第7课伟大的历史转折（教学设计）-（统编版）_新八下历史_00、更新资料3月23日_第二套(4)_大单元教学课件+教学设计-U40_第三单元中国特色社会主义道路（7-11）

第7课 《伟大的历史转折》教学设计 内容要点：知道中共十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识 改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响； 认知提示： 本课是人教部编版初中历史八年级下册的第七课，中共十一届三中全会是新中国成立 以来我党的历史上具有深远意义的伟大转折！学习本节课让学生了解到中国在十年文革之 后要如何发展，在紧要的历史关头，我们的党和国家做出了怎样重要的历史决策，对我们 的今天产生什么样的重要影响，学习到我们中国在砥砺中不断前行的精神，激发学生的爱 国热情和学习热情。 本课是部编版《中国历史（八年级下册）》第三单元《中国特色社会主义道路》的第 1课，不仅时序、逻辑上承接上一单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》， 还为下一课讲述从农村向城市逐步展开的经济体制打下良好的铺垫，无论在教材内容还是 中国历史上都具有继往开来的意义。 本课包含两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正，二者呈承接递进关系。1978年， 中共十一届三中全会的召开完成了党在政治、思想和组织路线上的拨乱反正，开启了改革 开放和社会主义现代化建设的新时期。伴随着思想解放的巨大潮流，冤假错案也陆续得到 平反。因此，中共十一届三中全会也被称作党的历史上伟大的转折点。 为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为三部分： 第一部分：扫尽残霾：真理标准问题的讨论 第二部分：峰回路转：中共十一届三中全会 第三部分：云开雾散：拨乱反正 本课的教学对象是八年级学生。先前他们已经学习了大跃进、人民公社化运动和文化 大革命等知识，明确左倾思想的消极影响，认识到我国亟需进行一场深刻的改革，这为学习本课伟大的历史转折做了良好的铺垫。学生之前并未涉及十一届三中全会的相关史实， 但已经初步具备了运用唯物史观分析、探讨和解决历史问题的能力，也能够从关于真理标 准问题的大讨论中学习解放思想、实事求是的精神，树立求真务实的学习态度，增强历史 责任感与使命感。 1．了解关于真理标准问题的大讨论，理解其意义。（历史解释） 2．知道中共十一届三中全会的召开时间和主要内容，了解其背景，理解其重大意义。 了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实。（史料实证） 3．通过学习真理标准问题的讨论，培养崇尚科学的精神；通过拨乱反正的学习，感悟 中国共产党始终坚持真理、勇于自我革命的伟大精神，听党话、感党恩、跟党走。（家国 情怀） 重点：中共十一届三中全会召开的背景、主要内容和历史意义。 难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变及召开的意义；关于真理标 准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。 【导入新课】新课导入·感悟历史 你知道中共历史上哪些重大会议吗？与1978年相对应的方框内应该填写 ， 哪次会议？ 今天，我们就一起走进第7课，《伟大的历史转折》，来解密其中的信息。 （设计意图：以时空线索梳理中共成立以来的重大历史事件设问进行整合，创设历史情境， 引发学生探知欲。）【讲授新课】自主学习·问题引领 （设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。） 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 学 生 结 合 教 结 合 材 材，归纳： 料，联系 课内外知 【整体感知，规律探究】 ①政治问题； 识，学会 ②经济问题； 提取材料 ③生产问题； 信息，概 ** 错误的表达 括及分析 式 **文化问 问 题 能 题； 力。 ** 错误的表达 一 、 式 **冤假错 通过当时 扫 尽 案。 的报纸的 残 原文和材 霾 ： 料来培养 真 理 学生的读 标 准 图和文字 问 题 信息获取 的 讨 能力，让 论 学生能够 将课本的 知识和实 际的历史 事件相结 合。从中 明白是两 个凡是阻 碍了人们 追 求 真 理，关于 真理标准 问题的大讨论肯定 了实践是 检验真理 的标准， 重新确立 了解放思 想，实事 求是的路 线，从而 理清事件 之间的内 在联系。 目标导学一：扫尽残霾：真理标准问题的讨论 【问题探究1】：文革后遗留了哪些问题？ 1.文革后遗症. ①教师讲述：1976年10月，首都各界群众在天安门广 场集会游行，热烈庆祝粉碎“四人帮”的胜利。江青反革命 集团被粉碎是否代表着“文化大革命”真正的结束？“文化 大革命”结束后又出现了哪些问题？ 