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学而思网校教研中心
仅供内部学员使用
历史
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高三
讲义
学而思网校，是纽交所上市公司好未来旗下的中小学在线教育品牌，
为6-18 岁孩子提供小初高全科在线课程辅导。
作为在线教育引领者，学而思网校首创“直播+ 辅导”的双师教学
模式。2008 年成立至今，已累积12 年在线教育经验，陪伴千万孩子成
长，在家长间口口相传。中国社会科学研究院发布的《2019 中国中小学
普惠型在线教育白皮书》显示：
“学而思网校是最受学生/家长认可的在
线教育品牌，综合网校中学而思网校份额已达到65%。”
学而思网校主讲老师均毕业于清华、北大、哈佛等国内外知名高校，
历经六轮选拔和严格培训；2019 年，学而思网校海外教学中心落户美国
波士顿，供哈佛毕业外教在美直播授课。辅导老师专业过硬、热爱教育，
课前、课中、课后全程跟进每个孩子的学习情况，提供全方位、个性化的
辅导和陪伴。
为了给孩子以成长沃土，学而思网校整合全球学术资源，与剑桥/牛
津大学出版社、北京大学等世界一流学术机构密切合作，共同研发更科
学权威、具国际视野的课程内容。此外，学而思网校还汇聚众多业界大
师泰斗，特邀诺贝尔物理学奖得主卡尔·威曼、茅盾文学奖得主苏童及阿
来、历史学者张宏杰、军事专家张召忠、教育名家樊登、音乐大师郎朗等
讲述精彩的“大师课”，给孩子们以智慧启迪。
2020 年，学而思网校高中课程再度升级：
（1）紧跟新课程改革和新
高考命题趋向，课程精准匹配高中生学业需求；（2）辅导老师服务进一
步升级，课上课下全程跟踪，提供跟课与答疑服务，让知识不留死角。同
时，提供全年的陪伴督学、学情诊断服务，全面护航学员成长；（3）在长
期直播课程中加入考纲解读、开学规划、家长课堂等服务型内容，全方
位提升学习效果。和你一样，我们也在变得更好。我们一起，让教学更高
效、学习更有效、进步看得见！
序言
亲爱的朋友，欢迎来到学而思网校。
当你翻开这本书的时候，恭喜你，你离美好的大学生活只差一步之遥。
十二年寒窗苦读迎来倒计时，在过去的十一年，你留下了一段段难忘的
故事，一串串珍贵的回忆；而在这最后的一年，你留下的更将是注定不平凡的
经历，你将用你的汗水披荆斩棘，决战高考！
你需要做好充分的准备，高三的学习生活将不同于以往。日日夜夜的复
习将强化你对过往知识的理解和应用，接踵而至的考试将磨炼你面对真实高
考的耐力和心态。只有正视自己的不足，才能成就自己的进步。不必惧怕每一
次的结果，因为每一次的考验都将成就你最后的奋力一搏。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。就像《燃情岁月》中的那句
话，
“有些人能清楚地听到自己内心深处的声音，并以此行事。这些人要么变成
了疯子，要么成为传奇。”
冷静，沉着，自信，坚持，命运掌握在自己手中，面对困境与磨难，永远保持
希望，微笑应对。
在这最艰难的时刻，我将始终陪伴你，直到迎接最终的曙光。
我拥有最全面的知识体系，我了解最详细的高考考点，我清楚每一阶段
的考试状态，我将竭尽全力，与你一同抢时间、固基础、勤演练，助你一起树自
信、承压力、磨状态。
面对高考，相信自己，勇敢前行。
亲爱的朋友，最后一年，愿你用汗水拼搏，破茧成蝶！
课程体系说明
暑秋
秋季拓展拔高
暑假基础预习
1.
2.
高三历史暑秋课程为一个系列化课程，节奏紧密，囊括了高三阶
段最重要的两轮复习，力求多维度覆盖高考所涉及的历史知识，对重
难点进行深入浅出的讲授，助力学生夯实基础，同时辅助配套练习，
通过学法指导，拓展能力。
暑期课程，根据教材体例，大多数学生刚刚步入高三的状态和
日常学习的实际情况，对学生掌握情况不是很理想的世界史部分进
行系统的一轮复习，关键是串联知识间的联系，打通知识的时空概
念，古今对照，中外相连，在着重关注知识结构梳理和体系建立的同
时，进一步强化落实重难点，并规范学科语言。
秋季课程，在一轮基础上，引领学生按照专题史进行二轮复习，
针对政治、经济、文化模块的具体重难点知识，着重于知识的准确记
忆和概念的深入理解，并辅助以一定的精选练习，在帮助学生巩固
成果的同时，有意识的进行解题技巧的训练。
一轮落实基础知识，形成时空联系，二轮理解重点概念，强化学
科体系。为寒春课程的三轮和四轮的应试冲刺打好前期准备。
课
次
具体内容
大纲解读
以2019
全国1卷为例
大纲
季
度
暑
假
【一轮通史把握】
工业文明的前奏
-世界市场雏形
新航路开辟
通史复习，落实基础
知识，构建时空联系，
在编年的体例下，通
过具体问题分析的形
式，熟悉每个时期的
发展状况，形成体系
思维。
选择题16分，
非选择题12分，
共计28分，总分
占比28%
海外殖民扩张
文艺复兴与宗教改革
【一轮通史把握】
工业文明的前奏
-近代思想解放
【一轮通史把握】
工业文明的前奏
-资产阶级革命
【一轮通史把握】
工业文明的确立
-技术革命与推广
启蒙运动
英国君主立宪制
美国资产阶级革命
工业革命
资本主义制度的扩展，
法、德的资产阶级
革命与俄、日的改革
【一轮通史把握】
工业革命的余波
-社会主义运动
【一轮通史把握】
工业革命的余波
-经济危机与调整
【一轮通史把握】
两次世界大战
【一轮通史把握】
战后的世界
-资本主义的修补
【一轮通史把握】
战后的世界
-社会主义的变革
【一轮通史把握】
战后的世界
-战后的世界格局
综合复习1
综合复习2
十月革命
战时共产主义政策
与新经济政策
资本主义发展的问题，
经济危机
罗斯福新政
第一次世界大战
第二次世界大战
资本主义经济的调整
经济全球化
斯大林模式
苏联的经济体制改革
美苏争霸
多极化趋势加强
世界经济市场的发展
从思想解放到政治
民主化的深化
重点知识练习
世界史联动的
中国历史
5
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1
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10
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12
课
次
具体内容
大纲解读
高考地位
以2019年
全国1卷为例
大纲
季
度
秋
季
【二轮专题突破】
古代中国的政治制度
中国早期政治制度与
“大一统”的秦汉政治
专题复习，落实概念，
深化知识理解。
针对每一模块中的重
难点知识进行解读，
着重落实重点概念，
即解决是什么，为什
么的问题。
扫清在日常学习中的
概念盲点，从理解出
发，帮助准确记忆。
必修一政治模块
选择题12分，
非选择题12分，
合计24分，总分
占比24%
必修二经济模块
选择题20分，
非选择题25分，
合计45分，总分
占比45%
必修三文化模块
选择题16分，
非选择题0分，
合计16分，总分
占比16%
还有15分的选修部分
近年来，高考三模块
间的内容比例更加
均衡化
【二轮专题突破】
古代中国的经济生活
【二轮专题突破】
古代中国的思想文化
【二轮专题突破】
近代的侵略与反抗
【二轮专题突破】
民主主义革命
【二轮专题突破】
近代的经济生活
【二轮专题突破】
近代的先进思想
【二轮专题突破】
新中国的建设
【二轮专题突破】
社会主义建设道路
的探索
【二轮专题突破】
近现代的思想体系
与科技文化
君主专制制度的
演进与强化
古代中国的农业
和手工业
古代中国的商业经济
和经济政策
百家争鸣与汉代儒学
宋明理学及明末清初
的思想活跃
古代科技与文化
列强入侵与民族危机
中国军民维护国
家主权的斗争
太平天国与辛亥革命
新民主主义革命
近代中国资本主义
的曲折发展
近现代中国社会生活
的变迁
洋务派、维新派、革命
派、激进派的思想潮流
马克思主义在中国
的传播
现代中国的政治建设
与中国统一
现代中国的外交关系
社会主义建设在
曲折中发展
现代中国的科技与文化
伟大的历史转折和走
向社会主义现代化
建设新阶段
1
2
3
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9
8
7
6
5
三民主义、毛泽东思
想、邓小平理论和
“三个代表”重要思想
续
【二轮专题突破】
古代希腊、罗马的政治
文明和人文精神
雅典民主政治与
古罗马法律
【二轮专题突破】
近代西方的政治发展
【二轮专题突破】
近代西方的经济发展
【二轮专题突破】
近代西方的思想解放
【二轮专题突破】
战后的政治格局
【二轮专题突破】
战后的经济秩序
西方人文精神的起源
英国代议制和美国
1787年宪法
民主政治的扩展，
法德资产阶级革命
与俄日改革
社会主义理论与实践
开辟文明的新航线及
早期海外殖民扩张
两次工业革命的发展
文艺复兴与宗教改革
专制下的启蒙与
理性之光
美苏争霸，两极格局
的发展
新力量的崛起于世界
多极化趋势的加强
罗斯福新政与
当代资本主义
苏联的社会主义建设
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经济全球化
上课方式
01
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手机、平板、电脑均可在线直播听课。
如何在学而思网校听课？
如何下载学而思网校客户端?
（1）手机或平板应用市场或app store 搜索“学而思网校”即可下载手机APP；
（2）电脑登录www.xueersi.com 即可下载电脑客户端。
Tips：下载最新版本客户端，上课体验感更佳！
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3
1
手机APP如何上课、看回放，如何下载
课程、调换课、下载学习资料、跨版本难度换课、答疑、提交作业
1
打开“学而思网校”手
机APP，点击屏幕下方
的“学习”按钮，在屏
幕上方点击“任务”；
2
找到你要上的讲次，待课
程开始时点击“直播”进
入课堂；点击悬浮按钮
“未完成”快速进入未完
成任务列表界面，点击
“随堂测”实现作业在线
作答或拍照提交；
3
点击页面上方的“课程”，通
过上方迅速找到“正在学”
或其他状态的课程，点击具
体课程进入场次列表页，点
击上方的“学习资料”下载
与课程相关的讲义答案及主
讲上传的资料，点击“答疑”
可进入在线答疑平台；
4
点击右上角的“ ”，
在下拉菜单中进行
“下载课程”、“换
课”、“跨版本难度
调课”的相关操作。
打开“学而思网校”客户端，“上课”界面下展示的是即
将开始的课程，点击“我的课程”，进入课程列表页；
1
2
3
电脑客户端如何上课、 看回放、下载学习资料
通过上方按钮，筛选“正在学”的课程，
点击具体的课程进入，可进行看课、
看回放操作；
在课程列表页的右上方，点击“学习资
料”可下载与课程相关的资料。
04
网页版如何调换课、下载学习资料、跨版本难度调课
05
3
1
在浏览器地址栏输入w w w .
