文档内容
第五章 外国近代教育
即刻题库 www.jike.vip
1 、 单项选择题
赫尔巴特强调（ ）是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段
A ： 道德教育
B ： 智力教育
C ： 劳动教育
D ： 健康教育
2 、 单项选择题
被俄国称为“俄国教育科学创始人”的是（ ）
A ： 乌申斯基
B ： 马卡连柯
C ： 凯洛夫
D ： 赞可夫
3 、 单项选择题
夸美纽斯极为重视的教学原则是（ ）
A ： 循序渐进
B ： 直观
C ： 彻底与巩固
D ： 量力性
4 、 单项选择题
下列学校与其他不同的是（ ）
A ： 免费学校
B ： 贫儿学校
C ： 流动学校
D ： 文法学校5 、 单项选择题
文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括（ ）
A ： 人文主义教育
B ： 新教教育
C ： 天主教教育
D ： 基督教教育
6 、 单项选择题
有关公学的描述不正确的是（ ）
A ： 由公众团体集资兴办
B ： 收费高
C ： 教学质量高
D ： 不如一些文法学校
7 、 单项选择题
培养英国绅士的摇篮是（ ）
A ： 文法学校
B ： 实科中学
C ： 公学
D ： 文实中学
8 、 单项选择题
在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是（ ）
A ： 分而治之
B ： 教育先于教学
C ： 教学先于教育
D ： 教育性教学
9 、 单项选择题
教育学作为一门课程在大学讲授最早始于（ ）
A ： 洛克
B ： 康德
C ： 赫尔巴特
D ： 杜威10 、 单项选择题
卢梭自然教育的核心是（ ）
A ： 培养自然人
B ： 归于自然
C ： 培养公民
D ： 发现儿童
11 、 单项选择题
提出“自然教育”思想的代表人物是（ ）
A ： 狄德罗
B ： 爱尔维修
C ： 卢梭
D ： 夸美纽斯
12 、 单项选择题
卢梭认为教育的三个来源不包括（ ）
A ： 自然教育
B ： 人的教育
C ： 事物教育
D ： 世界教育
13 、 单项选择题
英国近代国民教育制度正式形成的标志是（ ）的正式颁布
A ： 《巴尔福法案》
B ： 《福斯特法案》
C ： 《巴特勒法案》
D ： 《哈多报告》
14 、 单项选择题
英国的“公学”事实上是一种（ ）
A ： 私立学校
B ： 公立学校
C ： 平民学校
D ： 贵族学校15 、 单项选择题
贝尔一兰卡斯特制又称为（ ）
A ： 巡回教学制
B ： 导生制
C ： 学年制
D ： 班级授课制
16 、 单项选择题
18世纪末，英国的“星期日学校”是由（ ）倡导的
A ： 洛克
B ： 罗伯特·欧文
C ： 罗伯特·雷克斯
D ： 凯沙图华兹
17 、 单项选择题
创办“泛爱学校”的人是（ ）
A ： 巴西多
B ： 洛克
C ： 夸美纽斯
D ： 斯宾塞
18 、 单项选择题
不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是（ ）
A ： 关节活动
B ： 数形词
C ： 对母亲的爱
D ： 视觉听觉
19 、 单项选择题
有关洛克教育思想的描述不正确的是（ ）
A ： 实科教育
B ： 绅士教育
C ： 家庭教育
D ： 古典主义20 、 单项选择题
有关耶稣会的描述不正确的是（ ）
A ： 具有完备的组织管理
B ： 高水平的师资
C ： 切实可行的教学方法
D ： 顺应宗教改革潮流
21 、 单项选择题
注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育
的第一人是（ ）
A ： 柏拉图
B ： 亚里士多德
C ： 杜威
D ： 夸美纽斯
22 、 单项选择题
人文主义者维多利诺开办的（ ），进行人文主义教育
A ： 宫廷学校
B ： 骑士学校
C ： 文法学校
D ： 快乐之家
23 、 单项选择题
文艺复兴的思想旗帜是（ ）
A ： 自然主义
B ： 战斗无神论
C ： 人文主义
D ： 人道主义
24 、 单项选择题
不属于路德新教的教育实践的是（ ）
A ： 梅兰克顿的《萨克森学校计划》
B ： 斯图谟古典文科中学实践