学生回答后教师讲述：十年“文化大革命”的动乱，积 累下许多严重的政治问题和社会问题。 政治混乱：冤假错案导致民主法制受到践踏。 学生归纳： 经济困难：据初步估算，“文化大革命”十年期间我国 针对“两个凡 在经济上仅国民收入就损失人民币5 000亿元。这个数字超 是”的方针， 思想理论界展 过了新中国成立后30年全国固定资产的总和！ 开了一场真理 文化凋敝：“文化大革命”中，我国少培养100多万大 标准问题的大 学生和200多万中专生。至1982年人口普查时全国仍有文 讨论，目的就 盲、半文盲共2.258亿之多。很多知识分子受到迫害，许多 是要反对“两 科研机构被撤销，大部分学校停课，文化园地一片荒芜，从 个凡是”的方 而在一个时期内造成了“文化断层”“科技断层”“人才断 针。 层”现象。 ②教师提问：面对这样的问题，当时的中央领导人是如 何做的？ 引导学生通过 提示：粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命” 解 析 材 料 得 中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持 出：实践才是 “左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。 检验真理的唯 一标准，了解 这次大讨论的 2.“两个凡是”的方针 性质及影响， “两个凡是”错误思想方针的提出。 理解真理标准 问题讨论与十 材料：1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂 一届三中全会 志、《解放军报》发表社论，公开提出“两个凡是”方针， 的内在联系。 即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席 的指示，我们都始终不渝地遵循。” 意义：这是一 场深刻的思想 教师提问：你认为“两个凡是”对吗？它的实质是什 解放运动（性 么？坚持“两个凡是”会有什么影响？引导学生思考并作 质），使人们 答。 认识到，实践 教师再问：面对这样的精神枷锁，人们应该怎么办呢？ 是检验真理的 从而引出关于真理标准问题的讨论。 唯一标准。为 以后的拨乱反3.真理标准问题的大讨论 正工作扫清了 障碍，为十一 1978年，这一场 关于真理标准问题的讨论有什么历史 届三中全会的 意义？ 召开奠定了思 拓展学生 【播放视频】 想基础。 知识面， 同时让学 生认识到 人生的道 路上总会 有崎岖坎 坷。 出示材料：《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标 准》 4.中央工作会议的召开 邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的报告材 料节选。 一个党，一个国家，一个民族，如果一切都从本本出 发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停 止了，就要亡党亡国。 只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论 联系实际，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺 利发展。 ——1978年11月中央工作会议 5. 邓小平的“三起三落” 材料：1977年4月10日，邓小平以一个老共产党员的 名义给中共中央写信，针对“两个凡是”的错误观点提出批 评。 信中指出：“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽 东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义 的事业，把国际共产主义运动的事业，胜利地推向前进。” 邓小平对“两个凡是”的批评，开全党解放思想的先 河。 二、 目标导学二、峰回路转：中共十一届三中全会 提示：①人们 要求对“文化 峰 回 1.十一届三中全会召开的背景： 大革命”中的 路 冤假错案进行 转 ： 指导学生阅读教材内容，概括中共十一届三中全会召开 平反，要求纠的历史背景。 正“文化大革 让学生通 命”的错误。 过史料中 ② “ 两 个 凡 抓取关键 是”方针的推 信息，独 行引起了人们 立思考并 的普遍不满。 表 达 观 ③思想理论界 点，培养 展开的关于真 学生归纳 理标准问题的 问题的能 大讨论，使人 力，史料 们认识到，只 证实的核 有实践才是检 心素养。 验真理的唯一 标准。 2.十一届三中全会概况： 教师展示关于中共十一届三中全会的视频，结合教材内 提示：（1）时 容，引导学生找出中共十一届三中全会召开的时间、地点， 间 、 地 点 ： 并按思想上、政治上、组织上三个方面找出其主要内容。 1978 年底；北 京。 材料1：这次会议作出的一系列决定，对中华人民共和国 （2）主要内 的历史产生的影响比1949年建国以来的任何事件的影响都 容 ： ① 思 想 要大。 