文档内容
初中语文
2023年广东广州越秀区中考一模
语文试卷
新东方教育科技集团2023年广东广州越秀区中考一模语文
试卷
一、第一部分积累与运用
1 语料积累
下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是( )
A. 调和/应和 拮据/不足为据 拘泥/泥潭
● ● ● ● ● ●
B. 着落/执着 厌倦/恹恹欲睡 黄晕/晕眩
● ● ● ● ● ●
C. 阴晦/教诲 称职/铢两悉称 粗犷/广袤
● ● ● ● ● ●
D. 枯槐/愧怍 骨骼/络绎不绝 灌溉/气概
● ● ● ● ● ●
答案
C
解析
A.读音不相同，hé/hè，jū/jù，nì/ní；
B.读音不相同，zhuó/zhuó，yàn/yān，yùn/yùn；
C.读音都相同，huì/huì，chèn/chèn，guǎng/guǎng；
D.读音不相同，huái/kuì，gé/luò，gài/gài。
故选：C。
2 语料积累
下列词语中，没有错别字的一项是( )
A. 热忱 俯仰生姿 拖沓 金戈铁马
B. 抉择 草长莺飞 流俗 不醒人事
C. 舵手 不屑置辨 亘古 吹毛求疵
D. 惦量 不折不饶 选聘 咬牙跺脚
答案
A
解析
A.正确。
B.有误，“不醒人事”的“醒”应为“省”。
C.有误，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”。
D.有误，“惦量”的“惦”应为“掂”，“不折不饶”的“饶”应为“挠”。
故选：A。
1/163 语料积累
下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是( )
A. 面对新问题，我们应当因势而谋、应势而动，不能寻章摘句、各取所需。
● ● ● ●
B. 每年金秋八月，桂花盛开，花如米粒大小，但香气咄咄逼人，令人陶醉。
● ● ● ●
C. 这里山峦连绵起伏，坦荡如砥，植被覆盖率达92%，是热门的避暑胜地。
● ● ● ●
D. 谎言就是谎言，充其量只能蒙蔽一时，在事实与真相面前终将不攻自破。
● ● ● ●
答案
D
解析
A.使用有误，寻章摘句：从书上挑选现成的文句，堆砌成文。该成语不合语境。
B.使用有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，
也指形势发展迅速，给人压力。该成语用错对象。
C.使用有误，坦荡如砥：平坦得像磨刀石。该成语和“山峦连绵起伏”的句意不符。
D.使用正确，不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻
击。
故选：D
4 语料积累
下列句子中，没有语病的一项是( )
A. 面对停车难的问题，有关部门采取多管齐下的治理方式，让停车现状得到有效提升。
B. 智能时代给我们带来了前所未有的机遇，但想要抓住机遇，必须下一番苦功夫不可。
C. 雷锋题材影视作品的内容持续更新，使雷锋精神跨越时空，绽放璀璨的时代光芒。
D. 此次科技活动将进一步搭建港珠澳创新合作交流，推动三地在多个领域的深度合作。
答案
C
解析
A.有误，搭配不当，可以把“提升”改为“改善”；
B.有误，成分赘余，去掉“不可”；
C.正确；
D.有误，搭配不当，可以在“合作交流”后添加“的平台”。
故选：C。
5 语料积累
班级举行“学史增信”系列活动之“我看中国古代科学史料”主题演讲会。请根据提示，完成以下任
务。
2/16(1) 任务一：请结合下面材料写一段话，在演讲活动前引发同学们关注“新星”记录这一备受国际
重视的中国古代科学史料。要求使用一种修辞手法。
近世出土的甲骨文中，留有世界上第一次发现新星的记录，该甲骨文记录的意思是有新的大
星出现于大蝎座旁。新星是一种爆发变星，它的爆发是因核的合成而发生的。在一颗恒星的整个
演化过程中，可以数次变成新星；而变成超新星，却只有一次机会，那就是它消亡的时刻。超新
星爆发是一种比新星爆发猛烈得多的天文事件，爆发时的亮度高达太阳亮度的百亿倍。我国古人
习惯于把这类突然极明亮地在天空出现一段时间然后又慢慢消失的星体形象地称为“新星”。
（材料出自汪珍如等人文章）
(2) 任务二：请根据小英和大伟的演讲要点拟写一段串场词。
演讲顺序 演讲要点 演讲同学
中国古代超新星记录解决了现代天文学的难题。经过多位科学家先后从不
1 同角度验证，认定了1731年用天文望远镜发现的蟹状星云，就是《宋史》 小英
上记录的1054年爆发的超新星遗迹，终结了学术界的相关论争。
