文档内容
2024 年中考第三次模拟考试
语文 全解全析
（本试卷共25小题，满分150分，考试用时120分钟。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无
效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．黎明（lí） 笑涡（wō） 雕梁画栋（dòng）
B．灌溉（gài） 喷薄（bó） 喃喃自语（nán）
C．星宿（sù） 真挚（zhì） 一气呵成（hē）
D．绰号（chuò） 礼聘（pìn） 朝朝暮暮（mù）
【答案】C
【解析】C.“星宿”的“宿”应读作xiù。
故选C。
【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样
就能防止自己出错。
2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．远远的，在那苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，简直没有一些活气。
B．最重要的是要弄清问题的关键究竟何在，要养成优雅风度应该遵遁哪些准则。
C．怀疑不仅是辩别真假的必须步骤，也是建设新学说启迪新发明的最基本条件。
D．他只要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。
【答案】D【解析】本题考查字形。
A.箫索——萧索；
B.遵遁——遵循；
C.辩别——辨别；
故选D。
3. 下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）
心中有信仰，脚下有力量！我们虽然和世界一流强国还有一定的差距，但决不能自惭形秽。只要每
一位人民教师都强聒不舍，在育人中乐于奉献：每一位医护人员都恪尽职守，在技术上精益求精：每一
位科研人员都锲而不舍，在研究中克难攻坚：……所有中国人同心同德，努力奋斗，就能实现中华民族
的伟大复兴！
A．自惭形秽 B．强聒不舍 C．恪尽职守 D．锲而不舍
【答案】B
【解析】A.“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，此处使用正确；
B.“强聒不舍”指形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。这里用于形容教师的教诲，应当用“诲人不
倦”，故本项用词不恰当；
C.“恪尽职守”指谨慎认真地做好本职工作，此处使用正确；
D.“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。此处使用正确；
故选B。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。
B．四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。
C．共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
D．成都市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。
【答案】A
【解析】本题考查病句的辨析及修改。
B.语序不当，应改为“策划和开展”；
C.缺少成分，在“不合理”后加上“的问题”；
D.搭配不当，将“条件”改为“环境”；
故选A。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的选文，完成5---8小题。
甲
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
乙
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似
与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．念无与为乐者 念：考虑，想到
B．但少闲人如吾两人者耳 但：只是
C．闻水声 闻：听到
D．斗折蛇行 斗：北斗星
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．相与步于中庭 受地于先王
B．盖竹柏影也 则凡可以得生者何不用也
C．其岸势犬牙差互 其真无马邪
D．乃记之而去 六十而耳顺
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
全石以为底，近岸，卷石底以出。
A．（潭）以完整的石头为底，潭岸附近，石底周边部分翻卷过来，超过水面。
B．认为（潭）完整的石头是底，潭岸附近，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
C．（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
D．认为（潭）整块的石头是底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，超过水面。
8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．两文均运用了寓情于景的写作手法。甲文把情感寄寓在庭中的月色里；乙文把情感寄寓在小石潭及周边的景色之中。
B．两文均采用了记叙的表达方式。甲文记述了作者赏月的过程；乙文记述了作者一行人发现、游览、
离开小石潭的过程。
C．两文均隐含作者人生遭遇。甲文“闲”字隐含被贬现状；乙文作者心情由“乐”到“寂寥”，体
现身边人对作者态度的转变。
D．两文语言均特色鲜明。甲文以散句为主，节奏舒缓，给人散淡自然之感；乙文以四字句为主，和
