文档内容
2024-2025学年人教版数学三年级下学期拔高冲刺讲义（期末专项复习）
专题05 小数的初步认识
（知识梳理+易错分析+真题汇编培优卷）
同学你好，该套讲义结合人教版数学三年级下册同步内容进行汇编整理，结合数与代数，图形与几何，
统计与概率内容进行专项划分。本套讲义根据考察方向与重难点内容将全册内容细致划分划分为：除
数是一位数的除法；两位数乘两位数；面积；年、月、日；小数的初步认识等五个专题。对相关专题
进行知识梳理，主要精选全国各地名校历年期末培优真题。百分制汇编卷！
本套讲义帮助同学梳理考察点，明确本学期学习重难点，熟悉考题类型，查漏补缺，提高解题能力，
掌握做题技巧，解题思路清晰完整，有助于规范答题步骤！相信你在期末考试中考出理想成绩！
知识点梳理01：小数的初步认识
1.像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。
2.小数由整数部分(小数点左边的数)、小数点和小数部分(小数点右边的数)三部分组成
3.小数的读法：从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的，就读作 “零”；小数
点读作“点”；小数部分从左到右顺次读出每一位上的数字。即便是0，也必须读出。如3.45读作三点四
五。
知识点梳理02：小数的意义（本单元只讨论一位小数，即小数部分只有一位的小数）
1
小数是十进制分数的另一种表现形式，分母是10的分数都可以用一位小数来表示。 =0.1，所以0.1
10
也表示把一个整体平均分成10份，取其中的1份。
知识点梳理03：小数的大小比较
实际问题中，可先将小数转化成低一级单位的整数，如将“米”转化为“分米”、将“元”转化为“角”，
1
再比较整数的大小。也可以将一位小数看成几个或几十几个 来比较
10
知识点梳理04：小数加减法的计算方法
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法的法则
进行计算，最后在得数里对齐横线上方小数点的位置点上小数点。易错知识点01：小数的读写错误
1.读法混淆整数与小数部分
错误表现：读小数时漏掉小数点或读错小数部分顺序，例如将“3.05”读作“三点五”或“三百零五”。
避错策略：
分步读法：先读整数部分（按整数读法），再读“点”，最后依次读出小数部分每个数字，如“3.05”读
作“三点零五”。
2.写法格式错误
错误表现：漏写小数点或小数部分末尾的0，例如将“零点五零”写作“0.5”而非“0.50”。
避错策略：
三步书写法：先写整数部分（若为 0则写0），再写小数点，最后逐位写出小数部分的所有数字（包括末
尾的0）。
易错知识点02：小数与分数的转换错误
1.分母对应位数错误
错误表现：将分母为100的分数误写成一位小数，例如“7/100”写作“0.7”（正确应为“0.07”）。
避错策略：
口诀记忆：“分母10→一位小数，分母100→两位小数”，如“3/10=0.3，5/100=0.05”。
2.分数转小数位数不足
错误表现：忽略分数分子位数不足需补0的情况，例如“3/100”误写为“0.3”（正确应为“0.03”）。
避错策略：
补零规则：分子位数不足时，在分子前补0至与分母位数一致，如“3/100→0.03”（分子补1个0）。
易错知识点03：小数大小比较错误
1.比较顺序错误
错误表现：直接比较小数部分而忽略整数部分，例如认为“2.35＞2.5”（正确应为“2.5＞2.35”）。
避错策略：
分步比较法：
1. 先比整数部分，整数大则数大；
2. 整数相同则依次比较十分位、百分位等，如“4.2＞4.19”（十分位2＞1）。
2.忽略小数位数差异
错误表现：认为“0.5=0.50”但忽略实际意义差异（数值相等但精确度不同）。避错策略：
