文档内容
2024 年中考第三次模拟考试
语文·全解全析
（本试卷共22小题，满分120分，考试用时120分钟。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无
效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识综合运用（23分）
复兴中学九年级1班准备开展语文综合实践活动，请你完成下面的任务。
阅读下面的文段，完成下面1-2小题。
我们要重视文化遗产的活化利用与技术创新。文化遗产重在“保护”而非“保存”，既不能（过度
／过渡）开发，也不应与世隔绝，活化利用是关键。平遥古城西北角的柴油机厂在闲置几十年后，成为
举办“平遥中国年”等活动的文化场所；故宫博物院的互动解谜游戏书《谜宫》，创新了故宫文化知识
的（传播／传递）方式；三星堆博物馆推出的考古盲盒，给大众带来身临其境的考古体验；河南博物院
以“青玉人首蛇身饰”为原型的玉佩棒棒糖，风靡（ ）全网……种种创新都显示，文化遗产（不仅／
虽然）是中华文明yuán（ ）远流长的实物见证，也可成为“飞入百姓家”的新生活方式。另外，近年
来，计算机视觉、AI技术等科技的发展已为文物的保护、复原、研究和展览提供了更丰富的技术选择，
人们期待VR、AR、游戏等为文化遗产的传承提供新的突破口。元宇宙博物馆、虚拟（ ）人非遗体验官、
文物数字藏品……这些不断涌现的“新脑洞”为我们带来了更多可能。
1．(3分)根据文意，写出相应汉字或者拼音。
风靡( ) yuán( )远流长 虚拟( )
2．(2分)依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．过渡 传播 虽然 B．过度 传递 虽然
C．过渡 传递 不仅 D．过度 传播 不仅【答案】1． mǐ 源 nǐ 2．D
【解析】1．考查字音字形。
风靡（fēng mǐ)：形容事物很流行，像风吹倒草木一样。
源远流长（yuán yuǎn liú cháng）：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。
虚拟（xū nǐ）：指不符合或不一定符合事实的，或是凭想象编造的事物、情况。
2．考查词语运用。
第一空：
过渡：事物由一个阶段逐渐发展变化而转入另一个阶段。过度：超过适当的限度。
在此形容开发不能超过适当的限度，应使用“过度”；
第二空：
传播：使普遍知道；广泛散布；传送或散布。传递：传送，或由一方交给另一方。
在此指使文化知识被广泛了解的途径有所创新，应使用“传播”；
第三空：
“虽然”往往与“但是”“却”等连用表示转折。“不仅”往往与“还”等连用表示递进；
“文化遗产……是中华文明yuán（ ）远流长的实物见证”与“也可成为‘飞入百姓家’的新生活方
式”为递进关系；应使用“不仅”；
故选D。
3．（2分）下列句子有语病的一项是（ ）
A．随着空间站转入长期在轨运营阶段，未来几年，长七火箭将保持每年两次左右的发射频率，为空
间站天地物资运输提供保障。
B．中国动画不仅内容取材和思想内核始终与中华优秀传统文化高度契合，而且很早就形成了追求民
族风格的艺术自觉。
C．今年8月，这条1052米长的隧道正式开通，这一重要工程节点的完成，为实现雅万高铁总进度的
目标奠定了坚实基础。
D．叶少兰高兴地看到，近来一些剧团的青年演职员们改编、创造、整理了多部传统戏，新编历史戏
和现代戏。
【答案】D
【解析】考查病句的辨析与修改。
D.语序不当，把“整理”移到“改编、创造”前面。
故选D。
4．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）元阳梯田是哈尼族人历经1300多年农耕文化的杰作。______，______。______；______；______。
千万层浩瀚梯田，构成了哈尼人的幸福阶梯。
①炎炎夏日，佳禾吐翠，碧波万顷
②冬日初春，梯田水满，天水一色
③中秋时节，稻穗金黄，硕果飘香
④千百年来，勤劳智慧的哈尼人生生不息，用汗水作墨，用山坡作纸，用农具作笔
⑤在云岭大地上雕刻出一幅幅悠长静谧的山水田园风光画卷
A．④⑤②①③ B．⑤③①②④ C．⑤③②①④ D．④③②①⑤
【答案】A
【解析】考查语句的衔接排序。
首先，观察句子，我们可以看到有两个描述哈尼族人的句子（④和⑤）和三个描述元阳梯田在不同季节
的景色的句子（①、②和③）。④句描述了哈尼族人的勤劳和智慧，以及他们如何在云岭大地上创造出
美丽的田园风光。而⑤句则进一步描述了这种田园风光的画卷。从逻辑上看，④句应该在前，因为它为
⑤句提供了背景和铺垫。所以④和⑤应该是连续的。接下来，我们需要确定①、②和③的顺序。这三个
句子分别描述了元阳梯田在夏季、冬季和秋季的景色。按照一年四季的时间顺序，应该是冬季（②）到
夏季（①）再到秋季（③）。因此，句子的正确顺序应该是④⑤②①③；
故选A。
5．（6分）小宁需要完成一份主题为“书写汉字之美，传承中华文明”的研学报告，为此他收集了以下
材料。
材料一
临沂书圣文化节已连续举办18届，成为在中国具有影响力的文化艺术节会品牌。举办书圣文化节，
进一步弘扬了我市优秀历史文化，打造了“书圣故里·魅力临沂”品牌，成为临沂走向全国乃至世界的
城市名片。文化节期间，为迎接八方宾客，全市上下共同努力，部门协同作战，一大批城市基础设施建
设项目相继建成并投入使用，一大批文化基础设施得到了整修完善，城市面貌得到极大改观，城市功能
日益完善，市民文明素质得到提高。书圣节这一文化品牌的成功打造，使得书圣文化节具备了推向市场，
形成产业的条件。通过市场的整合发展，临沂文化产业发展迅速，同时带动了文化旅游业的蓬勃发展，
形成了独具沂蒙特色的人文旅游、红色旅游和绿色旅游体系。
材料二
①目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设有书法课，但名存实亡，书法教育基本
上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草、错字屡出、提笔忘字的情况十分
普遍。②北京一份调查报告显示，41%的中小学生汉字书写达不到“正确、端正、整洁”的要求。
③上海一份“汉字书写现状”调查报告显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。
(1)书圣文化节的举办给临沂带来了哪些变化？请你根据材料一概括。（3分）
