文档内容
2022年全国新高考1卷语文试题
一、现代文阅读
(一)现代文阅读I
1. [答案] D
——
解析： 选项D中"比西方文论更有生命力"的表述与原文存在差异。原文仅对比中西文论特
点，指出中国古典诗论以诗性语言传递智慧，未涉及生命力强弱的评价，故该选项理解不
准确。
2. [答案] B
——
解析： 选项B"借鉴西方诗歌并不能带来现代性"的说法过于绝对。原文强调民族性是基础
单靠移植西方不可行，但未否定借鉴价值，因此该推论有误。
3. [答案] C
——
解析： 材料一核心观点是立足传统并融合世界。C项鲁迅主张吸收世界思潮同时保持民族
血脉，与材料观点契合；A项仅强调师古，B项侧重技术借鉴，D项讨论文化兴替，均不
完全匹配。
4. [答案要点]
①思想体现中华理性智慧与换位思考；
②成为国际准则反映其现代适应性；
③印证中华文化由特殊性升华为普遍性。
——
解析： 需结合材料一三层逻辑：思想内核的智慧性（文化基因）、与时俱进的普适性（当
代价值）、民族性到普遍性的规律（解决世界问题）。
5. [答案要点]
①固本强基：复兴传统以增强文化消化力；
②立足时代：探索契合现代审美的艺术形式；
③辩证借鉴：汲取西方研究方法之长。
——
解析： 对应材料二核心策略：传统复活是前提（唐代案例），现代转化是关键（语言与结
构创新），开放包容是路径（中西方法互补）。
(二)现代文阅读II
1. [答案] B
——
解析： 选项B中"只有江上时光能平和欣赏风景"表述绝对。原文"唯恐渡完"体现子胥短暂
释然，但后文"渡过了仇恨"暗示心态转变具有持续性。
2. [答案] D
——
解析： 选项D"隐逸主题"解读偏差。渔夫泛舟体现淡泊，但季札退耕重在守节，二者服务
于子胥精神蜕变主线，非主题核心。
3. [答案要点]
①江景抚慰：自然之美缓解焦虑；
②仇恨复燃：流水触发家仇记忆；
③超脱启迪：渔夫之"渡"促其释然。
——
解析： 子胥情绪随场景转换：由自然疗愈（绿野扁舟），到家仇灼痛（郢城联想），终至
精神摆渡（渔歌启示）。
4. [答案要点]
①增强现实感：普通渔人更显人情温度；
②深化主题：通过日常互动展现心灵救赎；
③文学创新：心理描写替代戏剧化情节。
——
解析： 改写效果侧重三方面：人物去英雄化（接地气），叙事重内心成长（非侠义情节），
主题强调精神渡化（剑的象征转变）。
第1页 | 共3页二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
1. [答案] C
——
解析： 断句需遵循语法结构。"魏歃盟于秦"为状语后置句，不可拆；"此文之所以忠于大王
也"为判断句，需保持完整。
2. [答案] C
——
解析： "蔽"在文中指地理屏障（赵蔽），而《邹忌讽齐王纳谏》"王之蔽"意为受蒙蔽，二
者含义不同。
3. [答案] A
——
解析： 选项A中"希望替魏王出使"与文意不符。原文"寡人愿子之行也"表明是魏王主动委
派，非孟尝君自请。
4. [答案]
(1) 我国连年歉收，如今跋涉千里援魏，如何解决粮草问题？
(2) 若燕国不救魏，魏王割地求和，半壁江山予秦，秦兵必退。
——
解析： (1) 关键词"岁不熟"（收成差）、"奈何"（怎么办）；(2) 关键词"折节"（屈
服）、"去"（撤兵）。
5. [答案要点]
①对赵：以利相劝（存魏即保赵屏障）；
②对燕：以害相警（魏败则燕危）。
——
解析： 策略差异体现在：说服赵国强调双赢（地缘利益），警示燕国突出后果（四国伐
