。尽管 如此，他却毫不畏惧，在起居室干净的地板上向前爬了几步。 不过倒是谁也没有注意他。家人的注意力全倾注在小提琴演奏上，房客们则先是双手插在裤兜里， 站在妹妹乐谱架后面很近的地方，随后便窃窃私语低着脑袋退回到窗口，显然他们本以为会听到美妙动听 的小提琴曲，他们失望了，他们对这场表演厌倦了。然而妹妹却演奏得十分精彩，她的脸侧向一边，目光 专注而忧伤地追循着一行行乐谱。格里高尔又往前爬了几下，将脑袋紧贴着地面，以便能与她目光相遇。 既然音乐如此打动他的心，那么他是一头动物吗？他决心要一直推进到妹妹跟前，去扯她的衣裙，以此向 她暗示，她可以带着小提琴到他的房间里，因为这里谁也不像他那样欣赏她的演奏。他不愿意再让她离开 他的房间，他的恐怖形象将第一次派上用场，他要同时守卫房间的各扇房门，向来犯者怒吼。妹妹应该自 愿留在他身边，她可以和他一起坐在沙发上，然后他要向她透露，他已经打定主意让她到音乐学院学习， 倘若不是横遭不幸，他早在去年圣诞节就宣布这一计划了。妹妹听到之后就会感动得热泪盈眶，格里高尔 就会直起身来去吻她的脖子。 “萨姆沙先生！”中等个儿房客对父亲喊，用食指指着慢慢向前移动的格里高尔。小提琴声戛然而 止。中等个儿房客先是摇摇头，对他的朋友们笑了笑，随后又朝格里高尔望去。父亲似乎觉得现在最要紧 的是先去安抚房客，他急忙向他们奔去，试图张开胳臂把他们推到房间里去，同时用身体挡住他们看格里 高尔的视线，他们要求父亲做出解释。父亲似乎又犯犟脾气了，忘了对房客应有的尊敬，他一个劲儿驱赶， 最后，那个中等个儿房客在房门口重重地一跺脚，父亲停住脚步。“我正式宣布，”中等个儿房客往地板 上狠狠啐了一口说，“考虑到这个寓所这种令人厌恶的状况，我立刻解除房间租约，这几天的房租我一个 子儿也不付。”他的两位朋友立刻插嘴说：“我们也立刻退租。”话音刚落，砰的一声关上了门。 父亲用双手摸索着踉踉跄跄向他的扶手椅走去，一头栽进椅子里。格里高尔一直静静地趴在那里， 对他的计划失败感到失望，因长期挨饿而造成的身体虚弱，使他无力动弹。他明确预感到下一刻大家便会 向他发泄满腔的怒气。 “亲爱的父母，”妹妹边说，“这样下去是不行的。你们也许不明白这个道理，我明白。我不愿意 当着这头怪物的面说出我哥哥的名字来，所以只是说：我们必须设法摆脱它。我们照料它、容忍它，我们仁至义尽了嘛，我认为，谁也不会对我们有丝毫的指责。” “她说得对极了。”父亲自言自语。还在气喘吁吁的母亲露出一种癫狂的眼神，用手捂住嘴干咳起 来。 “我们必须设法摆脱它，”妹妹对着父亲说，母亲在咳嗽，什么也听不见，“它会要了你们俩的命， 我分明看到了这个结局。我也受不了了。”说罢，她号啕大哭起来，她的眼泪掉在母亲的脸上，她用机械 的动作擦拭母亲脸上的泪水。（有删改） 29．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．人们把别处放不下的东西放到格里高尔房间里，暗示他在家中已无容身之处，为其最终被家人抛 弃的结局埋下伏笔。 B．格里高尔在破烂货间穿行能体会到乐趣，对人吃饭的方式感到奇怪，表明他的心理不自觉地受到 甲虫生活习性的影响。 C．小说中的“横遭不幸”指的是格里高尔突然变为甲虫一事，这件事打乱了格里高尔送妹妹去音乐 学院学习的计划。 D．母亲听了妹妹的话气喘吁吁并露出癫狂的眼神，表明她对妹妹竟然想要抛弃格里高尔的失望与家 庭关系破碎的难过。 30．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说中的“门”具有象征意义，既是格里高尔接触外部世界的重要途径，也是他与外部世界分隔 的界限。 B．小说细腻地描写了格里高尔听到音乐后激动的情绪和复杂的心理，意在表现妹妹小提琴技艺的高 超。 C．小说中格里高尔对妹妹的欣赏与保护，和结尾处妹妹对他的冷漠与疏离形成反差，具有强烈的讽 刺意味。 D．小说综合运用了荒诞、变形与写实相结合的艺术手法，看似荒诞不经，仔细体会却又有几分合情 合理。 31．文中对变为甲虫的格里高尔的指称，时而用“他”，时而又用“它”，请结合文本分析其原因。 32．小说对于三位房客的叙写有何作用？请结合文本简要分析 1．C 2．B 3．①实的（明的、有形的）绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿 绑架。②虚的（暗的、无形的、话语的、道德的）绑架：胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，以 “否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵；胡文、刘主任为名利所绑架；王太贵为“英雄”身份绑架。 4．选择卡夫卡的《变形记》①“变形”结果：卡夫卡的《变形记》主人公格里高尔在孤独痛苦无助中无 力反抗、凄然死去；王太贵最后用绑架刘主任女儿，从而挣脱自己被绑架的身份的荒诞行为，实现自我拯救，找回自我，变回“原形”。两者结局迥异，前者结局悲惨，后者成功救赎。 ②“变形”主题意义：卡夫卡《变形记》中的格里高尔用自己的“变形”（异化为虫）来向我们展示了其 家庭成员的“变形”以及亲情的“变质”，这种“变形”反映的是人们在资本主主义社会激烈竞争、唯利 是图、人情冷漠的压迫下的“异化”，表现出现代人无法掌握自己命运乃至被异化的荒诞现实； 陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、道德伦理、社会地位等 无形的事物支配“异化”而挤压变形，表现的是对当下普通人，尤其是底层普通人生存状态的反省与深思。 