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【2024高考二轮复习考点精准突破】
2024 高考二轮复习语言知识运用
逻辑推理和图文转换
精准突破
内容索引：
不明推理概念和推断问题
【突破策略】
1.逻辑推理
推理式仿写题是2022年全国乙卷新增加的一种题型,旨在考查考生的逻辑思维、表
达能力和仿写能力。推理式仿写主要有推理概念和推断问题两类题型。
(一)推理概念
推理概念的解题步骤为:
第一步,审准题干要求。明确要求,把握关键内容。
第二步,阐释概念含义。具体把握材料中相关词语(语句)的具体含义。
第三步,分析逻辑关系。厘清它们之间的逻辑关系,比较异同。
第四步, 参照语句仿写。参照材料中的相关句子,精准拟写答案。
【对点训练】
❶[2022·全国乙卷改编] 阅读下面的文字,完成题目。
近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东
西了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑
中风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网
膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及
时治疗会导致严重的视力损害。
视网膜动脉阻塞有三种。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失
明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。
第三种是睫状动脉阻塞,视力下降程度相对较轻微,经过治疗可能得到一定程度恢复。
视网膜动脉阻塞时,视网膜缺血时间越久,对视功能危害越大。缺血超过 90分钟,视网
膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,
视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗,以尽可能
保住自己的视力。
视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视
点黑影等,不及时治疗也会导致严重后果。
“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似,“打笔仗”源自
“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。
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【答案】“打笔仗”就是用笔打仗,以写作的方式去进行评论或抨击。
得名缘由:“打笔仗”与“打仗”有诸多相似之处。①都有对立的双方或多方,②都存
在有争议的问题,③目的都是通过斗争以压倒对方。
[解析] “眼中风”与“中风”的相似之处在于,它们都与大脑血管或视网膜缺血或出
血有关。然后据此分析“打仗”和“打笔仗”的相似之处。“打仗”是指站在对立面
的双方或多方拿着武器互相攻击,目的是压倒对方。再看“打笔仗”,就是持有不同观
点的人以笔写文章进行论辩,目的是压倒对方。二者的相似点在于:进行“打仗”或
“打笔仗”的双方或多方观点、立场不同,甚至对立;都存在有争议的问题;目的都是压
倒对方。
(二)推断问题
推理,是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程。按推理过程的
思维方向划分,主要有演绎推理、归纳推理、类比推理和归谬推理等。要推断材料中存
在的问题,最常见的方法是归谬法,也可看推断过程中有没有表述绝对化或前后矛盾的
逻辑错误。
借助必然性词语或关联词推断问题
注意表必
然 如“必然”“势必”等,判断文段是否存在说法过于绝对的地方
性的词语
分析关联词所表示的关系是否符合实际,是否存在前件和后件之间关系不
当的问题,比如强加条件、混淆充分条件和必要条件等。考生要注意关联
注意关
词“要么……,要么……”“是……,还是……”等。“要么……,要
联词
么……”的选择有两种:单选A或者单选B,不能同时选择A和B。同理,对
于“是……,还是……”也不能同时选两个
归谬法推断问题解题步骤
第一
假设 首先假设对方的论点是正确的
步
第二 引申、
然后把假设的论点加以引申、推论
步 推论
第三 得出荒
得出荒谬的结论,以驳倒原来论点
步 谬结论
第四
仿写 句式上采用“如果……那么……”的模式仿写
步
【对点训练】
❷归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论
证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁
明了。
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例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
【答案】
(示例)如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富
翁了。
[解析] 本题和以往的仿写题稍稍有所不同,它不要求语言的生动,而是要求语言的简洁
明了。题干中要求非常明确,即用归谬法来反驳平常生活中的错误看法或观点。考生只
需先假设生活中人们常提到的某一错误观点正确,然后顺着此说法推导出一个荒谬的结
论即可。句式上,采用“如果……那么……”的模式。
图片观察顺序混乱,易忽略构图要素
对图文的考查不一定只出现在语用题里,还有可能出现在现代文阅读Ⅰ和写作中,故考生不能忽
略此考点。
【突破策略】
一、流程图转换
1.阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。
