专题02 名词、代词、形容词和情态动词
内容导航
01 复习目标→明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标
02 知识重构→系统讲解核心知识，重构整合形成体系
脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区
典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼
巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学
03 综合通关→综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官
知识点
常考考点
命题风向
名词
1.可数名词单数变复数规则变化与不规则
变形；
2.不可数名词无复数、用量词表数量；
3.名词单数、复数所有格('s /s') 基本
用法；
4.双重所有格结构（a friend of mine）；
5.名词所有格表共同拥有与分别拥有（高
频考点）。
1.结合生活语境考查名词变形，孤立拼写
题变少；
2.不规则复数、所有格为短文填空高频考
点；
3.区分可数与不可数名词，搭配数量词辨
析；
4.在完形、写作中综合考查名词单复数与
所有格规范使用。
代词
1.人称代词主格作主语、宾格作宾语的用
法区别；
2.形容词性物主代词后接名词，名词性物
主代词独立使用；
3.人称代词并列排序规则（单数二三一，
复数一二三）；
4.名词性与形容词性物主代词词义辨析
（高频考点）；
5.语境中代词指代前文人或事物。
1.依托上下文语境选词，单纯单词识记题
型变少；
2.形物代与名物代辨析是中考单选、短文
填空热点；
3.结合句子成分辨析主格、宾格的选用；
4.在完形填空与书面表达中考查代词规
范运用。
形容词
1.形容词作定语修饰名词、置于名词前的
基本用法；
2.形容词放系动词后作表语的用法；
3.多个形容词并列修饰名词的限定描绘大
长高排列顺序（高频考点）；
4.形容词比较级、最高级基础搭配；
5.It’s +adj.+(for/of sb.) to do 常用
固定句型。
1.结合语句语境选词填空，机械记忆类考
题变少；
2.多个形容词排序是短文填空、单选高频
考点；
3.区分for/of 引出不定式的形容词句
型辨析；
4.在完形与书面表达中考查形容词句式
规范使用。
情态动词
1.can 表能力、许可，否定式can’t 表
不能、禁止；
2.must 表主观必须，否定回答用needn’
t/don’t have to；
3.have to 表客观被迫需要，有人称、时
态变化（高频考点）；
4.must 表肯定推测，can’t 用于否定推
测；
5.三者在劝告、规章制度语境中的词义辨
析。
1.依托情景对话设题，单独释义识记题型
变少；
2.must 否定答语与have to 是中考单选
高频考点；
3.结合语境区分主观must 与客观have
to；
4.在完形填空、书面表达中灵活选用情态
动词。
考情解码：以上四类语法是中考基础必考核心，贯穿单选、填空、完形和写作。学习旨在夯实语句基础、
规范答题和写作表达。重点掌握名词单复数与所有格、代词两类形式辨析、形容词用法句型、情态动词语
境区分。备考需结合语境对比记忆，刷题纠错，在语篇中规范运用，减少基础失分。
脉｜络｜重｜构
考｜点｜精｜讲
知识点一名词
【课标要求】能在口头和书面表达中正确使用名词单复数与所有格：①区分可数、不可数名词，正确
变换名词复数；②掌握’s 与s’所有格，表达事物所属关系；③运用双重所有格表所属；④区分共同所有与
分别所有的所有格形式；⑤借助量词搭配不可数名词表示数量。
一、名词的数
名词分为可数名词和不可数名词。可数名词是指能用数目来计算，表示可以分成个体的人或事物的名
词，有单、复数两种形式
（一）名词复数形式的规则变化：
情况
改法
例词
一般情况
加s
dog→dogs; hen→hens
以s、x、ch、sh
结尾的名词
加es
bus →buses;
box →boxes;
watch →
watches
以“辅音字母+y”结尾的名词
变y 为i 再加es
baby→babies; family→families
以“元音字母+y”结尾的名词
加s
monkey→monkeys; toy→toys
以f 或fe 结尾的名词
变f 或fe 为v,再加
es
knife→knives; wolf→wolves
以“元音字母+o”结尾的名词
加s
zoo→zoos; radio→radios
以“辅音字母+o”结尾的(有生命)名词
加es
tomato→tomatoes; potato→potatoes
