文档内容
2017年高考英语新课标I卷解析精编
第一部分：听力
短对话（1-5题）
题号 答案 解析要点
1 C 女士评价电影"amusing（有趣）但令我失望"
2 A Susan在法国主要时间用于"traveling"（学习仅1个月）
3 C 讨论派对饮品准备（包含蛋糕订购确认）
4 B 图书馆场景（仅借书需证件，阅览无需）
5 A 男士主动提出"用网络查火车时刻"
长对话与独白（6-20题）
题号 答案 解析要点
6 C 女士寻找"修鞋店"（shoe repair shop）
7 A "Town Guide"为信息手册（bookstore可购）
8 B 餐厅优势："many tasty dishes"（菜品丰富）
9 C 女士最终选择牛排（beef steak）共享
10 B 11点Mr. White在机场接人
11 B 下午1点安排会议（lunch meeting后）
12 C Miss Wilson次日上午9-11点会面
13 A Bill赴德参与"新项目"（project）
14 B 女士反感德国"食物"（尤其香肠）
15 A Bill计划数月后接家人赴德
16 B 同事关系（同公司外派背景）
17 C Juarez地区"一年未降雨"
18 A 当前春季（未入夏但气温达40 ）
℃
19 C 老人需"持续补水"（drink water constantly）
第1页 | 共5页题号 答案 解析要点
20 A 主持人开场白（"Welcome to our program"）
第二部分：阅读理解
A篇（场馆指南）
题号 答案 解析要点
21 B 纪念品商店位置：3号楼（Building 3）
22 D 职能说明：将科学教育带入课堂（brings...to classrooms）
23 A 末段意图：呼吁公众支持（"generous support"）
B篇（动物救助手记）
题号 答案 解析要点
24 A 救助工作本质：常遇"努力徒劳"（heartbreaking）
25 C 出动原因：检查地面发现的雏鸟（baby owl）
26 A 自制人工巢安抚雏鸟（"calmed down"）
27 B 结局评价：自然回馈的"美好"（beautiful）
C篇（爵士乐文化探讨）
题号 答案 解析要点
28 D 设爵士日目的：肯定其文化价值（recognize value）
29 C "that"指代：年轻群体兴趣缺失（fail to connect）
30 C Moran观点：爵士乐需"与时俱进"（continue to move）
31 A 标题聚焦：探索爵士乐未来发展方向
D篇（太阳能蒸馏器指南）
题号 答案 解析要点
32 D 设备特性：便携（"fold into a neat little pack"）
33 B "water catcher"指代蒸馏器本身（still）
34 C 最后步骤：用石块固定塑料布中心
35 D 水汽凝结于塑料布下方（beneath the sheet）
第2页 | 共5页七选五（露营态度转变）
题号 答案 解析要点
36 D 转折引入：从排斥到学习露营知识
37 C 首次艰苦经历（帐篷/露天烹饪/徒步洗漱）
38 A 二次改进：无帐篷→使用折叠式营房
39 F 结果：全家爱上露营（后续多次实践）
40 E 主旨升华：最终享受回归自然
第三部分：语言运用
完形填空（手语学习经历）
题 答 题 答
解析要点 解析要点
号 案 号 案
自 我 探 索 过 程 求 知 欲 驱 动 （ wanting
41 A 51 D
（searching） more）
优 化 大 学 经 历 深 化 探 索 （ explore
42 B 52 B
（experience） further）
43 C 学习手语动机（learn） 53 C 手势表达字母（sign）
原 生 家 庭 用 口 语 进 展 缓 慢 （ slow
44 D 54 A
（spoken） progress）
发 现 对 手 语 的 热 爱 坚 持 参 会 （ attend
45 A 55 C
（love） meetings）
注 册 课 程 （ registered
46 C 经历叙述（story） 56 D
for）
俱 乐 部 表 演 歌 曲
47 B 57 A 课堂禁言（prohibited）
（performed）
转 折 强 调 静 默 益 处
48 A 无声交流理念（idea） 58 C
（Instead）
噪 音 导 致 分 心
49 D 被吸引（attracted） 59 B
（caused...to）
超 越 过 往 认 知 （ in the
50 B 60 D 新交流方式（new）
past）
语法填空（健康饮食反思）
第3页 | 共5页题号 答案 解析要点
61 as 介词"作为"（as a method）
62 effects 副作用复数（unintended side effects）
63 to process 不定式表目的（to process food）
64 are removed 被动语态（脂肪盐分被去除）
65 a 固定搭配（as a result）
66 worse 比较级递进（Even worse）
67 is 第三人称单数（fast food不可数）
68 eating 动名词作介词宾语（by eating）
69 careful 形容词作表语（be careful）
70 which 非限定性定语从句引导词
第四部分：写作
短文改错（驾驶初体验）
1. eighteen → eighteenth // 序数词表顺序
2. first前加the // 序数词特指需冠词
3. so → but // 逻辑转折（自以为懂≠实际操作）
4. goes → went // 时态统一（全文过去时）
5. word → words // 重复指令需复数
6. Turning → Turn // 祈使句动词原形
7. 删除much // 程度副词冲突（so已含程度）
8. late → later // 时间副词（a few minutes later）
9. suddenly → sudden // 形容词修饰名词（sudden stop）
10. on → of // 固定搭配（in the middle of）
书面表达（汉语教学计划）
核心要点覆盖：
时间地点：周一晚校图书馆（人少环境佳）
教学内容：唐诗基础规则（兼顾趣味性与文化性）
课前准备：了解唐朝历史（激发兴趣/拓宽视野）
高分框架示范：
Dear Leslie,
Our next session is scheduled for Monday evening in the school library. We'll focus on Tang
poetry fundamentals, exploring its rhythmic patterns—a perfect blend of cultural depth and
aesthetic pleasure. To maximize your learning, I recommend briefly reviewing Tang Dynasty
history beforehand. This background will transform classical verses from abstract words to vivid
第4页 | 共5页historical echoes.
Looking forward to our poetic journey!
Yours,
Li Hua
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