xueersi.com打开网校网页版，在
首页的上方选择“学习中心”点击
进入，在列表页的上方点击“跨版
本难度换课”即可进行相应操作；
2
在“学习中心”找到相应的课
程，课程右下角可见“调换
课”入口；
3
点击相应课程下方的“ 查看全
部”，进入后在列表的右上方点击
“学习资料”即可下载相应资料。
2
1
①“下载课程”是指缓存可回放的课程，在无网时观看。②“换课”指同版本、同班型之间的换课，“跨版本难度换课”指不同版
本（例如江苏、浙江）、或班型（例如三星、四星）之间的换课。③“跨版本难度换课”也可通过点击屏幕右下方的“我的”—“调
换课”入口实现。当选择的课程不满足跨版本难度换课需求时，此功能在手机APP界面和电脑网页版界面均不展示。
实际操作以最新版本为主
Tips：
目录
ONTENTS
第9 讲
社会主义建设道路的探索
2
第10 讲近现代的思想体系与科技文化
14
第11 讲古代希腊、罗马的政治文明和人文精神
26
第12 讲近代西方的政治发展
36
第13 讲近代西方的经济发展
50
第14 讲近代西方的思想解放
62
第15 讲战后的政治格局
72
第16 讲战后的经济秩序
80
第9 讲
社会主义建设
道路的探索
第9 讲
社会主义建设道路的探索
3
9
知识速览
一、社会主义建设在探索中曲折发展
1. 社会主义制度的确立
①国营经济的建立：
中华人民共和国成立后，人民政府领导开展了大规模的土
地改革运动和国民经济恢复工作，建立起国营经济，从而为国
家开展有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。
②过渡时期总路线：
1953 年，为实现国家的社会主义工业化而提出，在相当
长的时期内，逐步实现社会主义工业化和社会主义改造，社会
主义建设由此起步。
③“一五”计划：
集中力量发展重工业，到1957 年，第一个五年计划的各项
指标大都超额完成，标志着新中国开始改变工业落后的面貌，
为国民经济的进一步发展打下了良好的基础。
④三大改造：
1953—1956 年底，对农业、手工业和社会主义工商业进
行社会主义改造，农民参加农业生产合作社，走集体化道路；手
工业者参加手工业生产合作社；资本主义工商业掀起全行业公
私合营的高潮。1956 年底，实现了生产资料所有制的深刻变
革，社会主义制度在中国基本建立了起来，中国从此进入了社
会主义初级阶段。
听课笔记
高三/ 历史
4
9
巩固精练
例1
“国营经济为社会主义性质的经济……合作社经济为半社会
主义性质的经济……凡有利于国计民生的私营经济事业，人
民政府应鼓励其经营的积极性，并扶助其发展。”上述文本最
有可能选自（ ）
A. 1912 年《中华民国临时约法》
B. 1949 年《中国人民政治协商会议共同纲领》
C. 1954 年《中华人民共和国宪法》
D. 1982 年《中华人民共和国宪法》
例2
1979 年6 月25 日，《人民日报》第四版刊登了四川宁江机床
厂的一则广告，广告称宁江机床厂既可以供应机床，又可以按
用户需求加工零件，还可以承接短期培训。据此可知，这一广
告（ ）
A. 反映出国企改革进程的开始
B. 消除了工业发展地缘限制
C. 表明单一所有制结构已被突破
D. 突破了传统经济体制的桎梏
习题点睛
第9 讲
社会主义建设道路的探索
5
9
知识速览
2. 曲折发展的十年
①成功开端——中共八大
在三大改造完成和社会主义基本制度的建立之后，我党
认真分析了当前社会的主要矛盾，即先进的社会制度与落后
生产力的矛盾。确定了国家建设的主要任务，即集中力量把
我国由落后的农业国变为先进的工业国。中共八大是我国建
设社会主义道路的一次成功探索。
②中期探索失误——总路线、
“大跃进”、人民公社化运动
1958 年，中共八大二次会议提出鼓足干劲，力争上游，多
快好省地建设社会主义的社会主义建设总路线，全国掀起了
“大跃进”（大办工业、农业，急于求成和片面追求经济建设发
展的高速度）和人民公社化运动（建立以“一大二公”为特点
的人民公社）高潮。
③后期纠正失误——八字方针
党中央开始纠正农村工作中“左”的错误；对国民经济实
行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。1962 年起经济逐步
恢复发展，1965 年国民经济调整任务基本完成。
④建设成就——建成武汉、包头等钢铁基地，形成了十几
个基础行业。西藏以外的各省、自治区都修建了铁路，石油已
经实现自给。
二、伟大的历史转折和社会主义现代化建设
新阶段
1. 伟大的历史转折——中共十一届三中全会
①内容：
重新确立了解放思想、实事求是的指导思想。停止使用
“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重点转移到社
会主义现代化建设上来。肯定在经济体制中权力下放的原则，
坚决按经济规律办事。做出实行改革开放的伟大决策。
②意义：
建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开
创了建设中国特色社会主义的新道路，中国从此进入了改革
开放的新时期，国家的政治建设进入一个新的阶段。
听课笔记
高三/ 历史
6
9
知识速览
2. 改革开放
①改革：
1978 年12 月，安徽凤阳小岗村农民自发实行包产到户。
1980 年，中共中央发出加强和完善农业生产责任制的文件，
实行包产到户、包干到户的责任制，同时取消人民公社，恢复
乡政府等农村基层政权，极大调动了农民生产积极性，从根本
上改变了农村经济形势和社会面貌。
1984 年10 月，中共十二届三中全会通过《关于经济体
制改革的决定》，建立中国特色的社会主义经济体制，在城市
集中增强企业活力。着重政企分开、所有权和经营权适当分离，
进一步扩大企业生产经营自主权，实行各种形式的承包责任制
和厂长负责制。
②开放：
1980 年，设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区，1988 年，
设置海南岛经济特区。
1984 年5 月，开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云
港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江和北海共14 个港
口城市。
1985 年起包括长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦门、漳
州、泉州三角地区、环渤海地区等。
1990 年，上海浦东开放，成为中国进一步对外开放的标
志。1992 年，党中央、国务院决定开放长江沿岸的芜湖、九江、
岳阳、武汉和重庆5 个城市，批准了合肥、南昌、长沙、成都、郑
州、太原、西安、兰州、银川、西宁、乌鲁木齐、贵阳、昆明、南
宁、哈尔滨、长春、呼和浩特共17 个省会为内陆开放城市。同
时，我国还逐步开放内陆边境的沿边城市。沿江及内陆和沿边
城市的开放，是我国的对外开放迈出的第四步。到20 世纪90
年代初，初步形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开
放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放
格局。
听课笔记
第9 讲
社会主义建设道路的探索
7
9
巩固精练
例3
如图为1957 年和1986 年无锡农户家庭收入情况统计。这种
变化说明（ ）
A. 产业结构调整初见成效
B. 对外开放扩大收入来源
C. 农民生活水平有所下降
D. 农业生产受到严重冲击
例4
1984 年，中共中央在一份文件中说：各地区都要根据本地区
资源条件和经济技术条件，拟定自己的农业发展规划，并采取
有力措施，保证实现国家规定的农业发展指标。据此可知，这
一文件的主旨是（ ）
A. 剖析传统经济模式弊端
B. 阐明农业规划落实的重要意义
C. 肯定农民的生产自主权
D. 强调发展农业生产要实事求是
例5
1978 年，广东清远为克服工业效益低下的状况，率先在国营
企业中试点实行“超计划利润提成奖”，立即取得显著成效。到
1981 年底，
“清远经验”迅速由广东推向全国。这一现象客观
上表明（ ）
A. 向市场经济体制转轨的条件已经具备
B. 思想路线转变是经济体制改革的保障
C. 分配体制改革揭开了经济改革的序幕
D. 体制改革已成为经济发展的内在需求
习题点睛
高三/ 历史
8
9
知识速览
3. 社会主义市场经济体制的建立
①邓小平南方谈话
探讨关于党的基本路线、关于改革开放的步伐、关于计划
经济与市场经济的关系、关于发展的问题。
②中共十四大
提出建立社会主义市场经济体制，建立适应市场经济要求
的现代企业制度。为社会主义市场经济体制的建设勾画出了基
本框架。
③中共十五大
确立了邓小平理论为中国共产党的指导思想，指出我国现
阶段的一项基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济
共同发展，非公有制经济是中国社会主义市场经济的重要组成
部分，推动中国特色社会主义事业进入新纪元。
听课笔记
第9 讲
社会主义建设道路的探索
9
9
巩固精练
例6
如图为1978-2016 年中国经济活动人口和城乡就业人口变
化情况曲线图。这可以说明中国（ ）
A. 农村就业人口逐年下降
B. 工业化和城镇化相吻合
C. 城镇就业比率不断提升
D. 社会劳动力参与程度高
例7
改革开放以来，国企改革经历了几个阶段。1979 年至1987 年
为第一阶段，改革的核心内容是放权让利，扩大国企自主权；
1987 年至1992 年为第二阶段，核心内容是实行国企承包制；
从1992 年起，国企改革进入第三个阶段，即转换经营机制和
建立现代企业制度阶段，以适应市场经济发展要求。对此理
解正确的是（ ）
A. 经济体制改革从城市开始
B. 国企改革未突破原有体制
C. 市场取向是国企改革方向
D. 国企改革进程已基本完成
习题点睛
高三/ 历史
10
9
例8
1980 年，深圳蛇口工业园区主任袁庚提出“时间就是金钱，效
率就是生命”的口号，立刻引起轩然大波，许多人议论“蛇口宣
扬拜金主义”
“袁庚要人钱还要人命”。1984 年该口号得到了
邓小平的肯定和赞许，逐渐成为人们的共识和准则。这种变
化反映了（ ）
A. 领导人的决策决定了社会意识
B.“左”倾思想仍占据社会主流
C. 市场经济体制是改革开放的关键
D. 认识的提高具有长期性、过程性
习题点睛
第9 讲
社会主义建设道路的探索
11
9
随堂测
1
下面为1956—1962 年中国财政收入与支出变化数据统计表（单位：亿元）。这一变化出现的原因
是当时中国（ ）
A. 人民公社化运动的开展
B. 实行财政赤字政策
C. 基建投资规模不断扩大
D. 调整经济发展战略
2
下表是“一五”计划时期我国主要工农业产品指标完成情况表（部分）。据此分析，
“一五”计划时期
（ ）
A. 工农业都超额完成指标
B. 工农业比例严重失调
C. 开始改变工业落后面貌
D. 挫伤农民生产积极性
3
1956 年中共八大上，李富春提出：纳入国家计划中的各项指标，可以分为三类：指令性指标、可以
调整的指标和参考性的指标。陈云也提出：在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充。
材料说明中共八大（ ）
A. 建立了以指标为核心的体制
B. 标志着社会主义制度建立
C. 探索社会主义经济建设道路
D. 开启了经济体制改革序幕
高三/ 历史
12
9
4
下表是我国在1993—2000 年间，私营企业主中具有大学以上学历者和中共党员的数据统计表
（%），这反映了当时我国（ ）
A. 政府重视和培养私营企业主的经营水平
B. 改革开放后私营企业得到宽松的发展空间
C. 社会主义初级阶段基本经济制度的形成
D. 社会主义市场经济在资源配置中的基础作用
5
据统计，1978 年，全国住宅投资仅38 亿元，占GDP 的1.2%；1997 年，全社会对市场化的房地产投
资就高达3178 亿元，占全社会投资比重的12.74%，占GDP 的3.99%，其中住宅性房地产开发投
资占GDP 的1.93%。这一变化可以用来说明（ ）
A. 城镇经济结构比例失调
B. 经济体制改革有效推进
C. 民众消费需求日益变化
D. 城乡生活差距逐步缩小
第10 讲
近现代的思想
体系与科技文
化
第10 讲
近现代的思想体系与科技文化
15
10
知识速览
一、20 世纪以来中国重大思想理论成果
1. 三民主义
①背景：
19 世纪末20 世纪初，西方列强的侵略不断加深，民族危
机严重。清政府统治日益腐败，反帝反封建的革命运动高涨。
1905 年，第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会
成立。
②内容：
民族（驱除鞑虏，恢复中华）、民权（创立民国）、民生（平
均地权）
③评价：
作为中国近代资产阶级民主革命纲领，集中反映了资产阶
级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中
国人民争取独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向，
对推翻帝制、建立民国、颁布约法等起了巨大作用。
2. 新三民主义
①背景：
多次捍卫民主共和的斗争失败；孙中山认识到革命力量在
人民群众之中；共产国际和中国共产党的帮助。
②提出：
1924 年，中国国民党第一次全国代表大会召开。
③内容：
民族（明确反帝）、民权（民权为平民所共有）、民生（节
制资本，实行“耕者有其田”）
④意义：
是第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜，是孙
中山在近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。
听课笔记
高三/ 历史
16
10
巩固精练
例1
孙中山认为只有土地国有才能防止地主暴利的产生，
“人类发
生之前，土地已自然存在，人类消失以后，土地必此存留。可见
土地实为社会所有，人于其间由恶得而私之耶？”对此理解最
准确的是（ ）
A. 完全吻合社会主义的本质要求
B. 贯彻落实其“节制资本”主张
C. 试图解决封建土地所有制问题
D. 标志着国共第一次合作的实现
例2
孙中山在1919 年指出，
“民族主义之范围，有以血统、宗教为
归者，有以历史习尚为归者，语言文字为归者，敻乎远矣。然而
最文明高尚之民族主义范围，则以意志为归者也。如瑞士之
民族，则合日尔曼、意大利、法兰西三国之人民而成者。……又
美利坚之民族，乃合欧洲之各种族而熔冶为一炉者也。”这说
