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第五章 物 体 的 运 动
第二节 速 度
一. 教学目标:
1.知识与技能目标
① 知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位
② 了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法
③ 初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
2.过程与方法目标
① 知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较
② 学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法
③ 学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形
式
3.情感、态度与价值观目标
学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对
速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中成绩，让同学们领略优秀
运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习
过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果.
二. 设计思路
1. 初二物理教材中第一次涉及到要求比较高的计算公式和单位换算，而速度公式的
得出又是一个学生自主探究的过程，由于有初一甚至小学数学中行程问题的基础作铺垫，学
生对速度公式并不陌生，但是如何将两种不同的比较速度快慢的方法（相同时间比路程；相
同路程比时间）以一个合适的方法介绍给同学们，让学生确实从方法上去理解这两种比较速
度方法的合理性，需要在引导技巧上有所突破。
2.在学生活动中倡导学生自主学习，要求每个学生都能积极参加，增加实验的可视程度，
加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣，并对能够较方便地测出速度的同学
给予赞同。在做“测量纸片下落的速度”的实验中要注重培养学生动手能力、自主设计表格
的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析实验中的缺点并迅速度地想到解
决问题的有效途径。本节课对公式、复合单位、单位换算以及规范计算的格式也作出了严格
的要求，对于培养学生严谨的求学作风起了很大的作用。“生活、物理、社会”中也给出了极
好的进行爱国主义教育的生动教材，以确凿的关于速度的数据加深学生们对速度的理解。
3.本节一课时.
三.教学重.难点:
a) 教学重点及施教策略:
⑴ 物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用;因为小学有一定的基础,所以在这
1里用控制变量法定义速度比较好.
⑵ 如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较.在这里运动员
和裁判员的例子很重要.
(3) 理解控制变量法中控制变量的物理意义.
b) 教学难点及突破策略:
⑴ 速度的定义式，
⑵ 单位时间和速度的理解，(单位时间指一秒)
⑶ 常见两种速度单位的换算.在这里教师一定要板书过程.
四.教学资源:
学生：白纸两张、刻度尺（可事先测出课桌的高度或教室内某一物体的高度，也可以一同
学的身高为测量高度）、秒表（或手表）
教师：白纸若干、长软尺、秒表.
五.教学设计
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注 补 备
一.引入新课
1. 放一段《动物世界》中猎豹追捕小动物 哪个快?
的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学
生比较两种动物的运动快慢.
2. 学生取出两张16开纸A和B ，将A双
折一次，将B对折两次，为了使纸片平
稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部
分，让它们从同一高度释放。
猜一猜：哪张纸片下落得较快？
3. 纸片下落快，是根据什么来判断的
呢？
那你们有没有其它的判断快慢的方法
呢？ 引入控制变量法
4.如果让两张纸片从不同的高度释放,我
们又怎样比较它们运动的快慢呢?
二.新课课教学
1. 在观看100米赛跑比赛时,观众的方
法是: 相同时比 .而
裁判的方法是: 相同时比
.
velocity
2. 速度:是描述物体 的物
★★★
理量,其大小等于物体在单位时间内 补 备
通过的路程.
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注
⑴公式:
⑵单位：米/秒 m/s
⑶单位换算：
1m/s=1×10-3km/3600-1h=3.6km/h
一定要板书过程.
即：1m/s=3.6km/h
⑷读p110图《一些速度》
1 ． 4m/s( 人步行
3．计算题的一般格式：
时的速度 )
【例题】p112
1. 通过这个题
2目学会读速
解: -------------------①
度表和里程
表.
写公式
2. 规范计算题
的格式。
=30km/(1/6)h----------------②
代数据
3. 书后习题第
=180km/h>v ③ 解
0------------------------
一条，乘热打
之得
铁，当堂纠正
∴Δv=v-v
0
他们解题格
=180km/h-120km/h
式和算法的
=60km/h
错误。
答:该车车超速 60km/h.------------④
写答案
六.板书设计:
速度 板书规范的计算题格式：
一、 物体的运动有快慢 已知：s=180Km v=100Km/h
二、如何比较物体运动的快慢 求：t
三、速度的定义：
解：由v= 得
1描述物体运动快慢的物理量，大小等于
物体在单位时间内通过的路程。
答：汽车需要1.8h可到达上海。
2单位：国际单位 米/秒(m/s)
常用单位 千米/时(Km/h) 厘
米/秒 (cm/s)
3计算公式：
七.教学反思:
.
3
