文档内容
串、并联电路中电压的规律
一、教学目标
1.物理观念
(1)学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
(2)学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析
概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自
然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题
的能力。
二、教学重难点
教学重点：认识简单电路组成，能动手连接简单的实物电路。
教学难点：会画简单的电路图，掌握电路图的作图原则。
三、教学分析
本节内容是今后学习电学的基础，也是研究和解决电学问题的基础，因此，
本节内容必须通过学生亲身经历，探究过程来使学生真正理解所学内容，而不
是概念的强行记忆阶段，所以，要改变学生看到表面现象，就对事物的本质下
结论的思维惯性，从观察现象入手，引发思维冲突，进而引起学生的困惑，从
而激发学生探究事物本质的热情，让学生在经历困惑，实践，解惑的过程中完
成本节内容的学习，并初步懂得探究事物本质的一般步骤，和设计探究实验的
能力。
四、教学过程（一）新课讲解
一、电压:
1.说明在什么情况下才能形成电流,我们先用水流作比喻,看看水流是怎样形
成的?(课本上的图)
现在,我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处(课本图13-25),使甲水总
比乙处的水位高,由于水管两端总保持一定的水压,于是水管内就有持续水流
视频出示进行类比。
说明:电路中电流的形成,是由于电路两端存在着电压,而电源的作用就维持正
负极有一定的电压。
2.电压的符号用U表示.
电压的单位是:伏特简称伏(V)
对人体安全电压不高于36V
二、电压的测量
1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表常用单位千伏(kV),毫伏(mV),微伏
(μV)
请同学们看课本上的几种电压值,要求记住的电压值有:
一节干电池电压为1.5V
家庭电路的电压为220V
2、出示几种电压表表盘上标有字母V.
3、引导学生观察演示电压表,
4、利用投影进行电压表的读数练习
5、电压表的使用方法
三、活动:探究串联、并联电路的电压的特点
1.学生活动:取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压,将三只电池串联起
来,测出这个电池组的电压。
讨论:串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系?
结论:串联电池组的电压等于各串联电池的电压之和
2、按图甲连接电路,用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端压和灯与串联
后的总电压的电压
要求:先在作业本上画出将电压表接入电路的电路图,并标出电压表的“+”“-”
接线柱,学生自己设计记录表格,做好记录后,分析实验结果,写出结论.
分析:串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系?
归纳:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.
3、按图乙连接电路,用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压、A、
B两点之间的总电压U
要求先在作业本上画出将电压表接入电路的电路图,并标出电压表的“+”“-”接
线柱,学生自己设计记录表格,做好记录后,分析实验结果,写出结论.
分析:并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系?
归纳:并联电路两端的总电压与各支路两端的电压相等
板书设计:
1、电压是形成电流的原因,电源的作用就维持正负极有一定的电压。
2、测量电压的工具:电压表
3、电压表的使用方法4、串联电池组的电压等于各节电池的电压之和.
5、串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和.
6、并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等.