明孙中山（ ）
A. 主张建立民族国家
B. 承认了民族平等
C. 明确提出反帝主张
D. 发展了民权主义
习题点睛
第10 讲
近现代的思想体系与科技文化
17
10
知识速览
2. 毛泽东思想
①萌芽：
在国民大革命时期，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》
《湖南农民运动考察报告》等文章中，强调进行农村革命的伟
大意义。
②形成：
井冈山时期，在总结领导秋收起义，创建井冈山革命根据
地等革命实践经验教训的基础上，通过《中国的红色政权为什
么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文
章，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，它标志
着毛泽东思想的形成。
③成熟：
1945 年4 月，中共七大确立了毛泽东思想在全党的指导
地位，这是毛泽东思想成熟的体现。通过《中国革命和中国共
产党》、
《新民主主义论》等著作阐明中国当前的主要矛盾（帝
国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾），革
命的具体步骤（第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革
命），革命的性质（1919 年五四运动后，是无产阶级领导的人
民大众的反帝反封建的革命），革命动力（农民阶级是无产阶
级最可靠的同盟军，一定时期还要联合民族资产阶级和部分大
资产阶级），革命前途（社会主义）
④新发展：
新中国成立后，面临着向社会主义过渡和建设社会主义的
全新课题，通过《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确
处理人民内部矛盾的问题》等著作，毛泽东思想发展到了新的
高度。提出人民民主专政的理论，丰富了马列主义关于无产阶
级专政的学说。提出社会主义工业化和三大改造并举的理论，
提出正确处理重工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中
国国情的工业化道路的理论，以及正确处理人民内部矛盾等理
论。
⑤评价：毛泽东思想以独创性的理论丰富和发展了马克
思列宁主义，是中国共产党集体智慧的结晶。
听课笔记
高三/ 历史
18
10
巩固精练
例3
在《湖南农民运动考察报告》中，毛泽东依据自己的观察，断
言“农民成就了多年未曾成就的革命事业，农民做了国民革命
的重要工作”，这是对农民运动革命性、正义性的总体肯定，彰
显了农民在国民革命中的作用。由此可知，该考察报告（ ）
A. 建议中共应调整中国革命的道路
B. 有利于纠正当时社会对农民运动的看法
C. 为中国农民起义的合理性作辩护
D. 强调建立工农联盟政权的紧迫性
例4
1928 年，中共“六大”明确提出“没收外国资本的企业和银行”，
而1945 年中共“七大”报告指出：
“在服从中国法令、有益于中
国经济的条件下，外国投资我们是欢迎的。”这一政策的转变
（ ）
A. 反映了国内主要矛盾已发生转变
B. 为解放战争胜利奠定了基础
C. 说明党的工作重心逐步转向城市
D. 适应了中国革命形势的变化
习题点睛
第10 讲
近现代的思想体系与科技文化
19
10
知识速览
3. 邓小平理论
①发展历程：
1978 年，中央工作会议，做出了《解放思想，实事求是，团
结一致向前看》的讲话，提出改革经济体制的任务，是开辟新
时期的宣言书，标志着邓小平理论的形成。
1982 年，中共十二大，提出把马克思主义的普遍原理同
我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社
会主义，是新时期改革开放和现代化建设的指导思想。
1992 年，邓小平南方谈话，指出社会主义的本质，坚持三
中全会以来的理论路线，深刻回答了长期以来束缚人们思想的
许多重大问题。
1992 年，中共十四大，明确了中国经济体制改革的目标
是建立社会主义市场经济，确定了邓小平建设中国特色社会主
义理论在全党的指导地位。中共十四大和南方谈话标志邓小平
理论形成了一个完整的体系。
1997 年，中共十五大，将邓小平理论作为行动指南写入
党章。
②意义：
着重回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个
根本问题。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中
国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条
件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当
代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着
我国社会主义现代化事业不断前进。
听课笔记
高三/ 历史
20
10
巩固精练
例5
1978 年9 月，邓小平在东北、天津等地发表一系列谈话，史称
“北方谈话”，强调“社会主义制度优越性的根本表现，就是能
够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，使人民
不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足”。这一论述
表明邓小平（ ）
A. 对社会主义建设进行了理性反思
B. 主张政治上实行系统的拨乱反正
C. 明确了国家经济体制改革的目标
D. 对社会主义本质形成成熟的认知
例6
1978 年9 月，邓小平在东北调研，提出“要到发达国家去看
看，看看人家是怎么搞的，过去我们对国外的好多事情不知
道”
“世界天天发生变化，新的事物不断出现，新的问题不断出
现，我们关起门来不行，不动脑筋永远陷于落后不行”，史称
“北方谈话”。这场“谈话”（ ）
A. 肯定了真理标准问题的讨论
B. 表达了实行对外开放的思想
C. 揭开了经济体制改革的序幕
D. 阐明了支持市场经济的态度
习题点睛
第10 讲
近现代的思想体系与科技文化
21
10
知识速览
4. 三个代表重要思想
①背景：
世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业
进入关键时期。基于对国内外形势、中共肩负的历史任务及其
自身建设实际的清醒认识和准确把握。
②内容：
中共必须始终代表中国先进生产力的发展要求；代表中
国先进文化的发展方向；代表中国最广大人民的根本利益。
③意义：
回答了“建设一个什么样的党和怎样建党”等重大问题，同
马毛邓理论是一脉相传而又与时俱进的科学体系，是把马克
思主义基本真理与中国实际相结合产生的又一重大理论成果。
二、现代中国科技与文化
1.“百花齐放，百家争鸣”的方针
在社会主义基本制度在中国建立和大规模经济建设逐步
展开的背景下，为调动一切积极因素建设社会主义，迅速发展
中国的经济科学和文化，1956 年，在艺术问题上百花齐放，在
学术问题上展开百家争鸣，成为建设新中国科学文化事业的
正确方针和根本保证。一大批反映时代变化和新人物新思想
的文艺作品涌现。
2. 现代中国科技成就
1958 年建成第一座实验性原子反应堆
1964 年第一颗原子弹爆炸成功
1967 年第一颗氢弹爆炸成功
1984 年秦山和大亚湾核电站开工建设（1991、1994 先
后投产）
1970 年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功
1984 年成功发射了第一颗试验通信卫星
1999 年神舟一号飞船发射成功
2003 年神舟五号载人宇宙飞船成功发射
听课笔记
高三/ 历史
22
10
1965 年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素
1973 年袁隆平培育出籼型杂交水稻
2001 年完成国际人类基因组合作计划中的基因测序任
务
2002 年绘制出水稻基因组工作序列图
1981 年成功研制出银河巨型计算机
1983 年成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算
机“银河—Ⅰ号”。
3. 新中国教育事业的发展
①社会主义教育：
《共同纲领》规定新中国的文化教育是民族的、科学的、
大众的文化教育；改革学制，确立了社会主义新型教育制度；
向工农和工农子女“开门”，如开展扫盲识字教育等；五四宪法
确定新中国的教育性质是为人民大众服务；1957 年毛泽东提
出新中国的教育方针，使受教育者在德智体美劳诸方面都得
到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者；刘少奇提出两
种教育制度和两种劳动制度，采取多种形式的办学方针。
②社会主义现代化建设时期教育：
1977 年12 月，恢复高考。
1980 年以来，初步建立起中国教育法律法规体系的基本
框架。
1983 年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面
向未来”的指导方针。
1995 年，中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略，强
调坚持以教育为本。
听课笔记
第10 讲
近现代的思想体系与科技文化
23
10
巩固精练
例7
英国《星期日快报》曾经报道：
“中国这次向空间进军的成功，
意味着毛泽东和他的科学家通知美国和俄国这两个核大国，
中国也有了投掷洲际距离核武器的能力了。”材料反映的是中
国（ ）
A. 第一颗原子弹爆炸成功
B. 第一颗氢弹爆炸成功
C.“东方红一号”发射成功
D.“神舟五号”发射成功
例8
1950 年9 月，教育部、全国总工会在北京召开首届全国工农
教育会议，马叙伦主持会议，毛泽东、朱德等中央主要领导参
加，这是中国有史以来第一次把工农教育提到国家议事日程
上来。这次会议（ ）
A. 确定了半工半读两种教育制度
B. 标志着比较完整的国民教育体系的形成
C. 确立了工农联盟的主人翁地位
D. 肯定了工农教育对建设新中国的重要性
习题点睛
高三/ 历史
24
10
随堂测
1
新中国初期，各大城市的许多医院、学校取消了原名，而代之以数字序号命名，如将“仁济”
“培德”等
名换成某某市第一中学、某某市第三人民医院等。这种做法意在（ ）
A. 强调各类机构的平等地位
B. 塑造新时代的价值观念
C. 消除半殖民地社会的遗留
D. 继承优秀中华传统文化
2
1924 年初的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》称：
“凡本国人及外国人之企业，或有独占的
性质或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之……”这一规
定有利于（ ）
A. 国家干预经济避免经济危机
B. 解决资金困难振兴民族工业
C. 防止私人资本操纵国计民生
D. 壮大公有经济推动国共合作
3
1906 年，孙中山等人在《军政府宣言》中提出“国民革命”，以区别于前人的“英雄革命”。1924 年，
国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明（ ）
A. 民主革命的内涵进一步丰富
B. 革命指导思想发生了根本改变
C. 工农群众开始登上政治舞台
D. 广大民众的革命觉悟显著提高
第10 讲
近现代的思想体系与科技文化
25
10
4
毛泽东在武昌中央农民运动讲习所里向来自全国的八百多名学员系统讲授了《湖南农民运动考察
报告》，学员们把报告的精神函告家乡。湖北省农协会员由3 月份的80 多万人，猛增到6 月份的
250 万人。方志敏领导了赣东北地区的农民运动。毛泽东的这一报告（ ）
A. 推动了国民大革命的兴起
B. 有力地配合了国民革命军顺利进军
C. 标志着毛泽东思想开始形成
D. 为农村革命根据地建立创造了条件
5
毛泽东在《反对本本主义》一文中指出：
“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实
际情况相结合。中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。”这一观点（ ）
A. 促成了“工农武装割据”的提出
B. 有利于马克思主义的中国化
C. 意在批判“左”倾冒险主义危害
D. 表明中国开始摆脱苏联模式
第11 讲
古代希腊、罗
马的政治文明
和人文精神
第11 讲
古代希腊、罗马的政治文明和人文精神
27
11
知识速览
一、雅典民主政治和古罗马法律
1. 雅典民主政治
①背景
政治上：希腊地区的地理环境易于形成小国寡民的城邦，
有利于建立公民直接参与的民主政治。
经济上：海岸线曲折，众多优良港湾，为工商业者航海贸
易提供了便利条件。
价值观上：商品经济要求以平等作为交换原则，有助于古
希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
民族精神上：古希腊人到海外建立殖民地的动力，造就了
古希腊勇于开拓进取、善于求索的民族精神。
②历程
梭伦改革：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；实行一系列措
施促进工商业的发展；按财产多寡将雅典公民分为四个等级并
设立“四百人会议”和陪审法庭等民主机构。一定程度上改变
了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
但未能彻底化解社会矛盾，未彻底打破贵族政治。
克利斯提尼改革：组成以地域为基础的十个行政选区，并
以抽签方式组成“五百人会议”；由10 个选区中各选一人组成
“十将军委员会”；制定“陶片放逐法”；实行一系列鼓励发展工
商业的措施。打破了部落贵族势力对政权的控制，使所有公民
都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主的确立。
伯里克利改革：除十将军以外，各级官职向所有公民开放，
并以抽签方式产生；
“公民大会”成为事实上的国家最高权力机
构；
“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主
席；陪审法庭负责审理全国大部分案件；国家为担任公职和参
加政治活动的公民发放津贴。贵族的政治权力被削弱，伯里克
利执政时代被称为希腊民主政治的“黄金时代”。
听课笔记
高三/ 历史
28
11
③雅典民主政治的得与失：
民主范围：公民权利建立在对广大奴隶专政的基础之上，
