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第二章 中国近代教育
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1 、 单项选择题
新文化运动中，教育下移民间，体现教育民主变化的是（ ）
A ： 教育个性化
B ： 教育平民化
C ： 教育实用化
D ： 教育科学化
2 、 单项选择题
《大同书》体现的教育意义是（ ）
A ： 中国传统大同思想
B ： 近代空想主义
C ： 对普及教育的美好生活的追求
D ： 对美好生活的向往
3 、 单项选择题
“人人谈时务，家家言西学”的社会风气的形成源于（ ）
A ： 鸦片战争
B ： 百日维新
C ： 辛亥革命
D ： 义和团运动
4 、 单项选择题
癸卯学制在学制年限上共（ ）
A ： 25～26年
B ： 17～18年
C ： 21～22年
D ： 15～16年5 、 单项选择题
下列活动不属于梁启超的是（ ）
A ： 重视儿童教育
B ： 重视师范教育
C ： 主张女子有受教育权
D ： 有关高等教育的举措
6 、 单项选择题
梁启超认为教育的根本和核心问题是（ ）
A ： 职业教育
B ： 师范教育
C ： 高等教育
D ： 初等教育
7 、 单项选择题
把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是（ ）
A ： 教科书编纂委员会
B ： 中华教育会
C ： 全国基督教教育会
D ： 中华基督教教育会
8 、 单项选择题
为中国海军输送了第一代人才的是（ ）
A ： 北洋水师学堂
B ： 天津水师学堂
C ： 福建船政学堂
D ： 上海船政学堂
9 、 单项选择题
近代最早提出“美育”这一教育目标的是（ ）
A ： 康有为
B ： 梁启超
C ： 严复
D ： 蔡元培10 、 单项选择题
下列不属于新式学堂的特点的是（ ）
A ： 无完备的教学计划
B ： 无完备的学制
C ： 重视西艺西文
D ： 摆脱封建教育的束缚
11 、 单项选择题
维新变法中中国最高学府，全国最高教育行政机关是（ ）
A ： 京师大学堂
B ： 京师同文馆
C ： 北洋水师学堂
D ： 福建船政学堂
12 、 单项选择题
没有提倡平民运动的教育家是（ ）
A ： 蔡元培
B ： 梁漱溟
C ： 陶行知
D ： 晏阳初
13 、 单项选择题
康有为在（ ）中构建了一个完整的学制体系
A ： 《大同书》
B ： 《海国图志》
C ： 《原强》
D ： 《劝学篇》
14 、 单项选择题
幼童留美夭折的原因主要是（ ）
A ： 不适应
B ： 封建教育的根深蒂固
C ： 认为西方教育的浅薄
D ： 双方协调不一致15 、 单项选择题
废除八股文的法令颁布的时期是（ ）
A ： 洋务运动时期
B ： 维新运动时期
C ： 清末新政时期
D ： 辛亥革命时期
16 、 单项选择题
美国炮制“庚款兴学”的目的是（ ）
A ： 促进中国教育发展
B ： 培植高等华人
C ： 中美友好交流
D ： 花掉这笔钱
17 、 单项选择题
“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”，是（ ）的观点
A ： 康有为
B ： 梁启超
C ： 严复
D ： 郑观应
18 、 单项选择题
颁布“壬寅——癸卯学制”是在（ ）
A ： 1912～1913年
B ： 1902～1903年
C ： 1922～1927年
D ： 1898～1899年
19 、 单项选择题
洋务学堂最早兴办是出于（ ）
A ： 培养外交翻译
B ： 国家统治需要
C ： 技术人才需要
D ： 后备力量培养20 、 单项选择题
下列帝国主义采取的文化教育侵略方式不包括（ ）