中国古代的星图曾传播至日本和朝鲜半岛等地区，构筑了整个东亚地区共
2 大伟
有的独特星象体系，这也是古代科学与文化传播的重要纽带之一。
(3) 任务三：同学们都认为，这次主题演讲活动对增强文化自信很有帮助。请结合上述材料，代
表同学们向老师报告活动效果。要求使用包含因果关系的句子，语言连贯。
答案
(1) 同学们，大家好！欢迎大家参加“学史增信”系列活动之“我看古代科学史料”主题演讲会。
大家可知道，中国古代有什么科学史料举世关注？那就是中国古代的“新星”记录史料。下
面，请小英同学为我们详细介绍。
(2) 小英的发言，让我们知道中国关于超新星的记录对现代科学的贡献。除此以外，中国古代
科学史料还有怎样的重要价值呢？接下来有请大伟同学为我们继续介绍。
(3) 老师，这次演讲活动非常成功！因为在活动中，同学认识到中国古代科学史料记录时间
长、应用价值高、国际影响大，所以大家感觉到既开拓了眼界，又很振奋，更加坚定和增
强了文化自信！
解析
(1) 本题考查采访主持。学生需根据活动主题“学史增信”系列活动之“我看古代科学史料”和资料
的主要内容“近世出土的甲骨文中，留有世界上第一次发现新星的记录”，并结合主持词的
特点作答，还需注意要求“使用一种修辞手法”。
(2) 本题考查串台词。学生需根据上下两个节目在内容上的相同或相关的知识点，还要注意语
言得体。
小英的发言，讲的是中国关于超新星的记录对现代科学的贡献。而大伟发言的主要内容是
中国古代科学史料的其他重要价值。
(3) 本题考查活动总结。学生需根据同学们的收获“这次主题演讲活动对增强文化自信很有帮
助”，结合上述材料关于超新星的记录和中国古代科学史料的其他重要价值等知识作答。
3/166 文言文阅读
根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）
②无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
③杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
④潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
⑤ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
⑥青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
答案
①何不罹凝寒
②谁言天地宽
③惟解漫天作雪飞
④风正一帆悬
⑤出淤泥而不染
⑥蒙络摇缀
解析
（重点字：罹）
（重点字：缀）
7 文言文阅读
下面是文佳同学的名句摘抄卡，请你根据批注完成表格。
名句 批注 出处
与“大漠孤烟直，长河落日圆”同
① ， 。 范仲淹《渔家傲•秋思》
写塞外壮阔风光。
出笔不凡，渲染出一种清冷的月苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居
② ， 。
夜境界。 作》
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆 好一幅辽阔、壮美的海天星云图
李清照《渔家傲》
舞。 卷。
答案
①千嶂里 长烟落日孤城闭
②缺月挂疏桐 漏断人初静
解析
（注意“疏”的书写）
4/16二、第二部分阅读与鉴赏
8 文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有
得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟
非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下
不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之
所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，
百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱
其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂
士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）
(1) 下列句子中，加点词的用法和意义相同的一组是( )
A. 固国不以山溪之险/则有去国怀乡