上：确定了解 放思想、开动 ——《美联社》 脑筋、实事求 中 共 材料2：“党的十一届三中全会是百姓过上幸福生活的转折 是、团结一致 十 一 点，人民的生活从吃不饱穿不暖到实现温饱奔小康，日子是 向前看的指导 届 三 一天比一天好了。” 方针。②政治 中 全 初中生注 上：果断结束 会 【合作探究】：中共十一届三中全会召开前后党和国家在思 重形象思 “以阶级斗争 想上、政治上、组织上这三个方面政策有何不同？ 维，视频 为纲”，重新 能提升学 师生共同交流讨论，学生自由发言。 确立马克思主 生学习兴 义 的 思 想 路 教师可出示下面的图示帮助学生理解。 趣。 线 、 政 治 路 （1）从会议前后的转变来说：重新确立马克思主义的 线 、 组 织 路 思想路线、政治路线、组织路线。 线，作出把党 和国家工作中 培养学生 心转移到经济 通过分析 建设上来、实 材料抓关 行改革开放的 键信息的 历史性决策。 能力。 ③组织上：实 （2）从核心内容来说： 际上形成了以 邓小平为核心 的党的第二代 中 央 领 导 集 培养学生 体。 通过对比 分析，理 清事情变 化得出结 3.十一届三中全会意义 论的能 力，加深 【难点突破】引导学生思考：这次会议的召开有何意义？ 意义：是新中 学生对知 展示材料：从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代 国成立以来党 识点的理 化建设就是全党的中心工作。其他工作包括党的政治工作， 的历史上具有 解。 都是围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能 深远意义的伟再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的“政治运 大转折，开启 动”和“阶级斗争”了。 了改革开放和 社会主义现代 老师强调 ——《人民日报》1978年12月的社论《把全党工作的着重 化 建 设 新 时 关键词， 点转移到现代化建设上来》 期。 培养学生 获取、处 理信息的 【问题探究2】：为什么说中共十一届三中全会是伟大的历 提 示 ： （ 事 能力。用 史转折？ 件）中共十一 列表法对 【知识拓展】对比十一届三中全会与遵义会议，教师提问： 届三中全会。 比两次会 历史学家胡绳认为：“十一届三中全会在中共党史上的地位 （转折）提出 议得出相 类似于遵义会议。”你赞同胡绳的观点吗？为什么？引导学 把党和国家的 同点，加 生回顾两次会议在思想纠错、领导核心、历史地位方面的内 工作中心转移 深学生对 容，寻找相同之处。 到经济建设上 知识点的 来。 理解。 学生讨论回答后，教师出示下面表格： 中共十一届三中全 遵义会议 会 纠正了博古等人在军事 彻底纠正了“左” 思想上 上和组织上“左”的错 的思想错误 误 领导核 确立了毛泽东的领导地 形成了以邓小平为 心 位 核心的领导集体 开启改革开放和社 历史地 挽救党、红军、革命， 会主义现代化建设 位 生死攸关的转折点 新时期 三 、 目标导学三、云开雾散：拨乱反正 内涵：①政治 让学生了 云 开 上：平反冤假 解这段历 阅读教材，初步了解拨乱反正的内涵？ 雾 错案； 史，认识 散 ： 1. 平反冤假错案： ② 思 想 上 ： 到十一届 拨 乱 1981 年召开中 三中全会 【历史解释】拨乱反正拨乱反正是党的十一届三中全会前 反正 共十一届六中 后的党和 后，中国共产党人纠正“文化大革命”的混乱和错误，正本 全会 国家具体 清源，使党和国家的工作走上正轨的一项工作。 ③教育上：恢 行动及社【播放视频】 复高考制度 会 的 表 展示材料：据不完全统计，到1982年底，全国有300 现，学习 多万名干部的冤案得到平反，并对他们恢复名誉。这个时 到勇往直 候，农村440万人摘掉了地主、富农的帽子，城镇70多万 前，不怕 人摘掉了资产阶级的帽子，全国2 000多万人的政治命运得 苦难的精 到了改变。 神，激发 观看课件，阅 学生的学 读书本，了解 习热情。 十一届三中全 会后平反冤假 错案的概况。 【教师讲授】（出示课件）十一届三中全会后，平反冤 假错案的工作全面展开。文革中受到迫害的各级党、政、军 机关干部陆续得到平反，受到迫害的民主人士和知识分子恢 通过年代 复了名誉。1978年12月24日，彭德怀、陶铸追悼会在北京 标尺，回 人民大会堂举行。图为邓小平在追悼会上为彭德怀致悼词。 顾历史事 件，帮助 学生分析 问题得出 结论，培 养学生的 时 空 观 念。 【教师讲授】（出示课件）1980年，中共中央撤销了 强加给刘少奇的种种罪名，恢复名誉。使党的历史上最大的 冤案得到平反。1980年5月17日，刘少奇追悼大会在北京 举行，党和国家领导人等上万人参加。邓小平在刘少奇追悼 会上致辞。19日遵刘少奇遗嘱，亲属将骨灰撒向大海。新 中国成立以来，最大的冤案得到平反。 教师：刘少奇被平反使得党在历史上最大的冤案得到平 反，这是拨乱反正的重要表现。 提 示 ： 1981 2. 教育工作的拨乱反正 年，中共十一 届六中全会通 展示图片：第一届高考。 过了《关于建 国以来党的若 干历史问题的 决议》，标志 着中国共产党 在指导思想上 的拨乱反正胜 利完成。