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第七单元 小数的初步认识（提升卷）
答案解析
1．1.8
【分析】根据题意可知，小新这天早上多走了2个0.3千米，因此用小新从家走到学校
要走的路程加2个0.3千米即可，依此计算。
【解答】0.3＋0.3＝0.6（千米）
1.2＋0.6＝1.8（千米）
【点评】此题考查的是一位小数的加法计算，先计算出小新这天早上多走的路程是解答
此题的关键。
2．0.6 0.4
【分析】将这些长方形看作一个整体，将其平均分成10份，1份是1个长方形，用小数
表示为0.1。涂色的长方形共6个，用小数表示为0.6。没有涂色的长方形共4个，用小
数表示为0.4。
【解答】我看到了小数0.6和0.4。
【点评】本题考查小数的认识，关键是明确图中一个长方形表示0.1。
3．六点零九 8.2
【分析】小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读整数部分，整数尾部的零不
读。小数点读作点，小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读，依
此读出这个小数。
小数的写法是整数部分按整数的写法写，小数点写在个位右下角，要写成圆点，小数部
分按顺序把每位数都写出来，依此写出这个小数。
【解答】6.09读作：六点零九。
八点二写作：8.2。
【点评】熟练掌握小数的读法和写法，是解答此题的关键。
4．6.5
【分析】由题意可知，第一次剪去3.8米，第二次剪去2.7米，根据加法的意义可知，
两次共剪去（3.8＋2.7）米，也就是现在这根绳子比原来短了的米数。
【解答】3.8＋2.7＝6.5（米）
【点评】注意本题不是求剩下多少米，剪去的实际长就是比原来短的米数。
5．16.5
【分析】根据题意，先求出超过了多少千米，就是几个1.5相加，求出超出的千米数需
要付的钱，最后再加上起步价9元，即可求出一共要付的钱数。
【解答】7－2＝5（千米）
1.5＋1.5＋1.5＋1.5＋1.5＋9
＝7.5＋9
＝16.5（元）
【点评】解答此题的关键是求出超出2千米的千米数。
6． 小涛 0.5【分析】都是跑50米，用的时间长的速度就慢，时间短的速度就快，两人用的秒数之
差，就是快的秒数；由此求解。
【解答】9.2秒＞8.7秒
所以小涛跑得快。
9.2－8.7＝0.5（秒）
快0.5秒。
【点评】本题利用小数比较大小的方法求解，注意是时间短的速度快。
7．5.8
【分析】两人合起来的钱数分别加上两人缺的钱数，正好是两本书的钱数，根据总价÷
数量＝单价，求出一本书的钱数，总钱数－一本书的钱数＝余下的钱数，据此列式计
算。
【解答】（16.8＋3.2＋2）÷2
＝22÷2
＝11（元）
16.8－11＝5.8（元）
如果两人合买一本，还余5.8元。
8． 明明 小东 聪聪 小英
【分析】将他们每个人的成绩进行大小排序，时间用得最少的人跑得最快；
一位小数比较大小的方法是：先看整数部分，整数部分大的数就大，若整数部分一样
大，再比较小数部分，小数部分的数大，则这个小数就大，依此比较。
【解答】12.8秒＜13.2秒＜13.6秒＜13.8秒，即填空如下：
第一名明明，第二名小东，第三名聪聪，第四名小英。
【点评】此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握一位小数的大小比较，是解答此题的
关键。
9． 1，2，3 4，5
【分析】先把他们每跳的成绩按大小排列起来，比较成绩大小即可得出得分高低。
【解答】第一跳成绩84＞81，第二跳成绩92.8＞83.2，第三跳成绩95.7＞91.2，第四跳
成绩97.4＜99，第五跳成绩88＜91.2；
第1，2，3跳陈宇汐的得分高于全红婵，第4，5跳陈宇汐的得分低于全红婵。
10． 1 8
【分析】四个学生100米跑的成绩都在19秒以内，说明四个人跑100米用的时间都小于
19秒。路程一定，速度越快，跑完100米需要的时间越短，成绩越好。据此解答。
【解答】小丽是第一名，小圆是第二名，可可是第三名，说明小圆的成绩是大于16.8秒
且小于17.4秒，小圆的成绩是17开头的，可能是17.1秒；（答案不唯一）
朱朱是第四名，可可是第三名，说明朱朱跑100米用的时间比17.4秒大，且小于19秒，
所以朱朱100米跑的成绩是18.2秒。
【点评】本题考查学生对小数大小比较的掌握。理解速度时间和路程之间的关系是解决
此题的关键。
11．×【分析】0.5、0.9、0.6、0.7和0.8都是一位小数，一位小数比较大小的方法是：先比
较整数部分，整数部分大，这个小数就大；整数部分相同，就比较小数点右边的数，小
数点右边的数大，这个小数就大；依此判断。
【解答】0.5＜0.6＜0.7＜0.8＜0.9，因此比0.5大，比0.9小的一位小数只有0.6、0.7