生活举例：0.5元=5角，0.50元=50分，数值相等但写法不同。
易错知识点04：小数加减法运算错误
1.小数点未对齐
错误表现：竖式计算时未对齐小数点，导致数位错误，例如：
0.5 0.5
+0.24 → +0.24
------ ------
0.29 0.74（正确）
2.进退位处理错误
错误表现：计算时未正确处理进位或退位，例如“1.2-0.8=0.6”（正确应为“0.4”）。
避错策略：
标出退位：在竖式中标记退位点，如计算“1.2-0.8”时，个位1退为0，十分位2加10得12，再减8。
易错知识点05：实际应用题理解错误
1.单位转换混淆
错误表现：混淆长度或价格单位的小数表达，例如将“1米3分米”写作“1.3米”（正确）误为“13
米”。
避错策略：
生活化练习：用钱币（元角分）和米尺（米分米厘米）直观演示单位转换，如“5角=0.5元，3厘米=0.03
米”。
2.题意理解偏差
错误表现：未正确提取题目中的小数信息，例如“一支笔2.5元，比本子贵0.8元，求本子价格”误算为
“2.5+0.8=3.3元”（正确应为“2.5-0.8=1.7元”）。
避错策略：关键词标注：圈出“贵”“便宜”等关键词，明确加减关系。
易错知识点06：典型易错题对比与避错总结
易错点 典型错误案例 避错策略
小数读法错误 3.05读作“三点五” 分步读：整数→点→小数部分17
分数转小数位数错误 7/100写作0.7 分母100对应两位小数，补零至0.077
小数比较顺序错误 认为2.35＞2.5 先比整数，再比十分位7
加减法小数点未对齐 0.5+0.24=0.29 对齐小数点，补零计算57检测时间：90分钟 试题满分：100分 难度系数：0.47（较难）
一．反复比较，精心选择。（选择正确答案的序号）（共12分）
1．（本题2分）（23-24三年级下·福建厦门·期末）小冬和爸爸比身高，小冬站在（ ）把凳子上就
和爸爸一样高。
A． B． C． D．
【答案】C
【思路点拨】已知小冬站在凳子上就和爸爸一样高，则小东身高＋凳子高＝爸爸身高，即凳子高＝爸爸身
高－小东身高，代入数据即可求出凳子的高度，然后再进一步解答即可。
【规范解答】1.8－1.4＝0.4（m）
即小冬站在0.4m高的凳子上就和爸爸一样高。
故答案为：C
2．（本题2分）（23-24三年级下·宁夏固原·期末）在百米赛跑中，明明的成绩是16.3秒，涛涛的成
绩是15.6秒，东东的成绩比涛涛差，但比明明好，东东的成绩可能是（ ）秒。
A．15.5 B．16.5 C．16
【答案】C
【思路点拨】同样路程的跑步比赛，用时越短，跑得越快；小数的大小比较：看它们的整数部分，整数部
分大的那个数就大；整数部分相同的，比较小数部分，依次往右进行比较，直到比出大小为止；比较出比
涛涛差，且比明明好的成绩即可；据此解答。
【规范解答】根据分析：
A．15.5＜15.6＜16.3，15.5秒是比明明和涛涛的成绩都好，不符合题意；
B．15.6＜16.3＜16.5，16.5秒是比明明和涛涛的成绩都差，不符合题意；
C．15.6＜16＜16.3，16秒是比涛涛差，且比明明好的成绩，符合题意；
所以东东的成绩可能是16秒。
故答案为：C
3．（本题2分）（23-24三年级下·浙江台州·期末）下列不能用0.2表示的是（ ）。A． B．
C． D．
【答案】B
【思路点拨】根据小数的认识进行判断：把一个整体平均分成10份，每一份是 ，也就是0.1，再看应
该取几份就可以；0.2表示把一个整体平均分成10份，取其中的2份，据此分析。
【规范解答】A．由图可知，十分位的计数单位是十分之一，用小数表示为0.1。十分位上有两颗珠子，表
示2个0.1。即表示0.2，所以能用0.2表示；