(2)针对材料二反映的现象，请你给学校提出两条合理化建议。（3分）
【答案】(1)示例：①打造了文化品牌，树立了城市形象。②推动了城市建设，提升了城市品位。③推动
了文化产业发展，带动了相关行业繁荣。
(2)示例：①建议学校开设书法课，每周一节。②积极开展汉字书写大赛等活动，激发学生练字兴趣。
【解析】（1）考查内容理解概括。
结合材料一“临沂书圣文化节已连续举办18届，成为在中国具有影响力的文化艺术节会品牌”“举办书
圣文化节，进一步弘扬了我市优秀历史文化，打造了‘书圣故里·魅力临沂’品牌，成为临沂走向全国乃
至世界的城市名片”概括可得：打造了文化品牌，树立了城市形象；结合“文化节期间，为迎接八方宾
客，全市上下共同努力，部门协同作战，一大批城市基础设施建设项目相继建成并投入使用，一大批文
化基础设施得到了整修完善，城市面貌得到极大改观，城市功能日益完善，市民文明素质得到提高”概
括可得：推动了城市建设，提升了城市品位；结合“通过市场的整合发展，临沂文化产业发展迅速，同
时带动了文化旅游业的蓬勃发展，形成了独具沂蒙特色的人文旅游、红色旅游和绿色旅游体系”概括可
得：推动了文化产业发展，带动了相关行业繁荣。
（2）考查拟写建议。
结合材料二①段“目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设有书法课，但名存实亡，
书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草、错字屡出、提笔忘
字的情况十分普遍”可拟写建议：建议学校开设书法课，每周一节；开展多种形式的汉字书写活动，激
发学生的兴趣。
6．（8分）名句默写
流淌在古诗文中的中华文化，吟咏至今，情思悠长。①“秋风萧瑟, ”是曹操胸中的磅礴力量，
②“ ，飞鸟相与还”则是陶渊明归隐田园的悠然自得；③“ ，愁云惨淡万里
凝”是岑参驻守边疆的愁思，④“君问归期未有期, ”则是李商隐羁旅的苦涩；“⑤
，浅草才能没马蹄”是白居易笔下的盎然生机，⑥“浮光跃金， ”是范仲淹心中的洞庭
美景，⑦“日出而林霏开， ”则是欧阳修描画的山间朝暮。⑧“ ，化
作春泥更护花”无疑是先贤共同的赤子情怀。
【答案】 洪波涌起 山气日夕佳 瀚海阑干百丈冰 巴山夜雨涨秋池 乱花渐欲迷人
眼 静影沉璧 云归而岩穴暝 落红不是无情物
【解析】考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：涌、瀚、阑、
涨、渐、璧、暝、落。
二、阅读实践
（一）诗歌鉴赏
（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．(2分)古人写诗常有一字传神之妙，请结合颔联中的“钟”字进行赏析。
8．(2分)孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。登高赋诗抒怀是文人的一个传统，
有登临必有佳作。下列两句诗中，哪一句和杜甫“登高望岳”时的心情最接近？请简要分析。
A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
【答案】7．“钟”是“聚集”的意思，写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起；同时运用拟人的
修辞方法。生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。 8．B句更接近。杜甫“登高望岳”抒发了不怕
艰险，勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。A句表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅；B句表
达的是诗人不畏困难，自信向上的人生态度。所以B句更接近。
【解析】7．考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
根据“造化钟神秀”这句诗中“钟”字的运用，可知“钟”字在此处意为“聚集”，它描绘了天地间的
神奇和秀丽景色都聚集在泰山之上的壮观景象。同时，“钟”字的拟人化运用，使得大自然仿佛有了人
的意志和情感，特意将神奇秀丽的景色“钟”于泰山，进一步凸显了泰山的独特地位和壮丽风光。这种
描绘方式生动形象，使读者能够更好地感受到泰山的神奇与美丽。
8．考查诗文内容理解和情感主旨对比分析。
根据“杜甫‘登高望岳’时的心情”可知，杜甫通过登高望岳表达了一种勇往直前、无畏艰险的精神，
以及攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。根据“A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台
歌》）”可知，这句诗描绘的是诗人独自登高，面对广阔无垠的天地，感受到生命的短暂与渺小，从而
引发深深的孤独和苦闷，表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的失落感。再根据“B.不畏浮云遮望眼，自
缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）”可知，这句诗则展现了诗人无畏浮云遮挡，自信向上的态度，因为他站在最高层，有着超越困境的视野和决心，这与杜甫“登高望岳”时勇于攀登顶峰的精神相呼应。
因此，B句所表达的情感与杜甫“登高望岳”更为接近。
（二）文言文阅读
（12分）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（选自《记承天寺夜游》）
【乙】
己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城
西，入僧舍，历小巷，民夷①杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰
为得失？过②问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之③钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（选自《书上元夜游》）
【注】①夷：指当地少数民族。②过：指苏轼的小儿子苏问。③韩退之：即韩愈。
