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热点01 多则材料作文写作
新课标明确高考语文以“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”为
核心素养目标，多则材料作文通过多元信息的整合，倒逼学生发展逻辑思维、辩证思维与整合能力，契合
“思维发展与提升”的核心要求。
相较于单则材料，多则材料信息更丰富、关系更复杂，能有效避免学生背诵现成范文套作，多则材料
往往融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化元素，或传递正确的价值观、人生观，引导学
生在分析材料中深化文化认同，落实“文化传承与理解”目标。多则材料往往存在并列、对比、递进、互
补等关系，出题核心意图之一是检验学生能否快速筛选关键信息，辨析材料间内在关联，打破单则信息的
局限，提炼出统摄多则材料的核心主旨，避免片面解读。对学生的思维层次要求更高，基础层面考查信息
解读与整合，中层考查逻辑思辨与论证，高层考查观点创新与价值升华，能有效区分不同水平学生的写作
能力，实现高考选拔的区分度目标。
【考查形式】
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考法破译
限时实战
热点背景速递
情境导入 高效科普：以新课标/高考新题型/前沿科技/社会热点为背景，提取命题角度
热点信息解码
链接考题 预测考法：建立热点与真实考题的桥梁，精准预测命题方向，概括解题策略
热点限时训练
模拟实战 巩固提升：限时完成热点相关题目训练，提升信息迁移能力
多则材料呈现以下关系：围绕同一主题从不同角度阐释，观点一致；多则材料观点相反或互补，需辩
证整合；材料从现象到本质、从个体到群体逐步深入，形成递进式；素材涵盖不同领域，关联性隐蔽，需
挖掘核心共性。
多则材料内容以文字素材为主，包括名言警句、时事热点、文化论述、哲理故事、学术片段、文言名
句等；偶见文字与漫画、图表组合（新趋势），要求跨形式解读信息，素材数量多为2-3 则，字数较少。
【设问预测】
“结合材料内容，联系实际，写一篇文章”“综合材料含意，选准角度，确定立意”，此类设问开放
度高，允许自选文体（议论文为主），核心要求“不脱离材料内容及含意范围”。
【解题策略】
1.审题立意：
①逐则拆解，标注每则材料核心观点、关键词（如“传统”“创新”“责任”）；②找关联点，同质
材料合并共性，异质材料找辩证统一处，隐性关联材料抓“本质内核”（如不同素材均指向“价值选
择”）；③定立意，确保立意统摄所有材料，不偏废某一则，优先选“辩证角度”“时代角度”提升深
度。
2. 谋篇布局：
①开头：引述材料核心信息，快速亮出中心论点（避免大段复述材料）；②中间：分论点紧扣立意，
每段结合一则或多则材料论证，体现材料与观点的关联；③结尾：回扣材料，升华主题（结合时代、青年
身份等）。
3. 注意：①杜绝只谈单则材料，忽略多则关联；②避免立意空泛，需将核心观点具体化（如“文化
传承”可细化为“传统技艺的创新性传承”）；③辩证类材料不片面站队，需体现“全面思考+明确立
场”；④素材与观点脱节时，用“材料内涵+观点阐释+现实例证”衔接。
4. 快速解题步骤：①读：通读材料，标注关键词、观点；②找：辨析材料关系，确定关联类型；③
定：提炼核心立意，选定论证角度；④构：搭建文章框架，分配材料与例证；⑤写：紧扣材料论证，规避
偏题、套作。
（每类任选一则，建议用时：100 分钟）
设题角度
01
多则名言类材料作文
1.（2025·全国I 卷·真题演练）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读
——
II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
艾青《我爱这土地》
——
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
穆旦《赞美》
——
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
2．（2026·广西南宁·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
海日生残夜，江春入旧年。
——[唐]王湾《次北固山下》
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——毛泽东《沁园春·雪》
“角色永恒，演员哪能永恒？……新排的《雷雨》……一水儿的新演员，他们对角色的理解有新角
度，演法有新招，我看着高兴！”
——刘心武《跟老戏骨吵架》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
3．（热点）（2026·河北·一模）阅读下面材料，根据要求写作。（60 分）
《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
延安时期，毛泽东同志强调：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，
即规律性，‘求’就是我们去研究。”
新时代，习近平总书记指出：“青年要具备独立思考、明辨是非的能力，勇做走在时代前列的奋进
者、开拓者、奉献者。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
4．（2025·广东·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
朝闻道，夕死可矣。——孔子
怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。——胡适
真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——培根
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
5．（2026·四川泸州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
差之毫厘，谬以千里。
——《礼记》
错误常常是正确的先导。
——毛泽东《改造我们的学习》
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，表达你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
设题角度
02
多则素材组合作文
1．（2025·湖南长沙阶段测验）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：2025 年7 月，人力资源社会保障部正式发布17 个新职业，包括无人机群飞行规划员、跨境
电商运营管理师、养老服务师、睡眠健康管理师等。
材料二：一项针对“Z 世代”①的调研显示，越来越多年轻人主动跳出传统职业框架，他们不再盲目
追捧传统意义上的“铁饭碗”，而是更倾向于选择“适合自己”的职业。“将爱好变职业”“用技能换自
由”成为他们的职业宣言。
这种职业选择的变迁，折射出怎样的时代律动？又为正值人生选择关键期的你带来了哪些启示？请
结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【注】①Z 世代通常指1995 年至2009 年出生的一代人，他们是第一代“互联网原住民”，成长于数
字信息技术和社交媒体高度普及的时代，深刻重塑了消费、文化和社会治理格局。
2．（2026·四川遂宁一模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
火车开往神农架，神农架威严的气象，沉郁的森林，奔涌的云雾，深壑、高峰、瀑布、急流，扑面
而来，“世界自然遗产”从遥不可及变为了“窗外风景”。
一位生态学家却在采访中说：“当火车可以轻易抵达最原始的森林，我们失去的或许比得到的更
多。”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
3．（2026·云南省多校联考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
不要用别人点燃的光明照亮自己的道路，那样你永远只能走在别人的影子里。
材料二：
你要让自己成为火，而不是追着火的飞蛾。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
4．（2025·广东阶段练习）阅读下面的材料并根据要求进行写作。（60 分）
材料一：戈壁上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点
水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。
材料二：另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：“我是一粒种
子，我的责任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越
经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几千年后，这里成了一片绿洲。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章。
5．（2026·甘肃阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。——习近平
材料二：
1984 年，年轻的哨所连长李相思在带队巡逻途中，突遇山洪。为了营救战友，李相思被卷入深深的
漩涡中，永远离开了结婚仅三年多的妻子。第二年春天，李相思的妻子来到连队，登上哨所最高处，栽下
一棵樟子松，将哀思留在丈夫一生坚守的岗位上。哨所官兵们都叫这棵树为“相思树”，以此寄托浓浓家
国情。
2014 年春节前夕，习近平总书记冒严寒踏冰雪前来慰问官兵们。在三角山哨所，带班的连队指导员
讲述了“相思树”的故事。总书记听了十分感动，嘱咐要照顾好烈士的亲属子女。深情叮咛，是对戍边英
烈的怀念和追思，更是对精忠报国精神的赞叹和弘扬。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