燕）。
(二)古代诗歌阅读
1. [答案] A
——
解析： "苦"字非指体力不支，而是"执意寻觅"之意，表现人们主动追寻春色的热情。
2. [答案要点]
①珍视人伦：长幼有序的家族温情；
②恪守本分：士农工商各安其职；
③日日修身：做人道理贯穿日常。
——
解析： 词中做人准则有三重：伦理秩序（翁孙扶携）、社会分工（商贾农耕）、生命实践
（日日人日）。
(三)名篇名句默写
1. [答案]
(1) 驽马十驾，功在不舍
(2) 琴瑟友之，钟鼓乐之
(3) 示例：又闻子规啼夜月，愁空山
——
解析： 第(3)题需符合"鸟类啼鸣引发悲思"及"唐宋诗词"要求，如李白《蜀道难》句。
三、语言文字运用
(一)语言文字运用I
1. [答案]
①不解之缘 ②秘而不宣 ③屡见不鲜
——
解析： 根据语义场推断：①指栾恩杰与航天事业的必然关联；②契合国防项目机密性；③
强调航天研发失败常态性。
2. [答案]
第2页 | 共3页团队制定"巨浪一号"攻关三步规划：先在陆上发射台测试，再置导弹于发射筒模拟水下环
境，最终实现潜艇发射。
——
解析： 长句拆解要点：主干为"团队制定规划"，分述"台、筒、艇"三阶段操作。
3. [答案要点]
设问引发对失败价值的思考，排比层层递进：从努力白费（个人代价），到任务加剧（过
程压力），再到格局颠覆（国际影响）。
——
解析： 修辞效果：设问聚焦关键矛盾，排比强化航天事业的艰难梯度。
(二)语言文字运用II
1. [答案] C
——
解析： 文中"你"泛指个体（任何减肥者），C项"叫你佩服"中"你"同为泛指，其余三项均
为特指对话方。
2. [答案]
①需参考体质指数 ②更损害健康机能 ③体重极易反弹
——
解析： 补写需符合医学逻辑：①肥胖判定标准；②节食副作用；③复食后果。
四、写作
1. 作文范文
标题：本手植根处，妙手自生花
围棋之道，本手为基，妙手为创，俗手为败。人生如棋，无扎实之"本"，则"妙"境难
成，"俗"弊必显。唯有深耕根本，方能在时代棋局中落子生辉。
本手是思想的深耕，赋予妙手以灵魂。 钱钟书于清华园"扫尽馆藏"的苦功，成就《管锥
编》旁征博引的妙笔；王羲之"墨染池水"的锤炼，方有《兰亭集序》的惊鸿神韵。无十年
面壁的寂寞，何来破壁腾空的绚烂？当某些"流量学术"企图以碎片拼接取代系统钻研时，
其成果终成无根浮萍，在时间河流中湮灭无痕。
本手是文明的基石，托举妙手的高度。 从赵州桥"敞肩拱"的千年稳固，到"北斗卫星"厘米
级定位的精度，工匠精神皆以本手为血脉。反观清末"洋务运动"，购西方舰炮却疏于人才
培养，终在甲午海战中暴露"无本之妙"的虚妄。而今"芯片之痛"再次警示：核心技术不在
图纸馈赠，而在实验室里千万次试错积累的坚实根基。
本手是道德的锚点，规避俗手的陷阱。 "敦煌女儿"樊锦诗于大漠深处坚守四十载，从临摹
壁画到建立数字档案，每一步皆为本手之功，终让千年敦煌焕发新生。而某些城市大拆大
建，看似妙手迭出，却因忽视文化传承的"本"，终将历史街区沦为商业俗套。当功利主义
诱人舍弃根本时，本手的定力恰是抵御歧路的灯塔。
少年们，在这快与慢交织的时代，莫被"秒变网红"的幻象迷惑。愿我们以本手之锹，开凿
知识与品格的深井，待泉涌之时，妙手之花自绽于岁月枝头。当每个灵魂扎根大地，人类
文明的星空必将璀璨不可方物。
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