9．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．解衣欲睡/实是欲界之仙都
B．念无与为乐者/未复有能与其奇者
C．但少闲人如吾两人者耳/但微颔之
D．更欲远去/意与日去
10．(4分)用现代汉语翻译选文中的划线句子。
（1）月色入户，欣然起行。
（2）过问先生何笑，盖自笑也。
11．(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文通过描写水中竹柏倒影的清新唯美之景，抒发了作者遭受贬谪的悲凉之感。
B．甲文中的“遂”“亦”“但”三字，将苏轼和张怀民的知音关系展现得淋漓尽致。
C．乙文仅用寥寥数语就将人们带回了千年前海南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。
D．两篇选文的语言平淡自然，在文章结构上先叙事，再抒情议论，整体层次分明。
12．(4分)吕叔湘曾评价苏轼的文章：“或直抒所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆
豁然呈现。”请结合两篇选文谈谈你对这句话的理解。
【答案】9．C 10．（1）月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走出户外。（2）苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！ 11．A 12．甲文结尾“何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳”，表达了苏轼壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。乙
文结尾“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”，引用韩愈的典故，将人生比
作钓鱼，表达了苏轼对人生得失的辩证思考。
【解析】9．考查文言文实词。
A.欲：想要/欲望；
B.与：和……一起/参与，这里为“欣赏”；
C.但：都是“只是”的意思；
D.去：离开/逝去；
故选C。
10．考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句
等特殊句式的翻译。重点词语有：
（1）入：照进、射入；户：门；欣然：高兴的样子。
（2）何：为什么；盖：大概，原来是。
11．考查文言文的理解和分析。
A.有误。甲文虽然提到了作者遭受贬谪的背景，但文章主要描写的是月夜美景以及和友人的闲适交谈，
表达的是作者豁达乐观的情怀，而不是“悲凉之感”。文章中的“月色入户，欣然起行”以及“庭下如
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”等描写，都展现了作者对自然美的欣赏和宁静愉悦的心境。
因此，说甲文抒发了作者遭受贬谪的悲凉之感是不准确的。
故选A。
12．考查词句的理解和分析。
在甲文中，苏轼以“月色入户，欣然起行”直抒胸臆，表达了对自然之美的热爱。他笔下的月色如水，
竹柏影动，清新脱俗，体现了他作为文人的细腻情感。而结尾处的“但少闲人如吾两人者耳”，则流露
出他壮志难酬的苦闷，以及通过自我排遣展现出的旷达乐观态度。这种直抒所怀的方式，让我们看到了
苏轼情感的真实与深沉。
乙文则通过记述上元夜游的经历，展现了苏轼对人生的深刻思考。他引用韩愈钓鱼的典故，以“然亦笑
韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”表达了对人生得失的辩证看法。他认为人生中
的得失并非绝对，有时候失去也是一种获得，这种深刻的哲理思考体现了苏轼的睿智与豁达。
综上所述，苏轼的文章确实如吕叔湘所言，“或直抒所怀，或因事见理，处处有一东坡”。无论是情感
的直接抒发，还是通过事物揭示的哲理，都展现了苏轼独特的文学才华和人生哲学。这种“一东坡”的特点，使得他的文章历久弥新，具有永恒的魅力。
【点睛】参考译文：
【甲】
元丰六年的十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，这时月光照进窗户，我很高兴地起来走动。心
里想着没有与我一起分享这快乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。怀民也还没睡，我们就一起在庭院
中散步。庭院的地面上月光如水般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，原来那是竹子和柏树的影子。
哪一夜没有月光呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
【乙】
己卯年上元节，我在儋州，有几个老书生过来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去走走
呢？”我很高兴地听从他们的建议。我们走过城西，进入僧人居住的房舍，穿过小巷，那里汉人和少数
民族混杂，卖肉和卖酒的店铺喧闹不已。我们回到住处时已经三更天了。屋里的人已经关门熟睡，已经
发出鼾声了。我放下拐杖，忍不住笑了起来，什么是得，什么是失呢？有人过来问我为何笑，大概是自
己笑自己吧。不过我也笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去，却不知道跑到海边的人也未必
能钓到大鱼啊。
（三）现代文阅读
（14分）阅读下面文字，完成小题。
山前该有一棵树
张者
①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。
②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。
③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种
神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么
矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我
耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟
又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。”
