文档内容
二、电路连接的基本方式（教学设计）
年级 九年级 学科 物理 课时数 教师
课题 二、电路连接的基本方式
1．知道电路连接的基本方式；
教学
2．通过实验探究，知道串、并联电路的基本特点；
目标
3．了解串、并联电路在生活中的一些应用。
本节是“简单电路”一章的核心概念课，在学生已能“让一盏灯发光”的基础上，第
教材
一次系统建立“串联”、“并联”两种理想模型，为后续学习电流、电压、电阻关系、电
分析
学规律奠定结构基础。
教学 1．串联、并联的本质特征（电流路径条数、用电器间关系等）；
重点 2．按要求画电路图及根据电路图连接电路。
教学 1．分析、连接并联电路时“分支点”定位错误导致出错；
难点 2．缺少对“干路开关”概念的理解，把“同时亮灭”误判为串联。
教学过程
教师活动 学生活动
导入新课
联系实际，
认识生活中
多个用电器
连接这一真
实情境
【问题情境】当我们需要安装两盏电灯时，这两盏电灯该怎样接入电路？我们教
室里有多盏护眼照明灯，它们都是同时亮同时灭的吗？它们又是怎样连接的？（学生各抒己见）
学习新课 一、 串联与并联电路
（一）探究电路的连接方式
活动13.3 使两个小灯泡亮起来
【做一做】现有两个带灯座的小灯泡、电池、开关和导线若干，请你试着把它们
连接起来，使两个小灯泡能同时发光。
【说一说】与同学交流，看看一共有几种不同的连接方式，并将有关电路图画
出。
【设计实验】（1）第一种连接方法：
经历探究活
从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L 、小灯泡L ，最后连接到电源负极，闭
1 2
动，练习简
合开关后，两个小灯泡能同时发光。
单电路的连
这种连接方法的特点是：把电路元件逐个顺次相连。
接
实物图 电路图
（2）第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B
通过实验，
点），再把A、B接入电路中，使两盏灯并列连接。闭合开关后，两个小灯泡能同时
对比两种不
发光。
同电路
这种连接方法的特点是：把电路元件并列连接。
实物图 电路图
（二）串联电路和并联电路
1．串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的方式，叫作串联；由用电器串联所
通过实验，
组成的电路，叫作串联电路。
总结两种典
串联电路中电流只有一条路径。
型的简单电
2．并联电路：把用电器并列地连接起来的方式，叫作并联；由用电器并联所组
路连接方式
成的电路，叫作并联电路。干路：并联电路中用电器共用的那部分叫作干路；干路中通常包含电源。
支路：并联电路中每一个分支电路叫作支路。
【例题1】如图所示的电路中，要使灯泡L 和L 组成串联电路，应该只闭合开关
1 2
S ；若要使灯泡L 和L 组成并联电路，应该闭合开关 S S ；同时闭合 S S
2 1 2 1 3 1 2
会损坏电源。
学习新课 二、 串联电路和并联电路的比较
（一）探究串联电路的基本特点
【实验与观察】
（1）在两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个小灯泡，你观察到什么现象?
通过观察实
（2）交换小灯泡和开关的位置，先闭合再断开开关，你观察到什么现象？开关
验，认识串
的位置是否影响它对电路的控制？
联电路的现
象及特点
【现象与分析】
（1）在两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个小灯泡，发现另一个小灯泡
也熄灭。
（2）交换小灯泡和开关的位置，闭合开关时，两灯同时亮，断开开关时，两灯
同时灭。开关不影响它对电路的控制。
（二）探究并联电路的基本特点
通过观察实
【实验与观察】
验，认识并
（1）在两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个小灯泡，你观察到什么现象?
联电路的现
（2）在并联电路的两个支路中各接入一个开关，先后闭合两个开关，再先后断 象及特点
开开关，你观察到什么现象?【现象与分析】
（1）在两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个小灯泡，发现另一个仍然发
光。 通过实验，
（2）在并联电路的两个支路中各接入一个开关，若闭合某一支路的开关，发现 对比串并联
该支路灯泡发光，断开开关，该支路灯泡熄灭，对另一条支路的灯泡无影响。 电路的特点
【交流与讨论】
（1）由上述现象可以看出，串、并联电路各有什么特点?