选择蒲松龄的《促织》①“变形”的结果：两者的结果虽都是好的，但成名儿子变回“原形”，成名一家 否极泰来，裘马过世家的结局实际上反讽手法的运用，是以喜剧结尾衬出悲惨社会，似喜实悲；而王太贵 最后用绑架刘主任女儿，从而挣脱自己被绑架的身份的荒诞行为，实现自我拯救，变回“原形”，实现了 人性的复苏，给人以深思。②“变形”的主题意义：蒲松龄的《促织》里成名的儿子被迫魂化促织，在改 变了家庭命运后又精神复旧，变回“原形”，反映是当时封建社会官场荒淫腐败，人不如虫、百姓人命危 浅的黑暗现实，表现了封建统治者的贪婪暴虐及封建统治对底层百姓肉体和精神的摧残，折射出底层百姓 的悲惨的生存状态，寄寓了对底层百姓的深厚的同情； 陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、道德伦理、社会地位等 无形的事物支配“异化”而挤压变形，表现的是对当下普通人，尤其是底层普通人生存状态的反省与深思。 【解析】《变形记》通过讲述王太贵因误打误撞成英雄而被社会、媒体、官僚体系所“绑架”的故事，深 刻揭示了社会现实中的荒诞与虚伪。小说通过塑造复杂的角色，尤其是王太贵的内心挣扎与道德困惑，批 判了功利驱动下的社会风气。文本以讽刺笔法刻画了基层官员和媒体人的形象，揭露了他们为私利不惜扭 曲真相的行为。整体结构紧凑，情节发展具戏剧性，令人深思。 1．本题考查学生对文本相关内容的理解和艺术特色的鉴赏的能力。C．“而且写出了他们对王太贵盲目顺 从的轻蔑”错误，没有“盲目顺从的轻蔑”之意，而是放下了悬着的心的意思。故选C。 2．本题考查学生对文本“人物设置”的解读能力。B．“正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我” 错误，家族的压力只是其中一个方面，还有自我的反省、公众的审视等原因。故选B。 3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 （1）实（实际）的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍 工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了”可知，张勇气不过，当吴老三 向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴老三绑架； 结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘 主任说，快报警”可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上前去抓住了刘主任的女儿，王太贵将刘 主任的女儿绑架。 （2）虚的绑架：结合“胡文建议王太贵继续‘装英雄’，一方面可能是‘装’比‘不装’好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己 加分”可知，胡文建议王太贵继续“装英雄”，原因是自己马上要评定高级记者的职，想制造一些响动， 给自己加分； 结合“胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了 十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过”可知，文明办主任刘义民注意王太贵，是为 了“抓住提拔的机会”。胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵。结合“既然误会已经形成， 就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事……你一个人用善意的谎言化解全县的 诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了， 而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上 “亮点人物”，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。 4．本题考查学生理解文章内容及主题的能力。 一、选择卡夫卡的《变形记》① “变形”结果：格里高尔的结局：格里高尔在孤独痛苦无助中无力反抗、 凄然死去。这一结局体现了他在资本主义社会中完全被异化后的绝望处境。他变成甲虫后，不仅身体发生 了变化，更重要的是他与家人、社会的关系也彻底改变。家人从最初的惊讶、照顾逐渐转变为厌恶和嫌弃， 格里高尔在这个过程中感受到了深深的孤独和无助。他无法适应自己的新形态，也无法改变周围人的态度， 最终只能走向死亡。 王太贵的结局：王太贵最后用绑架刘主任女儿这种荒诞行为，实现自我拯救，找回 自我，变回“原形”。王太贵的“变形”是从一个普通的农民工变成了被众人追捧的“英雄”，但这个 “英雄”的身份并不是他真正想要的。他在被各种利益和压力绑架的过程中，内心充满了不安和挣扎。最 后，他通过极端的方式来摆脱这种被绑架的状态，试图找回真实的自己。与格里高尔的被动接受命运不同， 王太贵主动采取行动来改变自己的处境。 ② “变形”主题意义 ：卡夫卡《变形记》主题：作品反映了 人们在资本主义社会激烈竞争、唯利是图、人情冷漠的压迫下的“异化”。资本主义社会的经济压力和人 际关系的冷漠使得人们逐渐失去了自我，变成了只为生存和利益而活的工具。格里高尔的异化不仅体现在 他的身体变成甲虫上，更体现在他与家人关系的变化中。家人对他的态度从关心到厌恶，反映了资本主义 社会中人与人之间关系的冷漠和功利。表现出现代人无法掌握自己命运乃至被异化的荒诞现实。格里高尔 在变成甲虫后，完全无法控制自己的命运，他只能被动地接受家人的安排和社会的压力。