④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也
不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。
⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头
搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山
的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文
《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突
然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲
出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：
《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因
为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。
⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没
有树吗？回家问问父母吧。
⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的
大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。
父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，
而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹
是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。
⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：
“山前该有一棵树！”
⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长
在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独
地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是
那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。
⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，
让我们回家能找到路。
⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。”
⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。”
⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，
眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。
⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，
要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，
要写作文。
⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，
无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨
树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳
把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。
⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着
爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个
送亲的队伍。
⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸
立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给
我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出
的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，
这是人们对崇高精神的共同追求。
⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。
（选自《北京文学》，有删改）
13．(2分)下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．小说开头以拟人的手法描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。
B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。
C．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。
D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。
14．(4分)小说用儿童的视角叙述故事，充满了童真童趣，极富感染力。文章中的“童真童趣”表现在哪
些地方？请结合文章内容简要概括。
15．(4分)按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。
（1）树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。（从描写手法的
角度）
（2）听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。（从词语运用的角度）
16．(4分)本文结尾说：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请
结合全文谈谈你的理解。
【答案】13．B 14．①学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣。
②课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑。
③因老师布置《树》的作文，心有抗拒。后描写父母记忆中的树，有所触动。
④作文课上齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。
⑤为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。
⑥胡杨树被移植到校园，满心欢喜。 15．（1）本句运用环境描写的手法，形象地描写矿区荒凉的自然环境，渲染了凄凉的氛围，为下文故事情节的发展做铺垫。
（2）“会心一笑”意为领会到对方没有表明的意思而微微一笑（或与“惊恐”形成反差/与后文“哄堂大
笑”呼应等），体现了师生们对飞石砸房顶已经司空见惯（或教师学以致用的智慧/师生间苦中作乐的默
契等）。 16．①在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫，带来生机，带来希望。
②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终身难舍的乡愁的寄托，承载着温情的故乡回忆。树始
终是一份情感的慰藉。
③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标，
给孩子们带来生生不息的希望。
④在荒僻孤独的生长环境中，胡老师对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪。胡老师就像是“一
棵树”，给“我们”的影响将会令人终身受益，难以忘怀。
【解析】13．考查文章内容的理解和分析。
B.有误。原文中我与弟弟的对话（段落③）主要是描述了506矿的地理位置和它的神秘性，以及兵团为何
会集结到这里。而关于506矿的重要性，并没有直接通过我与弟弟的对话来交代。段落④虽然提到了原
子弹的赫赫威名，使得我们生活的地方有了神秘色彩，但这更多是为了营造氛围，而非直接交代矿区的
重要性或时代背景。因此，B选项的理解是不正确的。
故选B。
14．考查文章内容的理解和概括。
根据文章第⑤段“每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊
恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：‘一鼓作
气，再而衰，三而竭……’听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师
也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。”可以
概括出：学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣，孩子们甚至能在隆隆的炮声中找到学习的乐趣。
根据文章第⑤段“胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突
然就活泼了一下”可以概括出：课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑，这体现了孩子们天
真无邪、想象力丰富的特点。
根据文章第⑥段“有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，
心中难道没有树吗？回家问问父母吧”以及第⑦段“于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大
榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树”可以概括出：因老师布置《树》的作文，心有抗
拒。后描写父母记忆中的树，有所触动。这体现了孩子们在思考和创作过程中的真实感受。
根据文章第⑩段“大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”可以概括出：作文课上齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。这展示了孩子们对绿色、对自然的向往和渴望。
根据文章第⑬段“大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌”可以概括出：
为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。这体现了孩子们为了实现愿望，愿意付出努力的决心和勇气。
根据文章第⑮段“它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。
拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远
望去像一个送亲的队伍”以及第⑰段“胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，
很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又
粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望”可以概括出：胡杨树被移植到校园，满心欢喜。这反映
了孩子们对美好生活的向往和期待。
15．考查词句的理解和赏析。
（1）该句通过细腻的环境描写手法，生动描绘了矿区荒芜的自然景象。通过拟人化的“树不知道跑哪去
了”，表达了树木稀少甚至消失的情景，而“草也难觅踪迹”则进一步强调了草地的荒芜。接着，“花
儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了”则暗示了曾经的美好景色如今只能在人们的回忆中找寻，凸