谐流畅，极有韵味。
【答案】5．D 6．D 7．C 8．C
【解析】5．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其
注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
D.句意为：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，名词用作状语，像北斗星那样；而非
“北斗星”；解释有误；
故选D。
6．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.于：介词，在/介词，从；
B.也：表判断/表反问；
C.其：代词，代指“小溪”/副词，表反问，相当于“难道”；
D.而：都表顺承，译为“就”“才”；
故选D。
7．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、
移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就
要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。
重点词：全石以为底，（潭）把整块石头当作底部；以，把；为，当作；近岸，靠近岸的地方；卷，翻
卷；以，相当于“而”，表修饰，不译。
故选C。
8．本题考查对文章的分析、理解。
C.根据乙文第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，其意思是：隔着竹林，可以听到水声，
就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。
根据乙文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去”可知，其意思是：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人
感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于
是记下了这里的情景就离开了。
由此可知，乙文前面写作者“心乐之”，后面写“坐潭上”的“寂寥”与“悄怆”，含蓄地表达了作者遭贬谪后内
心终究无法摆脱的落寞，并非“体现身边人对作者态度的转变”；理解有误；
故选C。
【点睛】参考译文
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴
地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在
庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子
和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲
的人罢了。
【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发
出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格
外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、
不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随
风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在
石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的
人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势
像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，
幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开
了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一
个叫做奉壹。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）(2分补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
② ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
③ ，思而不学则殆。（《论语十二章》）
②默写李商隐的《夜雨寄北》或者李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
【答案】 留取丹心照汗青 溪云初起日沉阁 学而不思则罔 《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子
规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和
名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文
名句不能写错别字。此题要注意“汗”“罔”“郎”等字的书写。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面文章，完成10----12小题。
【甲】
①自古以来，中国人过年有一样东西必不可少，那就是年夜饭。
②年夜饭，又称团年饭、团圆饭等，特指除夕的阖家聚餐。从腊月开始，每家陆陆续续做香肠、熏
