文档内容
部编版三年级道德与法治下册
《从小爱劳动》教学设计
课题 从小爱劳动
1.情感态度价值观：愿意参与劳动，尊重劳动者，体会劳动光荣，不
懒惰、不娇气。
2.能力目标：掌握基本的家务、校园、社区、田间劳动技能，学会提
教学目标
高劳动本领的方法。
3.知识目标：知道劳动无处不在，明白劳动需要端正态度，愿意养成
长期劳动习惯。
教学重点 愿意参与日常劳动，展示劳动本领，分享劳动收获。
教学难点 克服怕苦怕累、不愿劳动的想法，主动养成劳动习惯。
教学准备 教师准备：课件 教材 多媒体设备
【课堂引入】
（一）导入：劳动本领大展示（5分钟）
1. 教师谈话导入
同学们，
我们每天都在生活，
生活里有一件非常重要的事情，那就是——劳动。
2. 分类展示劳动场景
教学过程 家里的劳动：洗菜做饭、扫地擦桌、整理房间、洗碗、叠衣服。
学校的劳动：扫地、擦黑板、擦桌子、整理图书、打扫卫生区。
社区的劳动：帮老人做事、清理垃圾、维护公共卫生。
田地里的劳动：插秧、浇水、摘菜、收割粮食。
3. 小结
劳动就在我们身边，我们在劳动中学会了很多本领，
让我们越来越能干！
（二）活动园：我的劳动本领我展示（10分钟）1.活动要求
结合生活实际，用照片、视频、图片、现场表演等方式，
展示自己的劳动本领。
2. 学生展示示例
在家：剥大蒜又快又好，帮妈妈洗菜、做饭，饭菜越做越香。
在学校：认真打扫卫生，把教室打扫得干干净净。
在社区：主动帮助老奶奶，做力所能及的好事。
在农村：学插秧、学种菜，体验田间劳动。
3. 教师引导
每一项劳动，只要认真做，都能练出真本领！
（三）探究分享：劳动本领越练越强（10分钟）
1. 故事一：给植物浇水
一年级时：很着急，一盆水直接倒下去。
后来：请教劳动老师，学会适量浇水、
对准根部浇、分多次浇，植物长得更好。
2. 故事二：学包饺子
刚开始：包得慢、包不好。
后来：经常练习，越包越快，
还和爸爸比赛，成了包饺子小能手。
3. 交流：你是怎样提高劳动本领的？
学生自由发言，教师总结提高本领的方法：
多看多学
多练习
不怕失败
请教大人和老师
认真、细心、有耐心
4. 小结
劳动本领不是天生就会，多动手、多练习，本领就会越来越强。
（四）明道理：端正劳动态度，不做“小懒虫”（10分钟）
1. 情境讨论：这些想法对吗？
大扫除时，有些同学不愿意劳动：
“写作业太累了，没力气劳动。”
“扫地真没意思，不好玩。”
“学校有清洁工、保安，不用我们干。”
“倒垃圾太脏了，我不想干。”
2. 提问
你有没有过类似的想法？为什么会不想劳动？
（预设：怕累、怕脏、觉得麻烦、觉得别人该干）
3. 菲菲的故事
菲菲一开始也不想劳动，后来和妈妈沟通后明白：
地总得有人扫，窗户总得有人擦；
不愿意做的事，总得有人做；
只享受别人的劳动成果是不对的；
要做力所能及的事，自己动手，生活才更美好。
4. 劳动体会分享
你在劳动中，有什么真实感受？
累，但很快乐
看到成果很自豪
学会了技能
懂得尊重劳动者
5. 小结
劳动有苦也有累，但劳动最光荣，
劳动有价值，我们要端正态度，愿意劳动。
（五）践行：养成良好的劳动习惯（7分钟）1. 劳动好习惯示例
早上起床，自己叠好衣服、整理床铺。
快下雨时，和家人一起抢收晒在外面的粮食。
下雪后，主动加入社区扫雪队伍。
每天坚持做一件家务。
2. 活动：我的劳动习惯统计表
3. 分享：你怎样养成劳动习惯？
每天坚持做
定时做
不偷懒、不推脱
把劳动当成自己的责任
六、课堂总结
同学们，劳动让我们学会本领，
劳动让我们懂得责任，劳动让生活更美好。
希望大家从今天起，从小爱劳动，
坚持劳动，养成好习惯，做爱劳动、会劳动、能劳动的好孩子。
每天坚持做劳动
定时做劳动统计表
课后作业
不偷懒、不推脱
把劳动当成自己的责任
第五课 从小爱劳动
1. 劳动本领大
家里、学校、社区、田地
2. 劳动本领越练越强
板书设计
多学、多练、多坚持
3. 端正劳动态度
不怕累、不怕脏、不偷懒
4. 养成劳动习惯
天天做、坚持做、自觉做小目标制定是否具体可行；课堂参与与行动落实情况。
教学反思 养成劳动习惯
天天做、坚持做、自觉做