奴隶、妇女和外邦人被排除在民主权利之外。
民主性质：是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡
民的城邦，是奴隶主的民主政治。
参政方式：存在体制缺陷，抽签选举和轮流坐庄的方式，可
能会导致国家权力的滥用和误用。
在国家政治原则、国家权力的组织形式、国家决策方式和
公职选举、任期等方面对近代西方民主政治产生了深远的影
响。
开创西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建
立了较为健全的民主制度。
听课笔记
第11 讲
古代希腊、罗马的政治文明和人文精神
29
11
巩固精练
例1
城市的生活与农村不同，市民脱离了土地，逐渐形成了与传统
的价值观念相抵触的心理状态。他们……主张宗教宽容，因为
不敢和异教徒接触，必然会失去可观的利润；重视理性，因为
对行情、国情不作冷静、理智的分析就会遭受破产；崇拜财富，
因为财富给他们带来了荣誉和地位。据材料可知（ ）
A. 理性思想的发展推动资本主义发展
B. 启蒙思想是对市民思想的提炼和升华
C. 工业革命后城市化进程加快
D. 商品经济的发展推动人文主义的发展
例2
公元前5—4 世纪，希腊智者们活跃于希腊的各个城邦，在城
邦中发表演讲，教授各种知识，向雅典以及其他希腊城邦的自
由民提供了一种开放式的教育。这说明智者运动（ ）
A. 推动民主政治走向繁荣
B. 有利于否定权威
C. 促进思想解放潮流形成
D. 宣传了人文精神
例3
民主制时期的雅典人认为“所有的事物都要被怀疑、被验证，
思想没有界限”。怀疑精神成为日益风行的时尚。谁都能在城
邦生活根本的正义秩序问题上有发言权，但却不比别人更有
见地。这种“时尚”的形成（ ）
A. 反映出雅典人对自由的渴望
B. 折射出雅典人理智的不成熟
C. 体现了智者学派的影响力度
D. 说明城邦公民参政热情高涨
习题点睛
高三/ 历史
30
11
知识速览
2. 罗马法
①从习惯法到成文法：
贵族垄断立法权，随意曲解法律以欺压民众（随意性），引
起平民不满。因此，平民掀起了反贵族斗争。平民在反对贵族
的斗争中，要求保证自身的权益。公元前449 年（公元前5 世
纪中期），立法委员会颁布《十二铜表法》，成为罗马第一部有
章可循的成文法。在一定程度上限制贵族专横，打破了其对法
律知识的垄断，保护平民利益。
②从公民法到万民法：
从公元前509 年到公元前3 世纪中叶，罗马产生的法律
统称公民法。适用范围仅限于罗马公民，是用来调整罗马公民
之间的关系的罗马法律。
随着罗马帝国的不断扩张，国际交往的扩大和商品经济的
发展，原有的法律已不适应新的形势；在古罗马对外扩张的过
程中，逐渐形成普遍适用于罗马境内各族人民的法律，即“万
民法”。6 世纪，查士丁尼组织编纂《民法大全》，属于万民法范
畴，同时也标志着罗马法体系形成。
听课笔记
第11 讲
古代希腊、罗马的政治文明和人文精神
31
11
巩固精练
例4
公元前494 年，罗马共和国设立平民保民官，他们不是公职人
员，但可以旁听元老院会议，帮助平民向执政官和元老院提出
申诉和抗议。保民官要经常到平民中去调查，而且晚上睡觉
也不能关门，随时准备有人来访。平民保民官的设立（ ）
A. 淡化了罗马各阶级的差别
B. 结束了贵族司法专断局面
C. 扩大了罗马法的适用范围
D. 是平民与贵族斗争的结果
例5
《十二铜表法》规定：不分贵族和平民，所有受害人依法受到
同样的保护，所有加害人按法律受相同的制裁，并禁止无限制
的自由报复，在很多情形中用罚金和赔偿替换同态复仇。这
说明（ ）
A.《十二铜表法》体现了理性精神
B. 贵族逐步丧失制定法律的主导地位
C. 平民与贵族的政治诉求日趋一致
D. 贵族让步在法制发展中起决定作用
习题点睛
高三/ 历史
32
11
知识速览
二、西方人文精神起源
1. 智者学派
①代表人物：普罗塔戈拉。
②观点：人是万物的尺度。普罗塔戈拉被视为西方第一
次思想解放运动的先驱。
③评价：将人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自
然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方人文
精神的滥觞，被看做是西方人文精神的起源。
2. 苏格拉底
①观点：
“美德即知识”，
“认识你自己”。
②评价：反对智者忽视道德，追求功利的主张，但在强调
人类理性，否认绝对权威方面一致。第一次在哲学意义上发现
了“自我”。
听课笔记
第11 讲
古代希腊、罗马的政治文明和人文精神
33
11
巩固精练
例6
与普罗泰格拉同时代以及后来的许多哲人都把人的概念指向
公民群体。亚里士多德明确地把奴隶不看作人，而把人的概
念内涵理解为理性、城邦与自由。超越上述理解的藩篱是从
希腊城邦解体开始的。据此可知，古希腊对人的认识历程的
解读合理的是（ ）
A. 忽视了道德的作用
B. 第一次将人置之于世界的中心位置
C. 夸大个人的作用
D. 从理性和政治的角度重视人的价值
例7
亚里士多德在《政治学》中形象的描述陶片放逐法自有其政
治上的合理成分，
“肖像画师总不能把一只脚画得太大而使画
面失去和谐；合唱队也无法容忍其中某人唱得特别嘹亮优美”。
可见，陶片放逐法（ ）
A. 保障了公民轮流坐庄
B. 防止了权力集中于英雄
C. 维护了城邦政局稳定
D. 提升了所有公民的素质
例8
苏格拉底说他一辈子除了考虑什么是正义，什么是非正义，并
且实行正义和避免非正义以外，任何别的事情都没有做。柏
拉图最重要的理论著作《理想国》主要讨论的就是正义。亚
里士多德更关注什么样的正义是最现实和可能的。据此可知，
这些主张（ ）
A. 试图提升公民的道德素质
B. 源于对当时民主政治的反思
C. 捍卫思想自由与民主权利
D. 致力于实现公民内部的平等
习题点睛
高三/ 历史
34
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随堂测
1
伯里克利曾连续32 年当选将军，其中14 年连选连任首席将军，掌握国家政权。他善于通过诱导式
的演讲引导公民大会通过自己的政策建议。因此，同时代的历史学家修昔底德评价雅典“表面上看
实行的是民主政体，实际上是一个人统治的国家”。据此可知，伯里克利时代的雅典政治（ ）
A. 本质上是个人专制
B. 体现了公民民主与精英政治相结合
C. 运行机制严重失灵
D. 已沦为政治家个人争权夺利的工具
2
据记载，从公元前447 年起，伯里克利大规模修建雅典卫城，同时，先后兴建帕特农神庙、雅典卫城
正门、赫淮斯托斯神庙以及附属于这些建筑的各种塑像、浮雕等精美绝伦、千古不朽的造型艺术杰
作。伯里克利这些举措的主要目的是（ ）
A. 弘扬希腊神本文化
B. 树立雅典城邦光辉形象
C. 维护雅典民主政治
D. 刺激各邦对雅典的向往
3
针对裁判官自由判断的规定和实践，罗马帝国皇帝哈德良指出：
“你们（裁判官，行省总督）最好能
够确定证人的诚实信用程度，他们的身份，他们的尊严，他们的名声，谁似乎闪烁其词，是否自相矛
盾或显然的据实回答。”由此看出哈德良皇帝（ ）
A. 主张去除公民法的形式主义倾向
B. 主张司法实践中应体现理性精神
C. 关注司法程序的合理性
D. 认为罗马法不应带有歧视色彩
第11 讲
古代希腊、罗马的政治文明和人文精神
35
11
4
古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为趋乐避苦是一切动物的本能，哲学的目的在于使人过快乐的生活，快
乐就是至善。聪明智慧的职责就是选择明智生活的快乐，这就需要人们掌握知识、锻造智慧、运用
理性。由此可知，伊壁鸠鲁（ ）
A. 具有人文情怀
B. 主张快乐至上
C. 反对奴隶制度
D. 捍卫思想自由
5
古希腊悲剧作家欧里庇得斯认为：
“奴隶绝不比自由人卑劣，因为他有着一个正直的灵魂。”智者阿
尔西达马也说：
“上帝使人人生而自由，而自然则从未使任何人成为奴隶。”这些思想（ ）
A. 表明人类自我意识觉醒
B. 逐渐成为社会的主流价值观
C. 闪耀着人文主义的光辉
D. 与自然法的基本精神相吻合
第12 讲
近代西方的政
治发展
第12 讲
近代西方的政治发展
37
12
知识速览
一、英国代议制和美国1787 年宪法
1. 英国君主立宪制的确立和完善
①“光荣革命”
目的：反对斯图亚特王朝的封建统治，建立资产阶级统
治。
领导者：资产阶级和新贵族。
历程：1640—1649 年，资产阶级和新贵族与以国王为首
的封建势力进行了两次内战；推翻斯图亚特王朝后，克伦威尔
就任“护国主”，实行独裁统治；1660 年，斯图亚特王朝复辟，直
接威胁到资产阶级和新贵族的利益；1688 年，议会迎立荷兰
执政威廉三世为英国国王。
意义：为英国君主立宪制的确立提供了政治前提。
②《权利法案》
内容：以明确的法律条文，限制国王权力；保证议会的立
法权、财政权等权力。
意义：使国家实际权力逐渐转移到议会手里，确立了法律
至上、议会权力高于王权、司法独立于王权的原则，奠定了君
主立宪制的法律基础。
③1832 年议会改革
内容：改革选举规则，让更多富有农民和城镇小资产阶级
和工人获得选举权，适应工业革命中的城市发展，重新分配选
举和议会名额。
意义：工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权，加强
了在议会中的作用。为工业资本主义的进一步发展提供了保
障。但工人、贫民的政治权利仍然受到种种限制。
④责任内阁制
历程：“光荣革命”前，国王有一个最高咨询机构——枢密
院；
“光荣革命”后，国王经常召开秘密会议，成为内阁会议。内
阁取代了枢密院，成为国王直辖的最高行政机关；1721 年，议
会下院多数党领袖沃尔波尔经常主持内阁会议，开创了议会
下院多数党领袖任首相并组建内阁的先例；18 世纪中叶，责
任内阁制形成并得以完善。
听课笔记
高三/ 历史
38
12
权力职责：内阁成员集体负责，名义上对国王负责，实际
上对议会负责；首相掌握国家行政大权，又能通过议会掌握立
法权；国王处于“统而不治”的地位，只是最高权力的象征。
影响：君主立宪制基本形成，英国成为典型的资产阶级代
议制国家。
巩固精练
例1
下表的内容最适合用来论证的主题是（ ）
A. 英国资产阶级革命具有不彻底性
B. 君主立宪制不是完美的政治制度
C. 民主政治的建立过程具有渐进性
D. 法律是保证中央权力的重要武器
例2
英国安妮女王（1702—1714 在位）生性犹豫，遇事很难作出
决断。内阁大臣遇事时，往往先由主要大臣聚会商讨，形成一
致看法后再在女王召集的内阁会议上提交女王批准。这一议
事流程（ ）
A. 表明国王已经处于“统而不治”的地位
B. 确立了君主立宪制的法律框架
C. 实质是内阁与国王的权力斗争日益激烈
D. 体现了责任内阁制的逐步形成
听课笔记
习题点睛
第12 讲
近代西方的政治发展
39
12
知识速览
2. 美国1787 年宪法与共和制的确立
①1787 年宪法
背景：1775—1783 年的独立战争，美国摆脱了英国殖民
统治而独立；独立之初建立的邦联制导致中央政府无权，无力
摆脱经济、财政、安全等窘境；孟德斯鸠的三权分立学说。
目的：建立强有力的中央政府，加强中央集权，维护资产
阶级利益，维护国家利益。
内容：确立民主制、联邦制和权力制衡原则。
影响：奠定了美国政治制度的法律基础。保障了资产阶级
政治经济利益，加速了资本主义发展。所体现的“制约与平衡”
原则，在一定程度上保护了资产阶级民主，为美国的长期稳定
与发展打下坚实的基础。
②从“邦联”到“联邦”
措施：中央集中财政、外交和制定各项经济政策的权力；地
方各州保持一定程度的自治权。
作用：使美国成为一个真正统一的国家。有利于形成全国
性的市场，促进资本主义的发展。使美国有足够的权威和军队
来维护国内统治秩序，巩固资产阶级和种植园主的新政权。
③两党制的形成
历程：19 世纪20 年代末至30 年代初，是美国两党制形成
的重要时期；19 世纪50 年代中期，民主党与共和党对峙格局
最终形成；1860 年以后，共和党和民主党交替执政的局面持续
至今。
评价：两党控制了国会，左右着总统选举和地方选举；两党
对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色；两党虽然有
很大差异，但本质上都是资产阶级政党。
听课笔记
高三/ 历史
40
12
巩固精练
例3
托克维尔在《论美国民主》中说道：
“联邦政府被授予媾和、宣
战、缔结商约、征集军队和筹建舰队的专权。……加入联邦的
各州虽然有权修改或改订自己的立法，但不准制定追究既往
的法律，不得在本州内组织贵族集团。”对此言论理解最准确
的是（ ）
A. 中央集权与地方分权相结合
B. 各州政府拥有法律赋予的自主权
C. 中央政府的权威得到充分保障
D. 各州法律对于阐述行政权有差异
例4
1973 年美国通过《战争权力法》，规定总统若未经国会动用
武力，必须在48 小时通知国会。总统在向国会通报后，若60
天内国会未宣战，总统须在其后30 天撤出军队。该项法令
（ ）
A. 表明国会主张收回总统的宣战权
B. 体现出总统权力受到了限制
C. 严重冲击了三权分立的政治制度
D. 提升了美国的行政效率
例5
1887 年，美国总统克利夫兰否决了一些国会议员关于救济得
克萨斯州严重干旱所致农作物歉收的动议，在否决声明中强
调：
“我不认为联邦政府的权力和义务应该扩至对遭受苦难之
个人的救济，它与公共服务或者公共利益不存在任何适当的
关联。”这反映出克利夫兰（ ）
A. 忽视了政府的社会救济功能
B. 主张政府进行有限管理
C. 缓和了中央与地方间的矛盾
D. 违背了三权分立的原则
习题点睛
第12 讲
近代西方的政治发展
41
12
知识速览
二、民主政治的扩展
1. 法国共和政体的确立
①背景：法国自大革命直到法兰西第二帝国的覆灭，政局
一直动荡不安；巴黎公社失败后，各派政治力量围绕共和与帝
制的政权形式问题展开反复较量。
②标志：1875 年1 月，国民议会通过了法兰西第三共和
国宪法。
③内容：总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文
武官员、缔结条约、实行大赦；经众议院同意有权任命内阁，经
参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间
接选举产生。参议院有权否决众议院通过的法律。内阁要对参
议院负责。
④评价：从法律上阻断了保皇派复辟的道路，标志着法国
共和政体的最终确立，与君主专制、帝制独裁相比，这是历史
的进步；是法国完成工业革命进入工业资本主义发展时期的必
然结果；是保皇派和共和派相妥协的产物。
听课笔记
高三/ 历史
42
12
巩固精练
