文档内容
2 小数退位减法
教学内容
教材第92、93页，小数退位减法。
教学提示
小数退位减法是在学生已经掌握一位小数的退位减法、两位小数竖
式书写方法以及进位加法的基础上学习的。教材选择了2012年第30
届奥运会女子双人10米跳台前三名决赛成绩记录表，素材丰富具有
典型性，根据跳水比赛前三名运动员的比赛成绩记录，只能提出用
减法计算的问题（提出加法问题没有意义），在已有知识和经验的
基础上，小数退位减法的计算对学生来讲不会有困难，教师可以放
手让学生自主尝试，探究计算方法。
教学目标
1.结合具体事例，经历自主选择信息提出问题并尝试进行小数退位
减法计算的过程。
2.能选择合适的信息提出减法问题，理解并掌握小数退位减法的笔
算方法，能正确进行计算。
3.积极主动地参与数学学习活动，获得自主学习的成功体验，树立
学好数学的自信心。
重点、难点
重点
给学生充分的时间自己提问题、尝试计算、解答，最后总结并
掌握小数退位减法的计算方法。
教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。
教学过程
一复习导入
师：上节课我们学习了笔算小数进位加法，谁来说说笔算小数加法
应该注意什么呢？
生：小数点对齐，从低位加起，满十向前一位进一。
师：真棒！那你能利用昨天学习的知识尝试笔算小数退位减法吗？
（板书：小数退位减法。）
设计意图：旧知的复习巩固为后面迁移新知做好知识准备，同时
激发学生自主解题的兴趣，揭示课题。
二探究新知
（一）创设情境，提出问题
1.课件出示情境图
师：同学们你们知道吗？在 2012 年第 30 届伦敦奥运会，女子双人
10米跳台比赛中，我国小将陈若琳、汪皓以大比分获得冠军，她们
是我们中国的骄傲。（出示双人跳水的决赛画面）
师：你知道她们与墨西哥和加拿大五轮较量的成绩吗？（课件出示
成绩统计表）
师：从决赛的各轮成绩和总成绩中，你发现了哪些数学信息？
生1：中国队第一轮与加拿大队比分一样，第三轮加拿大队领先。
生2：中国队第二、第四、第五轮都领先加拿大和墨西哥。
生3：中国队第四轮跳出最好成绩89.28分
……2.提炼信息，提出问题。
师：你能根据以上这些信息，提出几个用减法解答的数学问题吗？
生1：第一轮中国队领先墨西哥队多少分？
生2：第四轮中国队领先加拿大队多少分？
生3：中国队总成绩领先加拿大队多少分？
生4：中国队总成绩领先墨西哥队多少分？
……
（二）自主尝试，解决问题
1.自主解题，全班交流
师：下面请你选择自己感兴趣的问题，写在练习本上并试着列竖式
解答出来。
做完之后和同桌说一说你是怎样列式，怎样计算的？
学生自主解答，之后同桌交流算法。
师：谁愿意把自己的问题和解答与大家分享？（指名三-四名同学，
把解答放在实物投影上与其他同学分享，老师抓住典型题，归纳计
算方法。）
例：中国队总成绩领先加拿大队多少分？
368.40-337.62
师：你是怎样列竖式的？为什么小数点要对齐？
生：小数点对齐，就是相同数位对齐。
师：百分位0减2不够减怎么办？
生：向十分位借一，10减2等于8，百分位写8师：十分位此时是几减几，怎么算？
生：十分位4借走1还剩3，3减6不够减，向个位借一。
2.对比讨论，总结算法
师：计算小数加减法要注意什么？
生：计算小数减法要注意小数点对齐，也就是相同数位对齐。
师：小数减法与整数减法在计算时有什么相同点吗？
生：小数减法与整数减法一样都要相同数位对齐，从低位减起，哪
一位不够减向前一位借一。（板书）
设计意图：在已有知识和经验的基础上，小数退位减法的计算
对学生来讲不会有困难，再加上上一节课学习小数进位加法的学法
积累，学生自主完成本课的学习会比较轻松。所以本环节教学，我
先创设情境，激发学生的探究兴趣，渗透德育教育，之后变让学生
自己提出问题，自主尝试解决问题，探究计算方法，教师给了学生
充分的思考计算和生生互动交流研讨的空间和时间，使学生真正成
为课堂的主人。教师只是参与者、引导着，不过对于两个0连续退
位等易错点的处理，老师还要发挥主导作用。
三巩固新知：
完成课本93页“练一练”1、2、3题
答案：1题：0.13米。2题：9.8元。3题：9.5 4.58 7.84 1.88
1.93 4.68。
设计意图：学生独立完成每一道习题，全班交流，重点考察学生
对小数减法计算方法的掌握情况。3 题要关注小数数位不同时，学
生的竖式计算是否正确。四达标反馈
习题：
一直接写得数。
1.5 －0.5＝ 1 － 0.9＝ 2.37＋0.9 ＝
0.96＋0.8＝
1.94－0.9＝ 3.40－2.35＝ 1.36－0.64＝
8.96－3.3＝
二竖式计算。（最后一道题要求验算）
20－3.65＝ 3.2－1.73＝ 18.7＋3.14＝ 23.5
－2.8＝
三解决问题：（23分）
1.地球表面积是 5.1亿平方千米，其中 3.62亿平方千米是海洋面积，
其余的是陆地面积，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
2.爸爸用两条长度分别是 1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。
接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？
答案：一题 1 1.04 0.1 1.05 3.27 0.72 1.76 5.66。
二题16.35 1.47 21.84 20.7。三题2.14亿平方米；2.37米。
五课堂小结
今天我们学习小数退位减法的计算方法，谁来说说怎样计算小数
减法呢？
设计意图：课堂结束时，帮学生回忆小数减法的计算方法，使本
节课的教学重点在学生头脑中再现，加深记忆和理解。
六布置作业
完成课本93页“练一练”4、5题答案：4 题：（1）5.5+3.7=9.2（元），（2）5.5-3.7=1.8（元）。
5 题：例：（1）丫丫家到红红家一共有多少千米？1.85+2.7=4.55
（千米）（2）丫丫家到学校比红红家到学校近多少千米？2.7-
1.85=0.85（千米）
设计意图：作业的习题，不仅复习巩固对小数减法算法的掌握，
更重要的是考察学生发现信息、处理信息和解决问题的能力。
板书设计
小数退位减法
368.40-337.62=30.78（分）
368.40
- 337.6 2
30.78
计算小数减法，小数点对齐,从低位减起，哪一位不够减要向
前一位借一。
教学资料包
趣味练习
1.小林在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成九百五十二万
零八。如果原来的小数一个零都不读，原来的小数是
（ ）；如果原来的小数只读一个零，原小数是（
）；如果原小数读出两个零，原小数是（ ）。
2.有一只蜗牛要爬到一颗高15米的树顶上，它白天能向上爬4.17
米，但到了晚上，在睡梦中又要向下滑3.17米。这只蜗牛在第几天
才能爬到树顶？
