文档内容
初中语文
2023年广东广州中考一模语文试
卷
新东方教育科技集团2023年广东广州中考一模语文试卷
一、基础与运用
1 语料积累
下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是( )
A. 行头/行业 拜谒/声嘶力竭
● ● ● ●
B. 伫立/贮存 劳累/伤痕累累
● ● ● ● ●
C. 啜泣/辍学 喷薄/日薄云天
● ● ● ●
D. 证券/豢养 禁锢/忍俊不禁
● ● ● ●
2 语料积累
下列词语中，没有错别字的一项是( )
A. 秘决 雕梁画栋 舵手 险象叠生
B. 惦记 不屑置辩 亵渎 哗众取宠
C. 意蕴 栩栩如生 幅射 不径而走
D. 暇想 变换多姿 渊博 身临其境
3 语料积累
下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是( )
A. 苏轼的《寒食帖》写得苍凉惆怅，通篇书法起伏跌宕，迅疾稳健，痛快淋漓，一气呵成。
● ● ● ●
B. 国画大师用敏锐的观察力，捕捉荷花瞬间动态，轻描淡写绘墨荷，尽显其清新淡雅风姿。
● ● ● ●
C. 鼓浪屿之行虽时间仓促，但能在风格各异的建筑间浮光掠影，还是留下非常深刻的印象。
● ● ● ●
D. 报告会上，他对推进“非遗+旅游”跨界融合发展高谈阔论，丰富了乡村旅游的文化内涵。
● ● ● ●
4 语料积累
下列句子中，没有语病的一项是( )
● ●
A. 广裕祠主体建筑三间三进，均为悬山顶式建筑，是珠三角地区祠堂中具有明显北方风格。
B. 未来三天广州温暖天气持续，直到下周中段又一股冷空气降临，最低气温将跌破10℃左右。
C. 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。
D. 公园里、河堤畔，黄花风铃木、宫粉紫荆等竞相绽放，整个城市弥漫着春天的浪漫气息。
5 语料积累
你跟同学到从化温泉开展研究性学习。请你根据提示，完成下列任务。
(1) 从化温泉被誉为“岭南第一温泉”，根据下列材料，用四字词语概括从化温泉的三个特点。
从化温泉早在明清时已被列为游览胜地，外地名士常到温泉游览。明崇祯七年（1634年）
《从化县志》中有“汤泉”和“百丈飞泉”的记载。
从化温泉环境幽静，坐拥好山好水，诗人黎贯赞道：“卷却银河水，青山应更清；等闲寻陆
羽，来此续《茶经》”。
1/8从化温泉水属于世界珍稀泉水，含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神经系统
等疾病有保健疗效。
从化温泉适于度假疗养，不少名人先后在此放松疗养。名作家杨朔在此写下了《荔枝蜜》。
《闪闪的红星》《庐山恋》《青春万岁》等影片也曾取景于此。
(2) 根据对联常识，将下面词语组成一副对联，为从化温泉做宣传。
温泉 飞瀑 水暖 音清 应声循 留春驻
(3) 从化温泉景区为扩大影响力，面向社会征集推介词，请你结合材料内容，为从化温泉写一段
推介词。要求语言简洁有条理（不超过60字）。
二、古诗文默写
6 语料积累
古诗文默写。
(1) 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
② ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
③入则无法家拂士， 。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
④ ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
⑤长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
⑥ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
(2) 下面是同学整理的“爱国情怀”专题资料，请你根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
① ， 。 借用典故表达以死殉国之意。 文天祥《南安军》
②会挽雕弓如满月，西北
借用典故表达杀敌卫国之志。 苏轼《江城子•密州出猎》
望，射天狼。
③ ， 。 借用典故表达誓死报国决心。 李贺《雁门太守行》
三、古诗文阅读
7 文言文阅读
阅读下面的文段，完成下题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之
际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸
之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸
之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受
恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
2/8（选自《诸葛亮•文集》卷一）
(1) 下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A. 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
● ●
B. 以伤先帝之明/辍耕之垄上
● ●
C. 深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗
● ●
D. 临表涕零/有亭翼然临于泉上者
● ●
(2) 把“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。
(3) 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 诸葛亮接受遗命以来，一到晚上就担忧兴叹，担心先帝托给他的大任没有效果，可见他的忠诚。
B. “五月渡泸”“南方已定，兵甲已足”是诸葛亮为完成先帝“临崩寄臣以大事”所做出的努力。
C. “不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明了诸葛亮“攘除奸凶，兴复汉室”的出师决心。
D. 诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划，询问好的治国方法，明察和接受正确合理的理论。
8 文言文阅读
阅读下面的文段，完成下题。
凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞 ①，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不
合，则即坊肆 ②中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗
忘，则即坊肆中发书而熟复之。
（选自《顾炎武手不释卷》）
【注】①厄塞：险要关门。②坊肆：街市中的客店。
(1) 请解释下列加点词的意思。
①或与平日所闻不合
②则即坊肆中发书而熟复之
(2) 先生是一个怎样的人？请结合选文分析。
9 诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1) “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了一幅怎样的画面？
3/8(2) “山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情？
