文档内容
初中语文
2023年广东广州中考一模语文试
卷
新东方教育科技集团2023年广东广州中考一模语文试卷
一、基础与运用
1 语料积累
下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是( )
A. 行头/行业 拜谒/声嘶力竭
● ● ● ●
B. 伫立/贮存 劳累/伤痕累累
● ● ● ● ●
C. 啜泣/辍学 喷薄/日薄云天
● ● ● ●
D. 证券/豢养 禁锢/忍俊不禁
● ● ● ●
答案
C
解析
A.xíng/háng，yè/jié；
B.zhù/zhù，lèi/lěi；
C.都读chuò，都读bó；
D.quàn/huàn，jìn/jīn；
故选：C。
2 语料积累
下列词语中，没有错别字的一项是( )
A. 秘决 雕梁画栋 舵手 险象叠生
B. 惦记 不屑置辩 亵渎 哗众取宠
C. 意蕴 栩栩如生 幅射 不径而走
D. 暇想 变换多姿 渊博 身临其境
答案
B
解析
A.有误，“秘决”的“决”应读“诀”，“险象叠生”的“叠”应为“迭”；
B.正确；
C.有误，“幅射”的“幅”应为“辐”，“不径而走”的“径”应为“胫”；
D.有误，“暇想”的“暇”应读“遐”，“变换多姿”的“换”应为“幻”。
故选：B。
1/153 语料积累
下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是( )
A. 苏轼的《寒食帖》写得苍凉惆怅，通篇书法起伏跌宕，迅疾稳健，痛快淋漓，一气呵成。
● ● ● ●
B. 国画大师用敏锐的观察力，捕捉荷花瞬间动态，轻描淡写绘墨荷，尽显其清新淡雅风姿。
● ● ● ●
C. 鼓浪屿之行虽时间仓促，但能在风格各异的建筑间浮光掠影，还是留下非常深刻的印象。
● ● ● ●
D. 报告会上，他对推进“非遗+旅游”跨界融合发展高谈阔论，丰富了乡村旅游的文化内涵。
● ● ● ●
答案
A
解析
A.使用正确，一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通；比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
此处形容苏轼《寒食帖》的气势首尾贯通；
B.使用不当，轻描淡写：指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视；也比喻做事不费
力。此处形容绘画；
C.使用不当，浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
此处与句中“非常深刻的印象”相矛盾；
D.使用不当，高谈阔论：形容漫无边际地大发议论。这个词是贬义词，此处形容他作报告，
感情色彩不当。
故选：A。
4 语料积累
下列句子中，没有语病的一项是( )
● ●
A. 广裕祠主体建筑三间三进，均为悬山顶式建筑，是珠三角地区祠堂中具有明显北方风格。
B. 未来三天广州温暖天气持续，直到下周中段又一股冷空气降临，最低气温将跌破10℃左右。
C. 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。
D. 公园里、河堤畔，黄花风铃木、宫粉紫荆等竞相绽放，整个城市弥漫着春天的浪漫气息。
答案
D
解析
A.有误，成分残缺，“风格”后加“的一个实例”；
B.有误，语意矛盾，“跌破”“左右”前后矛盾，删去“左右”；
C.有误，句式杂糅，“目的”“旨在”意思重复，删去其中一个；
D.正确。
故选：D。
2/155 语料积累
你跟同学到从化温泉开展研究性学习。请你根据提示，完成下列任务。
(1) 从化温泉被誉为“岭南第一温泉”，根据下列材料，用四字词语概括从化温泉的三个特点。
从化温泉早在明清时已被列为游览胜地，外地名士常到温泉游览。明崇祯七年（1634年）
《从化县志》中有“汤泉”和“百丈飞泉”的记载。
从化温泉环境幽静，坐拥好山好水，诗人黎贯赞道：“卷却银河水，青山应更清；等闲寻陆
羽，来此续《茶经》”。
从化温泉水属于世界珍稀泉水，含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神经系统
等疾病有保健疗效。
从化温泉适于度假疗养，不少名人先后在此放松疗养。名作家杨朔在此写下了《荔枝蜜》。
《闪闪的红星》《庐山恋》《青春万岁》等影片也曾取景于此。
(2) 根据对联常识，将下面词语组成一副对联，为从化温泉做宣传。
温泉 飞瀑 水暖 音清 应声循 留春驻
(3) 从化温泉景区为扩大影响力，面向社会征集推介词，请你结合材料内容，为从化温泉写一段
推介词。要求语言简洁有条理（不超过60字）。
答案
(1) 历史悠久；环境优美/山清水秀；泉水神效/泉水珍稀；度假胜地/疗养胜地；底蕴深厚/文化
浓厚
(2) 温泉水暖留春驻 飞瀑音清应声循
(3) 示例：各位来宾，大家好！被誉为“岭南第一泉”的从化温泉，历史悠久、环境优美、泉水
神效、文化底蕴丰厚，是旅游和疗养胜地。
解析
(1) 根据“从化温泉早在明清时已被列为游览胜地”可知，历史悠久。
根据“从化温泉环境幽静，坐拥好山好水”可知，环境优美/山清水秀。
根据“从化温泉水属于世界珍稀泉水，含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神
经系统等疾病有保健疗效”可知，泉水神效/泉水珍稀。
根据“从化温泉适于度假疗养，不少名人先后在此放松疗养”可知，度假胜地/疗养胜地。
根据“名作家杨朔在此写下了《荔枝蜜》。《闪闪的红星》《庐山恋》《青春万岁》等影片
也曾取景于此”可知，底蕴深厚/文化浓厚。
(2) “温泉”“飞瀑”都是名词，“水暖”“音清”都是主谓结构，“留春驻”对应“应声循”；“驻”是仄
声，“循”是平声。对联是上仄下平。
故上联是：温泉水暖留春驻；下联是：飞瀑音清应声循。
(3) 根据题干要求结合材料内容，为从化温泉写一段推介词。注意字数要求。结合材料可知，
从化温泉历史悠久、环境优美、疗效显著。据此写推介词即可。
示例：从化温泉，素有“岭南第一温泉”之美誉，水质佳和泉景奇闻名于世，是世界上珍稀
含氡苏打温泉之一，是著名的风景区和疗养胜地。
3/15二、古诗文默写
6 语料积累
古诗文默写。
(1) 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
② ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