C ： 布根哈根的初等学校实践
D ： 罗耀拉耶稣会学校25 、 单项选择题
“学校没有纪律犹如磨盘没有水”这是（ ）引用的言语来说明纪律的重要性
A ： 夸美纽斯
B ： 马卡连柯
C ： 凯洛夫
D ： 苏霍姆林斯基
26 、 单项选择题
下列不属于“自然人”的特征是（ ）
A ： 独立自主
B ： 人人平等
C ： 自由发展
D ： 各种能力一般
27 、 单项选择题
关于赫尔巴特的论述错误的是（ ）
A ： 建立一种明确和规范化的教学模式
B ： 有一定积极意义，推动教育的发展
C ： 完全建立在心理学基础上
D ： 带有一定的机械化倾向
28 、 单项选择题
英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（ ）
A ： 洛克
B ： 斯宾塞
C ： 怀特海
D ： 罗素
29 、 单项选择题
贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则为（ ）
A ： 直观性
B ： 巩固性
C ： 量力性
D ： 教育适应自然性30 、 单项选择题
被称为德国师范教育之父的是（ ）
A ： 康德
B ： 赫尔巴特
C ： 费希特
D ： 第斯多惠
31 、 单项选择题
伊拉斯谟是欧洲（ ）的人文主义者
A ： 德国
B ： 尼德兰
C ： 英国
D ： 法国
32 、 单项选择题
与洛克不相关的是（ ）
A ： 经验主义
B ： 白板说
C ： 绅士教育
D ： 《论教育学》
33 、 单项选择题
罗耀拉领导的（ ）是一种反宗教改革运动的先锋
A ： 教区学校
B ： 主教学校
C ： 修道院学校
D ： 耶稣会学校
34 、 单项选择题
文艺复兴最早发生于（ ）
A ： 意大利
B ： 古罗马
C ： 希腊
D ： 北欧35 、 单项选择题
泛智教育的特点不包括（ ）
A ： 民主性
B ： 实践性
C ： 新颖性
D ： 宗教性
36 、 单项选择题
确定法国国民教育义务、免费、世俗三原则的是（ ）
A ： 费舍教育法
B ： 巴尔福法
C ： 法卢法案
D ： 费里法案
37 、 单项选择题
创立“恩物”这一供儿童使用的教学用品是（ ）
A ： 裴斯泰洛齐
B ： 福禄倍尔
C ： 陈鹤琴
D ： 杜威
38 、 单项选择题
1751年，在美国创办了第一所文实中学的是（ ）
A ： 杰斐逊
B ： 富兰克林
C ： 林肯
D ： 贺拉斯·曼
39 、 单项选择题
文艺复兴的策源地是（ ）
A ： 法国
B ： 英国
C ： 德国
D ： 意大利40 、 单项选择题
确立法国国民教育义务、免费、世俗化三原则，并为以后法国初等教育发展指明方向的是
（ ）
A ： 《基佐法案》
B ： 《法卢法案》
C ： 《费里法案》
D ： 《莫雷尔法案》
41 、 单项选择题
《费里法案》规定，法国义务教育的年龄为（ ）
A ： 5～12岁
B ： 6～13岁
C ： 5～13岁
D ： 6～12岁
42 、 单项选择题
外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是（ ）
A ： 涂尔干
B ： 康德
C ： 夸美纽斯
D ： 柏拉图
43 、 单项选择题
下列不属于免费学校的是（ ）
A ： 贫儿学校
B ： 乞儿学校
C ： 流动学校
D ： 文法学校
44 、 单项选择题
在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单的要素是（ ）
A ： 关节运动
B ： 身体活动
C ： 心理活动
D ： 基本动作45 、 单项选择题
传说康德在看了（ ）后，一改几十年散步的习惯
A ： 《教育漫话》
B ： 《天鹅之歌》
C ： 《爱弥儿》
D ： 《普通教育学》
46 、 单项选择题
最早提出教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育
学家是（ ）
A ： 裴斯泰洛齐
B ： 夸美纽斯
C ： 杜威
D ： 康德
47 、 单项选择题
下列对于班级授课制有过贡献的不包括（ ）
A ： 昆体良
B ： 夸美纽斯
C ： 赫尔巴特
D ： 裴斯泰洛齐
48 、 单项选择题
康德把教育分为四个部分，其中不包括（ ）