● ●
B. 傅说举于版筑之间/举大计亦死
● ●
C. 必先苦其心志/安陵君其许寡人
● ●
D. 征于色/未尝稍降辞色
● ●
(2) 把“所以动心忍性，曾益其所不能”翻译成现代汉语。
(3) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 甲文从军事方面分析论述天时、地利、人和之间的关系，进而得出“得道者多助，失道者寡助”的
结论。
B. 乙文中六位人物都是能担大任的贤才，他们虽出身贫贱，但都经受了艰苦磨炼，最终成就不平凡
的事业。
C. 甲乙两文都运用了对比论证。如甲文以“得道”与“失道”对比，乙文以舜、傅说等人与法家拂士对
比。
D. 甲乙两文都有明确主张。甲文指出“人心向背决定战争胜负”，乙文说明“逆境苦难造就人才”的道
理。
答案
(1) D
(2) （通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
(3) C
5/16解析
(1) 本题考查一词多义。
A.国家/国度；
B.被选拔/发动；
C.他的/表示商量；
D.都是“脸色”的意思。
故选：D。
(2) 本题考查翻译重点句子。
重点词：动心忍性，使他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来。曾，同“增”，增加。句
意：（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
(3) 本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD.正确；
C.有误，舜、傅说等人与法家拂士不构成对比。
故选：C。
9 文言文阅读
阅读下面的文段，然后回答问题。
孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所
言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威
王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐
①、虞 ②、三代 ③之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟
子》七篇。
（节选自《史记》）
[注]①唐：传说中古帝尧政权的称号。②虞：传说中舜政权的称号。③三代：历史上的夏、商、周
三个朝代的合称。
(1) 解释下面的加点字。
①道既通
●
②而诸侯东面朝齐
●
(2) 孟子和商鞅、吴起等人的强国主张有何不同？请根据原文简要概括。
答案
(1) ①已经；
②朝拜。
(2) 商鞅、吴起等人的强国主张是“攻伐”之道，孟子主张施行仁政。
解析
(1) 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合
句意来推断词语意思。
①句意为：当通晓孔道之后。既：已经。
6/16②句意为：使各诸侯国都东来朝拜齐国。朝：朝拜。
(2) 本题考查对文章内容的理解和概括。从文中“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴
起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐”可知，各诸侯国致力
于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能。从文中“而孟轲乃述唐、虞、三代之德，
是以所如者不合”可以看出孟子主张施行仁政。
10 诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹
息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾
庐独破受冻死亦足！
(1) 请写出诗中以自然环境烘托诗人内心暗淡苦闷的诗句。
(2) 文佳同学在朗读“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。
请分析其妙处。
答案
(1) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(2) 一个“俱”字是“全、都”的意思。重读“俱”字，声音洪亮，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的