③入则无法家拂士， 。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
④ ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
⑤长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
⑥ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
(2) 下面是同学整理的“爱国情怀”专题资料，请你根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
① ， 。 借用典故表达以死殉国之意。 文天祥《南安军》
②会挽雕弓如满月，西北
借用典故表达杀敌卫国之志。 苏轼《江城子•密州出猎》
望，射天狼。
③ ， 。 借用典故表达誓死报国决心。 李贺《雁门太守行》
答案
(1) 似曾相识燕归来 ；不知何处吹芦管 ；出则无敌国外患者 ；小大之狱 ；直挂云帆济沧海 ；
伤心秦汉经行处
(2) 饿死真吾志 ；梦中行采薇 ；报君黄金台上意 ；提携玉龙为君死
解析
(1) ⑤重点字：帆
(2) ③重点字：携
三、古诗文阅读
7 文言文阅读
阅读下面的文段，完成下题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之
际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸
之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸
之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受
4/15恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（选自《诸葛亮•文集》卷一）
(1) 下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A. 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
● ●
B. 以伤先帝之明/辍耕之垄上
● ●
C. 深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗
● ●
D. 临表涕零/有亭翼然临于泉上者
● ●
(2) 把“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。
(3) 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 诸葛亮接受遗命以来，一到晚上就担忧兴叹，担心先帝托给他的大任没有效果，可见他的忠诚。
B. “五月渡泸”“南方已定，兵甲已足”是诸葛亮为完成先帝“临崩寄臣以大事”所做出的努力。
C. “不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明了诸葛亮“攘除奸凶，兴复汉室”的出师决心。
D. 诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划，询问好的治国方法，明察和接受正确合理的理论。
答案
(1) A
(2) 乱世中苟且保全性命，不希望在诸侯中闻名显贵。
(3) A
解析
(1) A.相同，都是见识短浅；
B.不同，的/到；
C.不同，留下/赠与，送给；
D.不同，面对/靠近；
故选：A。
(2) 翻译要点：苟，苟且；全，保全；于，在；求，谋求；闻达，闻名显达。句意：乱世中苟
且保全性命，不希望在诸侯中闻名显贵。
(3) A.有误，根据②段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”的意思“接受遗命以
来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明”可知，
诸葛亮早晚忧愁叹息，而非“一到晚上就担忧兴叹”；担心先帝托给他的大任“没有完成”，而
非“没有效果”；
BCD.正确。
故选：A。
8 文言文阅读
阅读下面的文段，完成下题。
凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞 ①，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不
合，则即坊肆 ②中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗
忘，则即坊肆中发书而熟复之。
5/15（选自《顾炎武手不释卷》）
【注】①厄塞：险要关门。②坊肆：街市中的客店。
(1) 请解释下列加点词的意思。
①或与平日所闻不合
②则即坊肆中发书而熟复之
(2) 先生是一个怎样的人？请结合选文分析。
答案
(1) 有的 ；仔细
(2) ①先生是一个勤奋的人，从“载书自随”“偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之”“默诵诸经注
疏”他出游也带着书，有时间就看书，有遗忘的又仔细地复习可以看出。
②他也是一个认真的人，从“呼老兵退卒询其曲折”“或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而
对勘之”他到险关就问老兵情况，与平时听说的不一样，就打开书核对校正可以看出。
解析
(1) ①句意：有的与平时所听说的不一样。或：有的。
②句意：偶尔有忘记的，就立即前往小镇店铺反复复习。熟：仔细。
(2) 从“以二马三骡载书自随”“于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之”可
知，顾炎武外出游历也带着书，在马背上默读，有遗忘的又仔细地复习，从这可以看出先
生是一个勤奋的人；
从“即呼老兵退卒询其曲折”“或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之”可知，顾炎武到
险关就问老兵情况，与平时听说的不一样，就打开书核对校正，从这可以看出先生是一个
认真的人。