腊肉、炸酥肉、蒸烧白……到了除夕那天，家家户户都会拿出最高厨艺，烹制出一桌丰盛的菜品，或麻
辣鲜香，或酸甜爽口，或软糯馥郁，让家人大饱口福。
③作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音“余”，象征着年年有余。
此外，饺子象征龙宝得财运，汤圆寓意团团圆圆，就连一些普通食材都被临时赋予各种文化美名，譬如
黄豆芽叫“如意莱”，黑木耳叫“乌金碗”，无不洋溢着浓浓的年味。
【乙】
①如今，年夜饭仍是必不可少的，并且有了越来越多的“新食尚”。年夜饭为何能这样长盛不衰呢？
除了它本身自带的“磁性”，还有什么值得我们思考？
②昔日需要全家总动员才能做好的年夜饭，如今人们只需要动动手指，就可以轻松享用。有人用微
信小程序预约代厨上门做菜，有人在美团点一桌年夜饭送到家。今年春节的年夜饭更是持续走“新”，
各大电商平台又推出高品质的预制菜，备受消费者的青睐。这样一来，年轻人更愿意亲近传统节日，
“年夜饭”不再是“年夜烦”。
③而且对于中国人，年夜饭早已超出“吃”的范围。一进入腊月，每个家庭都会自动切换到过年模
式。大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是联
系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚守，使
年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景。
（摘自四川新闻网等，有删改）
10．（3分）年夜饭为何能长盛不衰呢？请结合两文内容，概括作答。
11．（4分）下面这首清代诗人筱廷的《成都年景竹枝词》，适合放入甲乙两文中的哪一篇作为开头？请
作出判断并简要分析。一餐年饭送残年，腊味鲜乔杂几筵，欢喜连天堂屋内，一家大小合团圆。
12．（3分）甲乙两文同写年夜饭，如果要给它们拟一个共同的标题，下面哪一项更适合？请作出选择并
简述理由。A．舌尖上的美味 B．舌尖上的文化 C．舌尖上的历史
【答案】10．①菜品丰盛美味；②寓意美好；③电商平台助力；④国人对传统文化的坚守。11．适合放入甲文，这首诗描写了年夜饭的丰盛和团圆的喜庆，不仅与甲文的内容一致，还能自然引出
对年夜饭的介绍。
12．选B。甲文介绍了年夜饭本身的文化价值；乙文介绍了社会对年夜饭文化的传承。
【解析】10．本题考查材料概括。
根据甲文②段“年夜饭，又称团年饭、团圆饭等，特指除夕的阖家聚餐。从腊月开始，每家陆陆续续做
香肠、熏腊肉、炸酥肉、蒸烧白……到了除夕那天，家家户户都会拿出最高厨艺，烹制出一桌丰盛的菜
品，或麻辣鲜香，或酸甜爽口，或软糯馥郁，让家人大饱口福”，可概括为：菜品丰盛美味；
根据甲文③段“作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音‘余’，象征着
年年有余。……无不洋溢着浓浓的年味”，可概括为：寓意美好；
根据乙文②段“今年春节的年夜饭更是持续走‘新’，各大电商平台又推出高品质的预制菜，备受消费
者的青睐。这样一来，年轻人更愿意亲近传统节日，‘年夜饭’不再是‘年夜烦’”，可概括为：电商
平台助力；
根据乙文③段“大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的
习俗，是联系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化
的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景”，可概括为：国人对传统文化的坚守。
11．本题考查材料回归。
根据“一餐年饭送残年，腊味鲜乔杂几筵，欢喜连天堂屋内，一家大小合团圆”诗意：一顿年夜饭送走
了一年将尽的时光，带有浓浓腊月味的各种新鲜的菜肴布满了筵席，堂屋内一片欢乐的气氛，一家大小
团团圆圆一起品尝。描绘的是一家人吃年夜饭的欢乐场景，结合甲文首段“自古以来，中国人过年有一
样东西必不可少，那就是年夜饭”可知，放在此处，能表现年夜饭的喜庆，引出下文对年夜饭的介绍，
能激发读者阅读兴趣，因此适合放入甲文。
12．本题考查拟写标题。
根据甲文③段“作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音‘余’，象征着
年年有余。……无不洋溢着浓浓的年味”可知，年夜饭的各种菜肴中寓意美好，富有文化内涵；根据乙
文①段“年夜饭为何能这样长盛不衰呢？”探讨年夜饭长盛不衰的原因，③段“大年三十的晚上，一家
人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是联系情感的纽带，是最内核的
向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道
永恒的风景”给出了答案，就是中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景；
据此分析可知，这两篇文字在谈年夜饭时阐明了年夜饭的文化内涵。因此，可拟题为：舌尖上的文化。
故选B。
五、作文（60分）
13. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在生活中，有些人、事、景、物的美好，是要拉近距离才能看见的。请以“走进_________，看见美好”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、
人名等信息；④不少于600字。
【答案】例文：
走进平凡，看见美好
在夜色中，路灯静静地发出柔和的光芒，夜静得仿佛只能听到自己的心跳声。我独自走在这条熟悉