（二）名词复数形式的不规则变化：
改法
例词
单复数形式相同
deer→deer;
sheep→sheep;
fish→fish;
Chinese→Chinese;
Japanese→Japanese
改变单词中的元音字母
man→men;
woman→women;
foot→feet;
tooth→teeth;
goose→geese
在词尾加上en 或者ren
ox→oxen;
child→children
复合
名词
主要词改复数
apple tree→apple trees
含man 或woman 的,前后都改复数
man teacher→men teachers
完全没有规律可循
mouse→mice
（三）不可数名词
不可数名词是指不能以数目来计算，表示不可以分成个体的物质或抽象概念的名词。如果想要表达“量”
的变化，在前面可以加上一些表示数量的短语。如: a glass of warm water 一杯温水; two cups of coffee
两杯咖啡; some milk 一些牛奶。
常见的不可数名词有：
液体不可数
water, milk, tea, juice,
glue, rain, coffee, soup, oil
固体不可数
bread, rice, paper, snow, meat, beef, food, fruit,
salad, salt, coal, wood,
plastic
其他抽象名词
news, wind, energy, weather, health, time, homework
二、名词所有格
名词所有格是指名词中表示所属关系的形式。名词所有格有两种形式：一种是以“’s”结尾，多用来
修饰有生命的东西；另一种是由of 构成，即在介词of 后面加名词，多用来修饰没有生命的东西。
（一）名词后面加上“’s”或“’”
单词形式
所有格添加方法
举例
不以s 结尾的名词
加’s
that girl's coat 那个女孩的外套
Mike's family 迈克的家人
以s 或es 结尾的(复数)名词
加’
Teachers’ Day 教师节
the boys’ teacher 这些男孩的老师
不以s 结尾的复数名词
加’s
the children’s toys 孩子们的玩具
Women's Day 妇女节
两人或两人以上共有的
只需在最后一个名词后加’s 即可
Tom and Mike's Chinese teacher
汤
姆和迈克的中文老师
两人或两人以上各自拥有的
在每个名词后加’s
Tom's and Mike's Chinese teachers
汤姆和迈克(各自拥有的)的中文老师
（二）of 所有格
表示无生命东西的所有格，一般由名词与of 构成短语。如:a photo of my family 我家的一张全家福;the
colour of the skirt 这条短裙的颜色。
注意点：有时我们可以用“名词+of+名词所有格”
构成双重所有格形式。如: some pictures of Jack’s 杰克的一些图片。
【典例破题】Look! Two ________ are planting ________ with their students.
名词所有格口诀
一般名词后加’s，这种情况最常见。
两者共有添后边，各有各添记心间。
复数名词有s，后面只把’来添。
名词若是无生命，of 结构来相连。
A．man teachers; apple trees
B．man teachers; apples trees
C．men teachers; apples trees
D．men teachers; apple trees
【答案】D
【详解】句意：看！两位男老师正在和他们的学生一起种苹果树。
考查复合名词。当man 和woman 作定语修饰名词表示复数时，man 和woman 也要变成复数形式men 和
women，所以“男老师”的复数形式是men teachers；其他名词作定语时，通常使用单数形式，所以“苹果树”
的复数形式是apple trees。故选D。
【命题解读】
本题考查名词作定语的复数变化规则，为中考名词高频考点。重点区分：man/woman 作定语时随
后面名词同步变复数；普通名词作定语常用单数，只变中心名词，依托固定搭配辨析选项。
【易错警示】
易错选A：不清楚man 作定语要变men，错用man teachers。
易错选B、C：误用apples trees，定语apple 保持单数，只需中心词tree 变复数。
【巩固提升1】—What would you like to order, Tony?
—I’d like ________ and some ________.