例6
1789 年7 月，法国大革命爆发，
“街道上的女裁缝、女鱼贩和洗
衣妇纷纷拿起武器，撩起裙子，高声尖叫着加入了攻占巴士底
狱的行列。”10 月5 日，以妇女为主体的群众发动“凡尔赛大游
行”，迫使路易十六接受《人权宣言》。这反映出当时法国妇女
（ ）
A. 成为革命的核心力量
B. 政治参与的意识不断增强
C. 实现男女平等的诉求
D. 追求民主共和的愿望强烈
习题点睛
第12 讲
近代西方的政治发展
43
12
知识速览
2. 德意志帝国君主立宪制
①德意志帝国的建立
过程：19 世纪六七十年代，俾斯麦通过三次王朝战争，完
成统一，为德意志帝国的建立奠定了基础。
标志：1871 年，普鲁士国王威廉一世加冕称帝。
②德意志帝国宪法
内容：1871 年颁布，确定帝国为联邦制国家，帝国政府掌
握军事、外交、海关和法律等权限，各邦保留了一些自治权。确
立君主立宪制，皇帝是国家元首和军队统帅，有权任免官员、
创制法律、召集和解散议会和决定对外政策等；宰相作为内阁
首脑，只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力；联邦议会是帝
国最高权力机构，由各邦君主任命，权力较大, 负责审批法律；
帝国议会权力较小，由普选产生，具有立法权，但任何法案必
须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效。
特点：议会软弱, 皇权强大。民主立宪是虚，君主专制是
实。军队在国家政治生活中占据主导，军国主义色彩浓厚。
影响：是德国迈入资本主义时期的标志，使资本主义经济
得到十分迅速的发展。但民主立宪是虚，君主专制是实，是一
种不完善的代议制。
巩固精练
例7
有学者指出，早在君主政体下，君主政权决定了德国政党对国
家行政的有限影响；到德意志帝国时期，虽然流行多党政治，
但德国政党数目不多，对其制约与管控也比较容易。这说明，
德意志帝国时期（ ）
A. 政党之间矛盾激烈
B. 代议制度有待发展
C. 经济发展不合时宜
D. 宪政意识尚未出现
听课笔记
习题点睛
高三/ 历史
44
12
例8
钱乘旦教授所著《德国通史》“民族国家时代”卷，叙述了1815
—1918 年德国以独特方式全面迈入“现代”社会的近代晚期
历史，这种独特性突出表现为与英、法等西方国家不同的“双
重革命”。该过程表现为（ ）
A. 走上资本主义道路，保留容克贵族主导地位
B. 完成了工业化进程，建立起统一的民族国家
C. 两次工业革命交叉进行推动了资本主义的发展
D. 既完成了资产阶级革命又产生了社会主义革命
习题点睛
第12 讲
近代西方的政治发展
45
12
知识速览
三、社会主义理论与实践
1. 科学社会主义理论与尝试
①社会主义由空想到科学
条件：工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露；19
世纪30、40 年代欧洲三大工人运动，工人阶级登上了政治舞
台；德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想
社会主义；马克思、恩格斯的革命实践和理论研究
标志：1848 年2 月，
《共产党宣言》的发表。
意义：标志着马克思主义的诞生；揭示了人类社会发展的
客观规律，使社会主义学说从空想走向科学；从此，无产阶级
斗争有了科学理论指导，社会主义运动蓬勃发展起来。
②第一国际
成立：1864 年，在伦敦圣马丁大教堂召开大会，成立了“国
际工人协会”，即第一国际。
意义：国际工人协会成为各国工人团体进行联络和合作的
中心；国际工人协会的成立，真正使全世界无产者联合起来了。
③第二国际
背景：19 世纪七八十年代，国际工人运动出现了新的高潮；
各国工人阶级政党和组织纷纷建立；1883 年马克思与世长辞，
国际工人运动遭受重大损失；改良主义、无政府主义等思潮开
始泛滥。
标志：1889 年国际社会主义代表大会的召开。
特点：第二国际组织比较松散，不是各国工人阶级政党的
上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。
④社会主义由理论到实践——巴黎公社
背景：普法战争，法国大败，普鲁士大军压境；资产阶级国
防政府要解除国民自卫军的武装。
成立：1871 年3 月28 日，巴黎公社成立。
革命措施：废除资产阶级反动军队，代之以国民自卫军；
公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设十个委员
会；公社委员和工作人员都由选举产生，对选民负责，接受选
民监督。
听课笔记
高三/ 历史
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12
结果：5 月21 日至28 日，经过巴黎公社保卫战即“五月流
血周”最后失败。
失败原因：敌人力量强大，反动势力的联合绞杀；无产阶级
不成熟，缺乏统一的革命政党的领导和马克思理论的指导，同
时还没有可借鉴的经验；19 世纪70 年代，不论是生产力水平
还是无产阶级的政治威信，都还未达到完成社会主义革命的程
度。
意义：无产阶级专政的一次伟大尝试；打碎了旧的国家机
器，建立了无产阶级自己的政权；原则永存，精神不朽。
2. 俄国十月革命
①条件：19 世纪末20 世纪初，俄国过渡到帝国主义阶
段。俄国的帝国主义具有浓厚的军事封建色彩，对内进行压榨，
对外推行扩张和瓜分世界的政策；俄国阶级矛盾和民族矛盾尖
锐，殖民地人民的反抗斗争此起彼伏，成为帝国主义链条的薄
弱环节；俄国是一个帝国主义国家，资本主义有一定的发展，具
备革命发展的物质基础；俄国资本主义发展不充分，保留大量
封建残余，阻碍社会进步，在西方列强中处于落后地位；一战
激化了社会矛盾，为战争创造了机会。
②历程：一战使俄国局势恶化，人民群众掀起反战、反饥
饿、反沙皇专制制度的革命浪潮，二月，彼得格勒工人举行示
威游行，并转为起义。推翻统治俄国300 多年的罗曼诺夫王朝，
形成资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局
面。四月列宁提出《四月提纲》，指出俄国革命第二阶段应使
政权转移到无产阶级和贫苦农民手中，提出“全部政权归苏维
埃”和必须推翻资产阶级临时政府的口号。资产阶级临时政府
在七月对游行人民进行镇压，酿成七月流血，1917 年11 月6
日，彼得格勒武装起义开始。《告俄国公民书》的发表，宣告临
时政府被推翻。
③结果：通过《告工人、士兵和农民书》，宣告各地全部
政权一律转归工兵代表苏维埃；通过《和平法令》和《土地法
令》，成立了世界上第一个工农苏维埃政府。
④意义：建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国改
造成为社会主义强国，实现国家现代化创造了重要前提；开辟
了无产阶级革命的新时代，同时为殖民地半殖民地人民的民族
解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
听课笔记
第12 讲
近代西方的政治发展
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12
随堂测
1
1789 年9 月，美国国会通过10 条宪法修正案，国会不得制定剥夺公民的言论、出版、和平集会和
请愿等自由的法律；公民的人身、住宅、文件和财产不受非法的搜查或扣押；非依法律的正当程序，
不得剥夺任何人的自由、生命或财产等。这些修正案反映出美国（ ）
A. 1787 年宪法存在局限
B. 国会内部存在权力制约
C. 分权制衡原则遭到破坏
D. 国会拥有较大的自主权
2
18 世纪60 年代，英国议员威尔克斯在报纸上发表文章，抨击国王在议会的演说，国王下令将其逮
捕，法庭以议员有豁免权为由将其释放。国王又操纵议会剥夺了威尔克斯的议员身份，指示政府下
达逮捕令。这表明当时（ ）
A. 舆论监督的作用有限
B. 王权凌驾于议会之上
C. 君主立宪制有待完善
D. 议员议政权无法保证
3
德国在普法战争打败法国后，其内部在对待法国的政策上产生了严重分歧，有人主张恢复法国的
皇帝制，而俾斯麦则力主恢复法国的共和制。据此，俾斯麦认为（ ）
A. 共和制不利于法国的稳定发展
B. 实行共和制度有利于欧洲和平
C. 皇帝制度阻碍了法国社会进步
D. 法国革命成果有助于法德和解
高三/ 历史
48
12
4
19 世纪30、40 年代，法国里昂工人运动提出了“不能劳动而生，毋宁战斗而死”的口号；英国宪章
运动则提出年满21 岁的男子享有普选权等要求。这表明当时工人运动（ ）
A. 得到马克思主义科学理论指导
B. 将资本主义制度作为斗争对象
C. 已经走上了社会主义革命道路
D. 尚未明确无产阶级的伟大使命
5
1848 年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出了推翻资本主义制度的历史使命。1875 年，德国
社会主义工人党成立（后更名为德国社会民主党），它以争取普选权和合法的议会活动为目标。这
反映出德国工人运动（ ）
A. 顺应了社会经济发展的状况
B. 继承了巴黎公社的革命原则
C. 背弃了马克思主义基本理论
D. 引领着社会主义运动的潮流
第13 讲
近代西方的经
济发展
第13 讲
近代西方的经济发展
51
13
知识速览
一、开辟文明的新航线及早期殖民扩张
1. 新航路的开辟
①背景：
商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；欧洲掀起一股狂
热的寻金热；奥斯曼土耳其帝国控制传统商路，引发欧洲的商
业危机；葡萄牙和西班牙希望获得海外财富，以加强在欧洲的
地位；欧洲人热衷于传播天主教；人文主义提倡冒险进取精神；
航海技术和造船技术的发展；以及西班牙、葡萄牙的王室支持。
②经过：
1487 年，迪亚士从欧洲航行到好望角。
1492 年，意大利人哥伦布，开辟通往美洲的新航路。
1497—1498 年，葡萄牙人达·伽马打通欧洲通往印度的
新航路。
1519—1522 年，葡萄牙人麦哲伦等，完成了穿越大西洋、
太平洋、印度洋，返回欧洲的环球航行。
③影响：
导致“商业革命”，市场的扩大有力地刺激了西欧资本主
义的发展；特权贸易公司的活动推动了西欧扩张的进程；大西
洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易枢纽；引起了“价
格革命”，有利于西欧资本原始积累，加速了西欧封建制度的
衰落和资本主义的发展；以国别和种族为主的地域性历史开始
演变为相互交流、影响和融合的世界历史。
听课笔记
高三/ 历史
52
13
巩固精练
例1
玉米在16 世纪中期，即明朝传入中国。有学者认为：
“玉米传
入中国的途径分为海路和陆路。陆路又分为两条：一条由印
度、缅甸入云南的西南路线，另一条经波斯、中亚到甘肃的西
北线。海路则经东南沿海省份再传入到内地。”玉米传入中国
可以反映出（ ）
A. 明朝郑和七次下西洋的空前盛况
B. 奴隶贸易与新航路的开辟如影随形
C. 世界重要大洲间都已经有了联系
D. 新航路开辟后的世界物资物种交流
例2
16 世纪末，每年约有25 ～30 艘来自澳门、福建、宁波的华商
船将丝料、瓷器、茶叶和其他货物运至被西班牙人控制的马尼
拉，西班牙船队横越太平洋运抵墨西哥西海岸的卡普罗港，将
其中一部分货物换取当地的黄金、白银，其余货物再连同黄
金、白银一起运往欧洲。据此可知，当时（ ）
A. 以西欧为中心的世界市场初步形成
B. 全球各地建立起直接的商贸关系
C. 新航路开辟促进了东西方贸易交往
D. 三角贸易的路线与内容发生了变化
习题点睛
第13 讲
近代西方的经济发展
53
13
知识速览
2. 早期殖民扩张
①荷兰
概况：荷兰在南北美洲、非洲、印度、东南亚一带，夺取了
广阔的殖民地。对外贸易发达，阿姆斯特丹是其重要港口、国
际贸易和金融中心。垄断了世界航运业，成为世界上的“海上
马车夫”。
②英国
原因：新航路开辟后，利用地处大西洋航路中心的有利条
件，积极发展对外贸易；采用“重商主义”政策，保护本国工商业
者的利益，参与贸易竞争，占领殖民地。
活动：
1588 年，打败西班牙的无敌舰队，走上殖民扩张的道路。
1600 年，成立“东印度公司”，垄断了中英和印英间的贸
易。
1607 年，获得北美第一块殖民地——弗吉尼亚，在东方
把矛头指向印度。
17 世纪上半期的三个扩张方向：地中海和东印度的商业
贸易开发、纽芬兰湾的渔业开发和北美殖民地的农业拓殖。
进行殖民战争，先后打败荷兰和法国。掌握了海上霸权，成
为世界上最大的殖民帝国。
听课笔记
高三/ 历史
54
13
巩固精练
例3
从17 世纪初开始，荷兰、英国和法国等国家相继成立了“东印
度公司”，凭借从美洲得来的白银换取欧洲所需的大量亚洲产
品。这反映出（ ）
A. 欧洲出现严重的商业危机
B. 欧洲加快了对亚洲殖民掠夺
C. 世界市场体系的孕育成长
D. 亚洲对欧洲的贸易处于劣势
例4
蒋孟引在评价16 世纪末某次海战时说：
“它是跨越海洋的商
业战争中第一次重大的海战。英国海军以其优越的技巧和先
进的战术取得了胜利。”该海战使（ ）
A. 英国成为世界殖民霸主
B. 西欧地缘政治中心改变
C. 西班牙尽失海外殖民地
D. 荷兰丧失海上贸易优势
习题点睛
第13 讲
近代西方的经济发展
55
13
知识速览
二、两次工业革命
1. 工业革命
①条件：海外殖民扩张和掠夺，提供了资金来源，扩大了
海外市场；圈地运动提供了劳动力资源，扩大了国内市场；手工
工场的发展使技术改革和机器发明条件成熟；资产阶级代议制
度的确立提供了动力和政治保障。
②表现：工业革命首先从棉纺织业开始；瓦特改良的万能
蒸汽机推动了各行业的革命；以蒸汽机做动力的汽船、火车成
为重要交通工具；近代机器大工业诞生，资本主义工厂制度得
到推广。
③影响：提高了社会生产力，使英国从农业社会变为工业
社会；改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了城市化
进程；工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展，机械化生产迅速
普及，推动了世界工业化的进程；人类社会进入蒸汽时代；促进
了科学教育事业的发展；促进了科学共产主义的诞生。
听课笔记
高三/ 历史
56
13
巩固精练
例5
工业革命开始后，英国有些工场手工业获得了前所未有的发
展。19 世纪50—70 年代，英国各行各业都存在工场手工业。
工场手工业与机器大工业的并存（ ）
A. 导致英国工业化进程缓慢
B. 适应了生产力发展的需要
C. 源于自然经济的顽强抵制
D. 体现工业化模式的多样性
例6