B．由图可知，一个长方形被平均分成5份，涂色部分占其中2份，所以不能用0.2表示；
C．数轴上从0到1平均分成了10个小格，每一小格代表0.1，箭头指示的位置表示0.2，所以能用0.2表
示；
D．由图可知，将中间圆的两个小扇形旋转与外侧的两个图形分别拼成一个大扇形，整个圆就可以被平均
分成10份，涂色部分占其中2份，所以能用0.2表示。
故答案为：B
4．（本题2分）（23-24三年级下·福建厦门·期末）下表是三年（1）班四名女生50米跑和立定跳远
“达标测试”成绩表。下列说法中，正确的是（ ）。
姓名 小夏 小鹭 小美 小冬
50米跑 10.1秒 9.4秒 8.8秒 9.6秒
立定跳远 1.2m 130cm 1.4m 1m4cm
A．小美获得两项第一 B．小夏获50米跑第一
C．小美和小冬并列立定跳远第一 D．以上说法都正确
【答案】A
【思路点拨】50米跑，用时越短，成绩越好，8.8＜9.4＜9.6＜10.1，所以第一小美，第二小鹭，第三小
冬，第四小夏。
立定跳远，跳的越远，成绩越好，把单位全部统一成“m”，根据1m＝100cm，130cm＝1.3m，1m4cm＝
1.04m，比较1.4＞1.3＞1.2＞1.04，所以第一小美，第二小鹭，第三小夏，第四小冬。据此判断。
【规范解答】A．小美获得两项第一，原说法正确。B．小夏获50米跑第四，原说法错误。
C．小美跳远1.4m，而小冬跳远1m4cm＝1.04m，不相等，不是并列，原说法错误。
D．只有选项A说法正确。
故答案为：A
5．（本题2分）（21-22四年级下·四川广元·期末）小青去商店购物，买了三件商品，其中最贵的是30
元，最便宜的是20.5元。小明付了100元，可能找回（ ）。
A．10元 B．20元 C．30元 D．40
【答案】B
【思路点拨】根据题意，把最贵的与最便宜的价钱相加，求出最贵的与最便宜的两件商品共多少钱，与
100元相减，求出用100元买这两件商品找回多少钱，用买这两件商品找回的钱数分别减去30、20.5，求
出可能找回的钱数的范围，再判断选择即可。
【规范解答】30＋20.5＝50.5（元）
100－50.5＝49.5（元）
49.5－30＝19.5（元）
49.5－20.5＝29（元）
可能找回的钱数在19.5元~29元之间。
10＜19.5＜20＜29＜30＜40
故答案为：B
【考点评析】推算出用100元买这三件商品可能找回的钱数的范围，是解答此题的关键。
二、认真读题，准确填写。（共15分）
6．（本题4分）（23-24三年级下·贵州黔西·期末）8平方米＝ 平方分米 7000平方厘
米＝ 平方分米
2年＝ 个月 1米7分米＝ 米（用小数表示）
【答案】 800 70 24 1.7
【思路点拨】1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米，1年＝12个月，根据进率换算单位解
答即可。对于长度单位表示的小数：整数部分表示米，小数点后第一位表示分米，小数点后第二位表示厘
米。据此解答。
【规范解答】（1）8平方米里面有8个1平方米，也就是8个100平方分米是800平方分米，所以8平方
米＝800平方分米；
（2）7000平方厘米里面有70个100平方厘米，也就是70个1平方分米是70平方分米，所以7000平方厘
米＝70平方分米；（3） ，所以2年＝24个月；
（4）1米7分米＝1.7米。
7．（本题2分）（23-24三年级下·宁夏固原·期末）淘淘有6元5角零花钱，改写成小数是( )元，
淘淘买橡皮用去2.6元，还剩( )元零花钱。
【答案】 6.5 3.9
【思路点拨】根据题意，明确1元＝10角，根据小数的意义，把1元看做一个整体平均分成10份，其中的
一份是 ，用小数表示为0.1，5角是其中的5份，所以5角＝ 0.5元，淘淘有6元5角零花钱可表示为6
