文档内容
嘉陵一中高 2024 级高一下期第一次月考
历史试题（试题卷）
（考试范围：纲要下1-8课 考试时长：75分钟 总分100分）
一、单项选择题（每小题3分，共16小题，48分）
01．图 1为两河流域乌鲁克古城中出土的一件雪花石膏瓶，约制作于公元前 3500 至公元前 3000
年。瓶身环绕浮雕，刻画了手捧水果、谷物、酒浆等物产的平民向高居顶层、衣着华贵的国王和女
神进贡的场景。据此可知，当时西亚的两河流域地区（ ）
图1乌鲁克古城出土的雪花石膏瓶
A．建立了君主专制制度 B．统治者宣扬君权神授
C．已产生了最初的文明 D．维护奴隶主私有财产
02. 古代罗马称呼中国为“赛里斯”，意指丝之国，地理位置模糊。《后汉书•西域传》对大秦有如
下记载“其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶”。这说明了古代东西方（ ）
A. 政府之间建立直接交流 B. 同属农耕文明的代表
C. 掌握了对方的准确信息 D. 不同文明的早期联系
03. 法国国王路易九世（1226—1270年）大力推行司法改革，规定王室法庭有权审理重大案件和复
审地方法庭的判决；实行募兵制，建立了一支训练有素的常备军，以逐步取代骑士服役制度；铸造
通行全国的货币。这些举措旨在（ ）
A．强化王权 B．确立封君封臣制 C．统一货币 D．推动司法权独立
04. 1136年，德国皇帝罗退尔二世发布敕令指出：许多封臣竞相出售封土，以至帝国召集不齐军
队，所以如无封君允许，禁止出售封土。这反映出（ ）
A. 封臣丧失了土地使用权 B. 封君封臣关系完全对立
C. 兵役是封建制度的纽带 D. 土地买卖影响义务履行
05．历史解释是指以史实和史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列选项中历史解
释与史实或史料相一致的是（ ）
选项 史实或史料 历史解释
中亚阿尔泰地区巴泽雷克三号发现公元前 5世纪来自中
A 中外文明交流源远流长
国的双色织锦
日本模仿高丽王朝建立起中央
B 646年日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革
集权国家
罗马钱币上印有地球图案和胜利女神组合，拜占庭帝国 拜占庭帝国弘扬了古罗马的法
C
钱币印有十字架和地球图像组合 治传统
D 西非居民班图人培育了甜高粱、西瓜和棉花等农作物 农业发展且对外贸易十分发达A．A B．B C．C D．D
06. 现代玉米是高度驯化的作物，其果穗完全依赖人类长期选择育种创造出来。近代，考古学家已
在墨西哥，南美洲的秘鲁、哥伦比亚、巴西等的古墓和废墟里，先后发现了玉蜀黍果穗证据，据测
定约有7000年至5000年历史，其中还有印第安人崇拜玉蜀黍的雕塑神像。据此可知（ ）
A. 神像崇拜实证意义较强 B. 美洲产生了现代文明
C. 美洲文明走在世界前列 D. 印第安人培育了玉米
07. 据统计，从1400年到1800年，全球人口增长了一倍多，其中中国增加了 2.6亿；欧洲增加了
0.94亿，撒哈拉以南的非洲增加了0.32亿，拉丁美洲的人口则下降了0.17亿，出现这种变化的主要
原因是（ ）
A. 工业革命推动全球人口增长 B. 传染病的肆虐导致拉美人口急剧下降
C. 三角贸易掠夺了非洲劳动力 D. 新航路开辟改变了世界人文地理格局
08. 15世纪中叶，人类已知的陆地面积只有全球陆地的五分之二，航海区域只有全部海域的十分之
一；17世纪末，人类已知的陆地和海域都已达到全球的十分之九。这一认知发展源于（ ）
A. 世界人口的迁移 B. 早期的殖民扩张 C. 全球航路的开辟 D. 全球联系的建立
09. 1584年出版的地图集《寰宇大观》中增添了一幅新地图，名为“Chinae”。这是欧洲制图史上
第一次把“中国”作为一个独立认知单元列入图册。这可以用来佐证（ ）
A．欧洲人的全球视野拓展 B．人文主义的社会影响彰显
C．殖民者的势力范围划定 D．商业革命的社会冲击凸显
10. 依据《剑桥世界近代史》记载，16世纪的葡萄牙在亚洲的果阿、马六甲等地建立殖民据点，控
制香料贸易。葡萄牙人用少量欧洲商品，如玻璃制品、羊毛织物等，换取大量香料运回欧洲，利润
高达数倍。这一贸易模式（ ）
A．促进了全球物种的大交换 B．加速了欧洲资本原始积累
C．推动了世界市场最终形成 D．改变了亚洲社会经济结构
11. 据统计，非洲的国界44％都由经线或纬线划分，30％的国界是用直线或曲线的几何方法划分，
仅26％的国界是自然边界。这种国界划分（ ）
A．有利于国家治理能力提升 B．缓和了部落和民族矛盾
C．缘于非洲独特的自然环境 D．是殖民主义入侵的结果
12．下图所示为近代世界某一时期的贸易图。这可以用来说明当时（ ）
A．殖民活动推动殖民体系最终建立 B．欧洲为中心的世界市场雏形出现
C．自由贸易使欧洲工业品大量外销 D．价格革命推动欧洲经济中心转移
13. 14～18世纪的欧洲在思想文化领域有众多广泛传播的作品，其中最为典型的有达•芬奇 《蒙娜
