文档内容
冀教版小学数学四年级下册
第八单元 小数加法和减法
教材分析
本单元教材主要包括以下内容：小数进位加法，小数退位减法，加法估算、连
加及简便运算、加减混合运算。
“小数加减法”是《数学课程标准》“数与代数”部分的内容，小数加减法在
实际生活中有广泛的应用，学生对此内容并不陌生。小数加减法计算的算理和方
法与整数加减法是一样的，小数加减法中的“小数点对齐”，就是整数加减法中
的“相同数位对齐”。因此这部分内容的学习对学生来说比较容易。本单元教材
在设计思路和内容编排上，呈现以下特点：
1.选择学生熟悉、感兴趣的事物，设计开放的问题情境或实际问题。
2.鼓励学生利用已有知识和方法自主尝试，解决问题。
本单元的教学要注意前后知识的关联，为学生提供自主学习的空间和时间，
真正实现知识的自主构建和融会贯通。
教学目标
1.能进行小数加减法及两步混合运算，能应用小数加减法解决简单实际问
题。
2.在选择合适的方法进行小数加法估算，选择信息提出问题，应用运算定律
进行加法简便运算的过程中，能进行有条理的思考，发展数感，形成运算能力。
3.能从具体情境中发现问题和提出问题，能运用已有的数学知识自主解决
问题；经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。
4.积极参加数学活动，感受小数加减法计算与整数加减法计算之间的联系，
获得自主学习数学的成功体验，增强学好数学的信心。
重点、难点
1.引导学生把已有的知识和经验迁移到新知识中来,进一步理解
小数加减法中的“小数点对齐”就是整数加减法中的“相同数
位对齐”，掌握两位小数进位加法的笔算方法。
重点 2.给学生充分的时间自己提问题、尝试计算、解答，最后总结并
掌握小数退位减法的计算方法。
3.运用加法运算定律进行小数连加简便运算。
4.把已有的知识和经验迁移到小数混合运算中来。
1.两个加数小数位数不同时，竖式的书写和计算。
难点 2.计算前观察、发现哪两个小数的小数部分能凑成整数。
3.看懂示意图并列出相应的算式。
教学建议
本单元内容是在学生掌握了整数加减法的笔算方法、小数的意义和性质以
及简单的小数加（不进位）减（不退位）法的基础上学习的。教师在教学过程中应
注重以下几个方面：
1.注重小数加减法在生活中的应用，选择现实生活中学生熟悉、感兴趣的事
物，设计开放的问题情境或实际问题，让学生感受到数学与生活是密不可分的，
学数学很有用。2. 鼓励学生利用已有知识和方法自主尝试，解决问题，把整数加减法计算和
简便运算的经验迁移到小数中来，使学生掌握笔算方法，真正实现知识的自主构
建，培养知识的迁移能力。
课时安排
本单元用4课时完成教学。
课题 课时
小数进位加法 1
小数退位减法 1
连加和简便运算 1
连减和加减混合运算 1
总计 4