显了现实的荒凉与失落。这样的描写不仅渲染了凄凉的氛围，为全文奠定了情感基调，也为后文孩子们
对树的渴望和移植胡杨树的行为提供了合理的背景。同时，这样的环境描写也增强了文章的艺术感染力，
使读者更加深入地感受到了矿区生活的艰辛与不易。
（2）“会心一笑”在这里的运用，不仅是一个表情的描写，更是师生们内心情感的一种外在表现。它表
达了师生们对飞石砸房顶这一危险情况已经习以为常，不再像初来乍到时那样惊恐。同时，这也体现了
师生们之间的默契和互相理解。教师能够巧妙地运用课文内容来化解课堂上的紧张气氛，使得课堂变得
活泼有趣；而学生们则能够领会到老师的意图，共同分享这份幽默与乐趣。此外，“会心一笑”也与后
文的“哄堂大笑”相呼应，共同构成了课堂上欢乐而和谐的氛围。这种氛围的营造，不仅有助于缓解学
生们在艰苦环境下学习的压力，也展现了他们乐观向上的精神风貌。
16．考查词句的理解和分析。
首先，从物质层面来看，水能够解决人们一时的口渴，提供生命的延续。在文中描述的矿区环境中，水
资源的匮乏和珍贵使得人们对水的需求更加迫切。然而，水只能解决眼前的生理需求，却无法改变周围
环境的荒凉和单调。相比之下，一棵树能够带来长久的绿荫，为人们提供遮蔽和休息的地方。在矿区这
个特殊的环境中，胡杨树不仅为孩子们带来了视觉上的绿色，更为他们带来了心灵的慰藉和希望。
其次，从精神层面来看，这句话更是寓意深远。在远离故乡的父辈们眼中，树是故乡的象征，是他们乡
愁的寄托。他们通过讲述故乡的树，传递了对家乡的思念和眷恋之情。这些树承载着他们的温情回忆，
是他们情感的慰藉。而对于孩子们来说，树则是他们成长过程中的陪伴者和见证者。在胡杨树被移植到学校操场中央后，它成为了孩子们心中的希望之树，给他们带来了无尽的安心和力量。
此外，这句话还象征着胡老师对孩子们的深远影响。胡老师作为一个大学教授，被发配到新疆成为了孩
子们的小学老师。他不仅教授知识，更在精神上给予了孩子们关爱和引领。他坚持让孩子们每周写一篇
作文，引导他们观察和理解周围的世界。在关于树的作文课上，他更是被孩子们的热情所打动，决定帮
助他们移植胡杨树。胡老师的这种关心和陪伴，就像一棵树一样，给孩子们带来了深远的影响。他的教
诲和启迪将永远留在孩子们的心中，成为他们成长道路上的绿荫。
综上所述，“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”这句话不仅揭示了水和树在物质层
面上的不同作用，更在精神层面上赋予了树以深远的意义。它象征着生命的延续、乡愁的寄托、成长的
陪伴以及精神的引领。在矿区这个特殊的环境中，这句话更是凸显了人们对美好生活和精神追求的渴望
和向往。
（13分）请阅读下面四则材料，按要求完成下面小题。
【材料一】
①5月21日，是小满。它是二十四节气之一，也是夏季的第二个节气。
②所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。《说文解字》曰：
“满，盈溢也。”小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气
在华南一带交汇，在这里形成持续大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，如
果雨水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小满时田里如果
蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
③在北方，小满则是与小麦相关。每年的7月下旬至8月上旬才是我国北方地区的雨季，在小满节气，
北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，反倒是气温的快速上升更令人印象深刻。小满节气，往往
是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，所
以小满时，北方一些地方的气温上升得很快，与南方的温差进一步缩小。我国北方地区农田以旱地为主，
粮食作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小满之
“满”，在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。小满正是作物生长的关键时期，有了足够的阳光
和雨水的刺激，颗粒会更加饱满。
（摘选自《光明日报》有删减）
【材料二】
①立夏过了，小满姗姗而来。“满”，《说文解字》释为“盈溢”，引申义便是充满、饱和、足够。
“ 小满 ” ，便有 “ 满而不足 ”“ 满而不盈 ” 的意思。
②小满时节，北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的“小得盈满”之际。麦子由青转黄，再过十余日，滚滚的麦浪便会在天地间铺陈出一片金黄色。小满节气的农谚很多都是说麦子
的，如“小满小满，麦粒渐满”“麦到小满日夜黄”“小满十八天，青麦也成面”。唐人白居易在《观
刈麦》中这样写麦熟：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”
（摘选自“新华网”，有删减）
【材料三】
①小满节气的到来往往预示着夏季的闷热、潮湿天气即将来临。河南中医药大学第一附属医院主任
医师王彦华表示，小满养生，应以健脾祛湿为主。
②小满是“湿”的开始，会引发各种疾病，如风湿、水肿等。脾主运化水湿，脾胃功能好，就能祛
除多余的湿气。此时可以多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物，减轻肠胃负担。
③另外，夏天，很多人怕出汗，不爱锻炼。其实，适当锻炼，有利于体内汗液排出，帮助祛除体内
湿气。不过，要选择合适的运动，不宜太剧烈，可选择八段锦、太极拳、慢跑、骑自行车等。
④王彦华表示，初夏时节早晚仍会较凉，尤其是降雨后气温下降更明显，因此要注意适时添加衣服。
也要避免被雨水淋湿，以免外感湿邪。
⑤“晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒。个别地区因气温升高而使用风扇、空调时，
要注意使用方法。一般来说，使用空调时室内温度不要低于22℃，开空调的房间不要长时间关闭，应保
持通风。“小满时节，人体也进入新陈代谢最旺盛的时期，应保证水分充足，代谢良好。”王彦华说，
