文档内容
3 雨的四季（学案）
1.继续进行朗读训练，巩固朗读成果；掌握“静谧、莅临、咄咄逼人”等易考词语。
2.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。（重点）
目
3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的写作风格，借鉴并运用于自己的写作
标
中。（难点）
4.体会作者热爱大自然的美好感情，感悟大自然的美好，热爱美好生活。
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
高邈 （ ） 莅临（ ） 池畦 （ ）
花bāo（ ） 浇ɡuàn（ ） 静mì（ ）
干sè（ ） lìn sè（ ）（ ） 粗ɡuǎnɡ（ ）
2.解释下列词语。
（1）高邈：_____________________ （2）莅临：_____________________
（3）粗犷：_____________________ （4）静谧：_____________________
（5）淅淅沥沥：_____________________________________________________
基 （6）咄咄逼人：_____________________________________________________
础
3.在横线处填上恰当的关联词。
预
习 （1）真的，________这一场雨，________完全驱走了冬天，________使世界改变了姿
容。
（2）________说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地
________以自己的丰饶而展示了它无边的美。
（3）天空是暗的，________雨却闪着光；田野是静的，________雨在倾诉着。
4.刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，________家、________家。其作品清新空灵，富
有现代意识，手法________________，立足________________，既面对生活，又超越
时空。著有诗集________________，散文诗集________________，论文集
________________等。5.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法？作用是什么？
6.请用简洁的语言概括四季的雨的特点。
文
本
春雨：_____________________ 夏雨：_____________________
感
知 秋雨：_____________________ 冬雨：_____________________
7.作者写四季的雨，寄托了怎样的思想情感？
8.文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”这一句表达了作者对雨的无限爱恋。
疑
结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？
难
探
究参考答案
1.miǎo lì qí 苞 灌 谧 涩 吝啬 犷
2.（1）高而远。 （2）来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。
（3） 粗壮豪放。 （4） 安静。 （5）形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
（6）形容气势汹汹、盛气凌人。
3.（1）只有……才……才 （2）如果……就 （3）但……但
4.翻译 评论 新颖洒脱 表现感觉与情绪
《生命的欢乐》 《遥远的吉他》 《抒情诗的旋律》
5.运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
6.春雨：柔情而有生机 夏雨：热烈而粗犷 秋雨：端庄而沉思 冬雨：自然而平静
7.作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，
表现了作者对生命与大自然的热爱。
8.雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，使作者的灵魂得到净化。
