文档内容
2024 年广东省广州市海珠区中考语文一模试卷
第一部分 积累与运用(共24分)
一、(5小题，16分)
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A. 应和． /附和． 累．赘/伤痕累．累 B. 瞭．望/撩．逗 烘．托/哄．堂大笑
C. 着．落/执着． 挑．衅/挑．拨离间 D. 掂．量/惦．记 屏．障/屏．息敛声
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 钦佩 毛骨悚然 分歧 家喻户晓
B. 遨游 销声匿迹 稠密 俯仰生资
C. 歌谣 摩肩接踵 要决 安营扎寨
D. 防御 如雷惯耳 涵养 颠沛流离
3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A. 我国取得举世瞩目的科研成果，是与科技工作者殚．精．竭．虑．、忘我工作密不可分的。
B. 海幢寺内那棵鹰爪兰历经四百多年沧桑，依然枝繁叶茂，令人发出叹．为．观．止．的赞美。
C.“英雄花开英雄城”主题光影秀，用富．丽．堂．皇．的灯光艺术展现了英雄城的独特风采。
D. 去年冬天，“东北冰雪游”火爆出圈，吸引无数游客前．仆．后．继．去体验刺激的冰雪运动。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.《2024中国诗词大会》首场围绕“春天”作为主题，旨在以诗词的名义向春天致敬。
B. 阔别十二载，广州春节烟花汇演回归白鹅潭，为市民塑造了一场精彩绝伦的视听盛宴。
C. 今年的巴黎奥运会将增设滑板、街舞、攀岩和马拉松竞走混合接力，大家都非常期待。
D. 在“互联网+”时代，如何让孩子从“看屏”转向“读纸”,已成为一个迫切的问题。
5. 请结合语境，按照括号中的提示补全对话。(8分)
下课时，小语和小文在学校宣传栏前阅读主题为“良好睡眠，健康成长”的板报。
【板报内容】
新闻速递：
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 1
学科网（北京）股份有限公司光明网讯 3月16日，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布2024世界睡眠日中国年 度主题：健康睡眠
，人人共享。该主题旨在引导民众认识健康睡眠的重要性，并鼓励大家 积极采取措施改善睡眠质量，共
同创建一个有利于睡眠的社会环境。今年3月21日是世界睡眠日引入我国的第21个主题宣传日，届时将启
动全国大型睡眠科普活动。
关注学生睡眠：
2021年教育部发布的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》明确提出：初中生就寝时间
一般不晚于22:00。
以下是某初中对学生睡眠状况进行的调查统计：
就寝时间 人数比例 睡眠对学习、生活的影响
21:00前 12.31%
大部分学生睡眠良好，无不良影响。
21:00-22:00 28.43%
22:00-23:00 40.67% 大部分学生出现注意力不集中，记忆力变差，上课容易 打瞌睡，学习效率变
23:00后 18.59% 低等现象，生长发育和身体健康受 到影响，容易产生紧张、焦虑情绪。
【对话内容】
小语：小文，原来还有“世界睡眠日”！你看，光明网这则新闻讲的是①
(用一句话概括新闻内容，不超过30字)(2分)
小文：是啊，睡眠非小事，关系着我们能否健康成长。某初中学校对学生睡眠状况的 调查统计告诉我们
② 。(写出探究结果)(2分)
小语：睡眠真的很重要，但是中考将至，我总感到时间不够用，经常熬夜，睡眠不足， 影响了白天的学
习效果。我该怎么办？
小文：③
。(向小语提出两条具体建议)(4分)
二、(1小题，8分)
6. 古诗文默写(8分)
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)
①学而时习之， ？(《<论语>十二章》)
2 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季② ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
③ ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)
④可怜身上衣正单， 。 (白居易《卖炭翁》)
⑤了却君王天下事， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑥ ，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
（2）古诗词中有很多蕴含哲理的句子，小文对此做了归纳。请根据批注完成表格。(4分)
诗句 批注 出处
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 顺境不骄，逆境不惧，精神愉悦 苏轼《定风波》
刘禹锡《酬乐天扬州
① , 。 新旧交替，竞渡争春，社会发展
初逢席上见赠》
② , 。 不怕困难，勇攀高峰，梦想可期 杜甫《望岳》
第二部分 阅读与鉴赏(共46分)
三、(5小题，16分)
阅读下面的文段，完成7～10题。(12分)
【甲】
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨
久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉 太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿
鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道
不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜
曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或
闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死
，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知
其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 3
学科网（北京）股份有限公司丹书帛曰“陈胜王”,置人所蜀鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠
中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第
令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命”
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都
尉。
(节选自司马迁《史记·陈涉世家》)
【乙】
高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季①,尝以亭长为县送徒”郦山，徒多道亡。自度比至皆亡之，
到丰西泽中，夜乃解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣!”