9 诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1) “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了一幅怎样的画面？
(2) “山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情？
6/15答案
(1) 仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。以“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪
花飞舞，将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇丽的雪景图。
(2) 峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送，含蓄地表达了诗人对朋友的不
舍以及朋友离去后内心的无限惆怅。
解析
(1) “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争
相开放。塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞
舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而
且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。
春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬
景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱
称奇绝，描绘了一幅奇丽的雪景图。
(2) 本文叙写的是送别的场景，诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是送老朋友离
开时，遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪地上留下的一行人马走过
的脚印。驻足远望，写出了诗人因朋友的离去而产生的依依惜别和无限惆怅之情，也体现
朋友间的深厚情谊。
四、现代文阅读
10 文本阅读
阅读下面材料，完成下题。
2023年春晚创意节目《满庭芳•国色》让人眼前一亮，这个节目从自然万物、天地四时中，追
寻中国传统色彩。如诗如画，一展满庭芳华。
材料一：
《满庭芳•国色》以舞为语、以曲为韵，形成寻色、舞色、唱色三个段落。曲作者张渠介
绍，“寻色”部分的开篇，将娓娓道来的旋律融入古风吟唱；“舞色”部分，依次选用唢呐、古筝、二
胡、笛箫、琵琶五种中国民族乐器，与桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相
互对应，把管弦乐作为氛围基底，民族打击乐——中国大鼓、梆子作为节奏声部，将人间绝色吟之
以曲，绘之以舞；“唱色”部分，则巧妙地将若干中国颜色的名称作为歌词，配以国风旋律。张渠
说：“我始终认为，技巧和手段要服务于表达，这次依然是在创作技巧与动人旋律间找到了一种平
衡，来达到用音乐传递中国情感、用音乐讲述中国故事、用音乐传播中国文化的目的。”
（整理自田婉婷《张渠解密央视春晚＜满庭芳•国色＞：用音乐讲述中国故事》）
材料二：
“中国色”网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远超出人们的想象。其中很多颜色颇为微
妙，色彩的出发点是观念，更重视色彩的意境，追求的是“附类赋彩”“以色达意”，没有确定概念，
呈现出含蓄而清雅的高级感，妥妥拿捏了中国人特有的浪漫。文化学者郭浩、李健明在《中国传统
色：故宫里的色彩美学》一书中揭秘了384种中国古色的由来。例如，“月白”是月光洒下的一片青
白，“窃蓝”是立秋之起色、秋天晴空的一点蓝，“海天霞”是海霞灿烂里云朵和天空被染上的那层浅
7/15红。由此可见，中国色均从天地万物的造化中衍生而来，让人不禁佩服古人的感知力与想象力。从
秋日的“朱柿”里发现吉庆的红，从雨过“天青”处采得清雅的蓝，从清晨天光中寻得“东方既白”……
在2023年央视春晚上，展现传统色彩之美的创意节目《满庭芳•国色》，惊艳众人。
（整理自文汇报，《大美中国色，绽放穿越千年的文化自信》）
材料三：
《满庭芳•国色》饱含着东方审美和哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国
人诗意的世界……王勃的《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，诗人站在夕阳的山
前，烟雾笼罩，与夕阳的余光交辉，山透出薄紫色，因此他把它叫作“暮山紫”。苏东坡的《赤壁
赋》“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。这种天空蓝蒙蒙透点白的颜色，在诗人的眼中和想象中
就是“东方既白”。在此以后，很多文人都描写过这个颜色——东方既白，这种具象加上意象的色彩
美学，是中国独有的。南唐后主李煜“内人染碧，夕露于中庭，为露所染，其色特好”，遂取名天水
碧。从这以后，天水碧常常出现在诗人的笔下，周密“天水碧，染就一江秋色”，欧阳修《渔家傲》
词中也有“夜雨染成天水碧，朝阳借出胭脂色”之句。天水碧成为一种时尚、一种习气、一种独具内
涵的中国色。玄奘在《大唐西域记》里写到“水色沧浪，波涛浩汗”。“沧浪”是郭浩特别喜欢的一种
传统色，他考据清代资料，发现学者毕沅注解《吕氏春秋》时讲到“苍狼，青色也。在竹曰‘苍’，
在天曰‘仓浪’，在水曰‘沧浪’”。郭浩说，沧浪是春天初生竹子的颜色。屈原在《楚辞•渔父》引用
了“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。自然和书本的结合帮助我们找回沧
浪之水的颜色，整个人变得更加通达了，这也是我从传统色体悟到的通达之美。
（整理自彭薇《中国传统色，一种诗意美》）
材料四：
中国传统色的研究该如何开展呢？去大自然里寻找中国传统色，“我们古人描述颜色的灵感，
有很多都来自于天地万物真实存在的颜色，水色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作