[注] 两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。
【答案】联系相关各方,协商解决难事。
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(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简
明、准确,不超过80个字。
【答案】(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部
门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落
实。
[解析] 题目给出的是“红色议事厅”工作流程图,读图时要注意箭头走向,不能违背这
一顺序。根据流程图可知:社区工作室负责民意收集,容易的事情由社区工作室尽快办
理,难事交给“红色议事厅”。“红色议事厅”协调相关部门合力落实。落实之后要进
行反馈及满意度回访。“两代表一委员”按区域指定一位监督人对“红色议事厅”进
行监督。所以第(1)题由流程图可知“红色议事厅”的主要职责是联系相关各方,协商
解决难事。第(2)题要求从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。从
“红色议事厅”处理的难事来源可知,“红色议事厅”处理的难事来自民意,工作很务
实;从对难事的处理来看,“红色议事厅”负责协调相关部门和人员解决难事,工作很切
实;从“红色议事厅”的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及
回访,能落实。据此可以评价“红色议事厅”工作很实在。
二、图表转换
2.阅读下面两则图表,按要求完成题目。
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以上图表是中国青年创业就业基金会研究团队于 2022年7月面向青年创业者组织的问卷调查结果
图。根据两个图表的内容,可以得出的两个结论是:
(1)
(2)
【答案】(1)从创业者的年龄看,20岁左右的青年是创业的主力。
(2)创业者职业出身以在校学生为主,其次是高校应届毕业生和毕业后待业人员。
[解析] 从第一则图表可以看出,创业者以20~35岁年轻人为主,年龄普遍偏低,其中,20
岁左右的青年所占比例较高,即“从创业者的年龄看,20岁左右的青年是创业的主力”。
从第二则图表可以看出,创业者中在校学生占50%以上,高校应届毕业生和毕业后待业
人员分别占10%左右,因此得出的结论是“创业者职业出身以在校学生为主,其次是高
校应届毕业生和毕业后待业人员”。
三、徽标转换
3.下面是2022年杭州亚残运会会徽“向前”,请根据要求完成题目。
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(1)写出其中两个构图要素(文字除外)。
(2)说明“向前”的图形寓意。要求语意简明,句子通顺,120个字左右。
【答案】(1)构图要素:坐轮椅的残疾人运动员、赛道(钱江潮)。
[解析] 写构图要素要先了解主题,因为构图要素必须要能体现主题,然后仔细观察徽标,
从整体到局部,注意细节。本徽标主题是“2022年杭州亚残运会会徽‘向前’”,然后
观察徽标,从整体上看,徽标呈现的是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道。这是除
文字以外的构图要素。
(2)寓意:会徽的主体图形呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。10条半弧
形的线条构成了竞技赛道,长短不一的线条伸向远方,如同奔腾不息的钱江潮。运动员
奋力转动着轮椅向前,向远方挺进,充满动感、力量和激情,造型犹如一朵朵在钱江潮中
绽放的浪花,诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气概。
[解析] 寓意的理解仍然离不开主题,按照构图要素从整体到局部往主题上面理解。比
如,整个徽标是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道,呈现了坐着轮椅的残疾人运动
员奋勇向前的姿态。局部上,赛道由10条半弧形的线条构成,线条长短不一,伸向远方,
如同奔腾不息的钱江潮,体现举办地地域特色;运动员奋力转动着轮椅向前,向远方挺进,
顽强拼搏,符合“亚残运会”主题。
四、漫画转换
4.仔细阅读下面的漫画,根据材料内容简要说明画面内容和含义,不超过120字。
知识是进步的阶梯,也是发展的动力。信息爆炸的时代带来了海量和便捷的信息,也带
来了环境的瞬息万变,却在一定程度上把人的心灵变得更为拥挤和孤独。在一个知识漫天
飞舞的时代,要做一个明白人,正确看待知识,这样才能少一点焦虑。
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(改编自陈景凯漫画)
【答案】①画面内容:一位戴着眼镜的男子在一堆“学习资料”中寻找自己想要的东西。
书本散落一地,他满头大汗也没有找到,于是他发出感慨:资料找时方恨多啊!②含义:警
示人们在信息爆炸时代,要正确看待知识,学习知识要有明确的方向和目标,要对信息进
行取舍,减少知识焦虑。
[解析] 画面内容:注意描述男子的行为,包括细节——满头大汗;描述周边环境——书
籍很多,地上散落书本;更要注意画面中的文字——学习资料、资料找时方恨多啊!
含义:漫画中人因在众多资料中找不到自己需要的而焦虑万分,再结合材料“信息爆炸
的时代带来了海量和便捷的信息……这样才能少一点焦虑”可分析出,此漫画意在警示
人们在信息爆炸时代,要正确看待知识,学习知识要有明确的方向和目标,要对信息进行
取舍,减少知识焦虑。
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