这是 展示材料： 深得人心的举 措，彻底消除 “文化大革命”结束后，在邓小平的支持下，高考制度 了“文化大革 逐步得到恢复，1977年9月，中国教育部在北京召开全国 命”强加给广 高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了 10年的高 大干部、群众 考。 的枷锁。 教师：高考制度的恢复，是教育工作的重大拨乱反正， 为大批知识青年敞开了大学之门，也为国家现代化建设培养了大批人才。 3.拨乱反正胜利完成 展示材料： 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了 严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远 大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。 ——《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历 史问题的决议》 教师：1981 年，中共十一届六中全会召开，通过了 《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的 决议》。这一决议有何重要意义？ 学生回答略。 教师总结：标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正 胜利完成，预示着改革开放和社会主义现代化建设新高潮的 到来。 【想一想】 教师：同学们一起来思考一下，拨乱反正工作的展开对 国家发展有什么意义？ 学生讨论略。 教师总结：经过几年全面的拨乱反正，结束了十年“文 化大革命”及以前的“左”的错误造成的严重混乱局面，经 济工作步入健康发展的轨道，人民生活显著改善，政治上安 定团结，教育科学文化工作呈现初步的繁荣景象，国家重新 焕发出勃勃生机。 请同学们结合思维导图，完成本课的知识点梳理。 运用大单 元主题教 学模式， 强化学生 总 结 课 堂 内 课 堂 对十一届 容，梳理知识 小结 三中全会 线索。 开启中国 改革开放 第一部分：扫尽残霾：真理标准问题的讨论 历史征程 第二部分：峰回路转：中共十一届三中全会 的理解。 第三部分：云开雾散：拨乱反正 课 堂 1．（2023年山东烟台）下图所示变化主要缘于（ 1．【答案】B 巩固 ） 2．【答案】BA．真理标准问题大讨论的开展 B．中共十一届三中全会的召开 C．城市济体制改革全面实施 D．社会主义市场经济体制确立 2．1978年5月，《光明日报》刊发的《实践是检验真理的 唯一标准》引起了广泛关注，该文初稿作者在听到赞誉声的 同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛 泽东思想”，转而安排“后事”“我已经有思想准备了，我 准备要坐牢。”上述材料表明当时（ ） A．社会舆论呈“百花齐放”之势 3．【答案】A B．“左”倾束缚函特突破 4．【答案】D C．十一届三中全会精神渐入人心 D．“两个凡是”名存实亡 3.（2023年山东济南）《共和国之路》记载，各地就这一主 题召开的讨论会达70余次，发表文章650多篇。这场大讨 论，冲破了“两个凡是”的严重束缚，为十一届三中全会的 召开作了重要的思想准备。这反映了十一届三中全会召开的 （ ） A．背景 B．内容 C．过程 D．意义 4．（2023年山东枣庄）历史史实是指客观存在的历史人物 或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观 点。下列表述属于历史结论的是（ ） A．1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变 B．1938年，毛泽东发表了《论持久战》 C．1945年10月10日，国共双方签署了“双十协定” D．十一届三中全会的召开，开启了改革开放和社会主义现 代化建设新时期课外拓展 本节课的设计，遵循大单元设计理念，能够按照学生认知规律，思路清晰；依据课标， 培养核心素养。 理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折，教师要分析、掌握 技巧：a.中国共产党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次全会开始的；b.伟大 的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是 以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来的。在教学中，教师不但要授之以“鱼”，还要授之以“渔”；不但要让学 生知其然，还要知其所以然。教师要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。 （设计意图：理解中共敢于”自我革命“方能不断进步，牢固树立坚决拥护中国共产党的 信念。）