气势，能够强烈地抒发出作者炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理
想。
解析
(1) 本题考查诗句内容的理解。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是一会儿风停了，天
空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。此句以自然环境烘托诗人内心暗
淡苦闷。
(2) 本题考查诗歌朗读的理解。“大庇天下寒士俱欢颜”意思是普遍地庇覆天下间贫寒的读书
人，让他们都开颜欢笑。“俱”是“全、都”的意思。此句表达了作者的伟大理想，重
读“俱”字，声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人
从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望，
杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，能够得到强烈的抒
发。
7/1611 现代文阅读
阅读以下材料，完成问题。
材料一：
殷墟所出的十五万片甲骨文，有单字五千多个，其中为各家公认的字只有一千几百个。甲骨
文能完整地记录语言，是具有一定体系和有较严密规律的文字。与后来的汉字相比，甲骨文还有其
独有的特点，表现出一定的原始性：一是一字异形，字的结构不大固定，即一个字既可正写又可反
书；偏旁可左右或上下移动；字的笔划或多或少。二是异字同形。三是合文，即把两个或三个字刻
（写）在一起，在行款上只占一个字的位置。
以“鹿”字为例（图）。鹿因为常常是商王捕猎的主要对象，所以在甲骨卜辞中出现得非常频
繁，但鹿字却没有统一的写法，除了有横书、直书的区别外，头向亦有左右差异，有时身躯仅以简
单的曲笔表示，但也可见到完整躯干并饰以斑点的表现法，甚至偶可见到眼睛、脚趾的细部描绘。
尽管字形多样，鹿字仍看得出是在描绘头顶有一对犄角的偶蹄动物侧面之形，四只脚也因视觉关系
被省略为两只。
（摘编自刘一曼《甲骨文字的特点及主要内容》等）
材料二：
世界上所有的原始绘画文字，都已改为拼音的音符文字了，只有我国文字还保存着比较原始
的状态。每一个图画变成了一个方块字，田字像农田，大字像大人，多少还保存一点原来的意思，
所以称为意符文字。
其实我国文字，在古代已早就同时用音符了，最初的三种造字方法，自然完全是意符，为象
形、指事、会意。可是这三种方法造出的字，只占了十分之一二。以后又想出造“形声”字的方法，
声音占一半，图形占一半，把音符与意符合在一起，就大量制造新字，数量要占着十分之八九。
中国文字是注音字而不是拼音字——文字是语言的符号，不能离开语言而独立，中国语用一
个“单音节”表示一个物名、一个意思，这和欧美各国的语言用复音节是大不相同的。复音节语，不
能用一个字代表许多音，而我们能够。因为单音节的关系，同音字多，不但用耳来听，同时也需用
眼来看。如“工”“公”“功”和“攻”，所以中国字是“目治”的“意符”，不完全是“耳治”的“音符”。
中国文字有统一的功能——因为中国文字是“目治”，是“意符”，靠着眼睛就可以辨认，所以它
可以离开读音。无论古今方言声和韵如何转变，它的含义永远不变，因而能发挥“同文”的功能。我
们中华文明能成为世界上最古老且从未断绝的文明，目治的意符文字是居功甚伟的。
（摘编自董作宾、董敏《甲骨文的故事》）
材料三：
形声字的大量产生大约在周秦时代。和象形字不同，形声字的文化信息不是存在在个体汉字
的总体取象里，而是集中在它的义符里。形声字的义符反映了它所记录的词意义的类别，是一种比
较概括的取象。《说文》小篆反映的是五经的词义，因此，也就反映了周秦时代的文化。在汉字构
形上，小篆对形声字的义符进行了规整，义符系统反映了当时的文化信息。“草木竹禾”是《说文解
字》中表示植物的四个大部首。它们所辖字的总数达1195字，约占《说文解字》总字数的12%，四
大部首所从字的数量如下表：
8/16艹 木 竹 禾
正篆 445 421 144 87
重文 31 39 15 13
总计 476 460 159 100
植物类部首比例增多，这是因为中原地带在秦汉时代的生产已经进入农耕为主，人类生活与
植物的关系更为密切，汉字的造字取象于植物的数目大量增多，而且利用形声字的表义偏旁来分
类。四个部首的划分说明了很多问题：一方面说明古人对草本植物与木本植物已经分得很清。在草
本植物中，自然野生植物从“艹”，人工种植草本植物从“禾”。两方面的动词也已经分立了，种禾