A. chicken soup; potato
B．chicken soup; potatoes
C．chickens soup; potatoes
D．chickens soup; potato
【巩固提升2】There’s nothing in the fridge. Let’s go and buy ________ and ________.
A．two kilos of pork; three breads
B．a few pork; some carrots
C．a few tomatoes; two kilos of meat
D．two boxes of egg; many beef
【巩固提升3】I share my living room with a friend of _________.
A．me
B．mine
C．my
D．myself
知识点二代词
【课标要求】能在口头和书面表达中正确使用人称代词与物主代词：①人称代词主格在句中充当主语；
②人称代词宾格作动词或介词的宾语；③形容词性物主代词后接名词作定语；④名词性物主代词单独使用，
等同于“形物代+ 名词”；⑤根据语境合理选用代词，明确指代对象。
用来代替人、事物等名称的词叫代词。七年级我们主要学习人称代词、物主代词。
一、人称代词
1. 表示“我”“你”“他/她/它”“我们”“你们”“他/她/它们”的单词，叫作人称代词。人称代词有
人称、数和格的变化。
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
they
them
she
her
it
it
2. 人称代词的排列顺序。
两个以上的人称代词并用时，其排列次序为：
(1) 单数: 通常按“二、三、一”人称排列。you and I;you and he; he and I; you, he and I。如:
Mary and I are classmates. 我和玛丽是同班同学。
You, he and I are good friends. 你、我和他是好朋友。
(2) 复数: 通常按“一、二、三”人称排列。we and they; we and you; you and they; we, you and they。
如:
We and they are playing table tennis. 我们和他们正在打乒乓球。
We, you and they are at home. 我们、你们和他们都在家里。
3. 人称代词的用法。
人称代词的主格在句子中用作主语，宾格用作宾语。宾格在句子中作宾语，往往放在动词或介词后面。
如：
I/We/You/They like him. 我/我们/你们/他们喜欢他。
Our teacher loves us and we like her, too. 我们的老师喜欢我们，我们也喜欢她。
二、物主代词
1. 表示所属关系的代词叫作物主代词。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种，并有人
称和数的变化。
数
人称
形容词性物主代词
名词性物主代词
词义
单数
第一人称
my
mine
我的
第二人称
your
yours
你的
第三人称
his
his
他的
her
hers
她的
its
its
它的
复数
第一人称
our
ours
我们的
第二人称
your
yours
你们的
第三人称
their
theirs
他们的/她们的/它们的
2.形容词性物主代词类似一个形容词，不能单独使用，后须加名词，常用来修饰后面的名词。如：
my book 我的书
your home 你的家
3.名词性物主代词应独立使用，后面不跟名词。如：
My shoes are bigger than yours. 我的鞋子比你的大。
物主代词“形”变“名”歌:
形物代变名物代，掌握规律变得快，多数词尾加-s，
m y 、i t s 、h i s
要除外,
m y 把y 来变成i ,
接着再把ne 带, his, its 不用变, 词形一样莫奇怪。
【典例破题】—Are those books_______?
—No, they are not mine. They belong to _______.
A．yours; he
B．yours; his
C．yours; him
D．your; he
【答案】C
【详解】句意：——那些书是你的吗？——不，它们不是我的。它们属于他。
考查名词性物主代词和人称代词宾格。yours 你的，名词性物主代词；he 他，人称代词主格；his 他的，物
主代词；him 他，人称代词宾格；your 你的，形容词性物主代词。第一空后没有宾语，所填物主代词具有
名词性特点，故填yours；第二空中belong to sb.“属于某人”，此处“to”是介词，后接人称代词宾格，故填him。
故选C。
【命题解读】
本题考查物主代词与人称代词用法，中考高频考点。第一空考查名词性物主代词独立使用，后不接名
词；第二空考查介词后用人称代词宾格，依托情景对话区分形物代、名物代、主格、宾格。
【易错警示】
易错选D：第一空误用your（形容词性物主代词，后面必须接名词）。
易错选A：belong to 是介词短语，后面不能用主格he。
易错选B：his 为物主代词，不能放在介词后作宾语
【巩固提升1】— There is a ping-pong bat on the chair. Is it __________?
