文档内容
2018年全国统一高考语文试卷（新课标I）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1. 阅读下面的文字，完成题目。
（文本略）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（D）
A. 广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B. “照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C. “接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
D. 不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
解析：D项错误。原文第四段指出，“任何新思想的形成，都不能从‘无’开始，它总是
基于既有的思想演进过程”，“新子学”虽受西方思想影响，但并未脱离既有思想传统。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（A）
A. 文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史诸子之学的差异。
B. 文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
C. 文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D. 文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
解析：A项错误。文章不仅对比差异，也强调“新子学”与历史诸子之学的承继性，如
“新子学应追求‘照着讲’与‘接着讲’的统一”。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（B）
A. 对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。
B. 面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。
C. “照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。
D. “新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
解析：B项正确。原文第三段提到，“新子学”在中西之学交融背景下展开为“世界文化
的建构与发展过程”。A项“互相隔膜”无依据；C项“无助于新思想”过于绝对；D项
“逐渐过渡”曲解文意，二者需统一而非过渡。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
第1页 | 共6页2. 阅读下面文字，完成题目。
（文本：阿成《赵一曼女士》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（B）
A. 小说以“赵一曼女士”为题，称谓的陌生化表达了对主人公的尊敬，引起读者注意。
B. “通过对此人的严厉审讯……”暗示大野泰治已从赵一曼处得到有价值的回答。
C. 陌生人搭讪“赵一曼？对，赵一曼”的闲笔，表明赵一曼仍活在人们记忆里。
D. 医院连接“我”与赵一曼，小说由此切入她监禁期间的经历，再现英雄本色。
解析：B项错误。原文明确大野泰治“始终没有得到有价值的回答”，选项与原文矛盾。
（2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要
分析。
答案：
文人气质：喜爱丁香花，情趣高雅；回忆战斗生活时深情浪漫；以小说体记述日军
罪行，感化他人，智慧过人。
军人冷峻：严刑拷打下不屈，意志坚定；赴死时从容淡定；争取董警士、韩勇义时
展现洞察力与执行力；遗书体现家国大义。
（3）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请简要分析。
答案：
① 增强真实感：现实与历史相互印证（如查阅资料、纪念碑），使艺术描写更可信。
② 立体塑造人物：既直接刻画赵一曼，又通过现实对话侧面烘托其精神永存。
③ 深化主题：突显英雄精神的当代意义，表达敬仰之情。
④ 推动情节：现实叙述引出历史事件（如《滨江省警务厅报告》），衔接自然。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
3. 阅读下面的文字，完成题目。
（材料一、二、三略）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（D）
A. 量子通信利用量子调控技术编码信息，可解决经典密码被破译的问题。
B. 潘建伟团队计划发射第二颗卫星，并对未来成果充满信心。
C. 中国建成散裂中子源设施，日本科学家认为亚洲科研中心正向中国转移。
D. 欧洲和日本因资金问题尚未涉足使用人造卫星开展科学实验的领域。
解析：D项错误。材料三仅提欧洲、日本对卫星实验“犹豫不决”，但未明确“尚未涉
第2页 | 共6页足”。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）
A. 量子通信技术（密钥分发、隐形传态）对国家安全和经济社会发展有重要意义。
B. 量子密钥分发可确保双方共享绝对安全的密钥，实现信息不可窃听、破译。