叫“种”，种树叫“植”。竹，现代归禾本科，分布在亚热带地区。《说文》解释作“冬生草也”，可见
也是把它看成草本植物。“竹”部首的确立说明，中国南部长江流域的文化已经与黄河中下游文化有
所交融。
（摘编自王宁《汉字六论》）
(1) 下列关于“甲骨文”的说法与材料不相符的一项是( )
A. 甲骨文迄今共计出土十五万片，单字有五千多，但被成功识读的不足两千。
B. 甲骨文是绘画文字，有一定的体系，以及较严密的规律，能完整记录语言。
C. 甲骨文是具有原始性的文字，同一个字没有固定的写法，可直书也可横书。
D. 甲骨文最初只有象形、指事、会意三种造字法，后来又发展出“形声”字。
(2) 下列对材料的理解和分析，正确的一项是( )
A. 甲骨文卜辞记录的是商王的狩猎活动，“鹿”字写法众多主要因为鹿是古人的狩猎对象。
B. 中国文字没有拼音化，是因为汉语多用单音节词，大量同音字，需要加入意符辅助辨认。
C. 中华文明能成为世界上最古老且从未断绝的文明，有赖于“目治”发挥“同文”的功能。
D. 形声字的义符是一种概括的取象，每个义符中都蕴含了历代生活与地理文化变迁的信息。
(3) 下列依据材料作出的分析，不正确的一项是( )
A. 甲骨文笔画可描绘细部或可抽象为线条，需通过字形的特征来判断是否为同一字。
B. 中国文字兼具音意，造字快速方便，比起欧美各国的语言单纯记音文字更有优势。
C. 小篆对文字构形进行了规整，避免了甲骨文的弊端，让识读文字不再成为后人难题。
D. 《说文》中“竹”部字少于“艹”部，说明当时草本植物已有驯化，但种类少于野生植物。
(4) 文佳在学习化学元素周期表时，发现“镓”“铌”“氩”“氡”等许多字虽然看起来很陌生，但却能正
确读音，而且一眼就能分辨性质。请综合材料二和材料三，谈谈你对这一现象的看法。
答案
(1) A
(2) C
(3) B
(4) ①各元素命名的字大多属于形声字，同时具备音符和意符。②音符表示了字音，所以即使
陌生也会读。③同时，为元素造字时，已清楚认识了各元素的性质，如气态元素采
用“气”作为意符，金属元素采用“钅”作为意符，因此能一眼分辨元素性质。
解析
9/16(1) A.有误，原文为“殷墟所出土的十五万片甲骨文”，而不是“甲骨文迄今共计出土十五万片”。
BCD.正确。
故选：A。
(2) A．有误，不只是记录狩猎活动；
B．有误，意符不一定需要“加入”；
C.正确。
D．有误，并不能蕴含不同时代，只能反映某个时代。
故选：C。
(3) ACD.正确。
B.有误，“更有优势”没有依据。
故选：B。
(4) 根据“声音占一半，图形占一半，把音符与意符合在一起，就大量制造新字，数量要占着十
分之八九”“形声字的文化信息不是存在在个体汉字的总体取象里，而是集中在它的义符
里。形声字的义符反映了它所记录的词意义的类别，是一种比较概括的取象。”可知，音符
表示了字音，所以即使陌生也会读，各元素命名的字大多属于形声字，同时具备音符和意
符。如气态元素采用“气”作为意符，金属元素采用“钅”作为意符。
12 现代文阅读
阅读下面文字，完成问题。
燕食记（节选）
葛亮
五举总说，自己是个没什么主张的人。 把他放在哪里，他便落在了哪里，长在哪里，生了
根，发了芽；若是把他拔起来，再落到其他地方。疼是疼一时。慢慢地，也就再生出新根，发了
芽，渐渐长出枝叶了。
最初，五举在茶楼做茶壶仔，便是跟在茶博士的屁股后头煲水、做些下栏活。茶博士赵师傅
看五举做事沉静、有眼力，又看他身后无靠，便跟老板说情，将五举留在了茶楼住，从此，每日天
发白，五举就起身洗地、烧水，抢着粗活干。后来，赵师傅抽空也口传心授，将那斟茶的看家本领
倾囊相授，五举就慢慢做到了“企堂” ①。五举做企堂尽心劳力，因缘际会，被同钦楼大按的头把交
椅荣贻生师傅看上了。
五举跟着荣师傅回到同钦楼，却被带到“小按”聂师傅处做学徒。那年代，点心部分“大
按”和“小按”两类。大按主要做月饼、龙凤饼、核桃酥、炸芋虾等唐饼，每到年节，便是展身手的
好时候。大按是一间茶楼的门面，大按的主管，便叫作“大按板”。而小按则做虾饺、叉烧包等日常
的包点。五举听到自己的去处，心里一丝凉。
在同钦楼，五举照例是每天一大早三点出现在后厨，拖地、刷蒸笼。刷好了聂师傅的，也刷
别的师傅的。都刷得干干净净、亮亮堂堂的，日日如此。久了，聂师傅思量这孩子实诚得未免慧居
②。别的学徒，“双偷”成性。第一是干活偷懒；第二呢，是瞅空跟师父偷师。可这孩子，低头忙着
自己手上的活，师父不叫，竟然都不斜眼看师父一眼。有时，聂师傅故意在他跟前，将包虾饺的速
度放慢，五举依然故我。聂师傅心里忽而莫名失落。有一日便说，细路 ③，你不想跟我学？