A ： 体育
B ： 管束
C ： 训育
D ： 美育
49 、 单项选择题
人文主义教育的核心精神是（ ）
A ： 人本主义
B ： 古典主义
C ： 世俗性
D ： 等级性50 、 单项选择题
英国近代教育制度的一个明显特点是（ ）
A ： 单轨学制
B ： 双轨学制
C ： 学校三轨制
D ： 多元制
51 、 单项选择题
在德国最早办起实科中学的教派是（ ）
A ： 加尔文派
B ： 路德派
C ： 虔信派
D ： 耶稣会派
52 、 单项选择题
夸美纽斯设计的拉丁语学校是为（ ）准备的
A ： 0～6岁
B ： 6～12岁
C ： 12～18岁
D ： 18～24岁
53 、 单项选择题
下列人物中，不属于文艺复兴时期的是（ ）
A ： 伊拉斯莫
B ： 弗吉里奥
C ： 蒙田
D ： 培根
54 、 单项选择题
下列不属于费希特的教学原则的是（ ）
A ： 遵循自然原则
B ： 遵循文化原则
C ： 直观性
D ： 量力性55 、 单项选择题
教育为“完美生活做准备”是由（ ）提出的
A ： 培根
B ： 洛克
C ： 赫胥黎
D ： 斯宾塞
56 、 单项选择题
19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（ ）
A ： 教育权基本完成了从教会向政府的过渡
B ： 创立了国民教育制度
C ： 教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学
D ： 义务教育得到普及，大力发展职业教育
57 、 单项选择题
“知识就是力量”是（ ）的命题
A ： 培根
B ： 洛克
C ： 夸美纽斯
D ： 斯宾塞
58 、 单项选择题
关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是（ ）
A ： 人文主义色彩增强
B ： 古典主义加强
C ： 加强英语教学
D ： 为唯实主义教育形成奠定基础
59 、 单项选择题
最先揭开宗教改革“战幕”的是德国的（ ）
A ： 加尔文
B ： 马丁·路德
C ： 斯图谟
D ： 胡斯60 、 单项选择题
夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（ ）
A ： 《母育学校》
B ： 《父母必读》
C ： 《人的教育》
D ： 《泛智先声》
61 、 单项选择题
洛克在《教育漫话》中提到的绅士教育实际上是一种（ ）
A ： 学校教育
B ： 家庭教育
C ： 社区教育
D ： 社会教育
62 、 单项选择题
属于法国大革命时期的教育改革方案有（ ）
A ： 塔列蓝计划、康多塞计划、雷佩尔提方案
B ： 基佐法案、费里法案、阿斯蒂埃法
C ： 费舍教育法、巴尔福法、卢法案
D ： 巴尔福法、法卢法、案富尔法案
63 、 单项选择题
第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的（ ）
A ： 《教育漫话》
B ： 《大教学论》
C ： 《普通教育学》
D ： 《教育学讲授纲要》
64 、 单项选择题
在世界教育史上，第一个提出“教育心理学化”口号的人是（ ）
A ： 昆体良
B ： 夸美纽斯
C ： 赫尔巴特
D ： 裴斯泰洛齐65 、 单项选择题
有关人文主义的基本特征，不包括（ ）
A ： 人道主义
B ： 古典主义
C ： 世俗性
D ： 解放性
66 、 单项选择题
法国人文主义学者拉伯雷撰写了（ ）
A ： 《乌托邦》
B ： 《太阳城》
C ： 《巨人传》
D ： 《散文传》
67 、 单项选择题
下列国家中最早颁布普及义务教育法令的是（ ）
A ： 普鲁士
B ： 英国
C ： 美国
D ： 法国
68 、 单项选择题
西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了（ ）
A ： 虔信派
B ： 清教
C ： 耶稣会教团
D ： 加尔文教
69 、 单项选择题
对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想批判继承的是（ ）
A ： 黑格尔
B ： 马克思
C ： 费希特
D ： 杜威70 、 单项选择题
班级授课制创始于（ ）