C. 中欧投入巨额资金发展量子技术，首要目的是抢占市场份额。
D. 外媒报道认为中国在量子通信的投资力度和研究水平上处于世界领先。
解析：C项错误。材料一强调量子通信因“通信安全的国家需求”而发展，材料二提到投
资是为“宏伟计划”，均未涉及“抢占市场份额”。
（3）三则材料的报道侧重点有何不同？为什么？
答案：
《人民日报》：侧重中国量子通信成就（如“墨子号”目标达成），突出国家科技
实力。
《自然》：侧重潘建伟团队的个人贡献及国际影响，强调经费投入的作用。
《读卖新闻》：以“中国实验设施瞄准一流”为核心，强调中国投入力度和快速发
展给日本带来压力。
原因：媒体定位不同——《人民日报》立足国家成就，《自然》聚焦科学家贡献，《读卖
新闻》关注国际竞争。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
4. 阅读下面的文言文，完成题目。
（文本：《晋书·鲁芝传》）
（1）文中画线部分的断句，正确的一项是（C）
答案：爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不
诛/俄而起为并州刺史/
（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（C）
A. “坟典”代指古代典籍。
B. “赴阙”指入朝觐见皇帝。
C. “践阼”指用武力登上君位。
D. “逊位”指让出官职或地位。
解析：C项错误。“践阼”仅指登台阶即位，无“武力”含义。
第3页 | 共6页（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（B）
A. 鲁芝少时流离，仕途受郭淮、曹真器重。
B. 鲁芝任天水太守时，蜀地饱受侵扰，他修城复境，百姓请求留任。
C. 鲁芝劝曹爽挟天子号令四方，未被采纳。
D. 羊祜推重鲁芝，愿将车骑将军之位让给他。
解析：B项错误。原文“郡邻于蜀，数被侵掠”指天水郡（非蜀地）受侵扰。
（4）翻译句子
① 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
译文：诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
② 帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
译文：皇帝因鲁芝清廉忠正，素无私人宅院，命士兵为他建造五十间房屋。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
5. 阅读下面这首唐诗，完成题目。
李贺《野歌》
（诗歌内容略）
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（B）
A. 射鸿、饮酒高歌等行为是诗人排遣苦闷的方式。
B. 诗人接受生活贫穷的命运，意志未消沉，气概豪迈。
C. 形容春柳的方式与韩愈《早春》相同，较为常见。
D. 全诗先描写场景，后抒怀，描写与抒情紧密关联。
解析：B项错误。“麻衣黑肥冲北风”体现诗人处境困顿，但“屈穷心不穷”表明其不甘
沉沦，选项“接受贫穷命运”曲解诗意。
（2）简析最后两句的含意
答案：
① 表层：寒风终将过去，春柳复苏，柳条如轻烟摇曳。
② 深层：诗人以自然更迭喻人生境遇，表达虽暂处困厄（落第）但坚信未来光明，展现乐
观自勉之情。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习旧知并获新体会。
第4页 | 共6页答案：温故而知新，可以为师矣
（2）韩愈《师说》文末“好古文”点出李蟠的文章爱好，“__________”则说明其儒学素
养。
答案：六艺经传皆通习之
（3）苏轼《念奴娇》中“”写周瑜儒将装束，“”赞其赫赫战功。
答案：羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭
三、语言文字运用（20分）
7.（9分） 阅读文字，完成题目。
（文本略）
（1）文中画横线的句子修改最恰当的一项是（B）
答案：这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航
次的任务。
（2）括号内补写最恰当的语句是（C）
答案：走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
（3）依次填入横线的成语，恰当的一项是（B）
答案：应有尽有、一览无余、轻而易举、再接再厉
8.（5分）修改启事中的口语化表达
修改：
① “堵住” → 堵塞
② “管子” → 管道
③ “换掉” → 更换
④ “打算” → 计划
⑤ “正遇上” → 正值
9.（6分）流程图转写文字
答案：
编写教师个人专业发展规划，首先需进行环境分析和自我分析，据此明确个人定位并设定
发展目标；继而制定达成目标的策略，执行后评估效果并收集反馈，最终根据反馈修订规
划。
四、写作（60分）
10. 阅读材料，按要求写作。
第5页 | 共6页材料核心：
2000-2035年国家发展轨迹与“世纪宝宝”的成长关联
一代人的际遇、使命与挑战
以书信形式写给2035年18岁青年
要求：
选好角度，自拟标题
文体明确，不得抄袭
装进“时光瓶”，供2035年开启
参考立意：
① 个人成长与国家发展同频共振
② 际遇与挑战并存，担当时代使命
③ 传承奋斗精神，助力民族复兴
非凡小翊汇编 答案仅供参考
第6页 | 共6页