元＋0.5元＝6.5元 。原有6.5元，减去用掉的 2.6 元，就是剩下的钱数，列式计算即可。
【规范解答】根据分析可知：
6元5角＝6元＋0.5元＝6.5元
6.5－2.6＝3.9（元）
淘淘有6元5角零花钱，改写成小数是6.5元，淘淘买橡皮用去2.6元，还剩3.9元零花钱。
8．（本题2分）（23-24三年级下·湖北荆州·期末）如图，1张10元、1张5元、1张5角和1张1角的
人民币用小数表示是( )元，这个小数读作( )。
【答案】 15.6 十五点六
【思路点拨】图中有1张10元、1张5元、1张5角和1张1角，10＋5＝15（元），5＋1＝6（角），那么
一共是15元6角；1元＝10角，整数部分为“元”的单位，那么小数点后面第一位为“角”的单位；小数
的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一位上的数字；
据此解答。
【规范解答】根据分析：1张10元、1张5元、1张5角和1张1角的人民币用小数表示是15.6元，这个
小数读作十五点六。
9．（本题3分）（23-24三年级下·湖南怀化·期末）比较大小。（在括号里填上“＞”“＜”或“＝”
号）
5平方分米( )50平方厘米 3.06( )3.60 700平方分米( )7平方米【答案】 ＞ ＜ ＝
【思路点拨】第一题根据1平方分米＝100平方厘米，把5平方分米换算成“平方厘米”作单位，再比较；
第二题根据小数的初步认识：3.06表示把一个整体平均分成100份，表示这样的306份是3.06；而3.60
表示一个整体平均分成100份，表示这样的360份是3.60，份数多的就大。
第三题根据1平方米＝100平方分米，把7平方米换算成“平方分米”作单位，再比较大小。
【规范解答】5×100＝500（平方厘米），500＞50，所以5平方分米＞50平方厘米；
3.06表示把一个整体平均分成100份，表示这样的306份是3.06；而3.60表示一个整体平均分成100份，
表示这样的360份是3.60，306＜360，所以3.06＜3.60；
7×100＝700（平方分米），所以700平方分米＝7平方米。
10．（本题1分）（21-22三年级下·重庆渝中·期末）我国古代用小棒表示小数。为了表示小数，就把
小数点后面的数放低一格。例如把3.12摆成如图所示： 。这是世界上最早的表示方法。
这个小数写作( )。
【答案】2.13
【思路点拨】左边的一竖表示2，中间的一横表示0.1，右边的一竖表示0.01，据此即可写出题目中所表
示的数。
【规范解答】图中左边两数，所以整数部分是2，中间一横，说明十分位是1，右边三竖，说明百分位是
3，所以这个小数是2.13。
【考点评析】本题考查学生用小棒表示小数的掌握和运用。
11．（本题1分）（20-21三年级下·山东济宁·期末）糖糖有12.6元，果果有6.6元，糖糖给果果(
)元，两人的钱数就一样多了。
【答案】3
【思路点拨】先求出糖糖和果果钱数一样多时，两人的钱数等于两个数之和除以2，再用糖糖原有的钱数
减去这个数，则为糖糖应给果果的钱数。
【规范解答】
（元）（元）
【考点评析】本题主要考查小数的加减法的应用。
12．（本题1分）（23-24三年级下·湖南怀化·期末）两个数的和比第一个加数大14.6，比第二个加数
大5.7，这两个数的和是( )。
【答案】20.3
【思路点拨】根据一个加数＋另一个加数＝和，可知两个数的和比第一个加数大14.6，说明第二个加数是
14.6，而两个数的和比第二个加数大5.7，说明第一个加数是14.6，则和是14.6＋5.7。
【规范解答】14.6＋5.7＝20.3
即两个数的和比第一个加数大14.6，比第二个加数大5.7，这两个数的和是20.3。
