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第二单元 公共生活靠大家 专项训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如果你遇到不文明的行为，应该采取什么态度？（ ）
A．友善地提醒他们，不应该这样做
B．事不关己，不予理会
C．直接骂他们一顿
2．结束了一个快乐的寒假，下列是同学们在寒假生活中的几个不同的场景，其中不属于公
共空间的是（ ）。
A．小明：大年初一，我在老家陪爷爷奶奶逛了一个喜庆而难忘的庙会
B．小军：在北京旅游目睹了天安门广场的升旗仪式，我觉得作为中国人真自豪
C．小萌：去舅舅家串亲戚时，我和舅舅在客厅下了半天的象棋
D．小华：我和爸爸妈妈一起去电影院观看了春节贺岁电影
3．下面设施属于公共设施的是（ ）。
①公园里的公共座椅 ②道路 ③桥梁 ④路灯 ⑤为残障人士修建的无障碍通道
A．①⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④
4．公共生活离不开良好的秩序，遵守公共秩序要（ ）。
A．内心敬畏规则秩序，积极遵守秩序，坚定维护秩序
B．想干什么就干什么
C．遵守自己认为应该遵守的秩序
D．只需遵守法律
5．李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优
秀的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常讽刺嘲笑他们，慢慢地同
学们都疏远了他。李浩的经历说明（ ）。
A．人和人之间地位是不平等的
B．交往中的彼此关爱，互相帮助只存在于好朋友之间
C．交往中我们应该做到平等友善，相互尊重
D．李浩的同学太小心眼，没有宽容心
6．学习了服务社区、参与公益的内容后，同学们就此话题展开了热烈的讨论，以下是部分
同学的观点，你认为不正确的是（ ）。
A．参与公益是我们中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德的展现B．参与公益，事无大小，重在参与，虽然付出，但它能够促进自我发展
C．服务社区是成年志愿者的任务，与我们小学生无关
D．参与公益活动，我们小学生要从实际出发、量力而行
二、判断题
7．社区是我家，建设靠大家。所以营造良好的社区不需要每个人都出力。( )
8．“物以类聚，人以群分”，不同的人群之间是无法真正做到平等相待的。( )
9．为了车里的整洁，爸爸将喝完的矿泉水瓶扔到车外。( )
10．我们要遵守交通规则，遇到红灯要“宁停三分，不抢一秒”。( )
11．网络虚拟世界不存在公共生活，我们可以自由表达各种观点。( )
12．在公共场合我们小学生一定要特别注意自己的言谈举止，在自己的个人生活空间就不
用这么讲究了。( )
三、综合题
13．周末，小明和小伙伴一起到公园玩耍，他们一会儿捉迷藏，一会儿跑步比赛……玩累
了，就长时间躺在公园的长椅上休息。
（1）请分析材料中小明和小伙伴“玩累了，就长时间躺在公园的长椅上休息”的行为。
（2）在参与公共生活时，我们应该遵守哪些规则？ （至少写三点）
14．为了方便市民出行，很多城市配备了共享单车。但是，管理部门在维护过程中发现了
很多不文明的现象，比如车座坐垫被人用小刀划破、恶意撕毁二维码，以及把车子当健身
器械，坐在锁着的自行车上空蹬，到处乱放，对此管理部门也有很多不满。
（1）材料中的公共自行车是公共设施吗？它有什么作用？
（2）当我们走在十字路口时，发现绿色信号灯还没亮起，但是马路上一辆车都没有，此时
选择马上过马路，还是选择等一等，为什么？请你说一说你的做法和理由？
（3）通过调查，你了解到了哪些损坏公共设施的不文明行为？请列举2例。
15．材料：13岁的张宸瑞是某市“公益先进个人”。小小年纪已有6年的参与公益经历。他用压岁钱资助家庭困难的小学生、为山里的孩子寄文具、为环卫工人送爱心食品、组织
公益读书会……
（1）小文读了张宸瑞的故事后说：“他做的都是小事，等我有钱了，我要做大事，做大慈
善公益。”你赞同小文的观点吗？为什么？
（2）在生活中你都参加过哪些公益活动？（写3件）你觉得这些活动为他人及社会带来了
哪些积极的影响？参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A C B A C C
1．A
【详解】选项A友善地提醒他们，不应该这样做，正确；
选项B事不关己，不予理会，错误；这样做缺乏社会责任感，不利于改善不文明现象，应
该友善地提醒他们；
选项C直接骂他们一顿，错误；这样做也是不文明行为，可能会引发冲突。
故选：A
2．C
【详解】选项A小明：大年初一，我在老家陪爷爷奶奶逛了一个喜庆而难忘的庙会，庙会
属于公共空间，不符合题意。
选项B小军：在北京旅游目睹了天安门广场的升旗仪式，我觉得作为中国人真自豪，天安
门属于公共空间，不符合题意。
选项C小萌：去舅舅家串亲戚时，我和舅舅在客厅下了半天的象棋，舅舅家属于私人空间，
符合题意。
选项D小华：我和爸爸妈妈一起去电影院观看了春节贺岁电影，电影院属于公共空间，不
符合题意。
故选：C
3．B
【详解】①公园里的公共座椅，属于公共设施，符合题干要求；
②道路，属于公共设施，符合题干要求；
③桥梁，属于公共设施，符合题干要求；
④路灯，属于公共设施，符合题干要求；
⑤为残障人士修建的无障碍通道，属于公共设施，符合题干要求；
所以属于公共设施的是①②③④⑤。
故选：B
4．A
【详解】选项A内心敬畏规则秩序，积极遵守秩序，坚定维护秩序，正确。
选项B想干什么就干什么，不正确，要遵守秩序，不能想干什么就干什么。