和0.8，原说法缺少限制词“一位小数”。
故答案为：×
【点评】熟练掌握一位小数的大小比较是解答此题的关键。
12．×
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整
数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。据此读出这
个小数。
【解答】滕王阁高57.45米，读作：五十七点四五米。题干说法错误。
故答案为：×
【点评】本题考查小数的读法，关键是明确小数部分要依次读出每个数位的数字，而不
能按照整数的读法来读。
13．×
【分析】根据小数的读法：读小数时，先读整数部分，按整数的读法去读；再读小数
点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字。
【解答】46.89 读作：四十六点八九
故答案为：×
【点评】本题考查的是学生对小数读法的掌握情况，尤其是小数部分的读法。
14．√
【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数
部分相同，十分位大的那个数就大。如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的
那个数就大，依此类推。
【解答】例如：1.1＞0.2
所以整数部分是1的小数，一定比整数部分是0的小数大，此说法正确。
故答案为：√
【点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键。
15．√
【分析】要求这根绳子短了多少米，就是求用去了多少米，据此把两次用去的米数相
加，即可得出结果。
【解答】2.8＋3.6＝6.4（米）
这根绳子短了6.4米，所以原题的说法正确。
故答案为：√
【点评】本题主要考查小数加法的应用。解题关键是理解这根绳子短的米数等于用去的
米数。
16．A
【分析】两次用去了多少米，则现在绳子比原来就短了多少米，因此直接计算出两次用去的总长度即可。
【解答】0.6＋1.8＝2.4（米）
故答案为：A
【点评】熟练掌握一位小数的加法计算是解答此题的关键。
17．C
【分析】笔算加减法时，要把相同数位对齐，从个位算起；哪一位相加满十，就要向前
一位进1；哪一位上的数不够减，就要从前一位退1，在本位上加10再减。
小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐，再按照整数的加、减法计
算的方法进行计算；依此选择即可。
【解答】A．28＋30中，“8”在28的个位上，“3”在30的十位上，因此“8”和“3”
不能直接相加；
B．325－8中，“8”在个位上，“3”在325的百位上，因此“8”和“3”不能直接相
减；
C．0.8＋0.3中，“8”在0.8的十分位上，“3”在0.3的十分位上，因此“8”和“3”
能直接相加；
D．8＋0.3中，“8”在个位上，“3”在0.3的十分位上，因此“8”和“3”不能直接相
加；
故答案为：C
【点评】此题考查的是一位小数的加法计算，以及万以内数的加、减法计算，应熟练掌
握。
18．C
【分析】跳远比赛中，谁跳的远，谁的成绩就好。据此根据小数比较大小的方法解答。
【解答】3.3米＞3.2米＞2.9米＞2.8米
跳远成绩最好的是小马。
故答案为：C
19．D
【分析】小数的读法：读数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小
数部分按数字依次读。
【解答】A. 0.06读作：零点零六
B.10.3读作：十点三
C. 0.40读作：零点四零
D.1.08读作：一点零八
则下面的小数只读一个零的是1.08。
故答案为：D
【点评】本题考查小数的读法和写法。
20．B
【分析】把一个整体平均分成10份，每一份是 ，也就是0.1，再看应该取几份就可以；把一个整体平均分成100份，每一份是 ，也就是0.01，再看取几份就可以……
【解答】
A． ，平均分成了10份，其中的4份是 ，写成小数就是0.4；
B． ，平均分成了10份，其中的3份是 ，写成小数就是0.3；
C． ，没有平均分，不能写成小数0.3；
D． ，平均分成了9份，其中的4份是 ，不能写成小数0.3；
故答案为：B
21．4140；20.3
6.4；208……2
【分析】两位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用第二个因数个位上的数分别与第一
个因数每一位数相乘， 再用第二个因数十位上的数分别与第一个因数每一位数相乘，乘
得结果要与十位对齐， 然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结果。