13．（本题1分）（22-23三年级下·四川乐山·期末）小陶在读一个小数时，把小数点漏掉了，结果读
成了三千零六。已知原数只读一个零，那么原数是( )。
【答案】30.06
【思路点拨】根据小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法
来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。漏掉小数点后读作三千零六，即3006，
中间有两个零，原数只读一个零，则两个零一个在整数部分的个位上不用读，一个在小数点后第一位上需
要读，据此写出这个数即可。
【规范解答】30.06读作：三十点零六
小陶在读一个小数时，把小数点漏掉了，结果读成了三千零六。已知原数只读一个零，那么原数是
30.06。
三．仔细斟酌，精准判断（共5小题，满分5分，每小题1分）
14．（本题1分）（23-24三年级下·浙江宁波·期末）整数一般都比小数大。( )
【答案】×
【思路点拨】小数的大小比较：看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，比较小
数部分，依次往右进行比较，直到比出大小为止；本题可采用举反例的方法判断，据此解答。
【规范解答】根据分析：例如：整数3，小数4.5，整数3＜小数4.5，原题说法错误。
故答案为：×
15．（本题1分）（23-24三年级下·安徽铜陵·期末）完成同样的作业，小军要0.4小时，小华要0.6小
时，小华做得快。( )
【答案】×
【思路点拨】完成同样的作业，用时越多速度越慢。比较小军和小华所用时间即可。
【规范解答】0.4＜0.6，小军快。完成同样的作业，小军要0.4小时，小华要0.6小时，小军做得快。原题表述错误。
故答案为：×
16．（本题1分）（22-23三年级下·四川内江·期末）小新从家到学校要走1.2千米。他从家出发走了
0.3千米后，又回家取了一本书，再走到学校，这样他比平时上学要多走0.6千米。( )
【答案】√
【思路点拨】根据题意可知，小新从家出发走了0.3千米后，又回家取了一本书，回到家取完书后，还需
要重新走家到学校的1.2千米，因此，他就多走了一个去的0.3千米和返回家时走的0.3千米，即多走了2
个0.3千米，用加法计算即可解答。
【规范解答】0.3＋0.3＝0.6（千米）
这样他比平时上学要多走0.6千米，所以原题说法正确。
故答案为：√
17．（本题1分）（23-24三年级下·河南周口·期末）2元8角还可以写成2.8元。2.8读作二点八。(
)
【答案】√
【思路点拨】1元＝10角，把1元平均分成10份，1角是1份，也就是0.1元；小数的读法：整数部分按
整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
【规范解答】8角是8个0.1元，也就是0.8元， ，所以2元8角还可以写成2.8元，2.8读作
二点八。故原题说法正确。
故答案为：√
18．（本题1分）（23-24三年级下·河南信阳·期末）比0.3大，比0.8小的一位小数只有4个。(
)
【答案】√
【思路点拨】小数比较大小的方法是：先看整数部分，整数部分大的数就大，若整数部分一样大，再比较
小数部分，小数部分的数大，则这个小数就大，依此判断。
【规范解答】0.3＜0.4＜0.5＜0.6＜0.7＜0.8，因此比0.3大，比0.8小的一位小数只有4个。
故答案为：√
四、动手动脑，实践操作（共12分）
19．（本题12分）（23-24三年级下·浙江宁波·期末）用竖式计算。（打▲的要验算）
6.3＋3.9＝ 75×92＝ ▲10－9.8＝
42×38＝ 763÷8＝ ▲504÷6＝【答案】10.2；6900；0.2