色彩描述，这也让许多中国传统色跟大自然息息相关。”去文物中寻找中国传统色，“古代绘画、器
物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。尽管有些文物发生了变色，但还是能通过科
学方法进行还原，找到它过去的模样。”去经史子集里寻找中国传统色，“古人的经典著作、诗词歌
赋里都有传统色的痕迹，孔子说‘君子不以绀緅饰’——这里的‘绀’和‘緅’都是颜色，暮山紫、东方既
白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中。”除了去书里、去天地自然间查验
颜色本来的模样外，还有一些颜色诸如“蜜合色”，他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺。
（整理自腾讯网，《中国传统色作者郭浩：参透中国古人的“好色”之谜》）
(1) 关于《满庭芳•国色》的表述，不符合文意的一项是( )旋律。
A. 《满庭芳•国色》以曲为韵、以舞为语，形成寻色、舞色、唱色三个段落。
B. 《满庭芳•国色》“寻色”部分演唱者将娓娓道来的旋律融入古风吟唱中。
C. 《满庭芳•国色》“舞色”部分五位舞者演绎桃红、凝脂等五种传统颜色。
D. 《满庭芳•国色》“唱色”部分将中国颜色名称作为歌词，配以国风旋律。
(2) 关于中国传统色的理解，与材料分析不相符的一项是( )
A. “月白”“窃蓝”“海天霞”“暮山紫”均从天地万物的造化中衍生而来。
B. 从清晨天光中寻得的“东方既白”具象加上意象的色彩美学是中国特有的。
C. “天水碧”为露所染的绿色，常出现在诗人笔下，一种独具内涵的中国色。
D. “沧浪”，青色，是春天初生竹子的颜色，最早记载在玄奘《大唐西域记》。
8/15(3) 下列对上述材料的理解，有误的一项是( )
A. 《满庭芳•国色》在创作技巧与动人旋律间找到平衡点，来达到用中国音乐传播中国文化的目
的。
B. 其中很多“中国色”颇为微妙，追求“附类赋彩”“以色达意”，呈现出含蓄而清雅的高级感。
C. 《满庭芳•国色》饱含着哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国人诗意的世
界。
D. 《满庭芳•国色》引发的中国传统色“出圈”，展现传统色彩之美，惊艳众人，但很快会被淘汰。
(4) 文学社开展中国传统色的实践研究。请你结合材料四，给他们提出几点建议。
答案
(1) C
(2) D
(3) D
(4) ①在大自然里寻找中国传统色。②在文物中寻找中国传统色。③去经史子集里寻找中国传
统色。④中医药炮制工艺。
解析
(1) ABD.正确。
C.有误，根据材料一“‘舞色’部分，依次选用唢呐、古筝、二胡、笛箫、琵琶五种中国民族
乐器，与桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相互对应，把管弦乐作
为氛围基底，民族打击乐——中国大鼓、梆子作为节奏声部，将人间绝色吟之以曲，绘之
以舞”可知，选项表述错误。
故选：C。
(2) ABC.正确。
D.有误，根据材料三“‘沧浪’是郭浩特别喜欢的一种传统色，他考据清代资料，发现学者毕
沅注解《吕氏春秋》时讲到‘苍狼，青色也。在竹曰‘苍’，在天曰‘仓浪’，在水曰‘沧浪’’”可
知，选项“最早记载在玄奘《大唐西域记》”表述错误。
故选：D。
(3) ABC.正确。
D.有误，根据材料内容可知，选项“但很快会被淘汰”表述于文无据。
故选：D。
(4) 根据“去大自然里寻找中国传统色，‘我们古人描述颜色的灵感，有很多都来自于天地万物真
实存在的颜色，水色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作色彩描述，这也让
许多中国传统色跟大自然息息相关’”可概括为：去大自然里寻找中国传统色；根据“去文物
中寻找中国传统色，‘古代绘画、器物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。
尽管有些文物发生了变色，但还是能通过科学方法进行还原，找到它过去的模样’”可概括
为：去文物中寻找中国传统色；根据“去经史子集里寻找中国传统色，‘古人的经典著作、诗
词歌赋里都有传统色的痕迹，孔子说‘君子不以绀緅饰’——这里的‘绀’和‘緅’都是颜色，暮
山紫、东方既白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中’”可概括为：去
经史子集里寻找中国传统色；根据“除了去书里、去天地自然间查验颜色本来的模样外，还
9/15有一些颜色诸如‘蜜合色’，他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺”可概括为：中医
药炮制工艺。
11 现代文阅读
阅读下面文字，完成下题。
夏天奔跑的声音
【美】雷•布拉德伯里
①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店
的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然
后，环顾四周，满意地点点头。
②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头
看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。 道格拉斯从夏日正午的艳
阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
③“什么也别说！”桑德森先生说。
④道格拉斯僵住了。
⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不
到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”
⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告
诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候
吗，先生？”
⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”
⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分
钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”
⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”
⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”
⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。
⑫“我当然希望您能试一试，先生！”
⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看
过去，它们显得有些不伦不类。
⑭桑德森先生站了起来。
⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
⑯“感觉很好。”他准备坐下来。
⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话
吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生———旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么
吗？”
⑱“你想说什么？”
⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出
出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉
到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉
爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
10/15⑳桑德森先生惊讶地站着。 这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴
着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上
的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开。
㉑慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静
得连根针掉地上也能听得见。
㉒店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
㉓老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。
㉔老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上
列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。
㉕“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
㉖“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
㉗“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
㉘男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风
中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
㉙“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚 ①？”
㉚男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音
消失在丛林般的高温里。
㉛桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他
就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。
㉜“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
㉝他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚
步轻柔、淡然、缓慢……
（有删改）
【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
(1) 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，丰富了男孩和老人的人物形象。
B. 道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。
C. 小说反复描写男孩和老人穿上网球鞋的感觉，加深了读者对鞋子的美好想象。
D. 桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表现出男孩的青春活力。
(2) 根据提示，分析划线句子的表达效果。
①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度）
②这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。（从修辞的角度）
(3) 小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生。在劝说下，桑德森有哪些不同的表现？这说
明了什么？
(4) 本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。
答案
(1) B
(2) ①运用了动作描写，“挪动”“码”等动作，表现出男孩渴望买鞋却因为钱不够而担心/紧张的
11/15心情。
②运用了比喻的手法，形象地表现了桑德森先生被道格拉斯对鞋子的描述/狂热所打动的心
理。
(3) 第一问：在劝说下，桑德森先是脸沉下来（表现不满）；然后有些退缩、默默地坐下来
（态度被动摇）；再愿意倾听、被男孩的话裹挟着（惊讶，被打动）；最后成全男孩的要
求（有所顿悟）。
(4) “夏天奔跑的声音”表层义是指夏天里，男孩穿着网球鞋奔跑的脚步声。深层含义是指在充
