文档文本内容
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【2020 秋】四年级第7 单元阅读专练
关注主要人物和事件，把握文章的主要内容
一、常见题型
1.这篇文章讲了几件事？请分别概括事件内容。
2.这篇文章围绕XX 一共讲了X 件事，请分别概括其
内容。
3.概括文章的主要内容。
4.请为文章分段并概括每段大意。
二、答题思路
1.明确文章讲了几件事
在概括多项事件时，文章事件的划分依据有以下3 个：
①根据时间来判断；
②根据地点来判断；
③根据人物来判断。
2.多项概括的步骤
①抓——人物：抓住文章中的人物，一篇文章往往不
止一个人物，我们要注意分清“人物”和“主要人物”；
②找——事件：按照已经分好的层和段落，用简洁的
语言叙述事件的内容；
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③合——人+事+果：明确结果，把上面两步中抓住的
人物、找出的事件和最终的结果合并起来。
【答题模板】抓（人物）——找（事件）——合（人、
事、果）
【答题公式】谁+干了什么+结果怎样
《为中华之崛起而读书》（节选）
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长
向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
……
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意
到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那
位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
……
周恩来出生于1898 年。十二岁那年，他离开家乡江苏
淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳，一到沈阳，伯父
就告诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，
有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
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少年周恩来疑惑不解……
……
一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。
这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多
是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围
着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着
什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，
她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警
不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握
着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家
只能劝慰这个不幸的女人。
此时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”这四个
字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来
呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当
修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为
中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.请说一说文章讲了几件什么事情，并说明分段依据。
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2.这篇文章一共讲了几件事？请用简洁的语言概括事件的
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主要内容。
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打开心中的那把锁
①一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间
内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自
己定下一个富有挑战性的目标：要在60 分钟之内，从任何
锁中挣脱出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有
人在旁边观看。
②英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意
考验他。他们特别打制了一个坚固的铁牢，配上一把看上去
非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
③胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁
牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不
去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，
开始工作。
④30 分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作
着；45 分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。
最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧
弹开的声音。他精疲力竭地将身体靠在门上坐下来，结果牢
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门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害
的锁只是个样子。
⑤小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，
但胡汀尼心中的门却上了锁。
⑥曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某
一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教
练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看
到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定
可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定
会跟着过去。”
⑦他撑起竿又跳了一次，果然越过。
⑧其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉
碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1.请为这篇文章分段，用||在文中标注。
2.文章主要讲了两件事，请分别概括它们的主要内容。
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【拓展练习】2017~2018 学年北京房山区良乡小学四下期末
郑板桥
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但
家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，
借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就，是在读书画方面独树一帜，
号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言
之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人
以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如
今还有不少人在摹仿他的书法呢！
板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认
为兰花四时不谢、竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌
颂的。
郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救
济老百姓而被罢官。从此、他回到家以卖画为生。可他有个
怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个
长口袋，卖画的银子就放在里面，一路散发给穷苦百姓，走
到家银子也散光了。
郑板桥活到七十二岁。他的一生给我们留下了许多宝贵
财富，水远值得我们怀念。
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1.联系上下文说说词语的意思。
妙趣横生：
闻名于世：
2. 郑板桥一生最杰出的成就是
，
他将别喜欢兰、竹、石的原因是
，板桥体的特点是
。
3.简要概括一下郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件：
。
第二件：
。
4.用“//”给短文分成四段。概括二、三段段意。
第二段主要写的是：
。
第三段主要写的是：
。
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【阅读训练场答案】
【《为中华之崛起而读书》（节选）】
1.【答案】文章讲了三件事。
判断依据是：不同的时间：新学期开始了；十二岁那年；一
个星期天；或不同的地点：修身课上；东北沈阳；租界；或
找不同的人物也可以：魏老师与周恩来,伯父与周来,妇女、
巡警等一众人与周恩来。
2.【答案】第一件事：修身课上魏老师提出问题，周恩来回
答自己是“为中华之崛起而读书”。
第二件事：周恩来对伯父所说的不让他去租界和“中华不振”
的话感到疑惑不解。
第三件事：周恩来来到租界，看到被轧死亲人的女人无处申
冤，他深深体会到了“中华不振”的沉重分量。
【打开心中的那把锁】
1.【答案】①②③④⑤||⑥⑦||⑧
【解析】要为文章分段就要明确文章讲了几件事。第①~⑤
段讲的是魔术大师胡汀尼的故事，第⑥~⑦段讲的是一位撑
杆跳运动员的事，最后的第⑧段则是对文章的总结和升华。
所以分段结果应为：①②③④⑤||⑥⑦||⑧。
2.【答案】①段意：胡汀尼接受小镇居民的开锁挑战，但他
失败了，因为他没有打开心中的那把锁。
②段意：撑杆跳运动员在教练的启发下跨越他之前一直无法
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越过的某个高度，他挑战成功，因为他把“心”从杆上摔了
过去。
【解析】第一步，抓住文章中的人物，文章中第一个事件的
人物有胡汀尼和小镇居民，主要人物则是胡汀尼。第二个事
件的主要人物则是撑杆跳运动员。第二步，按照已经分好的
层和段落，用简洁的语言叙述事件的内容。文中的第一个事
件为：胡汀尼接受小镇居民的考验。第二个事件为：撑杆跳
运动员苦恼于无法越过某个高度。第三步，明确结果，把
上面两步中抓出的人物、找出的事件和最终的结果合并起
来。例文中我们得知，胡汀尼最后并没有打开那把锁，他失
败了，并且文中告诉我们失败的原因是他没有打开心中的那
把锁。而撑杆跳运动员成功了，因为他把“心”从杆上摔了
过去。
【拓展练习答案&解析】
1.【答案】洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）；
全世界都知道，无人不知无人不晓。形容非常著名。
【解析】这道题考查的是学生对成语和词语的掌握情况。平
时要注意积累，作答时选择自己最有把握的，注意不要出现
错别字。
2.【答案】读书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”；兰
花四时不谢、竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的；
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一
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种特殊的美感，自成一家。
【解析】本题考查对课文内容的理解。认真阅读文章后，在
第二、三、四段均能找到题干，然后结合山下文便可以作答。
3.【答案】他当淮县县令时，当地闹灾荒，他私自开仓救济
老百姓，因而被罢官; 他后来卖画为生，卖字画所得的银钱，
一路散发给穷苦百姓。
【解析】本题考查文本内容的提取与概括。由题干而知，是
郑板桥同情老百姓的两件事，所以从文章第五、第六段找到
答案，组织语言，概括两事件即可。
4.【答案】（2~4 段）郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗
书画三绝”; （5~6 段）郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救
济穷人。
【解析】本题考查的是对文章情节的梳理。第一自然段总写
郑板桥；第二、三四自然段主要介绍郑板桥在诗书画方面的
成就；第五、六自然段写他为官对民方面的事情；最后一段
对郑板桥进行整体评价。由此可以正确划分文章的段落层次
并概括段意。