1596；95……3；84
【思路点拨】笔算小数加减法时，先将小数点对齐，从右边最末一位开始算起。计算加法时哪位相加满十
要向前进“1”；计算减法时，哪位不够减，要从前一位退“1”再减。
减法的验算方法有两种，①差＋减数＝被减数，②被减数－差＝减数。
笔算两位数乘两位数的进位乘法时，用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去
乘，积的末尾就和那一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，再把两次乘得的积相加。
除数是一位数的笔算除法，要从被除数的最高位除起。除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。
除的过程中每一步的余数必须小于除数。
要验算除法，可以用商×除数＝被除数，或用被除数÷商＝除数进行验算。
【规范解答】6.3＋3.9＝10.2 75×92＝6900
▲10－9.8＝0.2 42×38＝1596
验算：
763÷8＝95……3 ▲504÷6＝84
验算：
五、动手动脑，实践操作=（共4分）
20．（本题4分）（23-24三年级下·贵州黔西·期末）在下图中分别标出下列各数对应的点，并写上相
应的数。0.4 2.2 1.5 2.9
【答案】见详解
【思路点拨】根据题意，0和1、1和2、2和3之间都平均分了10格，则每格用小数表示是0.1，0.4则在
0和1之间第四格的位置；2.2在2和3之间第二格的位置；1.5在1和2之间第五格的位置；2.9在2和3
之间第九格的位置，据此标出对应的点即可。
【规范解答】
如图：
六、运用知识，解决问题（共54分）
21．（本题4分）（23-24三年级下·重庆璧山·期末）一个卫生间的地面是长2米、宽1.6米的长方形，
用边长4分米的正方形地砖铺满这个卫生间的地面。一共要用多少块地砖？
【答案】20块
【思路点拨】由题意得，一个卫生间的地面是长2米、宽1.6米的长方形，用边长4分米的正方形地砖铺
满这个卫生间的地面。可以先将卫生间的长和宽转化为多少分米。然后用卫生间的长和宽分别除以4分米
算出卫生间的长和宽的方向上可以铺几块地砖。最后把得数乘起来即可算出一共要用多少块地砖。
【规范解答】1米＝10分米，所以2米＝20分米，1.6米＝16分米。
20÷4＝5（块）
16÷4＝4（块）
5×4＝20（块）
答：一共要用20块地砖。
22．（本题5分）（23-24三年级下·湖北荆州·期末）端午至，粽飘香。妈妈准备了10千克糯米在家包
粽子，包蛋黄粽用了3.8千克糯米，包腊肉粽用了4.5千克糯米，还剩下多少千克糯米？
【答案】1.7千克
【思路点拨】已知包蛋黄粽用了3.8千克糯米，包腊肉粽用了4.5千克糯米，根据加法的意义，将两者用
掉的糯米重量相加，计算出包蛋黄粽和腊肉粽一共用掉的糯米重量，根据减法的意义，用准备的糯米总重
量减去用掉的重量，可得剩下的糯米重量。
【规范解答】3.8＋4.5＝8.3（千克）
10－8.3＝1.7（千克）
答：还剩下1.7千克糯米。
23．（本题5分）（23-24三年级下·重庆南岸·期末）聪聪要完成学校布置的劳动实践作业“西红柿炒蛋”，他带10元钱去超市，买西红柿用去2.4元，买鸡蛋用去1.9元，剩下的钱可以买下面哪样食物？请
把思考过程写出来。
【答案】可以买甜甜圈或棒棒糖
【思路点拨】根据总钱数＝花的钱＋剩下的钱，利用简单的小数加减法，可求出剩下的钱，然后与三种食
物的价钱作比较，比哪个食物的价钱多就可以买哪样食物。
【规范解答】
（元）
5.7＞4.5，5.7＞3.5
答：剩下的钱可以买甜甜圈或者棒棒糖。
思考过程是：用10元钱减去买西红柿和鸡蛋的钱后，将剩下的钱与图中三种食物的价钱作比较，剩下的钱