他的努力和挣扎 都是徒劳的，最终只能在绝望中死去。这种无法掌握命运的荒诞感反映了现代社会中人们的无助和迷茫。 陈巨飞作品主题：反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、道德伦理、社会地位等 无形的事物支配“异化”而挤压变形。王太贵在小说中被各种利益和压力所左右，他的“变形”是一种无 奈的选择。他被老板、记者、官员等人物推动着，不得不扮演一个自己不愿意扮演的角色。这种被无形事 物支配的“异化”反映了当下社会中人们面临的各种压力和困境。 表现的是对当下普通人，尤其是底层普通人生存状态的反省与深思。小说通过王太贵的经历，揭示了底层人民在现实生活中的无奈和挣扎。他 们往往被各种力量所束缚，无法真正地做自己。作者通过这个故事，引发人们对底层人民生存状态的关注 和思考，呼吁人们关注社会中的弱势群体，反思社会的价值观和道德观。 二、选择蒲松龄的《促织》 ①“变形”结果分析 成名儿子的结局：成名儿子被迫魂化促织，在改变了家庭命运后又精神复旧，变回 “原形”。这个结局看似是一个好的结局，家庭的命运得到了改变，儿子也恢复了人形。但实际上，这是 一种反讽手法的运用。成名一家在儿子变成促织后，经历了一系列的波折，最终因为儿子的功劳而变得富 有。然而，这种富有是建立在儿子的痛苦和牺牲之上的，是一种虚假的繁荣。 王太贵的结局：王太贵最后用绑架刘主任女儿这种荒诞行为，实现自我拯救，变回“原形”，实现了人 性的复苏。王太贵的行为虽然极端，但他是在被各种利益和压力逼迫到绝境后，才采取的行动。他的目的 是为了摆脱被绑架的状态，找回真实的自己。这种行为虽然不可取，但也反映了他对人性的坚持和对真实 的追求。 ②“变形”主题意义分析 蒲松龄《促织》主题：反映是当时封建社会官场荒淫腐败，人不如虫、 百姓人命危浅的黑暗现实。小说中，皇帝喜欢斗蟋蟀，官员们为了讨好皇帝，逼迫百姓上交促织。成名一 家因为交不出促织而遭受了种种苦难，儿子甚至被迫变成促织。这种人不如虫的现象深刻地揭示了封建社 会官场的腐败和百姓的悲惨命运。表现了封建统治者的贪婪暴虐及封建统治对底层百姓肉体和精神的摧残， 折射出底层百姓的悲惨的生存状态，寄寓了对底层百姓的深厚的同情。小说通过成名一家的遭遇，展现了 封建统治下底层百姓的无奈和痛苦。他们在统治者的压迫下，生活在水深火热之中，没有任何尊严和权利 可言。作者通过这个故事，表达了对底层百姓的同情和对封建统治的批判。 陈巨飞作品主题：反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、道德伦理、社会地位等 无形的事物支配“异化”而挤压变形。与《促织》中封建社会的黑暗现实不同，陈巨飞的作品关注的是当 下社会中普通人面临的各种压力和困境。这些压力和困境虽然与封建社会的压迫形式不同，但同样会让人 感到无奈和痛苦。表现的是对当下普通人，尤其是底层普通人生存状态的反省与深思。通过王太贵的经历， 作者呼吁人们关注社会中的弱势群体，反思社会的价值观和道德观。与《促织》中对封建统治的批判不同， 陈巨飞的作品更侧重于对当下社会问题的思考和探索。 5．C 6．B 7．（1）衣柜是一个巨大的能量坑，是心灵的家园。（2）衣柜隐喻了人们对精神自我 的追求。 8．（1）异化对象不同：《变》侧重人以及人的社会关系的异化；本文侧重人的生存空间的 异化。（2）异化方式不同：《变》是人变成了大甲虫，无法回归正常的生活；本文是人住进了衣柜里， 获得另一种生存体验。（3）异化原因不同：《变》是工业化背景下人沦为生产机器，生活的重压、极端 的物质追求让人情冷漠麻木；本文是世界的喧嚣、繁杂以及人际之间的差异化给人的精神本质造成困扰与 压力。（4）异化本质不同：《变》是对社会的控诉与反思；本文则是人做出反抗与寻找救赎。【解析】5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A．“彻底解脱”“魔幻色彩”错误。根据全文内容可知，并没有明确指出夫妇二人获得了“彻底解脱”， 而是他们在衣柜中找到了一种逃避现实、寻求内心平静的方式。衣柜并没有特异功能（魔力），而是象征 着一个与外界隔绝、让人暂时忘却现实的空间。 B．“慵懒”“生命的无趣”错误。根据第③段“在衣柜里，我的女性特质和R先生的男性特质并无区 别……远或近，陌生或熟悉，也变得无关紧要”和第④段“当心灵独处时，它就开始祈祷，这就是心灵的 天性”可知，当住进衣柜后，“我”感受到的并非生命的无趣和慵懒，而是心灵的宁静和对生活的深刻感 悟。 D．“对R先生有诸多不满”错误。根据第③段“在衣柜里，我的女性特质和R先生的男性特质并无区别， ……远或近，陌生或熟悉，也变得无关紧要”等可知，在衣柜中，“我”追求的是超越性别和物质差异的 内在平静，而不是对R先生的不满，因此选项中的描述不当。故选C。 6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析能力。 B．“他们安于现状”错误。文中第⑦段描述的“覆盖着越来越厚的灰尘”并不是突出了搬家的新鲜感并 不能改变他们安于现状的习惯，而是反映了“我”和R先生沉浸在衣柜所带来的宁静和避世感中，对外部 世界的忽视和疏离。这并非安于现状，而是逃避现实的表现。故选B。 7．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。根据第⑥段“这只衣柜就成了我们卧室里的一个巨大的 能量坑，每天都吸引着我钻到里面去”可知，衣柜被比喻为一个巨大的能量坑，象征着一个强大的吸引力 源，吸引着“我”不断地寻求它的庇护和慰藉。这表明衣柜不仅是物质的存在，更是精神的寄托，成为了 “我”心灵的家园。