（三）串联电路和并联电路的特点
1．串联电路
串联电路的特点是电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元
件，各元件互相牵连，通则都通，断则都断。电路只需要一个开关，且无论开关接在
何处均可控制整个电路。
2．并联电路
并联电路的特点是电流有两条或两条以上的路径，有支路和干路之分。每条支路
都和干路组成一条独立的电流路径，各支路用电器可以独立工作，互不影响。当某一
支路断路时，其他支路仍为通路。支路开关控制它所在的支路，干路开关控制整个电
路。
【交流与讨论】
（2）小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接?开关应如何连接在电路中?试画出电路图。 练习画电路
【信息快递】家庭电路中的电源不同于电池，是交流电源，用符号“～”表示。 图
【例题2】如图所示电路，当开关S 和S 都闭合时，电动机与灯泡都工作，它们
1 2
的连接方式是 并联 。当闭合开关S、断开开关S 时，电动机与灯泡的工作情况是
1 2
灯泡 （填“电动机”、“灯泡”或“电动机和灯泡”）工作。
分析例题，
练习简单电
路的分析
学习新课 三 、 串联电路和并联电路的识别
串、并联电路识别的几种常用方法
1．“电流路径法”
①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，途中不分流，
电流始终是一条路径。
②并联电路：电流在某处（A点）分为二条支路，在另一处（B点）又重新汇
合，即有二条电流路径。
2．“拆除法”
①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。
②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器不受影响。
提示：可用笔杆或者手指遮挡相应用电器来“拆除”
学会判断识
别串联电路和并联电路
的方法
【例题3】如图所示的电路，下列说法正确的是（ C ）
A．两个灯泡是串联的 B．开关只能控制灯L
1
C．开关只能控制灯L D．开关可以同时控制灯L 和L
2 1 2
学习新课 四 、 串、并联电路的应用
阅读教材，
（一）串、并联电路的常见应用
小组交流
1．串联电路的常见应用：老款的节日小彩灯、部分LED灯的灯珠等。
2．并联电路的常见应用：路灯、家用电器等。
（二）“生活·物理·社会”新型开关
阅读教材“生活·物理·社会”新型开关。了解几种常见的新型开关。
（1）声光控灯座：
（2）温控开关：
1．下列电路，开关同时控制两灯且两灯能独立工作的是（ D ）A． B．
课
堂
练
C． D．
习
2．由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路中，当开关闭合时，两
灯都亮，当开关断开时，下列说法正确的是（ D ）
A．如果两灯都不亮，则两灯一定是串联
B．如果两灯都不亮，则两灯一定是并联
C．如果只有一盏灯亮，则两灯一定是串联
D．如果只有一盏灯亮，则两灯一定是并联
3．新国标电动车上装有转向灯和蜂鸣器，开关拨至“左”，左转向灯亮、蜂鸣器响；
开关拨至“右”，右转向灯亮、蜂鸣器响，左、右转向灯不能同时亮，下列电路图设计合理
的是（ C ）
A． B．
C． D．
4．如图所示，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接
线。【答案】
5．对照实物图，请画出该实物图的电路图。
二、电路连接的基本方式
一、串联与并联电路
1．串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的方式，叫作串联；由用电器串联所组成的
电路，叫作串联电路。
2．并联电路：把用电器并列地连接起来的方式，叫作并联；由用电器并联所组成的电
路，叫作并联电路。
干路：并联电路中用电器共用的那部分叫作干路；干路中通常包含电源。
板 支路：并联电路中每一个分支电路叫作支路。
书
二、串联与并联电路的特点
设
1．串联电路：电流只有一条路径，各元件互相牵连，电路只需要一个开关，且无论开
计
关接在何处均可控制整个电路。“一断全断”。
2．并联电路：电流有两条或两条以上的路径，有支路和干路之分。各支路用电器可以
独立工作，互不影响。支路开关控制它所在的支路，干路开关控制整个电路。“一短全
短”。
三、串、并联电路的应用
1．串、并联电路的常见应用
2．新型开关：（1）声光控灯座；（2）温控开关。
二、电路连接的基本方式
课
堂小
结
作
业
1．教材“实践与练习”
2．配套同步“导学案”。
布
置
教
学
反
思
