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第一单元 我们是一家人 专项训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如果父母误会了我们，产生了矛盾，我们正确的做法应该是（ ）。
A．离家出走以宣泄自己的委屈
B．故意做一些错上加错的事情以示反抗
C．冷淡处理，不理会他们
D．多主动沟通，注意方式方法
2．我们和家人之间产生一些小矛盾和小冲突是正常的，这体现了我们少年个体的发展，其积极作用有（
）。
A．伤害双方的感情，影响家庭的和睦
B．有助于父母更新教育观念，让他们更好地了解我们
C．妨碍亲情交流，误会家人，造成心理阴影
D．家人对我们言谈举止的变化产生困惑
3．《中华人民共和国婚姻法》第二十一条中有：父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助
的义务。作为我们子女来说，下列有利于做到悦亲、帮亲的是（ ）。
A．早日挣钱，在经济上帮助父母、孝敬父母
B．在校争取做个好学生，在家多帮父母做力所能及的事
C．父母发生矛盾时，双方谁都不帮，两不得罪
D．对父母百依百顺，从不违背父母意志
4．在家庭生活中，为家庭作贡献的表现是（ ）。
A．奶奶生病了，心情不太好，我就不去添乱了。
B．妈妈最近要参加考试，我悄悄做一些力所能及的家务。
C．妈妈眼里只有弟弟，对我关心太少了，我非常不开心。
D．爸爸最近生意上遇到一些困难，我也帮不上什么忙。
5．关于家训，下列说法正确的是（ ）。
A．家族长辈对子孙立身处世、持家治业的教诲
B．就是家长板起脸来“训”人的意思
C．家训不过是家长里短的规矩的延伸
D．家训往往对后人的思想和生活不会产生广泛的影响6．“一粥一饭， 当思来之不易”出自于（ ）。
A．《朱子家训》 B．《诫子书》 C．《诗经》
二、判断题
7．当父母发生冲突时，我会无条件的站在妈妈的立场上，支持妈妈。( )
8．我们可以主动与家人谈一谈自己的烦恼和愿望。( )
9．美好幸福的家庭都是由父母长辈们打造的。( )
10．父母对我严格管教，让我学会自律，这是父母对我的爱。 ( )
11．家训家规在古代只存在于名门望族中。( )
12．时代在发展，电话、微信聊天等已经很普遍，所以写家书落伍了。( )
三、综合题
13．优秀家风凝聚着祖先智慧的教诲，是社会中的一种道德正能量，需要我们代代传承。
（1）革命烈士查茂德在写给妻子的信中写道：“就是我牺牲了，也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有
价值。”从这封家书中，你体会到了哪些优秀的家风？
（2）结合课本，谈谈优秀家风对个人有哪些影响。
（3）我们每个人都是优秀家风的宣传使者。作为宣传使者，你会用哪些有创意的活动来宣传优秀家风？
请列举两条。
14．一个家庭承担着赡养老人，抚育子女，交流感情，改善生活等多方面的责任，家庭满足了我们衣食住
行，教育娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。家，是你赖以生存的地方，
里面有你的一年四季；家，是你牵肠挂肚的所在，里面有你的成长痕迹；家，是你人生最暖的港湾，里面
有最为重要的人！
（1）为什么我们渐渐长大了却容易和家人产生一些不愉快呢？
（2）我们年龄还小，如何承担家庭的责任？
（3）为了让我们的家更美好，你有哪些想法？
15．小云说：“自从上五年级后，我父母越来越唠叨，听到他们提醒“快起床”“快写作业”之类的话我
就心生厌倦，有时忍不住还会跟他们吵起来，我觉得我父母管得太多了，我都不知道怎么和他们相处。”
阅读以上情景，然后回答问题。
（1）要帮助小乙摆脱困惑，你觉得他该怎么做，请你告诉他。
（2）作为同学，你会提供哪些与父母沟通的技巧与方法，去帮助他？（至少写出三点）参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D B B B A A
1．D
【详解】选项A离家出走以宣泄自己的委屈，错误；离家出走不仅不能解决矛盾，还会让父母担心，可能
引发更多危险和问题；
选项B故意做一些错上加错的事情来反抗，错误；这样做会加剧矛盾，使情况变得更糟，不利于问题的解
决；
选项C冷淡处理，不理会他们，错误；这样做会使误解持续存在，不利于亲子关系的修复；
选项D多主动沟通，注意方式方法，正确。
故选：D
2．B
【详解】选项A伤害双方的感情，影响家庭的和睦，错误；是产生矛盾冲突带来的消极作用，不符合题意；
选项B有助于父母更新教育观念，让他们更好地了解我们，正确；是积极作用，符合题意；
选项C妨碍亲情交流，误会家人，造成心理阴影，错误；是矛盾冲突带来的负面结果，不是积极作用，不
符合题意；
选项D家人对我们言谈举止的变化产生困惑，错误；这样做不利于家庭关系和谐，不属于积极作用，不符
合题意。
故选：B
3．B
【详解】选项A早日挣钱，在经济上帮助父母、孝敬父母，不正确，悦亲，应该是在正确的年龄阶段做力
所能及的事情。
选项B在校争取做个好学生，在家多帮父母做力所能及的事，正确。
选项C父母发生矛盾时，双方谁都不帮，两不得罪，不正确，应该调和矛盾。
选项D对父母百依百顺，从不违背父母意志，不正确，孝顺父母不是对父母百依百顺，也要有自己的想法。
故选：B
4．B
【详解】选项A奶奶生病了，心情不太好，我就不去添乱了，不正确，应该去陪伴并安慰奶奶。
选项B妈妈最近要参加考试，我悄悄做一些力所能及的家务，正确。
选项C妈妈眼里只有弟弟，对我关心太少了，我非常不开心，不正确，应该体谅妈妈，理解妈妈。
选项D爸爸最近生意上遇到一些困难，我也帮不上什么忙，不正确，应该在生活中多关心爸爸。故选：B