— No, it isn’t __________. I think it is Teng Fei’s.
A．yours; mine
B．you; me
C．me; yours
D．mine; your
【巩固提升2】— Hi, Jack! Are these ________ shoes?
— No, ________ are under the bed. These must be Lily’s.
A．your; It’s
B．my; You
C．your; Mine
D．mine; Yours
【巩固提升3】Jessica has ________ own bedroom now and ________ is bigger than her brother’s.
A．her; she
B．her; hers
C．she; hers
D．she; she
知识点三形容词
【课标要求】能在口头和书面表达中正确使用形容词：①形容词置于名词前作定语修饰名词；②放在
系动词之后作表语说明主语特征；③掌握多个形容词修饰名词时的先后排列顺序；④熟练运用It’s
+adj.+for/of sb. to do 句型；⑤依托语境选用合适形容词描绘人或事物特点。
表示人或事物的外表、形状、性质、颜色等的词叫形容词。形容词修饰名词或代词，它的基本用法就
是为名词或代词提供更多的信息。
一、形容词的一般用法
(1) 形容词作定语修饰名词时，一般放在名词的前面。如：
a beautiful bird 一只漂亮的鸟
an orange fan 一把橙色的扇子
拓展延伸：如果形容词修饰不定代词，要放在不定代词的后面。如：
something nice 好东西/好事
someone else 其他人
(2) 作表语，放在系动词的后面。
其后可以接形容词作表语的系动词有：become (变得)、get(变得)、go(变得)、feel(感觉)、look(看
上去)、sound(听起来)、smell(闻起来)、taste(尝起来)、turn (变得)、keep(保持) 等。
(3) 形容词修饰something、anything、nothing、everything 等复合不定代词时，须放在复合不定代词后
面。
(4) 表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。
(5) 有些常见的形容词要注意区分。
①只能作表语的形容词: afraid (害怕的)、alone (独自的)、asleep(睡着的)、awake (醒着的)、alive(活
着的)、well (健康的)、ill (病的)、frightened (害怕的) 等。
②只能作定语的形容词:little(小的)、only(唯一的)、wooden(木质的)、woolen(羊毛质的)、elder(年长
的) 等。
③形似副词的形容词:lonely(孤独的)、friendly(友好的)、lively (生动的)、lovely (可爱的) 等。
④复合形容词: snow-white(雪白的)、English-speaking (说英语的)、glass-topped (玻璃罩的)、full-time
(全日制的)、well-known(众所周知的)、kind-hearted (善良的)、man-made (人造的)、take-away(可以
带走的)、ten-year-old(十岁的) 等。
二、多个形容词修饰名词的顺序
多个形容词修饰名词时，顺序为：限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词) →描
绘词(大小、长短、形状、新旧、长幼、颜色) →出处→材料性质→类别→名词。
三、形容词的常用句型
1. 形容词的常用句型。
(1) It’s + adj. + of + sb.+动词不定式.
注意：这一句型表示“某人(做某事) ⋯⋯”。常用描述行为者的性格、品质的形容词。如: good (好
的)、kind (友善的)等。
(2) It's + adj. + for + sb.+动词不定式.
注意：这一句型表示“做某事对某人来说……”。
常用的形容词有important (重要的)、necessary(必要的)、difficult (困难的)、easy (容易的) 等。
(3) 主语+ be 动词+ adj.+动词不定式.
注意：这一句型中常用表示感情或情绪，以及表示能力和意志的形容词。如: glad(高兴的)、sad(忧伤的)、
thankful (感激
的)、ready(乐意的;有准备的)、able(有能力的)、sure(确信的) 等。
【典例破题】—Wow, the fish smells so ________!
—Keep it away from our cat. It can smell things ________.