根据第④段“当心灵独处时，它就开始祈祷，这就是心灵的天性”和“在衣柜的半明 半暗中挂着的连衣裙”可知，衣柜不仅是存放衣物的物理空间，更是一个隐喻，象征着人们对精神自我的 追求。在衣柜这个封闭而私密的空间里，“我”能够暂时摆脱外界的纷扰，与自己的心灵对话，寻找内心 的平静和自我认同。衣柜成为了“我”探索内在世界、实现精神自我救赎的场所。 8．本题考查学生对文学作品的比较阅读及主题理解能力。异化对象不同：《变形记》侧重于展现个人及 其社会关系的异化，主人公格里高尔·萨姆沙变成一只大甲虫，象征着他与家人、社会的疏离和沟通障碍。 本文《衣柜》则侧重于人的生存空间的异化，通过主人公进入衣柜这一行为，象征着个体对现实世界的逃 避，寻求内心的平静与自我。 异化方式不同：在《变形记》中，异化体现为人变成了非人的形态，即大甲虫，这导致了主人公无法回归 正常的生活，也无法与外界进行有效的交流。而在《衣柜》中，异化体现为人物选择主动进入衣柜这个狭 小的空间，获得了一种与世隔绝的生存体验，这是一种精神层面的逃离，而非物理形态的变化。 异化原因不同：《变形记》中异化的根源在于工业社会背景下，人沦为生产机器的附庸，生活的重压、极端的物质追求使人与人之间的情感变得冷漠麻木。本文《衣柜》中异化的根源在于外部世界的喧嚣、繁杂 以及人际间的差异化给人的精神本质带来了困扰与压力，促使个体寻求内心的避风港。 异化本质不同：《变形记》通过对异化的描绘，表达了对社会现实的深刻控诉与反思，揭示了现代文明下 人性的扭曲与失落。《衣柜》则更侧重于个体在面对外部环境压迫时的反抗与自我救赎，主人公通过进入 衣柜这一行为，试图寻找内心的平静与真实自我，展现了人在困境中寻求解脱的勇气与智慧。 9．C 10．C 11．①家人态度的对比。变形前，格里高尔是家庭的支柱，家人对他充满了期待和依 赖；变形后，他成了家庭的负担，家人对他表现出了排斥。②格里高尔和家人的对比。格里高尔担心公司 会解雇他，这种为家庭考虑的行为与他父母的自私行为形成了强烈的对比。③格里高尔自己内心的前后变 化。刚变形时努力想要重新进入 “人类的圈子”和后来想要消灭自己形成对比。 12．①文本中，格 里高尔变成了一只巨大的甲虫，是令人难以置信的、无法解释的事件，这本身就是荒谬悖理的、虚幻的。 ②文本中所写格里高尔一家人的关系及生活环境，这些都是合情合理的，现实社会中都可能存在的。③虚 幻与现实的结合，突出了格里高尔的悲剧命运，深刻揭示了现代社会中人际关系的冷漠和异化，以及人性 的复杂。 【解析】9．本题考查学生理解文学作品内容的能力。C．“最后明确表达了不愿送走格里高尔的意见”错 误，母亲最后也没有明确表达自己的意见。故选C。 10．本题考查学生鉴赏文学作品艺术特色的能力。 C．“选文通篇以格里高尔的视角进行叙述”错。小说 的前半部分是全知视角。且选文部分看不出 “家人生活态度、道德观念、价值观的变化”。故选C。 11．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 家人态度的对比。变形前，格里高尔努力工作，为了父母，工作谨小慎微，还想着攒够钱还清父母的债， 家人对他也充满了期待和依赖；变形后，妹妹对他厌弃不满，母亲心存恐惧，父亲对他粗暴残忍，冷血无 情。 格里高尔和家人的对比。变形后的格里高尔还能清醒地想到起床，赶车上班去。他为家庭经济状况 焦虑，还想着给妹妹实现“美梦”。他想着，父亲老了，母亲生病，妹妹还只有17岁。他一听到家人出去 做工挣钱，就“羞赧和伤心得浑身燥热”。这种为家庭考虑的行为与他父母的自私行为形成了强烈的对比。 格里高尔自己内心的前后变化。刚变形时，格里高尔想着“七点一刻前我无论如何非得离开床不可。到那 时一定会有人从公司里来找我，因为不到七点公司就开门了”，他努力想要重新进入 “人类的圈子”， 但是在遭到家人的厌弃后，最终他在绝望而又平和的心境中死去。 12．本题考查学生探讨作品的艺术手法的能力。 首先分析荒谬悖理（虚幻）和合情入理（现实）的体现，然后分析二者结合这种写法的作用。 虚幻：格里高尔清早一起来就变成一只甲虫，很难想像还有比这更虚幻的怪事了。在现实生活中当然是不 可能有的，这个情节是荒谬悖理的、虚幻的。 现实：格里高尔的突变，引起了家里人对他的强烈反应。当家中有一个无法动弹，完全无能为力，丧失了人的一切自主性的“虫”时，无论是家人还是同事，都是不能接收到。这些都是合情合理的，现实社会中 都可能存在的。 虚幻与现实的结合：在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人被异化为非人，人的本性失落， 甚至走向反面，人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。格里高尔变成甲虫，象征人的异化，人性异 化，人际关系异化。小说正是通过表现人的异化来深刻揭示了现代社会中人际关系的冷漠和异化，以及人 性的复杂。 13．B 14．C 15．①在环境上，空间的变化隐喻格里高尔的生存空间已经被挤压到了极致。 ②在人物上，空间的变化给格里高尔带来的是无尽的生存焦虑。 ③在情感上，空间的变化展现了格里高尔对家人不变的关心和家人对他情感态度的变化。 16．①《变 形记》故事内容是指小说讲述的是一件令人诧异、触目惊心的人变甲虫的故事。如选文写格里高尔变成甲 虫后的生存方式、生活视角及内心情感等变化都令读者对这件事感到惊奇。 ②《变形记》叙述者的叙述态度是客观、冷静、不动声色地叙述。如选文写格里高尔使用触角，作者的叙 述显得平静。 ③“怪诞的审美效果”指的是故事的荒诞离奇与叙述者的平静形成的强烈反差。这让读者自己去思考现代 社会中人的“异化”问题。 【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B．