文档文本内容
人文主题
本单元按课标要求,以“人物品质”为主题,编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底
号”遇难记》 《挑山工》四篇课文,从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。《古诗三
首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武;《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继
光的英勇气概;《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质;
《挑山工》表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。
课文编排
本单元侧重人物品质的感受:《黄继光》与《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》的课后练
习与学习提示,让学生从文中找出描写语言、动作的语句,说出从中感受到的人物品质;“交流
平台”采用举例说明的方式,总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。此外, 本单元还编
排了口语交际、习作、语文园地等栏目。
语文要素
本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”,旨在引导学生仔
细研读文本,发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的,并能够受到人物品格的感染。
本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”,旨在帮助学生学会从多个方面
介绍自己。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.在活动体验中,能结合课文内容,根据文章中的语言、动作等描写,了解人物的特点,感受人物
的品质。
2.在阅读写作的引领下,能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并
能用具体的事例说明。
任务群类型 任务群目标1.认识30个生字,读准2个多音字,会写25个字,会写30个词语
基础型学习任务群
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,明确课文的主要内容
1.背诵《古诗三首》,默写《芙蓉楼送辛渐》
2.能借助注释,理解诗句的意思
发展型学习任务群 3.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质
4.能用学过的修改符号修改一段话
5.能仿照例句,用几个表示连续动作的词写话
实践活动:
拓展型学习任务群 1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点
2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作