A ： 设教会医院
B ： 设教会教堂
C ： 抓紧社会教育
D ： 设美国在华的附属高等学校
21 、 单项选择题
使教会学校世俗化迈出了重要一步的是(（ ）
A ： 平民教育运动
B ： 职业教育思潮
C ： 实用主义思潮
D ： 收回教育主权运动
22 、 单项选择题
洋务运动时，由于民用企业的开办，急需技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企
业自己也都举办附属的技术学校，其中，1866年设立的（ ）及其附设的船政学堂是
中国最早的一所实业学校
A ： 上海江南制造局
B ： 福州马尾制造局
C ： 天津水师学堂
D ： 天津武备学堂
23 、 单项选择题
蔡元培北大改革，成立的最高立法和权力机构是（ ）
A ： 董事会
B ： 立法委员会
C ： 评议会
D ： 学术会
24 、 单项选择题
下列不属于维新派创办的报刊的是（ ）
A ： 《中外纪闻》
B ： 《万国公报》
C ： 《强学报》
D ： 《新报》25 、 单项选择题
19世纪末20世纪初，帝国主义主要通过（ ）来培植代理人，“以华制华”
A ： 初等教育
B ： 中等教育
C ： 高等教育
D ： 职业教育
26 、 单项选择题
有关新学制的论述不正确的是（ ）
A ： 以实用主义为指导思想
B ： 采用6—3—3学制
C ： 中小学、大学年限延长，中学缩短
D ： 采用不少弹性措施
27 、 单项选择题
下列活动不属于张之洞的是（ ）
A ： “中体西用”
B ： 《劝学篇》
C ： 废科举
D ： 制定新学制
28 、 单项选择题
“思想自由，兼容并包”，包的是（ ）
A ： 无政府主义者
B ： 马克思主义者
C ： 三民主义者
D ： 前三项全部
29 、 单项选择题
最早的留学是去（ ）
A ： 英国
B ： 法国
C ： 美国
D ： 德国30 、 单项选择题
从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（ ）
A ： 新学制
B ： 癸卯学制
C ： 壬子学制
D ： 壬戌学制
31 、 单项选择题
蔡元培教育独立思想最为可贵的是（ ）
A ： 教育与经济独立
B ： 教育与政治独立
C ： 教育与实务独立
D ： 教育与宗教独立
32 、 单项选择题
在中国建立的最早的教会学校是（ ）
A ： 蒙养学堂
B ： 培雅书院
C ： 马礼逊学堂
D ： 度思书院
33 、 单项选择题
《京师大学堂》规定大学的办学宗旨是（ ）
A ： 中学为主
B ： 西学为主
C ： 中体西用
D ： 西体中用
34 、 单项选择题
近代最早提出普及教育的是（ ）
A ： 康有为
B ： 梁启超
C ： 严复
D ： 蔡元培35 、 单项选择题
中国近代史上第一所新式学堂是（ ）
A ： 广州同文馆
B ： 京师同文馆
C ： 上海广方言馆
D ： 湖北自强学堂
36 、 单项选择题
梁启超“新民”本质是（ ）
A ： 封建统治精英
B ： 资本主义社会生活的奠基者
C ： 公民
D ： 现代性公民
37 、 单项选择题
“以开民智为第一要义”，并与“兴民权”相结合的是（ ）
A ： 康有为
B ： 梁启超
C ： 严复
D ： 郑观应
38 、 单项选择题
最早建立的军事学堂是（ ）
A ： 广东实学馆
B ： 天津水师学堂
C ： 上海江南制造总局
D ： 福建船政学堂
39 、 单项选择题
下列不属于洋务教育的活动的是（ ）
A ： 举办新学堂
B ： 派遣留学生
C ： 转变教育观念
D ： 学习西方教育制度40 、 单项选择题
蔡元培在教育上的基本思想是“（ ）、兼容并包”
A ： 思想开放
B ： 思想封闭
C ： 思想自由
D ： 思想放开
41 、 单项选择题