“很快晋级，这体现了他的敬业精神和对工作的积极主动”错误。根据“很快就不再是个小办事员， 而成为一个旅行推销员”等可知，文本并未提及“很快晋级”，这里的描述更多体现的是格里高尔对家庭 经济的承担，而非“敬业精神”和对工作的“积极主动”。故选B。 14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C．“……深深失望之情”错误。“厌恶”在此处指 的是格里高尔对食物的感觉以及对自我现状的困顿，而非对妹妹此举的失望。故选C。 15．本题考查学生对文学作品意象的赏析能力。①物理空间的变化深刻反映了格里高尔在社会和家庭中的 地位与处境的变化。他从一个为家庭带来经济来源的重要成员，变成了一个被视为负担、被排斥在外的 “异类”。从“高大空旷的房间”到“幽禁”，“往往躺在沙发上……一连好几个小时在皮面子上蹭来蹭 去”的变化，隐喻着他的社会地位和家庭角色被极度压缩，生存空间受到了极大的限制。 ②格里高尔被迫适应狭小的空间，这种适应过程充满了痛苦和挣扎。他的活动受限，无法像以前那样自由 地行动，大部分时间是“躺在沙发上”，难以实现“过去临窗眺望时所感到的那种自由”，这加剧了他的 孤独感和无助感。空间的缩小直接导致了他的生存焦虑，妹妹走进他的房间“快要窒息”的态度等，使他 不得不时刻面对自己的异化状态和可能的被遗弃的命运。沙发上的被单“可以完全遮住自己的身体”，沙 发成了他唯一的避风港，但同时也是他孤独和绝望的囚笼。 ③尽管自己身陷困境，格里高尔仍然心系家人，希望妹妹能够实现音乐梦想，“只要听到一点点声音，他就急忙跑到那个房间的门后，把整个身子贴在门上”。他仍然关注家庭的经济状况，听到父亲的叙述后他 认为这是“幽禁以来听到的第一个愉快的消息”。然而，他的家人却逐渐对他失去了耐心和关爱，甚至开 始厌恶和排斥他，如妹妹开始嫌弃格里高尔，不想和他待在同一空间。这种情感上的反差和冲突，通过空 间的变化得到了淋漓尽致的展现。沙发不仅是格里高尔身体的栖息地，也是他情感世界的缩影，记录了他 对家人的深情厚意以及家人对他态度的冷漠与疏离。 16．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①故事的核心是格里高尔一觉醒来变成了一只巨大的昆虫，这个设定本身就是非常荒诞和不可思议的。在 选文中，格里高尔作为甲虫的生存方式，比如他如何使用触角、如何适应新的饮食习惯以及他如何感知周 围环境的变化，都是对读者认知的挑战。这种荒诞的情节设置，使得读者在阅读时感到震惊和好奇，同时 也引发了对人性和社会现实的深刻反思。 ②卡夫卡在叙述格里高尔的变形和随后的遭遇时，采用了冷静和客观的笔触，没有过多的情感渲染或评价。 这种叙述方式使得故事本身的荒诞性更加突出，因为叙述者并没有表现出对这一奇异事件的惊讶或恐惧， 而是像叙述日常事件一样平淡。这种叙述方式使得故事的荒诞性更加突出，因为它与读者期待的情感反应 形成了反差。③这种反差是《变形记》的一大特色，它使得读者在阅读时产生了一种既现实又超现实的感 觉。故事的荒诞性与叙述的平静性相互作用，让读者在思考现代社会中人的“异化”问题，即人在面对巨 大的社会压力和生存困境时，可能会失去自我、被物化或边缘化时，能够从一个更加冷静和客观的角度去 审视人的存在状态、社会关系以及个体在现代社会中的困境。这种怪诞的审美效果加深了作品的主题，也 赋予了它更为广泛的社会意义。 17．C 18．D 19．①“小矮人”长成了一个一米七五的英俊的青年(完美无缺的人)，不再又矮又丑， 生理上与过去告别。②“小矮人”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③“小矮 人”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来， 彻底告别了“矮丑”的心理。 20．①以荒诞的长高变帅情节引发读者的阅读兴趣。②在变形过程中展 现了主人公身处困境中对自我与周围环境的重新审视。③使小说主题深刻，引发读者对自我价值及周围人 认同的思考。 【解析】17．本题考查学生对小说内容的理解能力。C．“说明这些人的虚伪﹑冷漠”错误。马戏班的人 对瓦朗丹视而不见，是因为他们没有意识到瓦朗丹就是“小矮人”。故选C。 18．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。D．“显示出他更向往新世界的态度”错误。瓦朗丹 经过努力，发现难以回到熟悉的环境，最终走向了陌生的环境，这其实反映了他的无奈，并不能说明他更 向往新世界。故选D。 19．本题考查学生理解句子含义的能力。由“到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年”可知，小矮人长成了一个一米七五的英俊的青年（完美无缺的人），不再又矮 又丑，生理上与过去告别。由“瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美， 技艺高超。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌”可 知，小矮人融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。 由“小矮人就操着细嗓门答道：‘好极了，您乏了，我才高兴呢。’这句话又逗大家笑得直不起腰来，一 个个捧腹大笑”“‘我长高了，’他叹道，‘可是，却没人理会。作一个美男子，如果谁都视而不见，那 又有什么意思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。’”