满热情和生命力的夏天里，男孩道格拉斯用奔跑的方式为桑德森先生做事获取网球鞋，实
现梦想，桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发，体现出追
求梦想/为梦想奔跑能让人活力十足。
解析
(1) ACD.正确。
B.有误，结合选文第⑰段“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话
吗？是这样的：我还差您一美元”可知，道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑
德森把网球鞋以差一美元的价格送给他，并非“免费”。
故选：B。
(2) ①结合“道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上”的内容可
知，“挪动”“码”“小心翼翼”是对男孩的动作描写，生动地表现了道格拉斯渴望买鞋，但却因
为钱不够而担心的纠结心理，表现了他内心的矛盾。
②结合“这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他”可知，此处将男孩的话比作汹涌的激流，运
用比喻的修辞手法，生动形象地写出男孩的热心和真诚打动了桑德森，“他开始深陷到鞋子
里”表明桑德森感受到男孩的想法，被他的执着打动，决定成全满足男孩的心愿。
(3) 第一问，结合选文第⑦段“桑德森先生脸沉了下来”、⑨段“男孩的狂热让桑德森先生有些退
缩，他一只手摩挲着下巴”、⑬段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭
长的脚上”、⑱段“你想说什么”、⑳段“桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样
裹挟着他，他开始深陷到鞋子里”、㉓段“老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老
人看起来有所顿悟”、㉔段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋
给男孩，然后又在一张纸上列了个清单”等内容可知，在男孩的劝说下，桑德森先生经历了
由最初的脸色阴沉到有些退缩、默默坐下，再到愿意倾听和被打动，最后满足男孩心愿的
过程。第二问，在男孩的劝说下，桑德森有不同的表现，由此可见他被男孩的真诚和热情
所打动，愿意满足男孩的心愿。
(4) 结合选文第㉚段“男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见
了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里”可知，标题“夏天奔跑的声音”表层含义指男孩穿
着网球鞋在夏天户外奔跑的脚步声。结合选文第⑲段“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您
跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，
想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉
到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满
城跑”可知，标题“夏天奔跑的声音”深层含义指男孩为兑现承诺，用跑腿的方式为桑德森先
生做事获取网球鞋，实现自己心愿。结合选文第⑳段“伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇
12/15晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有
无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开”可知，男孩的话令桑德森先生找寻到
消逝的青春与活力，标题“夏天奔跑的声音”流露出对生命活力的追寻和赞美。
五、写作
12 写作
请以“成功，总与 有关”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
答案
例文：
成功，总与勤奋有关
成功，说来容易，做到却很难。唐代文学家韩愈说：“业精于勤而毁于嬉。”事实一再证
明，任何人做任何事都离不开勤奋，勤奋是成功之舟。
勤能补拙。传说宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟
钝，读书每次只读50个字，读一篇小文章也要五六遍才能读熟。为了克服缺点，他不懒不
怠，勤学苦练，别人读一遍他就读三遍四遍，天长日久，知识便与日俱增。后来，他不但克
服了自己反应迟钝的缺点，而且成了博学之士。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生
着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的欠缺没有使他灰
心，反而促使他更加勤奋，他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；
他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳的眼睛变得如
一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。华罗庚教授说：“勤能补
拙是良训，一分辛劳一分才。”即使天资再差，只要勤奋，就有可能成功。
勤出成果。明代历史学家谈迁，29岁时开始著作《国榷》。因为家里穷，买不起参考
书，只好四处求人，借书来抄。一次，为了看点儿资料，带着干粮，冒雨走了100多里路。他
奋斗了27年，六易其稿，终于写成了《国榷》这部500万字的重要史书。这时他已56岁了。不
幸的是，这部书稿被小偷偷走。谈迁伤心得大哭一场。不少人以为，他从此一蹶不振，谁知
第二天他又重新开始写作。冬去春来，周而复始，花了10年光阴，终于再次把书写成了。这
时他已白发苍苍，老态龙钟了。从谈迁的事迹我们得出一个结论，只要勤奋，就能为自己所
作的一切画上圆满的句号。
勤奋是成功的阶梯，成功是勤奋的结果。只要我们勤奋学习，勤奋探索，勤奋实践，为
成功蓄力，什么事情都一定会成功!