的街道上，远处的路灯下，一对白发苍苍的老人互相搀扶着，步履虽显蹒跚，但他们的相依相伴却构成
了一幅动人的画面。这一幕触动了我的心弦，让我感受到平凡中的那份深情与美好。
我曾幻想过浪漫的爱情，应该是由鲜花、美酒和甜蜜的巧克力构成的，需要充满张力和激情。但随
着时间的流逝，我渐渐领悟到，真正的爱情并非只有这些表面的浮华。它可能并不那么轰轰烈烈，但却
在生活的点滴细节中悄然绽放。
记得有一天晚上，我和妈妈在客厅里看电视，享受着家庭带来的温馨。这时，爸爸酒后回家，他默
默地走进卫生间，没有惊扰到我们。我见他状态还好，便继续看电视。然而，妈妈却突然转头对我说：
“你爸爸吐了。”令我惊讶的是，尽管卫生间的门紧闭着，我竟然没有听到任何声响。这让我想起了一
个小男孩在喧闹的街头却能清晰听到灌木丛中蟋蟀鸣叫的故事。在那一刻，我意识到妈妈正全神贯注地
倾听着卫生间里的每一个声音，就像那个小男孩一样专注。
爸爸从卫生间走出来，对着我们轻松地笑了笑，好像什么都没发生过。但那一笑中，却蕴含了深深
的关怀与责任。他们的爱情或许并不轰轰烈烈，但却在平凡的生活中闪耀着温暖的光芒。这种爱情，它
不需要华丽的言辞和张扬的举止，它就像一杯淡淡的清茶，虽不浓烈却让人回味无穷。
此刻，我再次审视街道上的行人。他们或是手牵手，或是相依相偎，每一对平凡的身影都散发着不
平凡的光芒。正是这些平凡的人们，在琐碎的生活中展现出了无比的珍贵与美好。当我走进这平凡的世
界时，我发现了其中蕴藏的美好真谛。
生活并不总是充满波澜壮阔和激情四溢的时刻；更多的时候，它就像一池静水，深邃而宁静。而真
正的爱情和美好往往就隐藏在这平凡之中等待我们去发现、去珍视。当我们学会在平凡中寻找美好时，
我们就能更加深刻地理解生活的真谛并感激所拥有的一切。
【解析】本题考查半命题作文。
1.审题立意。这道作文题的关键词是“走进”和“看见美好”。“走进”意味着我们需要有一个由远及近、
由表及里、由不熟悉到熟悉的过程；“看见美好”则提示我们要在这个“走进”的过程中，发现并记录
下那些美好、动人的瞬间。立意方面，这篇作文的立意在于鼓励学生从日常生活中寻找和发现美好。这
道题目希望学生们能够放慢脚步，细心观察，从而发现那些隐藏在平凡生活中的美好。通过记叙自己
“走进”某个特定的人、事、景、物的过程，来展现生活中的美好，进一步表达对生活的热爱和感激之
情。
2.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自己的生活经历和感受，选择一个对自己有深刻影响或者感触颇深的人、事、景、物作为写作对象。例如，可以选择走进一个之前并不熟悉的老街，通过细致的观察
和描写，展现老街的历史韵味和人文气息；或者选择走进一个之前并不了解的职业，如环卫工人、快递
员等，通过亲身体验和深入了解，感受他们工作的艰辛和付出，从而发现他们身上的美好品质。在选材
时，应注重真实性和细腻性，通过生动的细节描写来展现“走进”的过程和“看见美好”的瞬间。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的唐诗，完成14--15小题。
秋日赴阙题潼关驿楼
①
许 浑
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华 ，疏雨过中条 。
② ③
树色随山迥 ，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。
④
[注]①许浑应召入京，从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，途经潼关，挥笔写下了这首诗作。
②太华：西岳华山。③中条：山名。④迥：远。
14．（2分）这首诗的颈联描绘了怎样的景象？ 突出了潼关怎样的特点？
15．（2分）诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？ 请简要分析。
【答案】14．描绘了山势连绵、河水奔腾的景象；突出了潼关雄浑壮丽的特点。
15．诗歌尾联写诗人“到帝乡”却“梦渔樵”，表现出诗人不慕名利和他对隐居生活的向往。
【解析】14．本题考查景物特点。
“树色随山迥，河声入海遥”的意思是：遥看树色随着潼关山势延伸至远处；黄河奔流入海，涛声悠扬
远去。诗中写了潼关山河的景象，用“迥”来写山，“迥”是远的意思，在这里展现了山势连绵的特点；
以河流入海的声音悠远来表现河水奔腾不息的特点；写山写水均为远望远闻，画面开阔壮美，突出了潼
关的雄浑壮丽。
15．本题考查分析诗句蕴含的情感。
“帝乡明日到，犹自梦渔樵”可翻译为：明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种
闲适逍遥的生活呀。帝都象征着权利、富贵、功名、理想，而渔樵则象征着归隐田园的生活，作者即将
到达和功名、理想紧密联系的帝都，此时内心却仍想着象征着归隐田园生活的渔樵，体现了诗人出仕为
官和渴望归隐山林的矛盾境遇和心理，表现了诗人淡泊名利的品性，对隐居生活的留恋和向往之情。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成16--18小题。
杨义臣平定河北
张金称、高士达等寇掠河北，屠陷郡县。帝遣太仆卿杨义臣讨张金称。
金称营于平恩东北，义臣引兵直抵临清之西，据永济渠为营，去金称营四十里，深沟高垒，不与战
金称。日引兵至义臣营西，义臣勒兵擐①甲，约与之战，既而不出。日暮，金称还营，明旦，复来；如是月余，义臣竟不出。金称以为怯，屡逼其营罟②辱之。义臣乃谓金称曰：“汝明旦来，我当必战。”金称
易之，不复设备。义臣简精骑二千，夜自馆陶济河，伺金称离营，即入击其累重。金称闻之，引兵还，
义臣从后击之，金称大败，与左右逃于清河之东。