“演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。 他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他， 散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二”可知，小矮人原来以 自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了 “矮丑”的心理。 20．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从这一情节本身来看，三十五岁的侏儒瓦朗丹一天之 间长高变帅，这样的事情是不可能发生的，是荒诞离奇的，但恰恰这荒诞的情节可以吸引读者的阅读兴趣。 从这一情节内容来看，瓦朗丹长高变帅之后，失去了他原有的价值，失去了他人的关注，从高个子到巴纳 布恩先生都怀念之前的矮丑；瓦朗丹为了改变现状，开始尝试“学习别种杂技。巴纳布恩先生念他给马戏 班出过力，愿意为他负担学艺的经费。只是，他无论学什么，都相当灵巧，可又超不过一般水平”，之后 他坐在观众席中“忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌”， 他再也不憧憬艺术家的人生了，他甚至为自己是平常的普通人感到了高兴，他从台上的演员变成了台下的 观众，这些内容展现了主人公在困境中对自我和周围环境的重新审视。 从主题、读者效果角度来看，作为马戏团的侏儒，小矮人因与正常世界的巨大身高反差而有存在的价值， 他的矮小存在本身就是一种笑点，他甚至不需要名字，“矮丑”便是代称，而变高变帅的瓦朗丹却失去了 价值，这一巨大反差让小说的主题更为深刻，引发读者对自我价值及周围人认同的思考。 21．A 22．B 23．同：甲乙两文在讲述主要情节时，采用全知的第三人称视角，从而拉开与读者的 距离，客观、冷静、不动声色地叙述。 异：①甲文同时穿插了格里高尔的视角，通过其内心独白，让读者得以深入体会人物的内心世界。②乙文 最后“我”的视角出现，使故事更具有真实感。 24．荒诞：故事情节荒诞。甲文格里高尔变成“虫”， 乙文胡安探索一根“从天垂下来的，最后形成湖”的绳索。 真实：①人物形象的真实。甲文塑造了一名不堪生活重负的小职员形象，乙文塑造了一名充满好奇心勇于 探索的儿童形象。这两个形象在生活中均具有现实意义。 ②细节的真实。甲文格里高尔变成甲虫后真实的心理描写，乙文动作、心理、语言等富有真实感的细节描写。③主题的真实。甲文批判现代社会中“人”的异化现象，乙文批判大人对儿童想象力扼杀的现象。 【解析】21．本题考查学生对相关文本的理解和分析能力。 A． “体现其反抗意识的觉醒”错误。格里高尔的抱怨反映社会、工作给他的压力之大，从后文“母亲， 谢谢，我这就起床”看出其反抗意识并未觉醒。故选A。 22．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A．“表现父亲对格里高尔身体情况的担忧和关心” 错误，表现了父亲的冷酷无情。B．正确。C．“通过“我”和胡安的对比”错误。小说没有运用对比。 D．“运用心理描写，形象表现……”错误。除了心理描写，还运用了动作描写。故选B。 23．本题考查学生把握小说叙事视角能力。（1）相同点：甲文用的第三人称叙事，向人们叙述了推销员 格里高尔某天早上醒来后变成了甲虫，这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响。如“一天早晨，格 里高尔•萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己躺在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫”，是用的 全知视角，从而拉开与读者的距离，客观、冷静、不动声色地叙述。 乙文一至二十二段用全知视角叙事，向读者全方位叙述了胡安和一条绳索的故事，了解了事情的始末，感 觉胡安的故事具有魔幻性，就是一个魔幻故事。 （2）不同点：甲文通过格里高尔自己的眼睛看到自己变成一只大甲虫，还有不少内心独白，如“‘我发 生什么事啦？’他想。这可不是梦啊”“‘要是我能多睡一会儿，把所有这些倒霉的事儿都丢在脑后，那 该多好啊。’他想”，这是穿插了格里高尔的视角，通过其内心独白，让读者得以深入体会人物的内心世 界。 乙文后两段变成由“我”进行讲述自己有一次去那个“绳索落地的地方，大雨形成了一个湖”的地方游玩， 钓着河鳟，发现“湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着在这沁凉的湖水，似 乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。‘我的绳子。’”他回答 道”，显然是在说“我”所遇到的老人就是胡安，而胡安在寻找当年自己拉下的绳子。这是现实发生在 “我”眼前事情，用的“我”的视角，拉近与读者的距离，使故事更具有真切感，留给读者更多的想象空 间。 24．本题考查学生分析鉴赏艺术特色的能力。 魔幻内容是指神秘而富于变幻的内容，或者说是通过幻想才可能有的事情。现实，是指管管存在的内容。 结合文本分析“荒诞”和“真实”的体现，可从以下几方面作答。 （1）故事情节是荒诞的。甲文魔幻的内容有推销员格里高尔某天早上醒来后变成了甲虫，变成甲虫的格 里高尔，在生活习惯上已然成为甲虫，但是仍然具有人类的意识。 乙文魔幻的内容有：一条从天而降的绳子；绳子落下将胡安埋在里面；绳子落下的地方形成了一个湖泊。 （2）人物形象是真实的。