解析
审题：
13/15“成功”意思是指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果叫做成
功。“总”是一直、一贯的意思，所补内容是：成功的动力、成功的因素。自身原因：坚持、
自信、勤奋、智力等。客观原因：父母的鼓励，老师的关爱，同学的帮助等。社会因素：当
今经济状况，政府的帮助等。可以围绕“成功的动力、成功的因素”写记叙类的文章，从个人
发展角度探讨，记叙成功与你的兴趣爱好的故事、与你的梦想有关的故事，最后写出自己的
成功感悟；也可以从家庭、学校角度探讨，成功总与父母的鼓励、老师的关爱、同学的帮助
有关，成功后要去感恩他们。也可以从国家社会角度探讨，成功的动力源于国家社会发展的
需要，要适应并且推动社会的发展，只有这样，成功才是真正意义上的成功。也可以写议论
性的文章，如把“成功，总与勤奋有关”作为论点，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间
的关系。采用举例论证（列举古今中外成功的名人勤奋学习的故事），道理论证（成功和勤
奋有关的名言）等论证方法。
六、附加题
13 语料积累
初中必读名著中，有很多经典的“离开”场面，如《简•爱》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《西
游记》等。
(1) 探究《简•爱》中简•爱的四次离开和两次重返的意义，完成表格。
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德 逃离生命成长中的恶 ①见 （人物）：学会自我
府 意和压制 审视，放下仇恨
洛伍德学 逃离墨守成规和一眼
/
校 望穿的生活
桑菲尔德 ③拒绝 （事件）：重返生
②
庄园 命的本真与初心
逃离宗教的蛊惑和神
沼泽山庄 /
学的催眠
(2) “离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请你仿照下面示例，
从以下名著人物中任选一个人物的经历来诠释这句话。
《水浒传》林冲
《钢铁是怎样炼成的》保尔
《西游记》孙悟空
答案
(1) ①里德太太②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 ③圣约翰的求婚
(2) ①我选林冲。林冲在山神庙中侥幸免于被火烧死，怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风
雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于
反抗的蜕变，是他思想成长的表现。
②我选孙悟空。孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动离
14/15开。第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止
不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得
成熟稳重，说明他成长了。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不
成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙
悟空能理性地处理问题。三次离开的表现说明悟空思想上不断成长。
③我选保尔，保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的
冬妮亚同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，希望她能和自
己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮亚。保尔的离开
是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。也是他思想成长的结
果。
解析
(1) 联系原著可知，简•爱在孤儿院洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活
条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑
疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简•爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任
教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简•爱厌倦了洛伍德学校里一眼望穿的生活，登广告谋
求家庭教师的职业。在桑菲尔德庄园，简•爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有
人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯
女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦，简•爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔
德庄园，逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。
简•爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简•爱已经原谅了她舅母，仍叫她舅母，此
时，简•爱学会自我审视，放下仇恨。圣约翰对简•爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是
需要一个去印度传教的助手。简•爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，此时，简•爱拒绝圣约翰
的求婚，不想成为无爱婚姻的牺牲品。据此填空即可。
(2) 结合名著人物及其相关的情节谈“理性抉择”，最后总结该人物在思想认识上的成长。
示例：我选《水浒传》中的林冲。林冲原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高的养
子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲离开原在的生活环境，落草
为寇，正是他从一开始的忍气吞声、息事宁人到后来的忍无可忍、反抗压迫的转变的开
始，是人格的成长。
示例2：我选保尔。因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后敌人因疏忽把他错放
了，保尔怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进
了花园。由于上次钓鱼时，保尔帮助过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他
的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱
情。但保尔意识到他留在冬妮娅家会连累自己的恋人，便毅然离开了，后来保尔在朋友谢
廖沙的影响下参加了红军。保尔的离开是一个重要选择，是理性战胜情感的选择。也是他
思想成长的结果。
示例3：我选《西游记》中的孙悟空。他为了求得长生不老的法术，不得已离开花果山用了
十年的时间游历了两大部州，跨越两个大海，到方寸山三星洞才找到老师。此后他又用了
多年时间完成了学业，他也从一个妖猴质变为一个妖仙，说明他这次离开花果山是思想上
的成长。
15/15