四、现代文阅读
10 文本阅读
阅读下面材料，完成下题。
2023年春晚创意节目《满庭芳•国色》让人眼前一亮，这个节目从自然万物、天地四时中，追
寻中国传统色彩。如诗如画，一展满庭芳华。
材料一：
《满庭芳•国色》以舞为语、以曲为韵，形成寻色、舞色、唱色三个段落。曲作者张渠介
绍，“寻色”部分的开篇，将娓娓道来的旋律融入古风吟唱；“舞色”部分，依次选用唢呐、古筝、二
胡、笛箫、琵琶五种中国民族乐器，与桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相
互对应，把管弦乐作为氛围基底，民族打击乐——中国大鼓、梆子作为节奏声部，将人间绝色吟之
以曲，绘之以舞；“唱色”部分，则巧妙地将若干中国颜色的名称作为歌词，配以国风旋律。张渠
说：“我始终认为，技巧和手段要服务于表达，这次依然是在创作技巧与动人旋律间找到了一种平
衡，来达到用音乐传递中国情感、用音乐讲述中国故事、用音乐传播中国文化的目的。”
（整理自田婉婷《张渠解密央视春晚＜满庭芳•国色＞：用音乐讲述中国故事》）
材料二：
“中国色”网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远超出人们的想象。其中很多颜色颇为微
妙，色彩的出发点是观念，更重视色彩的意境，追求的是“附类赋彩”“以色达意”，没有确定概念，
呈现出含蓄而清雅的高级感，妥妥拿捏了中国人特有的浪漫。文化学者郭浩、李健明在《中国传统
色：故宫里的色彩美学》一书中揭秘了384种中国古色的由来。例如，“月白”是月光洒下的一片青
白，“窃蓝”是立秋之起色、秋天晴空的一点蓝，“海天霞”是海霞灿烂里云朵和天空被染上的那层浅
红。由此可见，中国色均从天地万物的造化中衍生而来，让人不禁佩服古人的感知力与想象力。从
秋日的“朱柿”里发现吉庆的红，从雨过“天青”处采得清雅的蓝，从清晨天光中寻得“东方既白”……
在2023年央视春晚上，展现传统色彩之美的创意节目《满庭芳•国色》，惊艳众人。
（整理自文汇报，《大美中国色，绽放穿越千年的文化自信》）
材料三：
《满庭芳•国色》饱含着东方审美和哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国
人诗意的世界……王勃的《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，诗人站在夕阳的山
前，烟雾笼罩，与夕阳的余光交辉，山透出薄紫色，因此他把它叫作“暮山紫”。苏东坡的《赤壁
赋》“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。这种天空蓝蒙蒙透点白的颜色，在诗人的眼中和想象中
就是“东方既白”。在此以后，很多文人都描写过这个颜色——东方既白，这种具象加上意象的色彩
美学，是中国独有的。南唐后主李煜“内人染碧，夕露于中庭，为露所染，其色特好”，遂取名天水
碧。从这以后，天水碧常常出现在诗人的笔下，周密“天水碧，染就一江秋色”，欧阳修《渔家傲》
词中也有“夜雨染成天水碧，朝阳借出胭脂色”之句。天水碧成为一种时尚、一种习气、一种独具内
涵的中国色。玄奘在《大唐西域记》里写到“水色沧浪，波涛浩汗”。“沧浪”是郭浩特别喜欢的一种
传统色，他考据清代资料，发现学者毕沅注解《吕氏春秋》时讲到“苍狼，青色也。在竹曰‘苍’，
在天曰‘仓浪’，在水曰‘沧浪’”。郭浩说，沧浪是春天初生竹子的颜色。屈原在《楚辞•渔父》引用
了“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。自然和书本的结合帮助我们找回沧
浪之水的颜色，整个人变得更加通达了，这也是我从传统色体悟到的通达之美。
4/8（整理自彭薇《中国传统色，一种诗意美》）
材料四：
中国传统色的研究该如何开展呢？去大自然里寻找中国传统色，“我们古人描述颜色的灵感，
有很多都来自于天地万物真实存在的颜色，水色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作
色彩描述，这也让许多中国传统色跟大自然息息相关。”去文物中寻找中国传统色，“古代绘画、器
物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。尽管有些文物发生了变色，但还是能通过科
学方法进行还原，找到它过去的模样。”去经史子集里寻找中国传统色，“古人的经典著作、诗词歌
赋里都有传统色的痕迹，孔子说‘君子不以绀緅饰’——这里的‘绀’和‘緅’都是颜色，暮山紫、东方既
白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中。”除了去书里、去天地自然间查验
颜色本来的模样外，还有一些颜色诸如“蜜合色”，他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺。
（整理自腾讯网，《中国传统色作者郭浩：参透中国古人的“好色”之谜》）
(1) 关于《满庭芳•国色》的表述，不符合文意的一项是( )旋律。
A. 《满庭芳•国色》以曲为韵、以舞为语，形成寻色、舞色、唱色三个段落。
B. 《满庭芳•国色》“寻色”部分演唱者将娓娓道来的旋律融入古风吟唱中。
C. 《满庭芳•国色》“舞色”部分五位舞者演绎桃红、凝脂等五种传统颜色。
D. 《满庭芳•国色》“唱色”部分将中国颜色名称作为歌词，配以国风旋律。
(2) 关于中国传统色的理解，与材料分析不相符的一项是( )
A. “月白”“窃蓝”“海天霞”“暮山紫”均从天地万物的造化中衍生而来。
B. 从清晨天光中寻得的“东方既白”具象加上意象的色彩美学是中国特有的。
C. “天水碧”为露所染的绿色，常出现在诗人笔下，一种独具内涵的中国色。
D. “沧浪”，青色，是春天初生竹子的颜色，最早记载在玄奘《大唐西域记》。
(3) 下列对上述材料的理解，有误的一项是( )
A. 《满庭芳•国色》在创作技巧与动人旋律间找到平衡点，来达到用中国音乐传播中国文化的目
的。
B. 其中很多“中国色”颇为微妙，追求“附类赋彩”“以色达意”，呈现出含蓄而清雅的高级感。
C. 《满庭芳•国色》饱含着哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国人诗意的世
界。
D. 《满庭芳•国色》引发的中国传统色“出圈”，展现传统色彩之美，惊艳众人，但很快会被淘汰。
(4) 文学社开展中国传统色的实践研究。请你结合材料四，给他们提出几点建议。
11 现代文阅读
阅读下面文字，完成下题。
夏天奔跑的声音
【美】雷•布拉德伯里
①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店
的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然
后，环顾四周，满意地点点头。
②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头
看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。 道格拉斯从夏日正午的艳
阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
5/8③“什么也别说！”桑德森先生说。
④道格拉斯僵住了。
⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不
到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”
⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告
诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候
吗，先生？”
⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”
⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分
钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”
⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”
⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”
⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。
⑫“我当然希望您能试一试，先生！”
⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看
过去，它们显得有些不伦不类。
⑭桑德森先生站了起来。
⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
⑯“感觉很好。”他准备坐下来。
⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话
吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生———旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么
吗？”
⑱“你想说什么？”
⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出
出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉
到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉
爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
⑳桑德森先生惊讶地站着。 这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴
着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上
的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开。
㉑慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静
得连根针掉地上也能听得见。
㉒店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
㉓老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。
㉔老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上
列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。
㉕“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
㉖“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
㉗“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
㉘男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风
6/8中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
㉙“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚 ①？”
㉚男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音
消失在丛林般的高温里。
㉛桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他
就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。
㉜“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
㉝他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚
步轻柔、淡然、缓慢……
（有删改）
【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
(1) 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，丰富了男孩和老人的人物形象。
B. 道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。
C. 小说反复描写男孩和老人穿上网球鞋的感觉，加深了读者对鞋子的美好想象。
D. 桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表现出男孩的青春活力。
(2) 根据提示，分析划线句子的表达效果。
①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度）
②这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。（从修辞的角度）
(3) 小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生。在劝说下，桑德森有哪些不同的表现？这说
明了什么？
(4) 本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。
五、写作
12 写作
请以“成功，总与 有关”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
六、附加题
13 语料积累
初中必读名著中，有很多经典的“离开”场面，如《简•爱》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《西
游记》等。
(1) 探究《简•爱》中简•爱的四次离开和两次重返的意义，完成表格。
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德 逃离生命成长中的恶 ①见 （人物）：学会自我
7/8府 意和压制 审视，放下仇恨
洛伍德学 逃离墨守成规和一眼
/
校 望穿的生活
桑菲尔德 ③拒绝 （事件）：重返生
②
庄园 命的本真与初心
逃离宗教的蛊惑和神
沼泽山庄 /
学的催眠
(2) “离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请你仿照下面示例，
从以下名著人物中任选一个人物的经历来诠释这句话。
《水浒传》林冲
《钢铁是怎样炼成的》保尔
《西游记》孙悟空
8/8
