文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit1Makingfriends
课题
BLet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，理解对话大意，认识到朋友之间要互相帮助、彼
此分享。
2．能够听、说、认读核心句型“It’sOK.Wecanshare.”“Thanks./Thankyou.”，并恰当
运用所学语言主动提供帮助或对他人的帮助表示感谢。
3．能够认真听对方的表达并作出回应。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
学习运用核心句型“It’sOK.Wecanshare.”“Thanks./Thankyou.”主动提供帮助或对他
人的帮助表示感谢。
教学过程
教学环节 主要师生活动
创设情境，利用动画引入对话
(1)Watchandsay
导入
教师播放A部分Let’stalk和Let’slearn的配套动画，带领学生回顾学过
的内容。(2)Lookandsay
教师提问“ ”，引导学生说出“
Howdotheymakefriends? smile/lookinto
”等。教师引出
the eyes / listen / wave the hand / wave the arm / say ‘Hello!’
“ ”，引导学生理解“ 好朋友 ”
SarahandChenJiearegoodfriends. goodfriend( )
的意义。
．呈现完整对话，处理对话细节
1
(1)Listenandchoose
教师提问“ ”并板书该问题，引导学生根据
Howcanwebeagoodfriend?
活动手册中该板块活动 的插图预测，可以适当使用中文。教师播放 部分
1 B
的对话录音，请学生听录音验证自己的答案，理解对话大意，并完
Let’stalk
成活动手册中该板块的活动 。
1
(2)Watchandsay
教师播放该板块的配套动画，核对答案，并板书核心句型“
It’sOK.Wecan
呈现与操练 share. ”和“ Thanks./Thankyou. ”。教师带读核心句型，提示学生关注 th 字
母组合的发音。
．操练并表演对话
2
(1)Lookandsay
教师呈现该板块的插图 无对话文本 ，学生结对练习，补充对话。
( )
(2)Listenandrepeat
教师利用课件呈现对话文本，请学生模仿跟读，关注句子的语调和th的
发音。
(3)Role-play
学生结对练习，分角色表演对话。教师提醒学生注意在提供帮助和表达感谢时应有的肢体动作和面部表情。
．完成 活动
1 Lookandmatch
(1)Lookandguess
教师利用课件呈现 中的插图，引导学生观察图片，猜测
Lookandmatch
图中人物会说什么话。
(2)Lookandmatch
教师呈现该板块的句子，引导学生完成 活动。教师引导
Lookandmatch
巩固与拓展
学生根据对话情境，结合所学内容结对操练对话。
．联系生活实际创编对话
2 (Thinkandact)
教师创设情境，假设 或 来到班里就读，教师提问“
Mike Sarah Canyoube
”，请学生结对练习，展开想象
agoodfriend?Howcanyoubeagoodfriend?
创编对话。教师请 ～ 组学生在全班展示，其他学生根据评价标准给作展
2 3
示的同学打分。
1．听录音，按照正确的语音、语调指读Let’stalk的对话。
2．完成活动手册该板块的活动2。
课后作业
选做：
改编对话。