丽莎》、 马丁•路德《关于赎罪券的功效》、 卢梭《社会契约论》， 这些作品的传播（ ）
A. 打击了神权统治 B. 促进了社会转型 C. 加强了专制王权 D. 引发了科学革命
14．文艺复兴确实为思想界带来一次大解放，称得上是在意识形态领域内与中世纪的一场大决
裂……从此，自然科学大踏步地前进。从哥白尼到牛顿，自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩
小。“礼拜堂日趋没落，实验室欣欣向荣。”这表明（ ）A．思想解放推动自然科学发展 B．近代自然科学发展并完善
C．理性主义正式取代人文主义 D．科学技术与生产紧密结合
15．但丁的代表作《神曲》分为地狱、炼狱和天堂三部分，将君王放在天堂，将教皇放在地狱。他
主张用民族语言写作，歌颂个人情感和求知欲望。但丁的做法意在（ ）
A．宣扬人民主权学说 B．确立研究自然的方法
C．解放被禁锢的人性 D．建立独立的民族教会
16. 18世纪，英国经济学家亚当•斯密指出：“自从分工确立了之后，各人所需要的物品大部分都来
自他人的劳动。所以，衡量贫富水平的尺度，变成了一个人能够支配的劳动的多少，也就是他能够
购买的劳动的多少。”据此可知，亚当•斯密认为（ ）
A．自由竞争是经济增长的条件 B．应当依赖市场调节经济
C．分工有利于提高劳动生产率 D．劳动是衡量价值的尺度
二、非选择题（共3题，共52分）
17. 阅读材料，回答下列问题：（25分）
材料一 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西
方文化荟萃的地区。帝国政治相对稳定，交通发达，经济繁荣。在历代统治者的鼓励和各族人民长
期的辛勤劳动下，创造了光辉的阿拉伯—伊斯兰文化。阿拉伯—伊斯兰文化以巴格达为中心，往西
经开罗和科尔多瓦传播到北非和整个欧洲;往东传到中亚、印度和东南亚，对世界文化产生了极为深
远的影响。 ——摘编自吴于廑等《世界
史》
（1）根据材料一并结合所学知识,指出阿拉伯帝国在东西方文明交流中的地位，并概述其文化繁荣
的原因。（14分）
材料二 这一时期（15、16世纪）最值得注意的是欧洲的崛起，开始了向近代社会转型。而同
一时期,世界其他地区仍在自身传统轨道上运行，展现着各自文明的特点与辉煌，多元文明的格局依
然明显。
——据钱乘旦《新世界史纲要》等
马尼拉帆船路线图
（2）根据材料二并结合所学知识，概述“马尼拉帆船贸易”兴起的背景。简要评价 15、16世纪欧
洲崛起对世界文明的影响。（11分）
18. 阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 15—18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家发起了大
规模的航海活动，近年来学术界将这现象称为“大航海时代”。
——摘编自许倬云《历史大脉络》
——依据金九鹏《中国古代的造船和航海》等绘制
根据材料并结合所学知识，围绕“大航海时代”，拟一历史观点，并加以说明。（选取两个及以上
信息，中外关联，观点明确，史论结合）
19. 阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一 帝国时代，虽然意大利本土也在进行道路建设，但发展最快的却是帝国各行省的道路
建设。帝国后期，罗马在道路方面的作为，更多的是体现在对道路的维修和保养上。伴随着帝国扩
张到达极限，因军事扩张而延伸的道路也走到了它的顶峰。由于帝国版图的急剧扩大，所征服地区
地形地势复杂性的增加，罗马人对道路建设的通常特点加以变通或改变所谓的罗马标准。如在山区
地带，罗马道路不能修直，便沿着山谷和缓坡而建。道路建设资金主要来源于皇帝控制下的国库，
也有一部分来自皇帝的府库或其他途径。被征服行省的道路建造与维修费用也有由当地行省自己负
责的，这种道路被称为自治市道路，而把国家建造的道路称为帝国道路。
材料二 道路是罗马统治者加强统治的有力工具。伴随着罗马对周边地区统治的确立，如何加
强对这些地区的统治就成为统治者面临的新任务。从一定程度上看，罗马道路就是罗马统治的有形
标志在被征服地区的统治主张。控制道路是对国家控制的工具之一。共和国时弋最关键的理念之一
是“道路对国家的控制是至关重要的”。罗马道路是罗马统治的一张晴雨表。打开罗马世界的道路
交通网络图可以清楚看到，在整个帝国版图内，越是统治成熟的地、通路此越宽广和优良、越是统
治牢固的地方道路就越密集。边远地带稀疏的逍路标志着罗乃会国的扩张已经达至极限。
——以上材料均摘编自冯定雄《罗马道路与帝国统治》
（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国时代道路建设的主要特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析罗马道路建设与帝国统治的关系。（7分）