甲文“我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心 比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情。这一切都见鬼去吧！”可见，甲文里的 格里高尔是一个不堪生活重负的小职员形象。 乙文“胡安发现了一条从天上垂下来的绳索”“胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了， 人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了”“他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风 吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好 证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉”，可见，乙文塑造了一名充满好奇心勇于探索的儿童形象。 （3）细节是真实的。甲文写“他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲。他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高 隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快就会全都滑落下来。他那许多与他原来的身 躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何地在眼前舞动着”“而按他现在这种状况，他已经无法侧卧了。不管他 如何使劲向右侧身，他总是翻回到仰卧姿势。他尝试着努力了上百次，闭上眼睛，以免看见那些乱蹬的腿 脚”，格里高尔在变成甲虫后，给他带来了一系列真实的情感体验，这是格里高尔变成甲虫后真实的心理 描写。 乙文，“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家”“胡安决定拉一下那 条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定 全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳”“绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一 座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家”， 对看到绳子后、攀爬绳子和绳子落下的情景的描写形象生动，动作、心理和语言都有着真实感。 （4）主题是真实的。 甲文集中展现了格里高尔在的遭遇，写在资本主义社会这样的现实生活中，人自然异化成了“非人”，成 了身不由己的物（如甲虫等物），人成了物的“奴隶”，批判现代社会中“人”的异化现象。 乙文通过讲述一个魔幻故事——爱幻想的胡安发现一条从天垂下的绳索，所有的人都不相信胡安。最后胡 安在好奇心的驱使下，艰难爬上绳索，爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了。后来绳索开始下降， 胡安落在地上，绳子也似乎从固定它的地方落下，绳子落下将胡安埋在里面……最后绳子落下的地方形成 了一个湖泊，表达了对孩童好奇心与想象力的珍视与推崇，以及对成人世界扼杀孩童好奇心与想象力的控 诉。 25．B 26．C 27．三次大笑都表现了阿格拉娅的开心。第一次“哈哈大笑”，是阿格拉娅捉弄丈夫 得逞后的开心。第二次“哈哈大笑”，是阿格拉娅不会再面对令她蒙羞的丈夫的开心。 第三次“哈哈大笑”，是阿格拉娅与丈夫不幸生活对比后的得意、开心。 28．A格里高尔的“变形” 是突然的，变形后在生活上逐渐适应成为甲虫，但是仍然具有人类的意识。 B只剩下“吱吱的尖叫声”， 没有放弃抗争。 C真实呈现了小人物的精神困境，反映亲情在金钱腐蚀下沦丧，对社会异化、人性异化进行谴责。 【解析】25．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B．“妻子识破了萨拉宁的诡计”错误，从 “将来闹腹泻的是你，而不是我”可知，妻子是想捉弄他。故选B。 26．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。A．“有限视角”错误，有限视角是以第一人称出 现，这里用的是第三人称。B．“削弱了小说悲剧意味”错误，是增强了了小说悲剧意味。 D．“随着萨拉宁消失戛然而止”错误，小说结尾还叙述“一切寻找都是徒劳的，再也找不到萨拉宁”。 故选C。 27．本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。第一次“哈哈大笑”，是在“阿格拉娅说她头痛”的时候， 丈夫骗她有“效果非常好”“只不过会引起轻微的腹泻”，趁丈夫“跑去拿头巾”，“把杯子调换了”。 她开心大笑是因为“将来闹腹泻的是你，而不是我”，从她“做了个鬼脸”看，她的大笑是捉弄丈夫得逞 后的开心。 第二次“哈哈大笑”，是阿格拉娅的丈夫变得越来越小，商行想把她的丈夫“作为活广告坐在橱窗里”的 时候，丈夫变小，令她感觉“真是耻辱，丢人现眼”，此时商行代表的要求，让她再也不用面对变得越来 越小的丈夫，解决了她的困扰“我把你弄到哪儿去呀”，这次大笑是问题解决后如释重负的开心。 第二次“哈哈大笑”，是阿格拉娅“看望丈夫时”，看到丈夫的不幸“在橱窗平台上颠颠地碎步跑来跑去， 尖声叫着什么。他的声音很刺耳，像蚊子叫似的。