五举站起来，恭敬道，想。
聂师傅便说，想？咱这行偷师是俗例，你不知道？五举说，我知道。
10/16聂师傅说，那你不偷，难道想刷一辈子蒸笼？
五举便说，师父若看得上五举，便会教我本事。我若是偷来的，自己用着也不踏实。
聂师傅听了，大为罕异。他想想，说，你且看着。
说完，他当着五举的面，包了六只虾饺，动作飞快利落。
他将虾饺都摆到了五举面前，说，有个不对路的，挑出来。
五举略打量了一下，挑出了一只。
聂师傅问，这只怎个不对路。
五举说，另外五只，师父都包了十二道褶。唯独这只，师父只包了十道，偷工了。聂师傅当
下便知，这孩子非但不慧居，聪敏远胜于常人。他心下一阵感动，说，好孩子，记住了。咱们这虾
饺，必须包上十二道褶，才算成了。这是师父给你上的第一课。
五举，是同钦楼历史上最快升到“大细路”的学徒。只用了两个月的工夫。
两年后，五举已经升至小按的“中工”。早午茶各种点心，早已不在话下。
这天，荣师傅与聂师傅将五举叫到小房间里。
荣师傅说，五举，我和聂师傅说好了。让你回大按。你愿意回吗？
五举低下眼睛，说，不回。荣师傅把我带来同钦楼，是伯乐的恩情。可是师父栽培了我，教
我学手艺。我走了，师父两年的心血就白费了。
两位师傅都愣一愣。继而，荣师傅哈哈大笑，说，聂师傅，你输咗。
五举茫然看着他们。
荣师傅忙道，我和你聂师父，有个君子协定，两年。两年后，你的基本功夯打扎实了，他就
要交还给我。可这个老家伙，竟然反悔想要留下你。我们呢，就打了一个赌。若你急于求成，想要
回来，他便赢了。我就得再等个一年半载。
聂师傅摆摆手，说，罢了罢了，愿赌服输。你这徒弟，我可算给你教出来了，又试出来了。
五举回到大按，荣师傅自是不肯懈怠，五举也不辜负荣师傅。可是荣师傅教训五举用的法
子，多少让人看不透。这唐饼，以“唐”为名，可算是点心里集大成的。最常见的唐饼无非两类，一
是酥皮，二是饼皮。前者口感松化酥脆，后者实净而面味浓重。酥皮最考功夫，考验的是手感与耐
心。
荣师傅便以此训练五举。一块面，揉、擀、折，成了形状了，狠狠地用擀面杖一压，酥皮便
成了死面，回到起点。然后重新又是一轮揉、擀、折，再揉、擀、折，不停歇地，让他做上一天。
这揉的是面，却也是心志。五举在这夜以继日的锻炼中，人沉稳了，也渐渐挫去了少年人的轻浮
气。总而言之，练的是一个“慢”。
再一层，又是要个“快”字。用的法子，是炸芋虾。所谓“芋虾”，叫虾却非虾，是新年时贺年的
斋品，讨个丰收吉利，“食完笑虾虾，银纸任你花”。炸芋虾，功夫其实在个“炸”字，要的是眼明手
快，动作慢了，油温降下来，无法炸脆；火若太大了，芋虾瞬间变硬变燶 ④。后来市面上的芋虾，
多绕成绣球状，便知是偷懒所致。芋虾的上品，全是心机和时间的结晶。一个大大的芋头，起码花
一个小时才能炸毕，极考脚骨力，且酷热难当。平常人，炸完一个便要喝凉茶下火。五举每天炸十
个芋头，中间不停歇，整一个月下来，每日焗汗出油，五举小腿上青筋暴出，人更是瘦得销骨脱
形……但是，站着站着，就在大按站住了。
（有删改）
【注】①企堂：粤语，指伙计、服务员。②慧居：粤俚，形容人呆钝、愚拙。③细路：粤语，指未
11/16成年的孩子。④燶：粤语，指焦、糊。
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 小说中五举的工作几经变动，总能遇上“贵人”，从侧面反映当时人心淳朴。
B. “照例”一词，体现五举在同钦楼后厨做事，一直都是认真踏实、勤快肯干的。
C. 两位师傅的赌约，可看出他们不仅看重徒弟的手艺，更注重徒弟的德行操守。
D. 荣师傅用炸芋虾锻炼五举的眼力、手力和耐力，培养了他对精品的执着追求。
(2) 根据提示，结合上下文分析下面句子的表达效果。
一块面，揉、擀、折，成了形状了，狠狠地用擀面杖一压，酥皮便成了死面，回到起点。然后重
新又是一轮揉、擀、折，再揉、擀、折，不停歇地，让他做上一天。（从修辞角度）
(3) 请结合全文，谈谈你对划横线语句的理解。
(4) 请结合全文简要分析本文的乡土之美。
答案
(1) B
(2) 反复，写了无举制作酥皮的一整套动作，强调了这一工作能够锻炼人的耐心、沉稳。
(3) 五举从茶壶仔做到企堂，从小按做到大按，就算换了地方，也随遇而安；五举换了工作职
务虽然会有不适应，但是他总是勤劳肯干，努力将技艺学到极致，在这行业中生根发芽，
枝繁叶茂。
(4) 故事取材于岭南茶楼，描写了岭南茶楼的工作内容和人们的过年习俗，展现了岭南地区的
风俗之美和独特的环境之美；小说采用粤语的口语化表达，展现了颇具乡土特色的语言之