秦二世元年秋，陈胜等起蕲。沛令欲以沛应涉，使樊哙召刘季，刘季之众已数十百人矣。樊哙从刘
季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽
为沛令守，诸侯并起，将屠沛。今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠
，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。
(节选自司马迁《史记·高祖本纪》,有删改)
【注】①刘季：汉高祖刘邦。②徒：服役的人。
7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分)
A. 天下苦．秦久矣/必先苦．其心志 B. 乃丹书．帛曰/得鱼腹中书．
C. 固．以怪之矣/子固．非鱼也 D. 将．屠沛/上使外将．兵
8. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。(4分)
(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
(2)自度比至皆亡之。
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分)
A. 甲文以陈胜、吴广的活动为线索，生动形象地描述了大泽乡起义的发动过程。
B. “苟富贵，无相忘”可看出陈胜的仗义，他承诺自己富贵之后不会忘记伙伴。
4 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季C．乙文刘邦在押送途中把所有服役的人都放走了，表现刘邦同情徒属、宽厚待人。
D. 从乙文刘邦提及的“诸侯并起”可见，甲文中陈涉“宜多应者”的预见是准确的。
10. 陈胜和刘邦都能成功发动起义的共同原因有哪些？请结合两篇选文简要分新。(4分)
11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 (4分)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
(1) 诗中哪些词语表明这是一首边塞诗？请写出两个。(1分)
(2)诗中的“孤烟直”改为“烽烟直”好不好？请结合诗句简要分析。(3分)
四、(8小题，30分)
(一)阅读以下材料，完成12～15题。(13分)
2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频(输入文字生成的视频)AI 动画片《千秋
诗颂》在CCTV-1 播出。小语对AI 技术很感兴趣，收集了一些资料。
材料一：
《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过 AI 人工智能技 术带给观众
独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让 观众尤其是青少年感受
中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。
《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内
外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯 定，众
多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正“活’了起来”……
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学科网（北京）股份有限公司(选自央视新闻客户端，有删改)
材料二：
《千秋诗颂》以我国自主AIGC (生成式人工智能)技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听
媒体大模型”,综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动
效生成，再到后期成片的各个环节。
“大模型”如何生成这部动画片呢?据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目
导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景
等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片
，并添加一些文字描述，点击“生成概念”,便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取
对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件
等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的
唐代“七星盘”。
片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外，在“大模型”中，输入多段视频或图片素
材，可自动生成转场动画，实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块，“大模
型”生成的动画还可实现多机位效果，保持故事情节的连贯和起伏。
(选自新浪网，有删改)
材料三：
AI 影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势：
效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月
时间完成，运用AI 后，制作周期缩短至4个月。
成本降低。AI 创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物 质成本。
技术优胜。AI 在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。
创意无限。AI 作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容。
个性化定制。AI 创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众 提供个性化
定制。
6 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季目前，AI 在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着 AI 技术的不断发展，AI创作
的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。但 AI 创作的影视作品尚未能完
全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力 是 AI 创作无法替代的。
(选自《未来文创报》,有删改)
材料四：
AI 视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI 共舞”,我们需要拥有哪些能力才不会被AI 替代?
第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达，都鼓励我们把内心最真实的世界以 各种形式不
受限制地表达出来，而由 AI 生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情
感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。
第二是拥抱新技术的能力。无论 AI 将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造
出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术
成为自我创造性表达的工具。
第三是提出问题的能力。如果将 AI 定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，
必须要提出一个清晰、精准的问题。AI 的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻
辑思维和准确的语言表达。
第四是思辨的能力。AI 依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案并非完全
正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子
走”。
第五是创新的能力。人类有别于机器，就在于人类有独立的思考能力，能够深度认知，产生深刻的
思想。比如AI可以生成一般的消息文本，却不能代替记者进行深入采访，写成深度报道。
(选自《成都商报》,有删改)
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学科网（北京）股份有限公司12、为介绍《千秋诗颂》,小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（ ）(3分)
A.《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，由我国自主 AIGC 技术支持制作。
B.《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。
C.《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。
D.《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。
13. 根据材料，下列活动不能被AI技术取代的一项是 （ ） (3分)
A. 在新媒体上发布体育新闻 B. 记者追踪热点事件并进行深度评论
C. 创作一首描写春天的诗歌 D. 在动画片里再现唐代繁华的长安城
14. 研究了上述材料，小语形成了自己的一些看法，下列表述正确的一项是（ ）(3分)
A.《千秋诗颂》的制作节约了时间和成本，还提供个性化定制，体现出AI创作的优势。
B. 随着技术发展，AI 创作影视作品竞争力强劲，在某些领域超越甚至取代了传统制作。
C. 从Runway Gen-1到Sora,AI 视频生成技术的发展速度惊人，给人类带来巨大的挑战。
D. 我们向AI提问，AI 输出答案的质量取决于它是否拥有海量信息和良好的逻辑思维能力。
15. 有人说 “AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”,请结合材料谈谈AI 作为人类助手的积极意义和
潜在弊端。(4分)
(二)阅读下面文字，完成16～19题。(17分)
住在山野(节选)
李娟
①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的
角度。
②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有
真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它
的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗
的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。
等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的 防御工具，它居然还没倒下。
8 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫
长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要
撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后
半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前
空地上过夜的牛朋友。
④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着
，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时
抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快
乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到
，可能只是感览有些痒吧，便在原 地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在
大树上感党到叶子料功 那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪
儿犹戳到哪 儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。
⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷
我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻
居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁
上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。
⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺
骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。
⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵
地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。 有时候雨下着下着我就
渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空 像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。
我知道，那是下雪了。
⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。
暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突
然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 9
学科网（北京）股份有限公司似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一
场晴猛地跳出来吓唬人。
⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。
⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕
天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”,最
多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻
出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子
、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没
做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯
扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时
，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，
我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓…… ”
⑪ 她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状 叶片。我想
，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。
⑫ 我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。
(选自《九篇雪》,有删改)
16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。
B.母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。
C.作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。
D.作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。
17.结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(4分)
暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。
18.选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。(4分)
10 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季19.“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的 生活实际，谈谈
对这句话的理解。(6分)
第三部分 写作(共50分)
五、(1小题，50分)
20. 请以《我渐渐明白 也很美》为题，写一篇文章。(50分)
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③600字以上；④文中不能出现考生的姓
名和所在学校名称。
附加题(8分)
【名著阅读】
1.《儒林外史》人物众多，小语从不同角度进行了梳理。请根据相关内容填空。(4分)
2. 名著中，很多人物都经历了思想觉悟的过程。请从下列作品中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈
对你成长的启示。(4分)
《朝花夕拾》 《红星照耀中国》
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 11
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