A．good, good
B．well, well
C．good, well
D．well, good
【答案】C
【详解】句意：——哇，这鱼闻起来好香！——让它远离我们的猫。它闻起来很香。
考查形容词和副词。good 好的；well 好，健康的。根据“Wow, the fish smells so…”的语境并结合句子结构可
知，smells 是系动词，后接形容词作表语，描述主语（鱼）的特征，指气味好闻，good 符合；根据“It can smell
things…”的语境并结合句子结构可知，smell 是实义动词，需要用副词well 对其进行修饰。故选C。
【命题解读】
本题重点考查系动词后用形容词、实义动词后用副词，是形容词与副词辨析的中考经典题型。同一个
smell 分两种词性：系动词表“闻起来” 接形容词；实义动词表“嗅、闻气味” 用副词修饰动词。
【易错警示】
易错选B：混淆词性，误以为两处都用well；
易错选D：分不清smell 词性，第一空错用副词well；
易错选A：第二空修饰实义动词却误用形容词good。
【巩固提升1】The old man lives ________, but he doesn’t feel ________.
A．alone; lonely
B．lonely; alone
C．alone; alone
D．lonely; lonely
【巩固提升2】The company thought of many ways to make the bike ________.
A．lightly
B．light
C．lighting
D．to light
【巩固提升3】The new neighbour seems ________ and everyone in the neighbourhood likes her.
A．nicely
B．politely
C．friendly
D．beautifully
知识点四情态动词
【课标要求】能在口头和书面表达中正确使用can、must、have to：①用can 表示个人能力与客观许
可，否定can’t 表禁止、不能够；②用must 表达主观上必须、命令，掌握其否定答语；③用have to 表示
客观环境迫使不得不做，留意时态变化；④must 用于肯定推测，can’t 用于否定推测；⑤结合生活场景选
用三者表达劝告、规章制度。
情态动词是动词的一种，表示说话人对某动作的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等。
注意：
①
情态动词一般没有人称和数的变化，有的情态动词没有时态的变化，如must。
②
不能单独作谓语动词，必须和不带to 的动词原形连用。
③
七年级常见情态动词有can, must, have to 等。
一、情态动词can 的用法
1、情态动词can 的用法
表能力，“能，会”
I can play the piano.我会弹钢琴。
表请求，许可“可以”
Can I go to the movies? 我可以去看电影吗？
表推测，“可能”常用于
否定或疑问句。
The book can’t be Mary’s, because hers in her desk.
那本书不可能是玛丽的，因为她的在书桌里。
2、Can 的基本句式结构
句型
基本结构
例句
肯定句
主语+can+动词原形+其它
I can play tennis.
我会打网球。
否定句
主语+can not(can't/cannot)+动词原形+
其它
She can’t speak Chinese.
她不会说中文。
一般疑问句
Can+主语+
动词原形+
其它?
肯定答语: Yes,主语+can.
Can you speak
English?
你会说中文吗？
Yes, I can.
是的，我会
否定答语: No,主语+can't.
No, I can’t.
不，我不会。
特殊疑问句
疑问词+can+主语+动词原形+其它?
疑问词+can+动词原形+其它?
Who can sing English songs?谁会唱英文
歌？
What can you do?你会做什么？
二、情态动词have to 的用法
1、情态动词have to 的用法
一般现在时
has to / have to
It’s ten o’clock, I have to go home.现在十点钟，我不得不回
家。
一般过去时
had to
My brother was very ill, so I had to call the doctor in the
midnight. 我弟弟病得厉害，我只得半夜里把医生请来。
2、Can 的基本句式结构
句型
基本结构
肯定句
主语+have/has/had to+动词原形+其它
否定句
主语+don’t/doesn’t/didn’t have to+动词原形+其它
一般疑问句
Do/Does/Did+主语+have to+动词
原形+其它?
肯定答语: Yes,主语+do/does/did.
否定答语: No,主语+don’t/doesn’t /didn’t.