杨义臣乘胜至平原，欲入高鸡泊讨之。高士达自以才略不及窦建德，乃进建德为军司马，悉以兵授
之。建德谓士达曰：“历观隋将，善用兵者无如义臣，今灭张金称而来，其锋不可当。请引兵避之，使
其欲战不得，坐费岁月，将士疲倦，然后乘间击之，乃可破也。不然，恐非公之敌。”士达不从，留建
德守营，自帅精兵逆击义臣，战小胜，因纵酒高宴。建德闻之曰：“东海公未能破敌，遽自矜大，祸至
不久矣。”后五日，义臣大破士达，于阵斩之，乘胜逐北，趣其营，营中守兵皆溃。建德与百余骑亡去，
至饶阳，乘其无备，攻陷之，收兵，得三千余人。义臣既杀士达，以为建德不足忧，引去。
（节选自《资治通鉴·卷一百八十三·隋纪七》）
注：①擐（huàn）：穿。 ②罟（lì）：骂；辱骂。
16．（2分）下列加点词解释错误的一项是（ ）
A．高士达等寇掠河北 掠：抢夺
B．不复设备 设备：设置防备，提防
C．乃进建德为军司马 进：提拔
D．然后乘间击之 间：暗地里
17．(6分)翻译划线句。
（1）金称闻之，引兵还，义臣从后击之，金称大败，与左右逃于清河之东。
（2）后五日，义臣大破士达，于陈斩之，乘胜逐北，趣其营，营中守兵皆溃。
18．（4分）请分析，选文内容是如何体现“善用兵者无如义臣”之“善”的？
【答案】16．D
17．（1）张金称听到这个消息，率兵返回，杨义臣从后面袭击，张金称大败，仅与身边的人逃到清河郡
的东部。（2）五天以后，杨义臣大破高士达军队，在阵前斩杀高士达，趁着胜利追击败兵，直逼高军营
地，营中的守军都溃散奔逃。
18．文章从正面描写杨义臣与张金称交战，他收兵不出，使敌军减轻防备，并攻击其粮草辎重，从后追
击，致金兵大败。文章借用窦建德评价，从侧面写杨义臣善于用兵，他与高士达交战，遇小败后精于调
整，阵前斩杀敌首，大破敌兵；见窦建德饶阳收兵三千余，不再冒进，可见其治军张弛有度。
【解析】16．本题考查文言词语理解。
D.有误，句意：然后我们再乘间隙袭击他。间：间隙，时机；
故选D。17．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）闻：听闻；引：率领；左右：身边的人，近臣。
（2）阵：阵前；北：败逃的军队；趣：同“趋”，趋向，奔赴。
18．本题考查对文章内容的理解。
文中“据永济渠为营，去金称营四十里，深沟高垒，不与战金称。日引兵至义臣营西，义臣勒兵擐甲，
约与之战，既而不出。日暮，金称还营，明旦，复来；如是月余，义臣竟不出”“义臣简精骑二千，夜
自馆陶济河，伺金称离营，即入击其累重”等句子从正面描写他的善于用兵，他先是收兵不出，使敌军
减轻防备，后攻击其粮草辎重，从后追击，致金兵大败。
第三段中，文章借用窦建德评价，从侧面写杨义臣善于用兵，他与高士达交战，遇小败后精于调整，阵
前斩杀敌首，大破敌兵。
据此作答，意对即可。
【点睛】参考译文：
张金称、高士达等抢掠河北，攻陷郡县。炀帝派遣太卜卿杨义臣讨伐张金称。
张金称在平恩县东北方向扎营，杨义臣率兵直抵临清县的西面，依据永济渠扎营，距张金称的营地
有四十里，深挖壕沟，高筑城垒，不与张金称交战。张金称每天率兵到杨义臣营地的西面挑战，杨义臣
穿戴铠甲率领着士兵，与张金称约定时间交战，但到时候又不出战。直至天色将晚，张金称只好率军返
回营地，第二天一早再来，这样过了一个来月，杨义臣竟然没有出战。张金称以为杨义臣怯战，几次逼
近他的营地辱骂他，杨义臣对张金称说：“你明天早晨来，我一定与你交战。”张金称因此轻敌，不再
提防。杨义臣挑选精锐骑兵两千人，乘夜从馆陶渡河，趁张金称率兵离开营地时，进入张的营地，袭击
他的家属和辎重。张金称听到这个消息，率兵返回，杨义臣从后面袭击，张金称大败，仅与身边的人逃
到清河郡东。
张金称的余部也都归附了窦建德。杨义臣乘胜进军到平原，打算进入高鸡泊讨伐窦建德。高士达自
认为才能谋略不如窦建德，于是就提拔窦建德为军司马，并把兵权交给了他。窦建德对高士达说：“我
观察了不少隋将，善于用兵的莫过于杨义臣了，如今他灭掉了张金称乘胜而来，锐不可当，请您率兵避
开他，让他欲战不得，耗费时间，将士疲劳厌倦，然后我们再乘间隙袭击他，杨义臣才能被攻破。否则，
恐怕您不是他的对手。”高士达不听，他留下窦建德守营，自己率领精兵迎击杨义臣，取得小胜后，就
纵酒畅饮。窦建德听到后说：“东海公未能将敌打败就骄傲自大，灾祸不久就要到了。”五天后，杨义
臣大破高士达，在阵前杀死他，乘胜追击败兵，直逼他的营地，营中的守军都溃散奔逃。窦建德仅和百
余骑兵逃走，到了饶阳县，乘饶阳县没有防备，攻陷饶阳，收集兵卒三千人。杨义臣杀死了高士达，认
为窦建德已不足为患，就率兵离去。
三、现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
阅读下面的文章，完成19--20小题。19. （2分）阅读名著，填空
他喝道：“好贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身
边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是
杀人可恕，情理难容。”在陆谦告饶推脱后，他骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不
干你事！且吃我一刀！”他把陆谦身上衣服扯开，“把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提
在手里”。
这个故事出自小说《水浒》。选段中的“他”指的是 ，从这里可以看出这部小说的主题是“
”。
【答案】 林冲 “官逼民反”
【解析】试题分析：《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的英雄传奇式的章回体长篇
小说。作者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降
朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地
反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地
歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。文本叙写的故
事情节是“风雪山神庙”，林冲因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧
听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪
戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿望化为泡影，
不得已只得投靠梁山。这个事件也提示这篇小说的“官逼民反”的主题。据此可填写作答。
20. （2分）阅读下面的文字，回答问题。
“你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的心灵和你一样，我
的心也和你完全一样，我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”
以上这段文字出自小说《简·爱》，这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？请概括作答。
【答案】简·爱是一位独立自主、自强不息、自尊自强并且追求精神平等的女性。明确这是简·爱在极力维
护自己做人的尊严，同时也透露出对罗切斯特先生的爱意。
【解析】本题考查学生名著阅读的能力。
通过所给材料，回忆相关故事情节，明确这段话是简·爱在罗切斯特即将和英格拉姆小姐结婚，为了试探
简·爱而以命令的口吻挽留她的时候说的，这是她对罗切斯特的反驳，“我的心灵和你一样，我的心也和
你完全一样，我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的”表现了简·爱独立自尊、追求平等的
思想性格，同时也可见她对罗切斯特先生的爱意。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成21--24小题。
书房花木深
冯骥才①一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板条钉了几只方形的木桶，盛满泥
土，栽上植物，分别放在房间四角。鲜花罕有，绿叶为多。
②最初是想把它作为一间新辟的书房，期待从中获得新的灵感。谁料坐在里边竟写不出东西来。白
日里，阳光进来一晒，没有涂油漆的松木味道浓浓地冒出来，与植物的清香混在一起，一种享受生活的
欲望被强烈地诱惑出来。享受对于写作人来说是一种腐蚀，它使心灵松弛，握不住手里沉重的笔了。
③写作是一种与世隔绝的想象之旅，是钻到自己的心里的一种生活，是精神孤独者的文字放纵。在
这样的被各种美迷乱了心智的房子里怎么写作呢？因此，我没在里面写过一行字。每有“写”的欲望，
仍然回到原先那间胡乱堆满书卷与文稿的书房伏案而作。
④渐渐地这间搭在阳台上的木屋成了花房。但它得不到我的照顾，我只是在想起给那些植物浇水时
才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。从云南带回
来的田七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着墙面向上爬，像是“攀岩”;几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿
到房顶，一直钻进灯罩里;最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草，已经把窗子下边一半遮住，上边一
半又被蒲扇状的葵叶黑乎乎地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束，静静地斜在屋
子当中。
⑤一天，两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛，从敞着的窗子叽叽喳喳地飞了进来，使我欣喜
之极。我怕惊吓它们，不走进去，它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。
⑥一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。我便顺从这
个逻辑，只给它们浇水，甚至还浇点营养液，却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹——
⑦首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面，然后
在地上愈堆愈高。绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的
缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。
⑧几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画面：一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上，
几片黄叶盖住桌上打开的书。一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过，好似一弯娇
嫩的手臂挽起我的水杯。于是，我在写作过于劳顿之时，或在画案上挥霍一通水墨之后，便会推开这房