小数加减法计算时，要先对齐小数点，也就是把相同数位对齐，再按照整数加减法的计
算方法解答。
除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一
位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上
面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。
除法验算时用商乘除数看是不是等于被除数；有余数时，用商乘除数加上余数看是不是
等于被除数。
【解答】45×92＝4140 14.6＋5.7＝20.310－3.6＝6.4 ☆834÷4＝208……2
验算：
22．见详解
【分析】（1）把一个圆平均分成10份，每份表示0.1，0.3表示这样的3份；
（2）把一个正方形平均分成100份，每份表示0.01，0.75表示这样的75份；
（3）把一个正方形平均分成100份，每份表示0.01，1.22表示这样的一个正方形加22
份；据此解答。
【解答】根据分析，作图如下：
【点评】本题考查了小数的意义，要熟练掌握并运用。
23．17.9元
【分析】要选最贵的搭配，则荤菜、素菜和汤都应选择最贵的，因此先分别比较荤菜、
素菜和汤的价钱，然后再将最贵的荤菜、最贵的素菜、最贵的汤加起来即可，依此解
答。
【解答】3.8元＞2.6元；
12.6元＞8.8元
1.5元＞1.2元
3.8＋12.6＝16.4（元）
16.4＋1.5＝17.9（元）
答：若选最贵的搭配，需要花17.9元。
【点评】解答此题的关键是应熟练掌握一位小数的加法计算，以及一位小数的大小比较
方法。
24．14.9元
【分析】先算出额温枪和防疫包的原价总和，以及折后价，再相减即可解答。
【解答】原价：89.3＋24.0＝113.3（元）
折后价：80.9＋17.5＝98.4（元）
113.3－98.4＝14.9（元）
答：折后比原来便宜14.9元。
【点评】熟练掌握小数加减法是解答本题的关键。25．15.8厘米
【分析】用水笔的长度加上笔盖的长度，再减去重叠部分的长度，即可求出现在这支笔
长多少厘米。据此解答。
【解答】13.5＋5.2－2.9
＝18.7－2.9
＝15.8（厘米）
答：现在这支笔长15.8厘米。
【点评】熟练掌握小数加减法是解答本题的关键。
26．75.5千克
【分析】用一班收集垃圾重量加上2.5千克，求出二班收集垃圾重量。再将一班和二班
收集垃圾重量相加求和。
【解答】36.5＋2.5＋36.5
＝39＋36.5
＝75.5（千克）
答：两个班共收集垃圾75.5千克。
【点评】本题考查小数加法的应用，关键是求出二班收集垃圾重量。
27．（1）57元
（2）一个球拍和两个笔筒
【分析】（1）根据题意可知，球拍的价格＋2.4元＝书包的价格，依此计算；
（2）57＋6.9＝63.9（元）；63.9＋6.9＝70.8（元），70.8元＞70元，因此妈妈肯定
买了球拍，因此用妈妈带的钱数减去一个球拍的价钱，从而计算出剩下的钱，再根据剩
下的钱数，以及笔筒的价格确定出笔筒的个数即可。
【解答】（1）54.6＋2.4＝57（元）
答：书包的价格是57元。
（2）70－54.6＝15.4（元）
6.9＋6.9＝13.8（元）
15.4＞13.8
答：妈妈买了一个球拍和两个笔筒。
【点评】熟练掌握一位小数的加、减法计算和大小比较，是解答此题的关键。
28．（1）26.7元
（2）《少儿书》
【分析】（1）用一本《故事书》的价钱加一本《作文书》的价钱即可。
（2）用30元减去一本《漫画书》的价钱计算出剩下的钱数，再与其它书的价钱比较，
只要这本书的价钱不超过剩下的钱数即可。
【解答】（1）13.8＋12.9＝26.7（元）
答：买一本《故事书》和一本《作文书》，一共要花26.7元。
（2）30－17.5＝12.5（元）
9.6元＜12.5元＜12.9元＜13.8元
即还可以买《少儿书》答：青青用30元买了一本《漫画书》后还可以买《少儿书》。
【点评】此题考查的是一位小数的加、减法计算与大小比较，应先找到每本书对应的价
钱再计算。
29．够
【分析】首先用一瓶消毒液的价钱减去1.5元，求出一瓶洗手液的价钱，然后计算出买
一瓶消毒液和一瓶洗手液总共需要多少元，再与20元进行比较即可得解。
【解答】9.5－1.5＝8（元）
9.5＋8＝17.5（元）
17.5元＜20元
答：钱够。
【点评】此题主要考查了小数加减法和运用小数加减法解决实际问题的能力。关键是先
求出一瓶洗手液的价钱。
30．0.8千米；1.5千米
【分析】（1）他从学校出发走了0.4千米后，又回学校拿一本书，然后回到家，多走了
2个0.4千米；
（2）用0.7千米加上（1）的结果即可。
【解答】0.4＋0.4＝0.8（千米）
0.7＋0.8＝1.5（千米）
答：这天他回家比平时多走了0.8千米；他这天回家一共走了1.5千米。