炎热天气，人体水分消耗较多，多种微量元素也随汗水排出，单纯靠喝水不足以满足机体需求，因此要
选择多元的补水方法。应季果蔬富含维生素和矿物元素，不仅能补充人体的水分还可补充微量元素。
（摘选自“人民网”，有删减）
【材料四】
小满拉开主汛期序幕全国雨季形势图
注：华西地区（也称西南地区）：是我国川、藏、滇、贵、渝等地的合称。
17．(3分)阅读材料一可知，“小满”在中国南方和北方有许多不同之处，请补全下表。地域 “小满”时天气 农作物 “小满”含义
南方 ① 以水稻为主 ③
降雨量很小或无雨，气温快速上 指“小麦饱满程
北方 ②
升 度”
18．(4分)下面是同学们根据材料四得出以下结论：
结论一：
4月上旬至6月上旬，华南前汛期会率先奏响我国汛期序曲，进入小满节气之后，降水进入全盛阶段。
结论二：
6月上旬至7月中旬，雨带也北移至长江流域，大名鼎鼎的梅雨季正当时。
结论三：
7月下旬至8月上旬，华北地区进入多雨季，主雨带由北向南推进，降雨以东北三省为盛。
结论四：
9月上旬至10月下旬，冷暖交汇主战场转移至华西，绵绵华西秋雨如火如荼。
上面四个结论中，表述有误的是______（填序号），请阐明理由。
19．(3分)有人对材料二里画波浪线的句子做了这样的批注：月盈则亏，水满则溢。小满虽为自然之道，
也是人生至理。请谈一谈你的理解。
20．(3分)请阅读材料三，向大家提三条健脾祛湿的建议。
【答案】17． 一般降雨多，雨量大 指“雨水之盈” 以小麦为主 18．结论三理由：7
月下旬至8月上旬，主雨带应是由南向北推进。“降雨以东北三省为盛”缺乏依据支撑，从图表中无法
验证此说法。 19．示例：（1）体现了古人的生活智慧，无论做任何事情，都不应该过于自满、自傲，
应保持谦虚。（2）物极必反，做任何事情，达到极限之后很容易走向另一个极端。“小满”恰恰体现了
一种平衡。 20．示例：①多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物；②适当锻炼，选择八
段锦、太极拳、慢跑、骑自行车等不太剧烈的运动；③早晚注意适时添加衣服，避免被雨水淋湿，以免
外感湿邪；④晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒；⑤选择多元的补水方法，多喝水、吃应
季果蔬等。
【解析】17．考查内容的概括。
第一空：根据材料一第②段“小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大”可知，小满时南方的
天气为：一般降雨多，雨量大；
第二空：根据材料一第③段“我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物以小麦为主”可知，在北方小满
时的农作物是以小麦为主；第三空：根据材料一第②段“所谓‘小满’，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之
盈”可知，在南方，小满的含义为“雨水之盈”。
18．考查图文转换。
根据材料四“小满拉开主汛期序幕全国雨季形势图”可知，我国华北雨季时间是7月下旬-8月上旬，长
江流域梅雨季时间是6月上旬-7月中旬，华南前汛期是4月上旬-6月上旬，由时间可以判断出我国主雨带
是由南向北推进，结论三中“我国主雨带由北向南推进”表述错误。且材料四中没有与“降雨主要以东
北三省为盛”有关的信息，故结论三错误。
19．考查内容的理解。
划线句“‘小满’，便有‘满而不足’‘满而不盈’的意思”揭示了“小满”的深刻含义，体现了古人
的生活智慧；“满而不足”“满而不盈”告诉我们做事情不应过于自满、做事应该讲究平衡。为开放性
试题，言之有理即可。
示例：①“小满”表达了一种适度、平衡的观念，意味着凡事过度追求完美、极致，可能会导致反效果。
②“小满”则代表着一种不过度、不极端的状态。它强调了不过分自负，保持谦逊的态度，能够更好地
与他人相处。
20．考查提建议。
根据材料三第②段“小满是‘湿’的开始，会引发各种疾病，如风湿、水肿等。脾主运化水湿，脾胃功
能好，就能祛除多余的湿气。此时可以多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物，减轻肠胃负
担”可知，多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物；
根据材料三第③段“另外，夏天，很多人怕出汗，不爱锻炼。其实，适当锻炼，有利于体内汗液排出，
帮助祛除体内湿气。不过，要选择合适的运动，不宜太剧烈，可选择八段锦、太极拳、慢跑、骑自行车
等”可知，要适当锻炼，选择八段锦、太极拳、慢跑、骑自行车等不太剧烈的运动；
根据材料三第④段“王彦华表示，初夏时节早晚仍会较凉，尤其是降雨后气温下降更明显，因此要注意
适时添加衣服。也要避免被雨水淋湿，以免外感湿邪”可知，早晚注意适时添加衣服，避免被雨水淋湿，
以免外感湿邪；
根据材料三第⑤段“晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒。个别地区因气温升高而使用风扇、
空调时，要注意使用方法”可知，晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒；
根据材料三第⑤段“炎热天气，人体水分消耗较多，多种微量元素也随汗水排出，单纯靠喝水不足以满
足机体需求，因此要选择多元的补水方法。应季果蔬富含维生素和矿物元素，不仅能补充人体的水分还
可补充微量元素”可知，选择多元的补水方法，多喝水、吃应季果蔬等。
（四）名著阅读21．（4分）班级文学组将创编以“名著中的精神”为主题的专刊。请参考下面示例，从备选名著中任选
一部，完成专刊扉页的设计。（不少于50字）
《朝花夕拾》鲁迅先生在仙台求学期间，因“匿名信事件”和“看电影事件”受到侮辱和歧视，决
定弃医从文。鲁迅先生爱国爱民，以国家与民族利益为先的精神品质值得钦佩，我愿以先生为榜样不负
韶华，勇毅前行。
备选名著：《红星照耀中国》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》
【答案】示例一：《红星照耀中国》：“毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对
哲学和历史有深入地研究”，为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈。我要以先辈“好读书、读好
