文档内容
物质的三态 温度的测量
教学 了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
目标 了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
培养学生的动手能力和自学能力。
重点 使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
难点 以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。
分析 通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
教学流程安排
集体智慧 个性设计 教学后记
（以知识体系为主） （二次备课）
播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情
境，引入物质的三种状态。
一、物质的三态、酒精灯的使用
教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状
态？
继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？
师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精
灯作为热源来加热。
师：请同学们认识酒精灯并配合课本P 信息快递“酒精灯的使
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用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何
正确使用酒精灯的？
师：用酒精灯给物体加热，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能
否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？
师：掌握了酒精灯的使 请同学们相互配合，完成课本P “做
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一做”实验田
实验，观察水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否
固定？
师：除了水有三态外，其它物质也有类似的三种状态，自然界和
日常生活中不同物质就是以不同的状态存在的。同学们能否举一些
不同状态物质的例子。
接着播放铁水、干冰、固态碘和气态碘等不同状态的物质画面，
让学生进一步了解物质的三态。
二、温度计、温度的测量
师：同学们已观看了云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，又进行了
水的三态及特征的实验研究，这些物质的形成，物质三态的变化都与
温度有密切的关系。日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢？由
此，你知道温度所表示的物理含义是什么吗？（师生共同探讨）。
师：（出示温度计）对于温度计，你们想了解哪些问题？能否提
出来大家一起探究？
教师板出学生提出的与本节课密切相关的问题，对于相去甚远
的问题，教师也应给予鼓励。
（1） 温度计的原理及构造
师：出示自制温度计，问：当把这个装置放进盛有热水的烧杯
里，猜想一下，可能会发生什么现象？
师：把装置放到盛有热水的烧杯里。
师：现在把此装置从热水中取出，放进盛有冷水的烧杯中，又会
发生什么现象？
师：取出装置放入冷水中验证并提问：为什么会发生上述两种
现象？
师：根据液体的热胀冷缩原理，能否制作一个测量装置？
师：现在谁能说出液体温度计的测量原理？（手举自制温度计）
师：能否用此装置测量液体的温度？你认为它有哪些缺点？应
如何改进？
（应让学生充分讨论后发表自己的见解，对学生的发言作出适
当的评判。）
师：把改进后的温度计和已有的温度计比较，看看谁能描述一
1下这支温度计的构造？
（2）温度计刻度的划分
师：（手举演示温度计）刚才，有的同学提出，要用此装置测量液
体的温度必须有刻度，现在来研究一下温度计上面的刻度是如何划
分的。
摄氏温度的规定：请同学们阅读课本P “信息快递”并讨论0
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摄氏度，100摄氏度，1摄氏度是如何规定的。
练一练：列举摄氏温度的错误读法，通过具体的例子让学生练
习摄氏温度的读写。
（3） 温度计的使用
学生以小组为单位测量烧杯里水的温度，结合课本P “议一
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议”回答教师提问。
师：使用温度计常出现哪些错误？如何正确使用温度计？
教师简单小结如何正确使用温度计
量程
使用前观察
分度值
会放
使用时 会读
会记
师：请同学们根据已有的知识完成P “做一做”并注意测温
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度前应先估计被测物体的温度。
师：除了我们现在学习的温度计，日常生活中，你还常见哪种
温度计？
（4） 体温计
师：请同学们根据已学过的温度计结合课本P “WWW”第三题
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运用比较法了解体温计的构造、量程、分度值及使用方法。
三、生活中的物理现象
师：同学们已经知道温度是表示物体的冷热程度，温度的变化
给人们带来一个五彩缤纷的世界，同时也给人们的生活带来了隐患，
请同学们阅读课本中的“生活 物理 社会”，了解“温室效应”、
“热岛效应”及其带来的后果。理解陆游的“城市尚余三伏热，秋
光先到野人家”所包含的物理知识。
小结：
师：本节课我们探讨了哪些知识？用了什么样的研究方法？（缺点列
举法，比较法等）
练习 巩固练习
安排 1、通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、 ________三种状态存在，______既有一定的
体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态与_______有关.
2、物 体 的 冷 热 程 度 用 _______ 表 示 ; 实 验 室 常 用 ________ 来 测 量 , 它 是 根 据 __
____________________________原理制成的.
3、常用的温标是 ___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规 定的:把
_____________________作为冰点,即0℃,把______________________作为沸点,即100℃.
4、一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为
35℃,那么体温计的示数为 ( )
A 37℃ B 38℃ C 36.5℃ D 35℃
5、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上
升的高度和温度示数分别是 （ ）
A、上升高度一样，示数相同
B、 内径细的升的高，它的示数亦大
C、 内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同
D、内径粗的升的高，示数亦大
2板书 1物质的三态
设计 2温度计
（1）构造 原理
（2）使用
备课组长审核签名： 年级主任复核签名：
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