1850 年法国铁路总里程从原先的3000 多公里增加到16000
公里。法兰西第二帝国时代（1852—1870 年），政府把承建
公司对铁路享有的专利权限延长至99 年，并对40 多家铁
路公司进行干预融合，合并为6 家大的铁路公司。这些措施
（ ）
A. 是对凯恩斯主义理论的实践
B. 标志着生产组织形式的根本变革
C. 推动了铁路交通运输的发展
D. 保证法国主导了第二次工业革命
习题点睛
第13 讲
近代西方的经济发展
57
13
知识速览
2. 第二次工业革命
①条件：19 世纪下半叶，欧美主要国家确立了资本主义
生产方式，政治局面相对稳定；世界市场初步形成；大量资本
的积累；科技成果的出现和创新，推动社会生产力的发展。
②概况：电力的广泛应用；钢铁工业的发展；化工技术与
化学工业的发展；内燃机的创制和新交通工具的创制；新通讯
手段的发明。
③特点：科学与技术紧密结合，推动生产飞速发展；在几
个先进国家同时进行，美国和德国领先；在有些相对落后的国
家与第一次工业革命交叉进行；重工业占据主导地位。
④影响：提高了生产力，人类进入电气时代；推动了农业
变革；促进垄断组织的产生，使主要资本主义国家进入帝国主
义阶段，掀起瓜分世界的狂潮；极大促进了世界经济整体化趋
势，资本主义世界体系最终形成。
听课笔记
高三/ 历史
58
13
巩固精练
例7
19 世纪末，美国工程师弗雷德里克·泰罗提出科学管理理论
体系，认为应科学地研究工人的生产过程，依据研究出的“标
准操作方法”制定生产规程及劳动定额；科学地挑选和培训工
人；实行差别工资制；实行职能式管理等。这一理论体系的推
行（ ）
A. 不利于缓解劳资双方矛盾
B. 使工人的生活得到根本改善
C. 提高了社会生产的计划性
D. 适应了垄断资本主义的发展
例8
19 世纪中期前，欧美最高建筑只有6 层；1871 年，芝加哥保险
公司大厦是世界上第一幢现代钢框架高层建筑，开摩天大楼
先河，共10 层；19 世纪末，美国出现29 层、118 米高的建筑；
20 世纪初，纽约建成了屋尔华斯大厦，已达52 层、241 米。其
首先在美国大量出现的主要因素是（ ）
A. 第一次工业革命积累了大量资本
B. 充分吸收第二次工业革命的成果
C. 城市化商业化带来城市地价飞涨
D. 为满足工业化后人们的住房需求
习题点睛
第13 讲
近代西方的经济发展
59
13
随堂测
1
某学者指出：欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的，当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精
神、技术、地理。欧洲是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处，欧洲从亚洲的背上往上爬，然后暂
时站在了亚洲的肩膀上。该学者意在强调（ ）
A. 欧洲资本主义具有强烈的扩张性
B. 亚洲的生产方式领先于欧洲
C. 欧洲资本原始积累的途径多元化
D. 亚洲和欧洲实现了区域分工
2
从19 世纪晚期开始，欧洲国家在德国率先示范下，采纳了社会改革方案，引入了失业补偿金、最低
工资法以及疾病、事故和失业保障，对工作时间和条件也做了规定。这些改革（ ）
A. 践行了马克思主义的设想
B. 为后来建立福利制度提供借鉴
C. 体现了民主政治已经成熟
D. 有利于工人阶级开展合法斗争
3
1901 年美国联邦政府成立国家规划局，设有科学试验室，由政府拨款开展科学研究。到1915 年全
国已有10 多个工业研究所和试验站，大力开展研究工作。通过科研及实验，激励了发明，而发明反
过来导致了更高精的产品发展。这表明当时美国（ ）
A. 政府加强经济全面干预
B. 垄断组织促进科学研究
C. 政府推动科学技术进步
D. 知识经济开始得到发展
高三/ 历史
60
13
4
在第二次工业革命中，一些超大企业在设立自己的科研机构和信息网络的同时，还派出大量人员
收集信息和推销产品，使生产与市场需求配合更密切。由此可以说明垄断组织（ ）
A. 推动了现代管理学的诞生
B. 使企业生产的计划性增强
C. 是生产力发展的必然结果
D. 克服了自由放任政策弊端
5
在美国，产值在100 万美元以上的大企业，1904 年约1900 个，占企业总数的0.9%，而它们拥有的
工人占工人总数的25.6%，它们的产值占总产值的38%。材料表明（ ）
A. 美国经济获得了快速发展
B. 美国垄断组织发展程度较高
C. 美国开始进入垄断资本主义阶段
D. 美国企业生产和资本集中程度高
第14 讲
近代西方的思
想解放
第14 讲
近代西方的思想解放
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14
知识速览
一、人文精神的发展
1. 文艺复兴
①背景：西罗马帝国灭亡后，古典文明受到沉重打击，基
督教建立了神权统治，奉行禁欲主义；11 世纪以后，城市经济
兴起，市民阶层要求追求世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张；
意大利保留了较多的古代希腊、罗马文化。
②时间：14—17 世纪。
③地点：发源于意大利，后向西欧其他国家扩展。
④目的：借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己主
张，把人性从宗教束缚中解放出来。
⑤成就：
薄伽丘代表作《十日谈》，抨击封建道德和教会的禁欲思
想。
但丁代表作《神曲》，表达了对教会的憎恶。
彼特拉克代表作《歌集》，提出要以“人的学问”代替“神的
学问”，被称为“人文主义之父”。
莎士比亚代表作《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物
的灵长”。
达·芬奇等艺术家，根据自己的感受和对人类世界的细致
观察，自由发挥，表现了高超的技艺。
⑥扩展：16 世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。
⑦历史作用：以人文主义思想反对教会的神学世界观，促
进了人们思想的解放；诞生了大批文艺巨匠和杰出的文艺作
品，推动了近代文艺的发展；为新航路的开辟提供了智力支持，
促进了近代自然科学的产生；为资本主义经济的发展解除了精
神枷锁。
听课笔记
高三/ 历史
64
14
巩固精练
例1
中世纪法国多数基督教神学家认为游戏是“魔鬼的礼物”，除
个别技巧类游戏外，原则上反对游戏。但从15 世纪开始，儿童
玩具或游戏场面越来越多地出现在宗教肖像画之中，游戏也
成为纯真乃至圣洁的象征。这一变化（ ）
A. 受到了文艺复兴的影响
B. 得益于宗教改革的推动
C. 推动了儿童教育的普及
D. 表明俗世与宗教的分离
例2
14 世纪时，一些学者对教会进行攻击和嘲讽，他们揭露和攻
击的对象是教会出现的弊端，要求恢复到基督教原始真义上，
提倡将人的价值纳入到神学体系中，为人性和人的生活的价
值在宗教中找到应有的地位，从而达到人性和神性的统一。材
料表明（ ）
A. 思想领域兼有新旧时代双重特色
B. 人文主义者勇于挑战教皇的权威
C. 人文主义精神已经成为社会共识
D. 学术的发展冲击了传统的宗教观
习题点睛
第14 讲
近代西方的思想解放
65
14
知识速览
2. 宗教改革
①背景：文艺复兴在欧洲的影响；罗马天主教廷对德国的
剥削与压迫；1517 年教皇在德国大量出售“赎罪券”。
②兴起：1517 年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，引发
了宗教改革运动。
③主张：灵魂要靠自己虔诚的信仰得救，即“信仰得救”；
人人有权阅读《圣经》，与上帝直接对话；自由是上帝最神圣的
话，而《圣经》代表着理性，代表着思想自由。
④影响：使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由，引发
了宗教改革运动；创立了路德教，否定了教会高于国家的思想，
认为教会应从属于国家；从更广泛的社会层面和更内在的心灵
角度，传播和发展了人文主义；使西欧人从基督教神权统治中
解放出来，为启蒙运动做了思想准备。
听课笔记
高三/ 历史
66
14
巩固精练
例3
“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要
实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走
向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在
于开创现代意义上的民族国家”。这反映了（ ）
A. 中世纪向近代社会转型的阶段性变化
B. 文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础
C. 文艺复兴与宗教改革作用领域的局限
D. 两场运动在不同领域产生的特殊影响
例4
在中世纪的西欧，基督教文化共同体长期存在，民众大多认同
自己基督徒的身份。但到1599 年，英国埃塞克斯的大巴德菲
尔德，大约200 名教徒中，只有不到20 人去天主教堂做礼拜。
1617 年，新温莎森林的居民去十次啤酒馆才有可能去一次天
主教堂。对这一现象最合理的解释是（ ）
A. 英国宗教改革影响了信徒的宗教观念
B. 资产阶级革命后国王开始打压教会势力
C. 科学革命使民众对自己的信仰产生怀疑
D. 人文主义者要求改革教会的强烈愿望
例5
1521—1534 年间，马丁·路德根据自己的理解用大众化的语
言翻译出德文版《圣经》，因语言通俗易懂，该译本多次出版、
大量印刷，并广为流传，成为欧洲宗教音乐的重要来源。据此
可知（ ）
A. 宗教改革实现了德国民众思想统一
B. 宗教改革促进了思想解放
C. 印刷术是宗教改革深入的充分条件
D. 教皇的权威已被彻底颠覆
习题点睛
第14 讲
近代西方的思想解放
67
14
知识速览
3. 启蒙运动
①背景：资本主义发展；文艺复兴、宗教改革运动的发展；
近代科学兴起；新航路开辟和英、法等中央集权民族国家形成。
②性质：是17、18 世纪的思想解放运动。
③体系：将批判的矛头指向封建主义，反对宗教迷信，提
倡科学。
④概况：从英、法两国开始，扩展到德国和荷兰等诸多国
家，涌现出了许多思想家。
霍布斯提倡自然权利和社会契约理论，对推翻君权神授理
论、摧毁封建专制制度产生深远影响。
洛克提出君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的
目的是保护人民自然权利，即社会契约和自然权利学说。该认
为国家和政府应在立法权控制下行使国家行政权，当国王及政
府破坏法律或威胁人民基本权利时，人民有权推翻它等，为英
国革命提供理论基础。
伏尔泰提倡自然权利学说，自然赋予人类思想自由、出版
自由、信仰自由及法律面前人人平等等权利，赞成实行开明专
制，是启蒙运动的领袖。
孟德斯鸠提出三权分立学说，为近代资本主义国家政治体
制的建立奠定了理论基础。
卢梭提倡“主权在民”，否定封建王权的合法性，认为依靠
情感办事比理性更可靠，知识的进步有害于人类的幸福等。
狄德罗代表的百科全书派认可自然权利（或天赋人权）、
社会契约学说，提倡科学民主，反对迷信专制等，成为法国启
蒙运动的中坚力量，为法国革命做了充分的思想准备。
康德提出了思想的自由，人不是他人的工具，应该运用自
己的理智，独立思考，理性判断，批判统治阶级的愚民政策，指
出启蒙运动的实质就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状
态，提出人永远有公开运用自己理性的自由，对理性做了哲学
探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
⑤意义：理性与自由平等思想迅速发展，为推翻欧洲封建
专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备。
听课笔记
高三/ 历史
68
14
巩固精练
例6
伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学
的论文，康德在46 岁之前的著述也集中在自然科学方面，他
们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了
自然法论中具有新精神的人文主义”。可见，启蒙运动时期的
“人文主义”（ ）
A. 是近代自然科学的衍生品
B. 偏离了启蒙运动的轨道
C. 完成了近代思想解放运动
D. 彰显了理性主义的精神
例7
文艺复兴时期，人们高呼“个性解放”
“人的自由”，提出人要摆
脱“神学”的束缚，人可以达到一切他想达到的目的；到启蒙运
动时期，在理性的指导下，人们更是提出了“自由、平等、博爱”
的口号，自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权。由此可
见（ ）
A. 启蒙运动强调对社会权利的追求
B. 天赋人权的思想由来已久
C. 文艺复兴时期“人文精神”开始出现
D. 自由是要求摆脱“神学”的束缚
例8
德意志的文学家高特谢德（1700—1766）推崇法国古典主义
文学关于创作要服从理性规则、严谨和符合逻辑规范的观点，
但对德国文坛滥用法语的状况极为不满，其周围聚集了一批
以讲德语为荣的作家。上述情形（ ）
A. 体现了德意志民族意识的觉醒
B. 背离了启蒙运动的理性精神
C. 顺应了普鲁士统一德国的进程
D. 加剧了德法之间的民族矛盾
习题点睛
第14 讲
近代西方的思想解放
69
14
随堂测
1
下表反映的是15、16 世纪意大利文艺复兴运动中一些知识分子的论述或做法。
这反映出当时（ ）
A. 对艺术的人文价值有了新的认识
B. 对艺术家的赞美成为新时尚
C. 对人文主义的内涵有了新的理解
D. 对人生的目标有了新的追求
2
1348 年，黑死病传遍欧洲，给整个欧洲毁灭性打击。佛罗伦萨如地狱一般，无计可施的市民只能举
行盛大游行，向上帝忏悔，结果更多的人感染了瘟疫，无路可走的人们开始酗酒玩乐、日夜狂欢，用
纵情享乐忘记身边的痛苦。这一变化（ ）
A. 使罗马教会对欧洲的控制动摇
B. 促使人文主义思想的加速到来
C. 体现了人民救助瘟疫能力有限
D. 导致了欧洲商路中心向西转移
高三/ 历史
70
14
3
16、17 世纪的人们对世界的研究往往是描述性的，即世界实际上是如何的，都是用科学的语言描
述宇宙的实际情况。18 世纪则不同，人们考虑和讨论的都是社会应该怎样，而不是它实际上是怎
样。以上研究侧重点变化说明（ ）
A. 科学家遭到了教会的残酷迫害
B. 工业革命使人类加大对社会关注
C. 理性主义逐渐被社会广泛接受
D. 人文主义思潮开始兴起