书”的精神品质为指引，奋发努力，天天向上。
示例二：《西游记》：唐僧带领三个徒弟西天取经，历经九九八十一难最终取得真经。这种执着追求理
想的精神激励着我向着理想的彼岸奋力前行
示例三：《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下完成创作。面对生活中的苦难，
我要以“坚强乐观的精神”勉励自己，勇往直前，直至成功。
【解析】考查名著阅读运用。
要求从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照《朝花夕拾》的示例，谈
谈从中体会到人物精神，言之有理即可。
示例：《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦
难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、
坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。我要学习保尔的精神，克服一切困难，成为对社会有用的人。
三、作文（共50分）
22．根据下面的材料写作。
如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——挪威小说家温塞特
如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。——德国哲学家尼采
智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——美国思想家爱默生
信念、努力、智慧、爱心、勇气、宽容……都能助力创造奇迹。
请以“我也能创造奇迹”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字，不出现真实校名、人名。
③书写工整规范。
【例文】
我也能创造奇迹在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在为生活而奔波，为梦想而奋斗。我们渴望成功，渴望创造属
于自己的奇迹。然而，奇迹并非遥不可及的梦想，而是信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容等多种因
素的完美结合。只要我们拥有这些品质，就能在自己的人生道路上创造奇迹。
首先，信念是创造奇迹的基石。正如挪威小说家温塞特所言：“如果一个人有足够的信念，他就能
创造奇迹。”信念是我们内心的力量，它让我们在困境中保持坚定，在挫折面前不屈不挠。当我们深信
自己能够战胜一切困难时，我们就已经迈出了创造奇迹的第一步。
其次，努力是创造奇迹的关键。德国哲学家尼采曾说：“如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另
一个名字。”努力意味着付出汗水，意味着不断挑战自己的极限。只有通过不懈的努力，我们才能将梦
想变为现实，才能创造出属于自己的奇迹。
此外，智慧也是创造奇迹的重要因素。美国思想家爱默生认为：“智慧的可靠标志就是能够在平凡
中发现奇迹。”智慧让我们能够洞察事物的本质，发现隐藏在平凡中的不平凡。当我们用智慧去审视生
活，就能发现那些看似普通的事物中蕴含的奇迹。
当然，爱心、勇气和宽容同样不可或缺。爱心让我们关爱他人，为他人着想；勇气让我们敢于面对
挑战，敢于追求梦想；宽容让我们学会原谅，学会包容。这些品质共同构成了我们创造奇迹的完整能力。
只要我们拥有信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容，就能在自己的人生道路上创造奇迹。不要害
怕困难，不要畏惧挑战，相信自己的力量，勇敢地追求梦想。只要我们坚定信念，付出努力，发挥智慧，
传递爱心，展现勇气，保持宽容，我们就能书写出属于自己的辉煌篇章，创造出属于自己的奇迹。
在未来的日子里，让我们怀揣着信念，以坚定的步伐，迎接每一个挑战。让我们用智慧去发现生活
中的奇迹，用爱心去温暖他人的心灵，用勇气去追寻自己的梦想，用宽容去化解矛盾，化解纷争。当我
们把这些品质融入日常生活，我们就能逐渐发现，我们每一个人都有能力去创造奇迹。
最后，我想说，无论我们身处何处，无论我们面临何种困境，只要我们坚信自己，勇往直前，我们
都能创造奇迹。因为我们都是生命的奇迹，我们都有能力去创造更多的奇迹。让我们一起努力，一起奋
斗，一起创造属于我们自己的奇迹吧！因为，我也能创造奇迹，你也能，我们都能。
【解析】考查全命题作文。
第一，审题立意。“我也能创造奇迹”这个题目，通过“我”这个第一人称的视角，强调了个体在创造
奇迹过程中的主体性和能动性。题目中的“也能”暗示了创造奇迹的可能性与普遍性，即不论身份、地
位或背景，每个人都有能力去创造属于自己的奇迹。这个题目旨在鼓励我们相信自己，坚持信念。通过
不懈的努力和智慧，去创造属于自己的奇迹。信念是动力之源，努力是实现目标的基石，智慧则帮助我
们在平凡中发现不平凡，爱心让我们在创造奇迹的过程中传递温暖，勇气使我们敢于面对挑战，而宽容
则让我们在困境中保持平和的心态。第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。在选材方面，我们可以从个人经历、社会现象、
历史故事等多个角度入手，选择那些能够体现信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容等品质的实例。首
先，我们可以从自己的亲身经历出发，讲述自己在某个特定时期或某个重要事件中，如何通过坚定的信
念、不懈的努力和智慧，最终实现了看似不可能的目标，创造了属于自己的奇迹。这样的故事不仅真实
可信，而且能够引发读者的共鸣。其次，我们可以关注社会现象，选取那些在社会各个领域创造了奇迹
的人物或事件作为素材。比如，科学家通过不懈努力攻克了某个科学难题，运动员通过坚持训练打破了
世界纪录，或者普通人通过爱心和勇气帮助他人走出了困境等。这些故事能够展现信念、努力、智慧等
品质在创造奇迹中的重要作用。最后，我们还可以从历史故事中寻找灵感。历史上有很多人物通过坚定
的信念和不懈的努力，创造了影响深远的奇迹。比如，一些伟大的科学家、艺术家、政治家等，他们的
事迹不仅具有启发性，而且能够为我们提供丰富的素材和灵感。总之我们需要激励自己和他人去相信自
己的潜力，勇敢追求梦想，创造属于自己的奇迹。