但他说的话别人却听不见”，而自己“被店员们团团围 住”，“阿格拉娅已经可以每月领取一千卢布了”“快活而满足。她有了情人、钻戒、马车、楼房”，这 次大笑是一种得意，一种建立在丈夫痛苦基础上的开心、快乐。 28．本题考查学生概括情节和主题的能力。 作答时，结合对比点和文章内容，在相应位置变换词句进行填写。 “变形”的特点，《变形记》中，主人公是格里高尔·萨姆沙，结合课文“一天早晨，格里高尔·萨姆沙从 不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫”可知，他的“变形”是突然的。变形后特 点，结合课文“他用力往上一挺，终于站起来了。尽管下半身痛得死去活来”“他把头搁在门把上，想把 门整个打开”“当然他把声音压得很低，因为他的咳嗽声也很可能已不像人的声音，而这一点他自己是不 敢断定的”等可知，变形后格里高尔在生活上逐渐适应成为甲虫，仍然具有人类的意识。 “变形”后的表现，《小矮人》萨拉宁“拼命吃饭，可是对他的身材毫无作用”“跑到年轻人跟前，大声 地尖叫道：‘难道没有人告诉您我在家吗？’”“‘我不同意。’萨拉宁用刺耳的声音尖叫起来”“用拳 头恶狠狠地吓唬嘲笑他的儿童”“在橱窗平台上颠颠地碎步跑来跑去，尖声叫着什么”，他不甘心变小， 一直努力改变命运，没有放弃抗争，尽管有说话能力，但是最后只剩下“吱吱的尖叫声”。 主旨的共同点：真实呈现了小人物的精神困境，主人公一个是“七等文官”，一个是旅行推销员，都要面 对生活的重压。亲情在金钱腐蚀下沦丧，格里高尔变成甲虫，不能供养家人后，“母亲见状再次尖叫，逃离了桌子，投入朝她迎面赶来的父亲怀里”“父亲步步进逼，毫不留情，嘴里发出嘘声，像个野人”“父 亲手中的手杖随时可能往他背上或头上敲下致命的一击”；萨拉宁被困橱窗，“阿格拉娅听着小矮人吱吱 的尖叫声，哈哈大笑着扬长而去”。对社会异化、人性异化的谴责，格里高尔变形前的生活是很艰辛的， 长年累月在外推销产品，常受老板申斥，又怕被解聘，同事说长道短，在这样的环境中是活得很累的。在 资本主义社会这样的现实生活中，人自然异化成了“非人”，成了身不由己的物（如甲虫等物），人成了 物的“奴隶” 。萨拉宁变成小矮人，“背后传来看门人、管院人、车夫和小孩子幸灾乐祸的笑声”，揭 示了当时社会冷漠、残酷。 29．D 30．B 31．①作者在描述格里高尔时用“他”的称呼，表明尽管格里高尔异化为甲虫，但但 格里高尔还具有着人的特性；②作者在妹妹抱怨的话中用“它”称呼格里高尔，表明在格里高尔的亲人眼 中格里高尔已然成为动物；③在文中“他”与“它”的称呼的变化，揭示了当时社会生活对人的异化，致 使亲情淡薄，人性扭曲。 32．①塑造了三位自私自利，以利为先的人物形象。 ②推动情节发展，三 个房客对变成甲虫的格里高尔的爬进起居室、最终被抛弃的情节起推动作用。 ③丰富文章意蕴，使格里 高尔被社会抛弃更有普遍性。 【解析】29．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D．“表明她对妹妹竟然想要抛弃格里高尔的失望与家庭关系破碎的难过”错误。根据“她说得对极了” 可知，父亲已然同意了妹妹抛弃格里高尔建议，母亲在此时露出癫狂的眼神表明她同样也想抛弃格里高尔， 但她却用干咳来掩饰她的想法。故选D。 30．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B．“意在表现妹妹小提琴技艺的高超”错误。根据“显然他们本以为会听到美妙动听的小提琴曲，他们 失望了，他们对这场表演厌倦了”可知，妹妹的琴技并不高超，描写格里高尔听到音乐后产生激动的情绪 和复杂的心理，是为了表现格里高尔对妹妹的欣赏和保护。故选B。 31．本题考查学生分析文章的叙述人称的能力。 ①作者使用“他”这一人称代词来描述格里高尔，即便他遭遇了异化的命运，从人变成了甲虫。这种称呼 上的选择，是对格里高尔人性光辉的坚定捍卫。尽管格里高尔的外形发生了翻天覆地的变化，但他的内心 世界、他的情感、他的思考，都依然保留着人的印记，他依然是一个有思想、有情感的存在。 ②妹妹的抱怨却是另一种称呼——“它”。这个“它”字，无情地割裂了格里高尔与家人的联系。在亲人 的眼中，格里高尔已经不再是那个他们熟悉的人，而仅仅是一个令人生厌的、需要被处理的“动物”。这 种称呼的变化，不仅是对格里高尔个体命运的残酷写照，更是对当时社会现象的一种深刻揭示。 ③在资本主义社会的大环境下，人被物化、被异化的现象屡见不鲜。这种异化不仅仅体现在人的外形上， 更体现在人与人之间的关系上。随着金钱和物质的诱惑日益增强，亲情、友情、爱情等人类情感逐渐淡化，人性被扭曲，变得冷漠而麻木。格里高尔“他”与“它”的称呼变化，正是这一社会现象的缩影，让人深 感痛心与无奈。 32．本题考查学生鉴赏作品中次要人物作用的能力。 人物上，根据“他们非常讲究整齐，要求整个寓所井然有序”“房客们向面前的碗盆俯下身去，仿佛要在 吃之前检查肉是否足够熟软，要不要退回厨房”“中等个儿房客往地板上狠狠啐了一口说，‘考虑到这个 寓所这种令人厌恶的状况，我立刻解除房间租约，这几天的房租我一个子儿也不付。’他的两位朋友立刻 插嘴说：‘我们也立刻退租。’话音刚落，砰的一声关上了门”通过对其动作、语言描写，让我们感受到 三位房客的挑剔异常、利字当头、自私自利的形象。 情节上，写三个房客要求整洁干净，为下文他们见到变成甲虫的格里高尔后马上要求退租的行为作下铺垫。 写三个房客邀请妹妹到起居室拉琴，致使格里高尔爬进起居室，引起退租事件，使得家人下定决心将他抛 弃，推动了故事情节的发展。 主旨上，格里高尔身边的人，无论是熟悉的人，还是陌生的人，都视他为异物，都将他抛弃，使文章有更 广阔的社会背景，有更深的讽刺意味。