特殊疑问句
疑问词+do/does/did+主语+have to +动词原形+其它?
三、情态动词must 的用法
1、情态动词must 的用法
表示必须，一定要，指说话人的主观语气
You must obey the school rules. 你必须遵守校规。
mustn’t 表示禁止，意为＂千万不要，
禁止＂，是说话人强有力的劝告
You mustn’t play with the knife or you may hurt yourself.
你禁止玩刀否则你可能会伤到自己。
表示推测时，用于肯定句，意为＂想必，
一定＂，否定句中用can’t/couldn’t
来代替
This must be your room. 这一定是你的房间。
He must be eighty now. 他现在想必有八十岁了。
2、must 的基本句式结构
句型
基本结构
例句
肯定句
主语+must+动词原形+其它
I must go home now.
现在我必须回家。
否定句
主语+must not(mustn’t)+动词原形+其它
You mustn’t swim alone.
你不准独自去游泳。
一般疑问句
Must+主语
+动词原形
+其它?
肯定答语: Yes,主语+must.
Must I hand in my
homework now?
我现在必须上交
作业吗？
Yes, you must.
是的，你必须
否定答语: No,主语+needn’
t(don’t have to).
No, you needn’t.
不，你不必。
3. must 和have to 的区别：
①用must 表示＂必须＂的意思时，通常着重于说话者的主观看法，认为有必要去做某事；而have to 着重
于客观需要，含有＂不得不＂的意思。
We must study English hard. 我们必须努力学习英语。
You are ill today. You have to see a doctor. 你今天病了，不得不去看医生。
②用must 表示＂必须＂，只有现在时态的形式，如果要表示过去时或将来时的＂必须＂，就要用have to
的相应形式。
You must drive fast to catch the time. 你必须开车开快点来赶时间。
They will have to leave tomorrow morning. 他们必须明天早晨起程。
【典例破题】Students ________ follow the school rules. For example, they ________ bring mobile phones to
class.
A．may; needn’t
B．can; mustn’t
C．must; can’t
D．should; don’t have to
【答案】C
【详解】句意：学生们必须遵守学校的规定。例如，他们不能把手机带到课堂上。
考查情态动词的用法。may 可以；needn’t 不必；can 能；mustn’t 禁止；must 必须；can’t 不能；should 应当；
don’t have to 不必。根据“follow the school rules”可知，校规是必须遵守的，而且是不能带手机到校的。故选
C。
【命题解读】
本题结合校规情景考查情态动词词义辨析，中考高频题型。考查must 表强制规定、can’t 表不允
许，依托生活语境区分must/can/may/should 及对应的否定含义。
【易错警示】
易错选B：mustn’t 侧重明令禁止，题干侧重客观规定不允许携带，不用mustn’t；
易错选A：may 表许可，needn’t 意为没必要，和校规强制语境不符；
易错选D：don’t have to 是不必，不符合课堂严禁带手机的句意。
【巩固提升1】My brother is ill. He ________ stay at home.
A．has to
B．needs
C．have to
D．need to
【巩固提升2】—Mom, can I play basketball with my friends tomorrow?
—Yes, you can. But you ________ be back before 6 p.m.
A．can
B．may
C．would
D．must
【巩固提升3】He gets up late today, so he _______ take the next bus.
A．must
B．can
C．may
D．has to
一、单项选择
1．There are many ________ in my uncle’s yard. I like ________ for lunch.
A．chickens; chicken
B．chicken; chickens
C．chickens; chickens
D．chicken; chicken
2．—Look! Is this school uniform ________?
—No, it’s not mine. It’s ________.
A．your; my sister
B．yours; my sister
C．your; my sister’s
D．yours; my sister’s
3．—Look at this photo! I found it in an old book.
—Oh, that’s interesting. The man with glasses is a teacher of ________, and the woman next to him is a sister of
________.
A．I; Mary
B．mine; Mary’s
C．my; Mary
D．me; Mary’s
4．Mr. Wang is ________ Chinese teacher. We like ________ very much.