比哪个食物的价钱多就可以买哪样食物。
24．（本题5分）（23-24三年级下·河北廊坊·期末）京抚线（编号G102）是连接北京东城区和黑龙江
省抚远市的一条国道，途经三河市。王叔叔计划沿着京抚线从三河文化中心广场骑行到燕郊火车站，出发
前用导航知道了骑行全程21.7千米，骑行总用时2小时2分钟。
（1）王叔叔上午9：20从文化中心广场出发，按照导航提示的时间计算，到达燕郊火车站的时间是（
）。
（2）王叔叔从广场出发，沿着京抚线向西骑行12.9千米到达大厂实验中学。沿着这条路线，王叔叔还要
骑行多少千米才能到达燕郊火车站？
【答案】（1）11：22
（2）8.8千米
【思路点拨】（1）先用出发时间加上路程所用的时间，求出到达时间，再根据普通计时法转化成24时计时法的方法，上午时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等修饰词语即可；下午时数加12时，同时去掉“下
午、晚上”等修饰词语进行解答即可；
（2）剩余路程＝总路程－已经走完的路程，通过计算即可得出答案。
【规范解答】（1）9时20分＋2时2分＝11时22分＝11：22
到达燕郊火车站的时间是11：22。
（2）21.7－12.9＝8.8（千米）
答：王叔叔还要骑行8.8千米才能到达燕郊火车站。
25．（本题5分）（21-22三年级下·广东佛山·期末）如下图，1只碗和3只叠起来的碗的高度，共11.3
厘米，如果1只碗和7只叠起来的碗的高度，共19.3厘米，想一想：一只碗的高度是多少厘米？（全都是
大小相同的碗）
【答案】5.3厘米
【思路点拨】用1只碗和7只叠起来的高度19.3厘米减去1只碗和3只叠起来的高度11.3厘米，可求出4
只叠起来的碗的高度；再除以4，即可求出1只碗高出那部分的高度。用1只碗高出那部分的高度乘3，即
可求出3只碗高出部分的高度。最后用11.3减去3只碗高出部分的高度即可求解。
【规范解答】19.3－11.3＝8（厘米）
8÷（7-3）＝2（厘米）
11.3－2×3
＝11.3－6
＝5.3（厘米）
答：一只碗的高度是5.3厘米。
【考点评析】本题主要考查小数加减法的计算及应用。理解题意，并找出数量关系是解题的关键。
26．（本题5分）（18-19三年级下·贵州黔西·期末）下面是王护士记录两位病人体温变化情况统计表。（1）病人乙晚上8：00的体温比上午8：00的体温高多少摄氏度？
（2）你可以提出其他数学问题并解答吗？
（3）人体正常体温在36～37.5摄氏度之间，超出这个范围就是发热。根据上午8：00到晚上8：00的体
温记录，谁的病情在好转？你对还在发烧的病人有什么建议？
【答案】（1）2.6摄氏度
（2）中午12：00病人甲体温比病人乙高多少摄氏度？1.4摄氏度
（3）病人甲的病情在好转；平时多喝开水，房内空气要新鲜，注意通风换气。
【思路点拨】（1）用病人乙晚上8：00时的体温减去他上午8：00时的体温即可。
（2）提问：中午12：00病人甲体温比病人乙高多少摄氏度？观察统计表可知，病人甲中午12：00的体温
是39.2摄氏度，病人乙中午12：00的体温是37.8摄氏度，据此提出问题：中午12：00病人甲体温比病
人乙高多少摄氏度？用病人甲的体温减去病人乙的体温即可解题。
（3）观察复式统计表可知，病人甲的体温正在恢复正常，说明他正在好转；病人乙的体温却越来越高，
说明他的病情并没有好转；我对发烧的病人的建议是：平时多喝开水，房内空气要新鲜，注意通风换气。
【规范解答】（1）39.9－37.3＝2.6（摄氏度）
答：病人乙晚上8：00的体温比上午8：00的休温高2.6摄氏度。
（2）中午12：00病人甲体温比病人乙高多少摄氏度？
39.2－37.8＝1.4（摄氏度）