5．A
【详解】选项A家族长辈对子孙立身处世、持家治业的教诲，正确。
选项B就是家长板起脸来“训”人的意思，不正确，家训指一个家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。
选项C家训不过是家长里短的规矩的延伸，不正确，家训不仅仅是简单的家长里短的规矩延伸，更是一种
文化传承和精神寄托。
选项D家训往往对后人的思想和生活不会产生广泛的影响，不正确，家训作为一种重要的文化遗产，对后
人的思想和生活产生了广泛而深远的影响。
故选：A
6．A
【详解】“一粥一饭，当思来处不易”出自《朱子家训》，意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到
物力的艰难而加以珍惜。
故选：A
7．×
【详解】家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动
化解矛盾。在处理父母意见不一致的情况时，简单地站在其中一方的立场上可能并不是最全面或最有效的
方法。故表述错误。
8．√
【详解】主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己
的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。故表述正确。
9．×
【详解】拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。故
表述错误。
10．√
【详解】家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商....各不相同的关爱方式，让我
们体会到浓浓的亲情。父母对我管教很严格。这是父母对我的一种爱。故表述正确。
11．×
【详解】家训、家规是一个家庭或家族世代相传的风尚，对后人的思想和生活产生着深远的影响，并不是
只存在于名门望族。故表述错误。
12．×
【详解】手写书信虽然不够方便、快捷，但是安全、庄重，亲笔书写，情谊绵绵，适于表达感情及一些正式、庄重的信息传递，而且家书是家风的一种载体，并不过时。故表述错误。
13．（1）为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀。
（2）家教是人生第一堂教育课，良好的家教有助于培养出健全的人格。家风是一种无言的教育、无字的
典籍、无声的力量，是最基本、最经常的教育，它通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什
么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世的风格。一个处在好的家风家教的人，会在其好
风气的影响下得到好的发展。
（3）家风演讲；制作宣传板报；显示优秀家训；网络传递家书。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从革命烈士查茂德在写给妻子的信中体会到的
优秀家风可以从大公无私、勇于献身等角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。优秀家风对个人的影响可以从人生观、价值观等角度阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。宣传优秀家风的创意活动跟自己的思路设计即可，答案不唯一。
14．（1）①随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们逐渐有了自己的想法。
②但在长辈的眼里，我们永远是长不大的孩子。
③我们有时和家人的想法不一致时，想按照自己的想法做事，这就容易导致我们跟家人产生不愉快和矛盾！
（2）①努力学习，练就本领。
②加强自身品德修养，自立自强。
（3）①勇于担当家庭责任，做好自己力所能及的事。
②为家人排忧解难，遇事共同商议、承担。
③当与家人发生矛盾时，我们可以多想沟通办法，通过民主和谐的方式去解决。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。我们渐渐长大了却容易和家人产生一些不愉快
的原因可以从我们自身的成长和父母沟通的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们承担家庭的责任可以从料理好自己的生活和帮助父母做事
情两方面阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了让我们的家更美好的想法可以从做家务、有效沟通、为家
人分忧解难等角度阐述。
15．（1）如：我想跟他说，父母是爱我们的，我们要用心理解和体会他们的爱。可以主动与父母、家人
交流，换位思考，增进相互的了解与理解。
（2）与父母沟通的技巧与方法要体现积极、主动、理性的思想和行为。
与父母沟通要讲究技巧，注意方式方法：与父母发生冲突时自己应冷静下来，不与父母顶撞；和父母沟通
时注意态度，努力做到有话好好说，善于控制自己的情绪；理解尊重父母，换位思考；可以主动与家人聊
一聊自己的朋友，说一说自己的班级等；写信、留便条也是我们与家人交流的好方式等等。【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从换位思考、用心理解和体会父母的爱等方面写出小乙的做法
即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出与父母沟通正确的方式方法即可。