间的门儿，撩开密叶纠结的垂幔，独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作时心灵中涌动的风
暴。
⑨我开始认识到这间从不用来写作的房间非凡的意义。虽然我不在这里写作，它却是我写作的一部
分。
⑩我前边说，写作是一种忘我的想象，只有离开写作才回到现实来。这间小屋却告诉我，我的写作
常常十分尖刻地切入现实，放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。
⑾我被它折服了，并把这种奇妙的感受告诉一位朋友。朋友笑道：“何必把现实与理想分得太清楚
呢！其实你们这种人理想与现实从来就是混成一团。你们总不满现实，是因为你们太理想主义。你们的
问题是总用理想要求现实，因此你们常常被现实击倒在地，也常常苦恼和无奈。是不是？”⑿朋友的话不错。于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中，心里常常会蹦出这么一句话：
⒀我们是天生用理想来生活的人！
21．（4分）文中第④段和第⑦段都描写了花木的生机勃勃，但作者的写作目的略有不同，请结合具体语
句，说说有何不同。（）
22．（6分）下列句子都用到了“享受”一词，它们的含义是否相同？为什么？
（1）享受对于写作人来说是一种腐蚀。
（2）放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。
23．（4分）作者对木屋的情感变化是怎样的？结合原文作简要分析。
24．（4分）文章结尾处“我们是天生用理想来生活的人”，请联系全文说说这句话的含义。
【答案】21．第④段描写田七叶子沿着墙面的向上爬，绿萝蹿到了房顶和灯罩里，野草疯长遮盖窗子等
情形，表现了花木极富生命力，让作者感受到了大自然野性的气质；第⑦段描写了枝蔓织成了绿色幔帐，
常春藤如瀑布直垂地面，绿萝胡乱“行走”等情形，表现了花木带给作者的盎然情趣，让作者认识到这
间书房的非凡意义。
22．（1）句的“享受”是贬义，指的是贪图安乐，使作者心灵松弛、必智迷乱，写不出东西，甚至根本
不可能再写作。
（2）句的“享受”是褒义，指的是享受理想，这是一种奇妙的感受，是作者认识的升华，表明作者认识
到了木屋非凡的意义。
23．情感：期待——不顾——折服。作者当时是期待它成为一间能为自己获得写作灵感的新书房，并精
心搭建；然而事后作者坐在其中却写不出东西就很少照顾它，它就渐渐成了花房；后来花房成了作者休
息、享受的地方，成为现实和理想联系的平台，字里行间流露出作者对这间书房的喜爱。任由其中的草
蔓狂长；再后来作者发现在写作疲劳时坐在其间暴动的心灵可以得到平静与自由，在此是一种理想的享
受，是自己写作生活不可或缺的一部分。
24．人们常常喜欢将现实生活理想化，但现实生活却十分残酷，往往不能如其所愿。正如作者在阳台上
搭建一间木屋，起初是期待它成为自己的新书房，但实际情况恰恰相反，它成不了书房，只能成为一间
舒适美丽的花房。我们不能用理想苛求生活，我们只能在追求理想的过程中面对现实，用心体会，这样
才能发现生活其实如此之美，甚至有预想不到的美。这句话是作者对自己悟出的这一人生道理的肯定。
【解析】21．本题考查对文章的理解能力。此题要联系上下文内容进行理解，第④段描写“房内四处的
花草便自由自在、毫无约束地疯长起来”，是为下文“一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到
大自然的本性乃是绝对的自由自在”作铺垫。第⑦段描写“长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔
帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面”的生长情景，为下文“独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一
下写作时心灵中涌动的风暴”“放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想”作铺垫。
22．本题考查词语的含义。词语含义要联系上下文内容进行理解。第①题，由下文“它使心灵松弛，握
不住手里沉重的笔了”可知，“享受”在这里指贪图安乐，使作者心灵松弛、必智迷乱，写不出东西，是贬义。第②题，由上文“独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作时心灵中涌动的风暴”
“虽然我不在这里写作，它却是我写作的一部分”等语句可知，“享受”在这里指作者认识到了木屋非
凡的意义，在此放松心情，享受理想，是褒义。
23．本题考查梳理作者的情感变化。由第②段“最初是想把它作为一间新辟的书房，期待从中获得新的
灵感”可见，作者最初对木屋充满期待。事与愿违，事实是“一种享受生活的欲望被强烈地诱惑出来”
“我没在里面写过一行字”，于是作者对木屋不再照顾，第④段“渐渐地这间搭在阳台上的木屋成了花
房。但它得不到我的照顾，我只是在想起给那些植物浇水时才提着水壶进去，没时间修葺与收拾”。后
来，第十一段“几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画面”，“我”的情感又被木屋折服，
“我被它折服了，并把这种奇妙的感受告诉一位朋友”。由此可见，作者情感变化的过程是：期待——
不顾——折服。
24．本题考查文章主旨理解。结合第十一段朋友的话“何必把现实与理想分得太清楚呢！其实你们这种
人理想与现实从来就是混成一团。你们总不满现实，是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要
求现实，因此你们常常被现实击倒在地，也常常苦恼和无奈。”理解，人们常常喜欢将现实生活过于理