“百日维新”中全国最高学府且为全国最高教育行政机关的是(（ ）
A ： 京师同文馆
B ： 京师大学堂
C ： 上海江南制造总局
D ： 福建船政学堂
42 、 单项选择题
有关癸卯学制的论述不正确的是（ ）
A ： 以“中体西用”为指导思想
B ： 尊孔读经为教育宗旨
C ： 第一个付诸实践
D ： 提到了女子受教育权问题
43 、 单项选择题
京师同文馆的意义在于（ ）
A ： 洋务学堂的开端
B ： 中国近代教育的开端
C ： 学习西方从观念到实践
D ： 以上综合
44 、 单项选择题
维新派创办的高等学堂是（ ）
A ： 京师同文官
B ： 京师大学堂
C ： 上海江南制造总局
D ： 福建船政学堂45 、 单项选择题
清末学制改革制定的教育宗旨不包括（ ）
A ： 忠君
B ： 尚公
C ： 尚实
D ： 美育
46 、 单项选择题
下列人物不曾提到中体西用的是（ ）
A ： 冯桂芬
B ： 郑观应
C ： 张之洞
D ： 蔡元培
47 、 单项选择题
“中体西用”思想在教育上的积极意义是(（ ）
A ： 学习西方的政治制度
B ： 自强求富
C ： 中学更加巩固
D ： 打破封建教育僵化的体制
48 、 单项选择题
对中国近代教育制度的建立过程描述不包括（ ）
A ： 洋务教育
B ： 维新教育
C ： 资产阶级民主教育
D ： 新文化教育
49 、 单项选择题
癸卯学制的缺点不包括（ ）
A ： 过分注重伦理道德灌输
B ： 读经课过多
C ： 学制过长
D ： 女子受教育地位的确立50 、 单项选择题
最早提出近代教育的三大教学目标的是（ ）
A ： 康有为
B ： 梁启超
C ： 严复
D ： 蔡元培
51 、 单项选择题
严复主张（ ），反对张之洞的“中体西用”
A ： 体用一致
B ： 体用分开
C ： 体用相混
D ： 不讲体用
52 、 单项选择题
中国近代教育的标志是（ ）
A ： 洋务教育的兴起
B ： 新式学堂的创办
C ： 新文化运动
D ： 五四运动
53 、 单项选择题
帝国主义采取的一种在知识和精神方面支配中国的形式是（ ）
A ： 庚款兴学
B ： 经济渗透
C ： 政治打压
D ： 军事遏制
54 、 单项选择题
癸卯学制规定义务教育的年限为（ ）
A ： 5年
B ： 4年
C ： 9年
D ： 13年55 、 单项选择题
洋务学堂的主要类型不包括（ ）
A ： 外国语学堂
B ： 军事学堂
C ： 科技学堂
D ： 文艺学堂
56 、 单项选择题
1905年清政府成立（ ），作为统辖全国教育的中央教育行政机构
A ： 教育部
B ： 学部
C ： 国子监
D ： 大学部
57 、 单项选择题
20世纪时，各种教育思潮蜂拥，下列不属于的是（ ）
A ： 平民教育
B ： 职业教育思潮
C ： 实用主义思潮
D ： 洋务运动
58 、 单项选择题
资产阶级制定（ ）教育宗旨反对清末的教育宗旨
A ： 三育
B ： 四育
C ： 五育
D ： 六育
59 、 单项选择题
帝国主义进行文化教育侵略的联合组织是(（ ）
A ： 教科书编纂委员会
B ： 中华教育会
C ： 全国基督教教育会
D ： 中华基督教教育会60 、 单项选择题
科举考试终结的时期是（ ）
A ： 洋务运动时期
B ： 维新运动时期
C ： 清末新政时期
D ： 辛亥革命时期
61 、 单项选择题
1922年新学制的精华在（ ）
A ： 职业教育
B ： 师范教育
C ： 高等教育
D ： 中等教育
62 、 单项选择题
蔡元培改革（ ），使之成为新文化运动的中心和五四运动的发源地
A ： 清华大学
B ： 北京师范大学
C ： 北京大学
D ： 人民大学
63 、 单项选择题
下列活动不属于康有为的是（ ）
A ： 变八股、废科举
B ： 兴办学校
C ： 建立资产阶级制度