A．our; he
B．our; him
C．us; his
D．us; him
5．________ baseball glove is here, ________ is over there.
A．My; he
B．I; his
C．I; he
D．My; his
6．I found it _________ to walk through the forest alone at night.
A．danger
B．dangerous
C．dangerously
D．was danger
7．—________ I finish all my exercises about school rules before class?
—No, you ________. You can hand them in after class, but you mustn’t copy others’ answers.
A．Can; mustn’t
B．Could; can’t
C．Must; mustn’t
D．Must; don’t have to
8．—_________ I take this book out of the library, Miss Li?
—I’m afraid you _________. You can only read it here.
A．Can; mustn’t
B．May; needn’t
C．Must; can’t
D．Could; won’t
9．That naughty boy often tells lies, so his words make his father ________.
A．angry
B．angrily
C．anger
D．happy
10．The children look very ________ today. They are playing ________ in the park.
A．happy；happy B．happily；happily
C．happy；happily
D．happily；happy
二、语法选择
In 1993 the UN decided that March 22nd would be the World Water Day.
1
this day every year,
countries around the world
2
events to educate people about the problems of dirty water and that clean
water is something everyone needs around the world.
70% of the human body is water and we need to drink
3
water to be healthy. We
4
need water for cooking. We have toilets in
5
houses and when we brush our teeth or have a shower, we
use our bathrooms. Farmers use water to make the plants
6
.
We are
7
to have clean water
8
we need water, but this is not the case for many people
around the world. Do you know the fact that around 750 million people do not have clean water to drink? And do
you know that 2.5 billion people do not have clean toilets?
If we drink dirty water
9
we can’t wash our hands after we go to the toilet,
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is easy
to catch diseases. Every year over 500,000 children die of diarrhoea ( 腹泻) because of dirty water. In some
countries, children walk many kilometres every day to get water and
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the water isn’t even clean! If
children spend many hours a day
12
water, they
13
go to school.
On World Water Day,some people in the UK walk, run or cycle 10 km and
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climb mountains.
At one school children walk 6 km with 6 litres of water so they can see how it feels to walk a long distance (距离)
carrying heavy bottles of water. People give them money for
15
these things and all the money helps get
clean water to as many people as possible around the world.
1．A．At
B．In
C．On
D．From
2．A．hold
B．holding
C．to hold
D．holds
3．A．lot
B．a lot
C．a lots of
D．lots of
4．A．also
B．too
C．either
D．neither
5．A．we
B．us
C．our
D．ours
6．A．to grow
B．grows
C．growing
D．grow
7．A．enough luck
B．luck enough
C．lucky enough
D．enough lucky
8．A．although
B．if
C．since
D．when
9．A．so
B．because
C．or
D．but
10．A．it
B．that
C．this
D．its
11．A．sometime
B．sometimes
C．some time
D．some times
12．A．to get
B．getting
C．get
D．got
13．A．mustn’t
B．shouldn’t
C．needn’t
D．can’t
14．A．other
B．the others
C．others
D．another
15．A．do
B．done
C．doing
D．to do
三、短文填空
阅读下面短文，在空白处填入1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
What is your dream (理想的) school like? Do you want to have
1
interesting school life? Do you
like to plant something and play with animals? Do you eat
2
(good) at school? You can do all these in
this school. Come and see for yourself—you’ll love it
3
it’s full of fun activities!
There are more
4
1,000 teachers and students in Jingwai Mingde Primary School in Yunnan. Here
5
(be) some farm work for the students. They can plant vegetables or fruit and keep pigs or
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(chicken) on a large farm.
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(they) teachers help them a lot with the work.
The school
8
(keep) a greenhouse (温室) with fruit trees for students. They can have biology
classes in it. “This is my first time to have classes in a greenhouse. We all think it is very
9
(use) for us,”
says one student. There is a zoo in the school. They keep dogs, sheep and other animals, and they learn
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(take) care of animals.