想化，但现实是残酷的，正如作者在阳台上搭建一间木屋，起初是期待它成为自己的新书房，但它只能
成为一间舒适美丽的花房。作为现实生活中的人不应太理想主义，不要用理想去要求现实，而应面对现
实，用心营造，用心感受生活。生活不缺少美，而是缺乏发现。
四、语言运用（共12分）
25.请根据要求，完成下列题目。
2016年以来，中国诗词迎来了它的春天，成都市为此也开展了“成都诗词大会”系列活动。
（1）（4分）请你阅读下面几则材料，概括出举办“成都诗词大会”的意义： 。
【材料一】
由成都商报发起的“成都诗词大会”大型城市公益活动正式启动。各界人士纷纷响应，近千名读者
踊跃推荐了他们心中的“最美成都诗词”。本次大会的特邀顾问周啸天教授，带领大家在诗词中走进锦
江、杜甫草堂、浣花溪、青羊宫、武侯祠，了解丝管、蜀锦、薛涛……中国诗词大会评委蒙曼认为，城
市的自然美、文化美和诗歌的语言关会产生最美好的反应。
【材料二】
成都有了“成都诗词大会”，龙泉便也创生了“我爱成都·家风诗词大会”。选手们在“十里桃源，
百里春风”的美好诗境中，讲家风故事，传美好家风，赏中华诗词，品桃花生活。还值得一提的是，参
赛队员大部分为本土农民。他们说：“没想到天天和泥土打交道的粗人，也能爱上这文气的古诗词。”
本次活动可谓是为农民诗人提供了表达家风情感和学习提升的好机会。
【材料三】
继百万人次投票选出“十首最美成都诗词”后，成都诗词大会再次推出重磅活动——“最美成都诗
词朗诵季”。参照《朗读者》的方式，在宽窄巷子、杜甫草堂等地设置了朗诵亭：一座小小的亭子，关上门，与喧嚣隔绝，变成一个安静的世界。朗诵者沉浸其中，朗读的魅力，经典诗词的美丽，一起填满
了这一方小小的空间。主办方强调，诗是用来朗读的，和“看”不同，“读”是声音的仪表，是心灵的
容颜。
【材料四】
诗意是一地鸡毛里绽放的花。我们读懂了诗，有了诗心，富足时会有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
的惜福之意，垂暮时会有“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”的超脫之境；当你望见天边斜阳，会记
得它还有个多情的名字叫“残红”，当你披得一身明月清辉，会想起它还有个生动的名字叫“银
盘”……生活本身充满着琐碎与离乱，当一地鸡毛成为不可避免的日常，诗意的美丽与温暖便显得尤为
珍贵。
（2）（4分）为了让更多读者能够享受古诗词之乐，并参与到“爱成都·成都诗词大会”活动中，请你为
这次活动拟一则宣传标语： 。（20字以内）
（3）（4分）“成都诗词大会”让我们在诗歌的海洋中走近成都、走进诗人。主办方拟将本次活动中推
荐的诗歌收集编撰成一本名为《诗韵锦城》的诗集，请你读读下面的卷首语，并根据前后句的句式特点
在空白处补写上适当的内容。
卷首语
成都是诗歌之城，千百年来，无数诗人或在此出生，或从远方来此驻足，对成都优美的风景流连忘
返。罗列出古代名家，就已经是一本闪耀的群星谱：司马相如、卓文君、扬雄、鲍照、左思、骆宾王、
李白、王维、杜甫、白居易，元稹、高适、岑参、盂浩然、刘禹锡、薛涛、苏东坡、黄山谷、陆游、范
成大、柳永、杨慎……
“九天开出一成都，万户千家入画图。”在诗人笔下，我们遇见多姿多情的成都：“峨眉山月半轮
秋，影入平羌江水流”，你以为成都就是李白笔下的峨眉秋月，如一块高洁宁静的璞玉；却读到“万里
桥边多酒家，游人爱向谁家宿？” 你以为成都就是张籍笔下的市井悠闲， 如一曲朴素亲切的小调。“
， ”， ， ；却读到“成都海棠十万株，繁华盛丽天下无”，发现
成都还有李商隐笔下的十万海棠，似一幅浓墨重彩的画卷。
【答案】 （1）示例：①使城市的自然美、文化美和诗歌的语言美完美结合（融合）。（或：在诗词的
语言美中再次感受城市的自然美、文化美。）②提高了广大群众对古诗词的兴趣。（或：让广大群众对
古诗词产生了兴趣。）③为农民诗人提供了表达家风情感和学习提升的好机会。④使人们感知到了诵读
之美以及经典诗词之美。（或：唤起了人们对诵读和经典诗词的魅力的关注。）⑤使日常生活有了诗意
的美丽和温暖。
（2）示例一：成都最美，因为诗词，因为有你。示例二：走进最美诗词，展示最美成都。
（3）示例：却读到“濯锦江边两岸花， 春风吹浪正淘沙”， 发现成都还有刘禹锡笔下的醉风
淘沙， 似一页清新自然的诗篇。
【解析】(1) 根据材料一中的“中国诗词大会评委蒙曼认为，城市的自然美、文化美和诗歌的语言关会产生最美好的反应”可得：使城市的自然美、文化美和诗歌的语言美完美结合（融合）。根据材料二中因
为成都有了“诗词大会”，于是各地都产生了相同的活动，选手们在美好的诗境里，讲家风故事，传美
好家风，赏中华诗词，品桃花生活。可知这些活动提高了广大群众对古诗词的兴趣。根据材料二中的
“本次活动可谓是为农民诗人提供了表达家风情感和学习提升的好机会”可得：为农民诗人提供了表达
家风情感和学习提升的好机会。根据材料三中的“朗诵者沉浸其中，朗读的魅力，经典诗词的美丽，一
起填满了这一方小小的空间”可得：使人们感知到了诵读之美以及经典诗词之美。（或：唤起了人们对
诵读和经典诗词的魅力的关注。）。根据材料四中的“生活本身充满着琐碎与离乱，当一地鸡毛成为不
可避免的日常，诗意的美丽与温暖便显得尤为珍贵”可得：使日常生活有了诗意的美丽和温暖。
(2) 本题考查拟写宣传语。开放类试题，主题鲜明，语言简洁即可。如：品味诗词之美好，感受成都之魅
力。
(3) 本题考查仿写。前四个空应与前一句格式相同，语义相关。后四个字应与后一句格式相同，语义相关。
如：“月晓已开花市合，江平偏见竹簰多”，你以为成都就是萧遘笔下的平和悠远。如一曲缠绵清雅的
笛音。却读到“九天开出一成都，万户千门入画图”，发现成都还有李白笔下的繁华似锦，如一束灿然
开放的牡丹。
