文档内容
第五章 物 体 的 运 动
第三节 匀速直线运动
一、 教学目标
1.通过探究活动认识匀速直线运动及其规律.
2.了解变速直线运动定义及其判断方法.
3.能用公式进行计算.
二、 设计思路:
1. 本节内容教学可以分为两个课时：
2. 第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中
气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求
的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的相互配合、分工协作和对实验现
象的分析处理，培养团结互助的合作精神和实事求是的科学态度。教学过程中也应
重视物理图像的教学，进一步训练他们运用、分析物理图线的技能。
3.变速直线运动的概念通过学生熟悉的两个实例引入，引导学生根据实际情况用不同
的方法判断直线运动的性质.
4.第二课时为习题巩固课.
三、 教学重.难点
1. 教学重点及施教策略:
a.认识匀速直线运动及其规律.
b.了解变速直线运动定义及判断方法.
2. 教学难点及突破策略
a. 知道平均速度的物理意义.
b. 图像识别.
二、 教学资源 :
1.一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口
被封闭。
2.秒表。
三、 教学设计(第一课时)
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注 补 备
一.引入新课
1．播放课件flash动画：龟兔赛跑。
2．有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的 激发学习新
是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中 知识的兴趣.
跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连
续
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注 补 备
奋斗，终于先到了终点。
提出问题：究竟谁的速度更快一些？
要知道它的答案我们就要研究本节
匀速直线运动。
二.新课教学:
1.【活动】 研究充水玻璃管中气泡的运动规
1律”。（实验演示）
(1)将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠
在黑板上，使气泡由管底竖直上升,观 学会使用秒
察气泡的运动情况。 表测量时间.
(2)把数据填入书P 表格中。
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(3)总结运动规律，引入匀速直线运动定
义。
总结:我们把速度不变的直线运动叫做匀速直
线运动。
2. 根据实验数据作出s—t图、v—t图。
s(m) 熟练使用数
学工具.
t(s)
v(m/s)
t(s)
3.强调:匀速直线运动的速度可以由公式v=求出,
而决不能说成:匀速直线运动的速度与与
路程成正比,成时间成反比. 学习难点
▲匀速直线运动的速度与s和t无关.
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注 补 备
4. 变速直线运动:我们把速度变化的直线运动叫
变速直线运动.
如: ◆当今世界上短跑名将刘易斯在比
赛中的运动.
◆书上P 图5-30 苹果下落的运
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动.
5.平均速度:变速直线运动比较复杂,在粗略研究
2其运动情况时,仍可用速度公式求
它的速度.
即: v=
S为总路程,t为总时间.
★
四、 板 书设计:
课题:匀速直线运动
1.匀速直线运动 3. .强调:匀速直线运动的 4.变速直线运动
. 速度可以由公式 .
2. v=求出,而决不能 5. 平均速度:
说成:匀速直线运 .
动的速度与与路
程成正比,成时间 v=
成反比.
▲匀速直线运动的速
度与s和t无关.
五、 教学反思:
.
八.教学设计(第二课时)
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注 补 备
(因为速度公式是初中物理学习中的第一个 通过了解
计算公式，所以要注意解题的规范要求。课本上 T722 次特快列
例题对解题格式作了规范，一般都包含了已知、 车的时刻表以
求、解过程。通过一题多解，开拓学生的解题思 及打的发票，使
路，培养创造性思维能力。.) 学生了解物理、
一.复习: 生活、社会的联
1.公式和单位. 系，培养学学以
2.匀速直线运动和变速直线运动. 致用的习惯.
二.例题教学:
【例1】火车过桥(洞)问题:
一列长为360m的火车匀速通过一条长为 ●例题可通过
1.8km的大桥,已知火车的速度为20m/s 投影,小黑板,
,问: 背投等资源给
⑴火车完全通过此桥需时t; 出,节省时间,
1
⑵火车完全在桥上的时间t; 提高效率.
2
⑶火车完全上桥到开始下桥需时t. ●教学时一定
3
要画出示意图.
3且强调要求学
生在解题过程
中也要画简图.
【例2】一物体做直线运动,在第一秒内通过10m, 巩固概念
在第二秒内又通过10m,在以后的每一秒
内都通10m,则此物 做匀速直线
运动.(一定or不一定)
【例3】一个做匀速直线运动的物体,关于其速度,
下列说法中正确的是 ( )
A 路程一定时,时间越短,速度越大;
B 时间一定时,路程越长,速度越大;
C 其大小与路程和时间无关.
【例4】下列函数图像中表示匀速直线运动的是(
)
s s
t t
A B
教 学 程 序 及 板 书 重 点 备 注 补 备
S S
t t
C D
v v
t
t
E F
【例4】时刻表:p116《WWW》3 ●读懂列车的
时刻表以及打
的发票，使学生
4了解物理、生
活、社会的联
系。
【例5】平均速度速度问题:
⑴一物体以v 的平均速度走前一半路程,
1
以v 的平均速度走后一半路程,则它
2
在全程内的平均速度为: .
⑵一物体以v 的平均速度走前一半时间,
1
以v 的平均速度走后一半时间,则宽在 画简图
2
全程内的平均速度为: .
三.布置作业:
1. p116《www》;
2.预习下一节.
九.教学反思:
.
5