A ： 15世纪初
B ： 16世纪初
C ： 18世纪
D ： 19世纪初
71 、 单项选择题
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应
该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等
等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行
思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反
映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）
A ： 直观性原则
B ： 巩固性原则
C ： 量力性原则
D ： 教育适应自然性原则
72 、 单项选择题
美国“公立学校之父”是指（ ）
A ： 杰斐逊
B ： 富兰克林
C ： 林肯
D ： 贺拉斯·曼
73 、 单项选择题
夸美纽斯认为学校组织形式分为（ ）四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬
A ： 母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B ： 国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
C ： 国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
D ： 拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校
74 、 单项选择题
夸美纽斯为6～12岁的儿童设计的学校是（ ）
A ： 母育学校
B ： 国语学校C ： 拉丁语学校
D ： 大学
75 、 单项选择题
文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是（ ）
A ： 弗·培根
B ： 罗·培根
C ： 霍布斯
D ： 洛克
76 、 单项选择题
卢梭自然教育的方法是（ ）
A ： 积极教育
B ： 消极教育
C ： 不管不问
D ： 自由发展
77 、 单项选择题
世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）
A ： 美国
B ： 英国
C ： 法国
D ： 德国
78 、 单项选择题
夸美纽斯有关的教育学说可称为（ ）
A ： 生活说
B ： 自然说
C ： 种子说
D ： 要素说
79 、 单项选择题
日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是（ ）
A ： 明新馆
B ： 泥板书社C ： 明伦堂
D ： 寺子屋
80 、 单项选择题
近代史上最早提出义务教育的是（ ）
A ： 柏拉图
B ： 路德
C ： 夸美纽斯
D ： 赫尔巴特
81 、 单项选择题
持有教育万能论的教育家是（ ）
A ： 马克思
B ： 爱尔维修
C ： 狄德罗
D ： 涂尔干
82 、 解答题
论述卢梭的自然教育理论及其意义。
83 、 解答题
简述洛克的绅士教育论。
84 、 解答题
简述文艺复兴时期人文主义教育的特征。
85 、 解答题
公学之所以以后被改革主要是因为它没有起过积极意义。
86 、 解答题
19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。87 、 解答题
简述《莫雷尔法案》的主要内容及其意义。
88 、 解答题
简述赫尔巴特的形式教学理论。
89 、 解答题
阐述教育心理学化思潮的形成、发展及其影响。
90 、 解答题
什么是教育性教学原则?
91 、 解答题
耶稣会的教育活动具有许多与众不同的地方，取得很大成功，是教育史上一个不小的进
步。
92 、 解答题
简述斯宾塞的知识价值论。
93 、 解答题
简述路德的教育思想及影响。
94 、 解答题
爱尔维修的教育万能论是正确的。
95 、 解答题
结合培根、斯宾塞等人的思想，阐述科学教育思潮及其影响。
96 、 解答题
论述并评价美国公立学校运动的内容及其意义。