选项C遵守自己认为应该遵守的秩序，不正确，应该遵守所有秩序。选项D只需遵守法律，不正确，道德规范也应该遵守。
故选：A
5．C
【详解】选项A人和人之间地位是不平等的，错误；在人格和法律地位上，人人都是平等
的；
选项B交往中的彼此关爱，互相帮助只存在于好朋友之间，错误；关爱和帮助应存在于所
有人的交往中，并非只在好朋友之间；
选项C交往中我们应该做到平等友善，相互尊重，正确；
选项D李浩的同学太小心眼，没有宽容心，错误；是李浩自身行为不当导致同学疏远他，
并非同学小心眼、没宽容心。
故选：C
6．C
【详解】选项A参与公益是我们中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德的展现，正确，
不符合题意。
选项B参与公益，事无大小，重在参与，虽然付出，但它能够促进自我发展，正确，不符
合题意。
选项C服务社区是成年志愿者的任务，与我们小学生无关，不正确，服务社区与每一个人
有关，符合题意。
选项D参与公益活动，我们小学生要从实际出发、量力而行，正确，不符合题意。
故选：C
7．×
【详解】温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，
主动承担社区事务。故题干错误。
8．×
【详解】“物以类聚，人以群分”只是一种社交现象的描述，但这并不意味着不同人群之
间不能平等相待。在现代社会，倡导人人平等的理念，不同背景、身份的人都可以秉持相
互尊重的态度，平等交往相处。人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需
要彼此关爱，相互帮助。故题干错误。
9．×
【详解】本题旨在考查学生对保护环境、遵守交规的认识。
行车途中不可以将垃圾扔到车外，这样不仅会污染环境，增大环卫工人的工作量，而且还可能引发交通事故。故题干错误。
故答案为：×
10．√
【详解】维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，比如路遇红灯
时，宁停三分，不抢一秒。故题干正确。
11．×
【详解】虚拟的网络世界也是公共空间，也存在公共生活，我们也要注意遵守公共秩序，
不能自由表达各种观点，要注意自己的言谈举止。故题干错误。
12．×
【详解】本题旨在考查学生对于个人行为的正确认识。
在公共生活空间，人们要注意自己的言谈举止，在自己的私人空间里照样要注意自己的言
谈举止，做一个文明的人。题干表述错误。
故答案为：×
13．（1）小明和小伙伴“玩累了，就长时间躺在公园的长椅上休息”的行为是不正确的。
公园的长椅是公共设施，是供大家休息使用的，但长时间占用可能会影响其他需要使用长
椅的人。
（2）在参与公共生活时，我们应该遵守的规则有：
爱护公共设施，不破坏公共设施，如不攀爬雕塑、不损坏长椅等；
遵守公共秩序，如排队等候、不大声喧哗等；
保持环境卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中小明和小伙伴的行为不正
确。缘由可以从不能长时间占用公共设施的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。参与公共生活应遵守的规则可以从爱护公共设施、
遵守公共秩序、保持环境卫生等角度阐述。
14．（1）公共自行车是公共设施，它为人们提供便捷的、绿色的出行方式。
（2）是选择等一等，等绿灯亮的时候再通过马路。因为如果绿色信号灯还没有亮起，就过
马路，这是闯红灯的行为，是违反规则的。并且这个时候马路上没有车，并不代表在过马
路的时候路上也没有车，如果在过马路的时候突然行驶过来一辆车，会非常危险，容易引
起交通事故。因此，还是选择等绿色信号灯亮起的时候再过马路。
（3）破坏消防栓，拿里面的灭火器当玩具；在电线杆上贴小广告；排队拥挤、插队。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中的公共自行车是公共设施；他的作用可以从便捷、环保的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。选择等一等，理由可以从遵守交通规则和保障
安全的角度阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力，我们了解到的损坏公共设施的不文明行为可以从
破坏消防栓、随处贴小广告、不遵守排队秩序等角度阐述。
15．（1）我不同意小文的观点。做公益不一定要有钱，不用区分大事小事，生活中的小小
善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。公益善举不是以事情大小或金钱多少来衡量
的，而是以爱心来衡量的。
（2）捐款、资助贫困人士、帮助困难家庭、照顾孤寡老人、参加保护生态环境等。
参与爱心衣物捐赠：帮助贫困地区人民解决了穿衣难的问题，传递了平等友善的正能量，
使社会更加美好，带动更多人关爱、帮助他人。
【详解】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）首先阐述自己观点，不同意。理由可以从做公益不一定要有钱、不用区分大事小事、
公益善举不是以事情大小或金钱多少来衡量的，而是以爱心来衡量的等角度进行阐述。
（2）在生活中你都参加过哪些公益活动，可以根据实际情况进行描述，如捐款、资助贫困
人士、帮助困难家庭、照顾孤寡老人、参加保护生态环境等；带来了哪些积极的影响可以
根据一个具体事件进行阐述，如参与爱心衣物捐赠：帮助贫困地区人民解决了穿衣难的问
题，传递了平等友善的正能量，使社会更加美好，带动更多人关爱、帮助他人。