答：中午12：00病人甲体温比病人乙高1.4摄氏度。
（3）观察复式统计表可知：病人甲的病情在好转。
答：病人甲的病情在好转。
对病人的建议是：平时多喝开水，房内空气要新鲜，注意通风换气。
【考点评析】正确地从复式统计表的数据中获取信息，是解决此题的关键。
27．（本题5分）（23-24三年级下·陕西渭南·期末）六一儿童节当天某网店店铺搞活动，一个书包原
来是36.5元，儿童节当天购买立减（便宜）3.8元，张阿姨儿童节那天在该店铺买了一个书包，她实际支
付了多少元？
【答案】32.7元【思路点拨】根据题意，一个书包原来是36.5元，儿童节当天购买立减（便宜）3.8元，张阿姨儿童节那
天在该店铺买了一个书包，求她实际支付的钱数，用减法计算，用书包的原价减去3.8元即可解答。
【规范解答】36.5－3.8＝32.7（元）
答：她实际支付了32.7元。
28．（本题5分）（23-24三年级下·陕西商洛·期末）小玲、小红、小丽、小明在体质测试50米跑中的
成绩如下。
姓名 小玲 小红 小丽 小明
成绩/秒 10.2 9.8 10.4 9.4
（1）请排列出4人50米跑的名次。
（2）小明比小玲快多少秒？
【答案】（1）小明第一；小红第二；小玲第三；小丽第四
（2）0.8秒
【思路点拨】（1）50米跑步中，用时越少速度越快。小数大小比较方法：先看整数部分，整数部分大的
那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大
的那个数大，依次类推即可。据此比较四个小数的大小，再进一步解答。
（2）用小明与小玲的成绩作差，即可求出小明比小玲快多少秒。
【规范解答】（1）10.4＞10.2＞9.8＞9.4
因此小明第一；小红第二；小玲第三；小丽第四。
答：小明第一；小红第二；小玲第三；小丽第四。
（2）10.2－9.4＝0.8（秒）
答：小明比小玲快0.8秒。
29．（本题5分）（23-24三年级下·陕西安康·期末）每年的3月22日是“世界水日”，星光小学积极
开展节水活动，三（1）班一周节约用水3.8吨，三（2）班一周节约用水4.3吨，这两个班一周共节约用
水多少吨？
【答案】8.1吨
【思路点拨】把两部分合起来用加法计算，即用三（1）班一周节约用水的吨数加上三（2）班一周节约用
水的吨数，即可求得这两个班一周共节约用水多少吨。
【规范解答】3.8＋4.3＝8.1（吨）
答：这两个班一周共节约用水8.1吨。
30．（本题5分）（23-24三年级下·陕西渭南·期末）哥哥有10元钱，这两种玩具汽车想各买一个，他
能买到吗？【答案】能
【思路点拨】根据题意可知，首先要求出两个玩具汽车的总价，用5.5＋3.8计算，然后将总价和10元进
行比较大小，如果大于10元，就不能买到，如果小于10元，就可以买到。
【规范解答】5.5＋3.8＝9.3（元）
9.3元＜10元
答：他能买到。
31．（本题5分）（21-22三年级下·浙江杭州·期末）丁丁从家出发去绿道走路健身，一个来回要走2.6
千米。一天，她从家出发，走了0.3千米后，发现水杯忘记带了，于是又回家去拿，然后继续回去走完绿
道返回家中。这趟绿道走路健身她一共走了多少千米？（先根据题意画出示意图，再解答）
【答案】3.2千米
【思路点拨】一个来回是两趟，所以一趟的路程是1.3千米，丁丁走了0.3千米后再走回家拿水杯，所以
走了0.3＋0.3＝0.6千米，然后又走完绿道健身即走了一个来回2.6千米，最后再加上0.6千米，即可求
出丁丁一共要走的路程。
【规范解答】根据题意所画示意图，如图所示
0.3＋0.3＋2.6
＝0.6＋2.6
＝3.2（千米）
答：这趟绿道走路健身她一共走了3.2千米。
【考点评析】解答此题的关键是明确丁丁回家拿水杯，走了两个0.3千米，然后又开始走了一个来回绿道
健身。