4
18 世纪初，西方大部分国家都有了“日报”
“杂志”等新型传媒形式；与此同时，法德等国涌现出大量
的图书机构，为公众阅读提供了方便，很多地方出现了“阅读会所”。这些现象（ ）
A. 主要目的是解决文化扫盲问题
B. 是工业革命开启的重要原因
C. 促进当时新思想新观念的传播
D. 是启蒙思想传播的必然结果
5
日内瓦从两方面彻底改革教会组织：一是大大简化教会组织和仪式；二是神职人员民主选举产生。
其中牧师、圣师、执事和长老四种教职均“由公众投票选举”产生。民主教会建立的深远意义主要表
现在（ ）
A. 有利于强化封建君主的权威
B. 促进资产阶级民主共和政体兴起
C. 推动了资本主义经济的发展
D. 改革使国王成为教会的最高首领
第15 讲
战后的政治格
局
第15 讲
战后的政治格局
73
15
知识速览
一、战后格局
1. 两极格局的形成
①背景：二战后期，雅尔塔等国际会议确立了雅尔塔体制，
勾画出两极格局的基本轮廓；美苏同盟关系破裂，二战后美国
与苏联在社会制度和国家利益上的矛盾冲突加剧；美苏实力均
衡，二战改变了大国间力量对比，美国成为资本主义头号强国，
苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
②序幕：1946 年丘吉尔发表铁幕演说。
③表现：
美国：1947 年3 月，杜鲁门提出遏制苏联、称霸世界的“杜
鲁门主义”，成为美苏“冷战”正式开始的标志。
苏联：1947 年9 月，苏联、波兰等9 国成立“共产党和工人
党情报局”。
美国：1947 年6 月，美国提出马歇尔计划，利用经济手段
控制西欧。
苏联：1949 年1 月，苏联、保加利亚等6 国成立了经济互
助委员会，旨在建立一个社会主义世界市场。
美国：1949 年，美国、加拿大等12 个国家建立了以美国为
首的军事政治集团，即北大西洋公约组织。
苏联：1955 年，苏联和东欧7 国建立了以苏联为首的军事
政治集团，即华沙条约组织。
④影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军
事政治集团对峙局面的形成。在冷战的大环境下，美苏双方势
均力敌，在近半个多世纪里避免了新的世界大战的爆发。不同
社会制度的国家在共存中相互学习借鉴，并用于内部的调整和
改革，推动了世界的整体发展。面对两极对峙格局，发展落后
的部分国家兴起不结盟运动运动，并逐渐发展壮大，第三世界
崛起。
听课笔记
高三/ 历史
74
15
巩固精练
例1
20 世纪60 年代，美国漫威公司创造了绿巨人浩克这一漫画人
物形象，情节是苏联间谍在实验中搞破坏，主人公由于受到伽
马射线的辐射而变成了绿巨人。这一艺术创作反映出（ ）
A. 美国民众对于苏联崛起的恐惧
B. 漫画人物形象塑造受到时代影响
C. 美苏两极对抗扩展到文化领域
D. 科技的进步推动了文化事业发展
例2
二战后初期，美国前总统赫伯特·胡佛在进呈给时任总统杜鲁
门的一份报告中认为，如果继续执行限制德国的政策，除非让
德国人饿死，否则德国将成为西方盟国纳税人的沉重负担，最
终也将使欧洲其他国家“衣衫褴褛”。杜鲁门最终接受了胡佛
的建议，其在经济方面的表现是（ ）
A. 将英法美占区合并成联邦德国
B. 将马歇尔计划施行于联邦德国
C. 将联邦德国吸收为北约成员国
D. 推动德法和解和欧洲统一进程
例3
德国战败后，苏联对德管制机构在其占领区推行非军事化政
策。最开始是对德国军事工业企业设施和技术设备进行大规
模拆除，进而对德国科技人员和德国科技特别是飞机制造、原
子武器制造等技术进行转移。这种有选择的人员和科技转移
（ ）
A. 适应了当时苏联发展的客观需求
B. 打破了资本主义世界对苏联的封锁
C. 使苏联在原子领域处于领先地位
D. 推动了德国苏占区的非军事化进程
习题点睛
第15 讲
战后的政治格局
75
15
例4
1953 年，艾森豪威尔政府放弃了对非洲的大规模援助，并提
出了“贸易而非援助的口号”。50 年代中期起，美国政府重新
制定对非洲的援助政策，提供了大量经济援助。这一变化表
明美国（ ）
A. 履行扶持发展中国家的国际责任
B. 力求利用贸易扩大国际影响力
C. 对外援助政策逐渐趋于科学合理
D. 试图与苏联争夺新兴独立国家
例5
20 世纪50 年代末，美国将可携带核弹头的“朱庇特”导弹部
署在土耳其。但在古巴导弹危机期间，美国决定撤走“朱庇特”
导弹来换取苏联撤走古巴导弹，引起土耳其的不满。这反映
了（ ）
A. 超级大国主导世界格局
B. 美苏矛盾趋于尖锐化
C.“北约”集团开始分化
D. 核战争威胁世界和平
习题点睛
高三/ 历史
76
15
知识速览
2. 两极格局解体和多极化趋势的加强
①东欧剧变
原因：受苏联改革和国内经济困难的影响。
表现：1989 年，波兰成为第一个发生剧变的国家；1990 年
10 月，民主德国并入联邦德国，两德统一。
②苏联解体
原因：斯大林体制弊端；戈尔巴乔夫改革失败；民族矛盾尖
锐；西方的和平演变。
过程：1991 年，八一九事件，使得国家性质发生了根本变
化；1991 年12 月21 日，签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解
体。
影响：使世界总趋势走向缓和，但呈现缓和与紧张、和平
与动荡并存的局面；造成东西方力量失衡，国际社会主义力量
遭受重大挫折，美国成为唯一的超级大国，出现“一超多强”的
局面；国际竞争的重点转向综合国力尤其经济较量，世界经济
全球化和区域化加速发展。
③多极化趋势加强
美国：成为唯一的超级大国，试图以强大的经济实力建立
“单极世界”。1999 年科索沃战争，北约轰炸南联盟；2001 年阿
富汗战争，推翻塔利班政权；2003 年伊拉克战争，推翻萨达姆
政权。
西欧：欧盟建立，欧元诞生，欧洲一体化进程加快。
日本：加快谋求政治大国和军事大国的步伐。
俄罗斯：进入21 世纪，普京带领俄罗斯人民逐渐走出低
谷，实力有所增强。
不结盟运动：1992 年，第十次不结盟国家首脑会议召开，
不结盟运动扩大，中国被接纳为不结盟运动的观察员国。
中国：综合国力进一步增强，国际地位进一步提高，已成
为政治大国，并相继加入亚太经合组织和世界贸易组织，在国
际事务中发挥着越来越大的作用。
听课笔记
第15 讲
战后的政治格局
77
15
巩固精练
例6
1960 年，法国总统戴高乐在法德首脑会谈中说：
“一个联合的
欧洲将是一个民族的、国家的联盟，现存的共同体将被合并进
去，防务将是合作的主题之一，因此北约应该根据欧洲人自己
的倡议进行改革，以结束这种防务不给欧洲人任何责任的一
体化局面。”这表明（ ）
A. 法国主张通过欧洲合作挑战美国
B. 美欧军事政治同盟关系瓦解
C. 欧洲共同体不利于对抗美苏控制
D. 法德抵制美国构建单极世界
例7
二战结束后，非洲民族解放运动迅猛发展，到1990 年，随着纳
米比亚的独立，世界殖民体系最终瓦解。然而，截至2019 年，
在全世界47 个最不发达国家中非洲就有33 个。导致这一现
象的主要原因是（ ）
A. 二战后非洲国家未开展经济合作
B. 长期殖民统治导致经济基础薄弱
C. 非洲国家独立后不重视经济发展
D. 经济全球化继续拉开了贫富差距
例8
1958 年7 月，美国国务卿杜勒斯访问巴黎。他与戴高乐的会
谈围绕东西方关系、法国大国地位、北约、法国发展核武器、黎
巴嫩问题、最高级会谈、欧洲等众多话题展开，但总的基调是
分歧大于一致。这一状况的出现反映出（ ）
A. 两极格局下政治力量的变化
B. 欧洲已成为美苏争霸的重点
C. 美国经济霸主地位发生动摇
D. 法国利用强大的欧盟作后盾
习题点睛
高三/ 历史
78
15
随堂测
1
20 世纪50 年代，英国对欧洲一体化的态度从拒绝逐步走向接近，并于1961 年和1967 年两度申
请加入，但均遭到法国总统戴高乐的否决。戴高乐首先考虑的是：
“英国一旦成为欧洲的第七个成
员国，要它永远扮演二流角色，是不可想象的。”而且戴高乐还认为，联系如此紧密的英美关系将会
使英国成为美国投放在欧洲的“特洛伊木马”。材料反映了（ ）
A. 美国企图通过英国控制欧洲
B. 英国霸权主义思想使其难以融入欧洲一体化
C. 英法矛盾是英国加入欧洲一体化的主要障碍
D. 国际形势和国家利益影响法国对英国入欧的态度
2
二战结束以来，世界已越来越被互联起来，科技、经济和政治革命正在铲平各种壁垒，世界经济去
中心化、平坦化正在变为现实，一度形成的美、欧、日经济中心再度向新的力量结构转变。这一转变
（ ）
A. 促成大国竞相抱团局面出现
B. 推动世界向多极化方向发展
C. 使世界经济中心转移至东方
D. 导致世界各国文明趋于一致
3
美国作家沃勒斯坦认为：
“苏联解体对美国而言是个灾难。……其一，正是苏联的存在，才给了美国
与其盟国结盟的理由；其二，1945 年协议的一项重要内容，就是双方都不得轻举妄动。而今，苏联
对那些国家的约束作用没有了。”这说明（ ）
A. 苏联解体并非美国所愿意看到
B. 美国失去了推行霸权的原动力
C. 世界政治格局影响着国际形势
D. 苏联对一些国家的约束很重要
第15 讲
战后的政治格局
79
15
4
漫画中，
“伊拉克和黎凡特伊斯兰国”（ISIS）张开大嘴将要吞噬“伊拉克”和“叙利亚”，山姆大叔（美
国的象征）感叹说：
“好吧，好吧，我想念萨达姆了……”该漫画意在（ ）
A. 谴责国际恐怖主义势力威胁世界和平
B. 揭露了美国试图称霸世界的野心
C. 讽刺美国插手地区事务充当世界警察
D. 呼吁各国联合制裁国际恐怖主义
5
1954 年和1958 年，西方国家两次缩减战略物资禁运单；20 世纪60 年代初，东西方之间开始建
立了多边支付体系，东欧国家可以利用对一个西方国家的顺差来弥补自己对另一个西方国家的逆
差。这些情况反映了（ ）
A. 东西方关系出现缓和局面
B. 东西方之间的国际贸易保持平衡
C. 经济全球化障碍得以扫清
D. 贸易自由化的国际协定亟待签订
第16 讲
战后的经济秩
序
第16 讲
战后的经济秩序
81
16
知识速览
一、罗斯福新政与当代资本主义发展
1. 资本主义世界经济危机与罗斯福新政
①1929—1933 年资本主义经济危机
原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化与资本主
义私人占有制的矛盾；生产与消费之间的矛盾；过度的贫富悬
殊，市场相对狭小；分期付款过度膨胀，银行信贷泛滥；狂热
的股票投机，造成经济繁荣假象，增加了金融市场的不稳定性；
美国政府推行的自由放任主义的经济政策。
标志：1929 年10 月下旬，纽约华尔街股票市场形势急转
直下，股价狂跌。
特点：来势特别猛；范围特别广；时间特别长；破坏力特别
大；影响特别深。
影响：极大破坏了生产力和浪费社会资源；激化资本主义
社会矛盾；促使德日法西斯国家兴起和疯狂扩张，世界走向战
争；促使资本主义国家的经济政策由自由放任转向国家干预，
经济体制由私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡。
②罗斯福新政
背景：1929—1933 年的经济危机使银行工厂农场大量破
产倒闭、生产倒退、失业人数贫困人数猛增、罢工等运动高涨、
社会混乱。将美国资本主义制度推到崩溃的边缘；胡佛政府“自
由放任”的经济政策无法解决危机。
内容：整顿银行业；调整工农业生产（《农业调整法》，向
减耕减产的农民提供补贴，《工业复兴法》，建立公平竞争和产
量价格销售等方面的规则，对守法经营的企业颁发蓝鹰徽章；
给工人集体谈判权利，规定最高工时和最低工资）；以工代赈。
特点：通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展。
影响：新政使美国渡过了经济大危机，促进了生产力的恢
复和发展；在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国
的法西斯势力，挽救了民主制度；在很多方面改变了美国人的
生活，如政府权力的扩大，社会保障体系初步建立；开创了国
家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生深远影响。
听课笔记
高三/ 历史
82
16
巩固精练
例1
1933 年，美国政府招募失业青年成立民间资源保护队，主要
从事森林保护、森林改造和植树造林。1935 年，罗斯福决定将
民间资源保护队的工作范围扩展到开辟国家公园，增加自然
资源和人文资源的有效供给。民间资源保护队工作范围的扩
大说明（ ）
A. 新政没有取得初步成效
B. 环境因减耕减产得以好转
C. 民众就业问题基本解决
D. 政府进一步解决民生问题
例2
1933 年，美国《全国工业复兴法》规定：各行业法规都需要由
总统批准，总统有权修改或补充；在行业内部不能取得一致意
见时，总统可以强加一个他自己的法规；经总统批准的法规，
具有法律效力。这说明当时美国（ ）
A. 三权分立原则遭到破坏
B. 立法权转移到总统手中
C. 加强国家对经济的干预
D. 力图防止企业盲目竞争
习题点睛
第16 讲
战后的经济秩序
83
16
知识速览
2. 战后资本主义新变化
①美国
背景：二战期间，联邦政府的调节和管理职能深入到各主
要经济部门。
表现：政府运用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资
本主义的再生产；政府广泛补贴出口产品，维持高出口水平；政
府大力投资科研和教育，推行福利主义政策。
实质：经济体制仍是典型的资本主义私有制。
影响：美国快速完成了从战时经济向和平经济的转变，从
20 世纪50 年代起，美国经济进入高速发展的“黄金时代”。
②战后的西欧和日本
英国的混合市场经济：
二战后，私人企业与国有化相结合；国家计划与市场经济
相结合；国家干预与自由竞争相结合。20 世纪80 年代，撒切
尔夫人推出经济改革政策，调整经济运行机制。20 世纪90 年
代，向“多市场、少政府”转变。
法国的计划指导型经济：
提高国有企业比重和制定经济计划；利用财政、税收、价
格等全面指导和调整社会经济。法国的政府干预模式使经济保
持了快速发展；20 世纪80 年代中期以后，法国开始了私有化
浪潮。
联邦德国的社会市场经济：
1949 年，阿登纳政府废除中央统制经济，建立“社会市场
经济”，充分发挥市场的调节作用，建立完善的社会保障制度，
保障人民的基本生活。经济奇迹般地迅速恢复和发展，成为西
欧经济的“火车头”。
日本的政府主导型经济：
二战后初期，实行“统制经济体制”，20 世纪50 年代中期
以后，逐步确立起以市场调节为基础的自由竞争机制，但政府
始终掌握社会经济计划和经济政策的决策权。政府对经济的干
预远远大于市场条件。战后一度成为资本主义二号强国。
听课笔记
高三/ 历史