D ： 重视教育
64 、 单项选择题
下列不属于维新派创办的新式学堂的是（ ）
A ： 万木草堂
B ： 时务学堂
C ： 南洋公学
D ： 自强学堂65 、 单项选择题
1922年新学制，主要采用的6—3—3学制是（ ）创立的
A ： 英国
B ： 法国
C ： 美国
D ： 德国
66 、 单项选择题
下列属于在华教会高等学校的是（ ）
A ： 金陵大学
B ： 同济大学
C ： 山东大学
D ： 清华大学
67 、 单项选择题
中华民国首位教育部长是（ ）
A ： 蔡元培
B ： 梁漱溟
C ： 陶行知
D ： 晏阳初
68 、 单项选择题
“中体西用”思想的集中体现在（ ）
A ： 《大同书》
B ： 《海国图志》
C ： 《原强》》
D ： 《劝学篇》
69 、 单项选择题
我国现代学校产生于（ ）
A ： 17世纪末
B ： 18世纪末
C ： 19世纪末
D ： 20世纪末70 、 单项选择题
科举制的废除是在（ ）
A ： 1906年
B ： 1905年
C ： 1912年
D ： 1919年
71 、 单项选择题
我国近代颁布并得以实行的第一个学制是（ ）
A ： 壬寅学制
B ： 癸卯学制
C ： 壬子一癸丑学制
D ： 壬戌学制
72 、 单项选择题
新文化运动首创（ ），反对封建专制，掀起教育观念变革
A ： 民主和自由
B ： 平等和博爱
C ： 自由和平等
D ： 民主和科学
73 、 单项选择题
严复设计的教育目标中，最为重要的是（ ）
A ： 鼓民力
B ： 开民智
C ： 兴民德
D ： 审美
74 、 单项选择题
“中体西用”思想的根本局限是（ ）
A ： 只学习西方的科技
B ： 只学习西方的政治
C ： 封建制度的存在
D ： 中学有中学之体用，西学有西学之体用75 、 单项选择题
实用主义教育思想在我国集中体现在（ ）
A ： 壬寅学制
B ： 癸卯学制
C ： 壬子一癸丑学制
D ： 壬戌学制
76 、 单项选择题
主张留美教育的倡议者是（ ）
A ： 曾国藩
B ： 李鸿章
C ： 容闳
D ： 丁汝昌
77 、 单项选择题
维新派的教育实践不包括（ ）
A ： 办学堂
B ： 办学会
C ： 办报刊
D ： 办近代学制
78 、 单项选择题
我国近代颁布的第一个学制是（ ）
A ： 壬寅学制
B ： 癸卯学制
C ： 壬子一癸丑学制
D ： 壬戌学制
79 、 单项选择题
有关壬子——癸丑学制的论述不正确的是(（ ）
A ： 取消读经
B ： 培养学生审美情趣
C ： 教育平等，女子受教育权提高
D ： 修业年限并未缩短80 、 解答题
简述清末“新政”教育改革的措施。
81 、 解答题
简述新文化运动在教育改革上的主张。
82 、 解答题
壬子一癸丑学制与壬戌学制有一些区别，但不太明显。
83 、 解答题
简述1922年新学制的主要内容及历史地位。
84 、 解答题
洋务运动掀起的洋务教育对中国近代教育作用不大。
85 、 解答题
从中国近代对科举的改革历程分析如何看待清末废科举的政策。
86 、 解答题
简述《劝学篇》的主要思想。
87 、 解答题
简要评价教会学校对中国教育的影响。
88 、 解答题
论述蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响。
89 、 解答题简述《大同书》的教育思想。
90 、 解答题
我国近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制。
91 、 解答题
京师同文馆是中国最早的新式学校，具有巨大的历史进步意义。
92 、 解答题
简述蔡元培的“五育并举”思想。
93 、 解答题
从“中体西用”思想的形成、发展分析其在历史上的作用及局限。
94 、 解答题
试评述梁启超的教育思想。