美；故事围绕乡土手艺人的技巧传承展开，再现了岭南人对传续技艺和道德情操的坚守之
美；小说描写了赵、荣、聂等师傅对徒弟五举的关爱与培养，表现了岭南地区浓郁的人情
之美。
解析
(1) 本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，“照例”不能仅仅反映五举在同钦楼后厨的工作态度。
故选：B。
(2) 本题考查句子赏析。“一块面，揉、擀、折，成了形状了”“然后重新又是一轮揉、擀、折，
再揉、擀、折，不停歇地”运用反复修辞，通过重复无举制作酥皮的一整套动作，结合“五
举在这夜以继日的锻炼中，人沉稳了，也渐渐挫去了少年人的轻浮气”分析，强调了这一工
作能够锻炼人的耐心、沉稳。
(3) 本题考查句子理解。“把他放在哪里，他便落在了哪里，长在哪里，生了根，发了芽”指五
举从茶壶仔做到企堂，从小按做到大按，就算换了地方，也随遇而安，放到哪里就长在哪
里；“若是把他拔起来，再落到其他地方。疼是疼一时。慢慢地，也就再生出新根，发了
芽，渐渐长出枝叶了”指五举换了工作职务虽然会有不适应，但是他总都是沉静踏实、勤劳
肯干，努力将技艺学到极致，在这行业中生根发芽，枝繁叶茂。
12/16(4) 本题考查文章主旨把握。故事取材于岭南茶楼，描写了茶楼，茶点制作等场景，体现了岭
南独特的环境之美。小说采用粤语的口语化表达，“企堂”“憩居”等词，以及“食完笑虾虾，
银纸任你花”等俗语，表达生动，展现了颇具乡土特色的语言之美，小说描写了岭南茶楼的
工作内容和人们的过年习俗，展现了岭南地区的风俗之美；故事围绕乡土手艺人的技巧传
承展开，再现了岭南人对传续技艺和道德情操的坚守之美。小说描写了赵、荣、聂等师傅
对徒弟五举的关爱与培养，表现了岭南地区浓郁的人情之美。
三、第三部分写作
13 写作
请以《小创意，大惊喜》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
答案
小创意，大惊喜
一天晚上，我正看着电视剪指甲，爸爸在喝茶。一不留神，“啪”的一声，一小片指甲竟
然飞到了爸爸的茶碗里。
爸爸喊起来：“可惜，可惜!我这头碗茶，让你给糟蹋了。”
我赶忙赔不是：“对不起，老爸!我不是故意的，是这指甲刀太淘气，不听话!”
“狡辩!指甲刀是死的，人是活的，它不听话，你就没办法了？”
我不吭声了，可心里却没闲着：“是啊，剪指甲，指甲屑乱飞，是够烦人的。怎么才能让
剪下的指甲不乱飞呢？”我反反复复地端详着这小小的指甲刀，思索着，电视也看不下去了。
接下来的几天，我脑海里总想这个问题：怎么才能让指甲屑不乱飞呢？为此，我不仅动
脑，还动起手来。下面是我的探索与实践：
我先找来一个方便袋，把两手放在方便袋里，这样剪下的指甲就不乱飞了。可是每次剪
指甲，先找方便袋，不方便。
后来，我发现剪下的指甲都是从指甲刀的两侧飞出去的。于是我灵机一动：“要是把指甲
刀的两侧堵起来，指甲不就飞不出去了吗？”我找来一块小手绢，把指甲刀包起来，只露出前
面的刀口。这样试着剪指甲，果然，指甲屑真的不乱飞了，这下我高兴了。
我用胶带把指甲刀缠了一圈，试一试，不错，指甲屑飞不出来了。可是，我接着又发现
了问题：指甲屑飞不出去，都留在了指甲刀里。这样也不行。怎么能让指甲屑都乖乖地出
来，还不乱飞呢？对，不能把指甲刀都缠起来，得留下后面的一部分，让指甲屑倒出来。
经过反复实验，我发现，只要把指甲刀刀口后约0.5厘米的一段缠上胶带，指甲屑就不会
乱飞了，而且也能很容易地把指甲屑倒出来。
不过，这还不够理想。用胶带缠起来，既不美观，也不实用。最理想的，我想应该是在
制造指甲刀时，在上面的刀口后设计上一小块弯下来的铁片（也可以用其它材料，如塑料、
橡胶等），恰好能挡住两侧的夹缝。这样既美观，又实用，避免了指甲屑乱飞的麻烦。
13/16可巧，学校组织我们参加“创客”比赛，我就把“挂耳指甲刀”的创意设计报了上去。不
久，在全校师生大会上，校长把一张市二等奖的证书颁发给了我。那天放学后，我一口气跑
回家，把证书拿给爸爸看。他高兴地说：“一杯茶换了个市级奖，很合算嘛!”这真是一个大大
的惊喜啊！
解析
这是一篇命题作文。题目是“小创意，大惊喜”，适合想象力丰富的初中学生。写作时，联系
生活实际，大胆想象，写一种自己想发明、创新的东西。所谓“联系实际”就是要以一定的客
观现实为依据，不能完全凭空假想，要建立在现实的基础上，然后进行改革和变化，提出更
新奇、更奇妙的想法。所谓“大胆想象”就是要摆脱客观现实的束缚，在头脑中形成一种新形
象。想象是发明的基础，没有想象就没有发明。因此，我们一定要放下包袱，敢于想象，敢