84
16
巩固精练
例3
经济学家凯恩斯在其代表作《就业、利息和货币通论》中主张
加强国家对经济的干预。从二战结束到20 世纪70 年代，西方
资本主义国家盛行凯恩斯主义经济理论，以下现象不可能发
生于这一时期西方国家的是（ ）
A. 政府的财政赤字加大
B. 市场流通的货币不足
C. 工人就业率基本稳定
D. 银行的利率普遍较低
例4
20 世纪80 年代，以撒切尔夫人为首相的英国政府对各大国
有企业和垄断部门进行私有化，主要采取的形式包括整体出
售、拆分售股给公司员工和上市三种；2010 年，卡梅伦上台后，
英国推动了所谓“二次私有化”进程。这些举措（ ）
A. 激发了市场经济活力
B. 受到凯恩斯主义影响
C. 降低了国家财政收入
D. 推动了第三产业兴起
习题点睛
第16 讲
战后的经济秩序
85
16
知识速览
二、苏联的社会主义建设
1. 战时共产主义政策和新经济政策
①战时共产主义
背景：国内战争时期，国内被推翻的地主资产阶级叛乱，国
外协约国武装干涉，苏维埃政权形势险恶。
目的：集中有限的人力物力打退国内外敌人的进攻; 后来
以此向社会主义过渡。
措施：余粮收集制；企业国有化；取消自由贸易；实物平均
配给制；推动义务劳动。
特点：实行国家对国民经济的高度集中计划管理，排斥商
品市场和资本主义。
效果：为战胜敌人提供了保障，使苏维埃政权在经济上站
稳了脚跟；战后继续实施却加重了国内的经济政治危机。
②新经济政策
背景：战后经济恢复时期; 苏维埃政权面临严重的经济困
难和政治危机。
目的：医治战争创伤，恢复发展生产，在此基础上逐步过
渡到社会主义。
措施：固定粮食税；允许私人及外国开办中小企业；实行
自由贸易；按劳分配的工资制。
特点：国家掌握经济命脉的前提下，恢复商品市场。
效果：促使经济很快走出困境, 为国家工业化奠定基础；使
工农联盟得到巩固, 有效地巩固了苏维埃政权；列宁找到了经
济文化相对落后国家向社会主义过渡正确途径。
听课笔记
高三/ 历史
86
16
巩固精练
例5
1956 年，赫鲁晓夫在报告中说：
“苏联要注意社会主义与资本
主义两个体系之间的和平共处问题、现代防止战争的可能性
问题、不同的国家向社会主义过渡的形式问题。”这三个问题
后来被概括为“三和”，即和平共处、和平竞赛、和平过渡。苏联
“三和”政策的提出（ ）
A. 得到了各国共产党的支持
B. 表明苏联要与美国和平竞争
C. 说明苏联放弃了争霸政策
D. 反映出美苏对第二世界争夺
例6
勃列日涅夫上台后推广了赫鲁晓夫时期已进行过的农业领域
小组包工奖励制，包工小组拥有机械设备和几名至几十名固
定人员，实行内部经济核算，超产、提高产品质量和节约费用
有奖，反之则罚。这一制度（ ）
A. 有利于提高农业的生产效率
B. 动摇了集体农庄公有制基础
C. 冲击了指令性计划经济体制
D. 使得集体农庄变成国营农场
习题点睛
第16 讲
战后的经济秩序
87
16
知识速览
2. 斯大林模式
①背景
1922 年苏联建立，1922 年列宁逝世，斯大林领导地位的
确立和巩固。苏联处在资本主义世界的封锁包围之中。
②表现
经济：在生产资料所有制上，实行单一公有制，国家占有
绝大部分生产资料；在经营管理体制上，国家通过高度集中的
指令性计划，对经济直接管理，排斥市场调节；在经济建设方
针上，优先发展重工业，迅速增强经济实力和国防力量；实行
农业集体化，加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难。
政治：国家权力高度集中于党，党的权力又高度集中于党
中央，党中央的权力又高度集中于总书记手中。
文化：采用行政手段对学术文化领域进行严格的管理和控
制，形成高度集中的思想文化体制。
③成就：
1928—1932 年，实行第一个五年计划，从农业国变为工
业国。
1933—1937 年，实行第二个五年计划，成为世界工业强
国，工业产量跃居欧洲第一、世界第二。
建立了相对独立于资本主义世界市场之外的经济体系。
④影响：能够集中全国的人力物力解决刻不容缓的难题，
一度推动了社会生产力的迅速发展；保证了党对新生政权的领
导，一定程度上维系了社会稳定；开辟了一条不同于资本主义
的计划经济体制和新型工业化模式；为反法西斯战争的胜利奠
定了物质基础；但也片面优先发展重工业，严重影响了农业和
轻工业的发展，人民生活水平提高缓慢；大包大揽的指令性计
划压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去动力；导致了
对斯大林的个人崇拜和大清洗运动的发生, 社会主义民主和法
制遭到严重破坏；体制日趋单一，创造性受到极大压制。
听课笔记
高三/ 历史
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3. 苏联的经济改革
①原因：斯大林模式的弊端日益显现，严重阻碍苏联社
会的进一步发展；1953 年斯大林去世，赫鲁晓夫上台，出现改
革契机。
②历程：
赫鲁晓夫，1953—1964 年，改变过分集中的农业管理体
制, 扩大集体农庄和国营农场的自主权，削减农业税，提高产
品收购价格，刺激人们的生产积极性; 鼓励大规模开垦荒地和
种植玉米，以提高粮食产量。工业管理体制改革上，地方权力
有所扩大，政治方面，批判对斯大林的个人崇拜; 进行大规模
的平反冤假错案活动。
勃列日涅夫，1964—1982 年，改革重点放在工业上, 推行
“新经济体制”，改进工业管理，完善计划工作，加强工业生产
的经济刺激。
戈尔巴乔夫，1985—1991 年，经济上制定“加速发展战略”;
重视科技进步，对经济的促进作用，试图用经济管理的方式代
替行政命令干预经济的做法。政治上提出“人道的、民主的社
会主义”思想，提倡“民主化”和“公开性”，纵容自由化思想；
1990 年推行政治多元化，实行多党制。
③结果：1991 年苏联解体。
三、经济全球化
1.“布雷顿森林体系”
①背景：二战后，世界经济格局发生变化，各国的社会经
济遭到破坏。美国企图凭借经济、政治和军事优势规划“世界
经济蓝图”，建立一个受美国控制的国际经济秩序。
②建立：1944 年，美、苏、中、法等44 个国家在美国的新
罕布什尔州布雷顿森林举行国际货币金融会议，会议通过了
《布雷顿森林协议》。
③内容：美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织会员
国的货币与美元挂钩；建立世界银行和国际货币基金组织。
④影响：适应了美国对外经济扩张的需要；在一定程度
上稳定了世界经济秩序。
听课笔记
第16 讲
战后的经济秩序
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2. 以美国为主导的世界贸易体系的形成
①背景：二战后初期，国际经济萎缩，资本主义国家纷纷
采取贸易保护主义政策，
“布雷顿森林体系”消除了阻碍国际贸
易的外汇管制。二战刚结束，美国着手建立便于本国产品进入
世界市场的国际贸易组织。1946 年，联合国经济及社会理事
会接受了美国提出的关于建立国际贸易组织的建议。
②标志：1947 年10 月，美、中等23 国签署《关税与贸易
总协定临时适用协定书》，并于1948 年1 月1 日开始实施。
③宗旨：缔约方通过相互削减关税和消除关税壁垒、取消
国际贸易中的歧视待遇，以促进自由贸易。
④性质：二战后世界上第一个以法律形式调整国际贸易
与贸易关系的规则和程序，建立起规范缔约方之间权利及义务
关系的体制。
⑤影响：关贸总协定与国际货币基金组织、世界银行构
成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱；体现了自由贸易精
神，推动了世界经济的发展，适应了经济全球化发展的趋势，反
映了世界经济体系化和制度化的发展方向。
3. 从“欧共体”到“欧洲联盟”
①历程：1967 年，西欧六国建立欧共体。
1991 年12 月，
《马斯特里赫特条约》签署，使欧共体朝经
济和政治一体化迈进了一大步。
1993 年11 月1 日，
“马约”生效，欧盟成立。
1999 年，欧元正式问世。
2002 年, 欧元正式进入流通领域。
2007 年, 欧盟发展成为27 国。
②评价：与美国、日本并立为世界经济三强，推动了世界
格局的多极化。
4. 北美自由贸易区
①原因：西欧和日本的崛起对美国霸主地位的挑战。
②历程：1992 年，美加墨签署《北美自由贸易协定》。
1994 年，协定生效，正式诞生。
③特点：世界上第一个发达国家与发展中国家组成的自
由贸易区，超越了社会发展水平的差异；美国为该组织的核心，
成员国之间互补性强；试图以此向中南美洲推广，最终建立美
洲自由贸易区。
④影响：对三国经济发展都起着积极作用，加强了本地区
经济的优势。
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5. 亚太经合组织
①背景：欧洲经济一体化进程加快；北美自由贸易区已显
雏形；亚洲地区在世界经济中的比重明显上升。
②演变：1989 年，澳大利亚总理霍克访韩时提出。
1989 年，亚太经合组织正式问世。
1991 年，中国与中国台北、中国香港一起加入。
③意义：适应了亚太地区的发展要求，有利于促进本地区
经济合作与发展大计。
6. 世界贸易组织
①背景：作为临时适用的多边贸易协定，关贸总协定难以
适应时代潮流。
②建立：1995 年1 月1 日，正式建立，总部设在瑞士日内
瓦。
③宗旨和原则：与关贸总协定基本相同；通过市场开放、
非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动世界贸易自由化
的目标。
④意义：全球有序的自由贸易新时期开始；世界贸易进一
步走向规范化；以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多
领域的多边贸易体制大框架构筑起来；世界贸易自由化将在相
互妥协、互相监督、井然有序的基础上进行。
7. 中国加入世界贸易组织
①背景：中国是关贸总协定的创始会员国之一；经济全球
化不断深入发展。
②加入：1986 年，开始的恢复关贸总协定缔约方地位的
谈判无果而终。
1995 年11 月，由“复关”谈判转为申请加入世界贸易组
织的谈判。
2001 年11 月10 日，多哈会议正式批准中国加入。
③影响：有利于继续深化经济体制改革和推动国民经济
结构调整和产业升级；有利于发挥比较优势，更多地扩大出口
和更好地利用外资；有利于实施走出去战略，扩大国际竞争与
合作；有利于参与国际经济规则的制定，分享多边贸易体制和
经济全球化带来的好处。
④挑战：一些产业面对更激烈的竞争，成本高、技术水平
低和管理落后的企业遭受一定冲击和压力。
⑤对策：中国政府部门对经济体制管理从观念上做必要
的调整，各产业部门的管理方法、经营机制做相应转变。
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第16 讲
战后的经济秩序
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巩固精练
例7
1947 年7 月，英国为稳定国内金融秩序，从IMF 贷款后恢复
了英镑的自由兑换，结果使黄金和美元储备急剧流失，在不到
一个半月的时间内，就减少了10 亿美元。该结果主要取决于
（ ）
A. 资本主义世界贸易体系的形成
B. 美国在新经济体系中的主导地位
C. 二战后英国丧失经济强国地位
D. 经济全球化拉大国家间经济差距
例8
特朗普总统上台后，即退出《跨太平洋伙伴关系协定》，宣称
将重启北美自贸协定谈判，谋划征收具有惩罚性的“边境税”，
主张对中国、墨西哥等与美国有贸易逆差的国家征收高额关
税，2017 年5 月25 日表态要禁止进口德国汽车。这些行为
（ ）
A. 阻碍了南北经济合作与发展
B. 严重威胁了经济全球化进程
C. 加剧了东西方国家间的矛盾
D. 导致了世界各国之间的对立
习题点睛
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随堂测
1
20 世纪80 年代以来，国际货币基金组织大力主张资本市场自由化。1996 年，仅印尼、马来西亚、菲
律宾、韩国、泰国的国际私人资本净流入就高达930 亿美元，而1997 年已净流出120 亿美元。一
年间资本变化流量超过这些国家GDP 总和的10%。这说明资本市场的自由化（ ）
A. 增加了全球经济动荡的潜在风险
B. 削弱了西方发达国家的金融霸权
C. 维护了国际货币体系的长期稳定
D. 推动了新兴国家经济的迅速增长
2
1974 年联合国特别会议通过的《行动纲领》规定：
“在发达国家同发展中国家的各种多边贸易谈判
中，必须奉行对发展中国家不要求互惠的优惠原则；应当设法使发展中国家的国际贸易获得经营
性的额外利益，从而使它们大量增加外汇收入，使它们的出口商品多样化，并加快它们经济增长的
速度。”这一规定意在（ ）
A. 改变不合理的国际经济旧秩序
B. 消除发达国家在贸易中的优势
C. 提升国际贸易中的自由化水平
D. 顺应国际经济全球化历史潮流
3
1991 年，前苏联一些经济学家制定了经济改革计划，计划指出：
“在以私有制为基础的市场经济体
制中实现的自由是基本的价值”，国家只能“在有限的范围内”对价格实行监督，反对通过行政方法
提高价格。该计划反映出（ ）
A. 经济学家成为改革的主导力量
B. 物价问题成为改革的重中之重
C. 经济改革领域出现过激的倾向
D. 新经济政策重新成为改革路径
第16 讲
战后的经济秩序
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4
美国外交关系学会国际经济部主任本·斯太尔曾说：
“擂台已经搭好，两个方案可以一决高下了。在
思想和才华的战场上，凯恩斯计划定将胜出。但是交锋的地形环境显然对怀特更为有利……（因
为）美元才是战争结束后其他国家需要的东西。而尽管凯恩斯才华横溢，他也不是点石成金的米
斯达国王（希腊神话中的人物）。”他意在强调（ ）
A. 经济实力分配世界经济体系中的权力
B. 美国意图独立掌握世界金融霸权
C. 凯恩斯主义是当时最进步的经济思想
D. 英国企图同美国分享金融领导权
5
苏联长期是谷物净出口国，但自1972 年起，除灾年从西方进口大量谷物外，正常年景也需进口相
当数量的谷物，为此每年都要支付大量外汇和黄金。与此同时，苏联继续向东欧和古巴、蒙古提供
大量粮食援助。据此可知（ ）
A. 西方的滞胀危机迅速波及世界
B. 苏联的发展模式亟需转型
C. 苏联已无力维系社会主义阵营
D. 布雷顿森林体系遭到打击
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