于变革。例如，有一位同学想，如果把喝饮料的吸管变硬，或把吃饭的筷子掏空，不就
把“吸”和“夹”这两种功能合在一起，做到一物两用了吗？这个同学的想法，称得上是一项小发
明。有的同学想法更大胆，更神奇，他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走
鞋、轻便折叠桥……这个命题，适合写成想像类的记叙文或说明文。“小创意”可以是存在于
头脑中的，还没有变成现实的东西。首先是要写清楚想发明创新的东西是什么，这东西叫什
么名字；其次是发明创新的东西是什么样儿的，你可以从外观、制作材料等方面进行说明；
最后，还要写清发明创新的这种东西有什么用途。我们的重点是，要写好所发明创新的东西
的样式和用途。通过想象，唤起自己对未来的憧憬和向往，从而充分发挥自己的创造力。“大
惊喜”可以说这个小创意给你带来了什么样的惊喜体验，可以是改变了你的某些生活，也可以
说参加比赛获得了一个大的奖项。“小创意”一定要超前、新奇。例如，写小发明时可从材
料、外观、内部设施、功能等方面来写，也可以把“我”放在未来社会当中来写，以增加习作
的情趣。
14 语料积累
【名著阅读】
下面是某同学读名著时摘录的“女性人物”阅读积累，请你根据提示补充表格。
书名 人物 摘抄 点评
人实有些奇……若是说他是人家遣
出来的婢妾，他却又不带贱气；看
他虽是个女流，倒有许多豪侠的光
景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得
《儒林外史》 ① 有胆有识，侠义奇女。
柔媚，只一双手指却像讲究勾、
搬、冲的。，论此时的风气，也未
必有车中女子同那红线一流人。却
怕是负气斗狠，逃了出来的。
她是个十八岁的姑娘。乌黑的头发
剪得短短的，穿着一件草绿色的新
制服，腰里扎着一条窄皮带。谢廖
14/16《钢铁是怎样炼 沙从她那里学到了许多东西，她还
② ③
成的》 答应帮助他开展工作。分手的时
候，还给了他一大捆宣传品，另
外，又特意送给他一本共青团纲领
和章程的小册子。
她担当了我的母亲和家庭教师的角
色，后来成了我的伙伴。打从她离
④ ⑤ 开的那天起，那种已经确立了的使 富有爱心，亦师亦友。
罗沃德有几分像家的感情和联系，
都随之消失。
答案
①沈琼枝
②丽达
③忠于党、忠于人民、忠于共产主义事业的优秀女共产党员
④《简•爱》
⑤谭波儿
解析
①本题考查名著人物。由“是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气；看他虽是个女流，
倒有许多豪侠的光景”“却怕是负气斗狠，逃了出来的”可知，这个人是沈琼枝。
②本题考查名著人物。“她是个十八岁的姑娘。乌黑的头发剪得短短的，穿着一件草绿色的新
制服，腰里扎着一条窄皮带“可知，“她”是丽达。
③本题考查点评。丽达能够真诚地为他人祝福，帮助他人进步，希望大家可以一起取得思想
和行为上的进步。丽达是一个忠于党、忠于人民、忠于共产主义事业的优秀女共产党员。
④本题考查名著篇目。“她担当了我的母亲和家庭教师的角色，后来成了我的伙伴”可
知，“她”是谭波儿小姐，出自《简•爱》。
⑤本题考查名著人物。“她担当了我的母亲和家庭教师的角色，后来成了我的伙伴”可
知，“她”是谭波儿。
15 语料积累
有观点认为，文学离不开想象，而文学中的想象又不能脱离现实。请从下面任选一本书，结合书中
相关内容，谈谈你对此观点的理解。
①《西游记》
②《海底两万里》
答案
示例一：文学离不开想象，而文学中的想象又不能脱离现实。比如《西游记》中对天界地府
的描写、对妖魔鬼怪的神力的描写等都体现了作者丰富的想象力；而其中红孩儿请父亲来吃
15/16唐僧肉等对人情的描写，又表现了当时的社会现实。
示例二：文学离不开想象，而文学中的想象又不能脱离现实。比如《海底两万里》中对潜水
艇的强大功能和奇幻美妙的海底世界的描写体现了作者丰富的想象力；而反殖民压迫的内容
又是对现实生活的反映。
解析
本题考查内容理解与评析。学生需根据自己对名著内容的理解，结合题目要求分析作答。
《西游记》唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经。想
象丰富，故事情节生动曲折，引人入胜；孙悟空有神力，可也有人性；妖魔鬼怪残暴凶残，
可也重亲情友情等都体现了文学中的想象又不能脱离现实。
《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，都体现了作者丰富
的想象力；而小说的反殖民压迫的主题又是对现实生活的反映。
16/16
