文档文本内容
七年级暑假收心卷
（考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分）
测试范围：统编版七年级上册。
一、积累与运用（28 分）
1．请根据提示，填写表格内容。（9 分）
成长阶段
古诗文名句
阶段解读
奠基·立志
向
日月之行，若出其中；①________，
②________。（曹操《观沧海》）
树立吞吐天下的远大志
向。
求学·悟方
法
③________，思而不学则殆。（《论语·为政》）
阐明学习与思考的辩证关
系。
修身·养品
格
三人行，必有我师焉。④________，
⑤________。（《论语·述而》）
⑥________。
惜时·知奋
进
⑦________，不舍昼夜。（《论语·子罕》）
感悟时光匆匆，懂得珍惜。
友情·获温
暖
⑧________，随君直到夜郎西。（李白《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》）
以明月传情，传递深厚友
谊。
思乡·明来
路
⑨________？归雁洛阳边。（王湾《次北固山
下》）
在前行中不忘故乡与根
本。
下面是“我与语文”主题班会系列活动，请根据要求完成任务。
开场白
①A．语文是神奇的学科，它不仅能让我们了解丰富的语言知识，还能带我们见识广阔的天地。通过
语文课本，可以走进自然：B．我们走近朱自清的《春》，闻到各种酝酿（ ）在润湿空气中的花香，听到鸟
儿婉转的曲子，还能感受春天像花枝招展
．．．．的小姑娘一样娇俏可爱；C．在《雨的四季》中，使我们感受到了
雨的不同个性——春雨柔和娇媚，夏雨热烈粗犷（ ）。通过语文课本，可以品味亲情：C．史铁生的文字让
我们看到因病痛翻来覆去
．．．．睡不了觉，一脸qiáo 悴（ ）但深爱孩子的母亲；莫怀戚的文字背后，我们理解
了家是产生分qi（ ）后依然互相关心的独特存在。通过语文课本，还可以见证成长：随少年鲁迅去人迹罕
．．．
至．的百草园，感受童真童趣，随琅琅书声闯进寿镜吾先生鸦雀无声
．．．．的课堂，感受成长欣喜；D．未来我们还
会认识杜小康，跟随他接受风雨洗涤，体验一场独特的成长之旅。
②总之，在语文天地里，我们既可以走进自然，观赏世间多彩景象；也可以______，______；还可以
见证成长，体验少年心路历程。
2．阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分）
酝酿．(
) 粗犷．(
) qiáo 悴(
) 分qí(
)
3．文段中加点的词，运用不恰当
．．．的一项是（ ）（3 分）
A．花枝招展
B．翻来覆去
C．人迹罕至
D．鸦雀无声
4．文中画横线的句子有语病
．．．一项是（ ）（3 分）
A．语文是神奇的学科，它不仅让我们了解丰富的语言知识，还能带我们见识广阔的天地。
B．我们走近朱自清的《春》，闻到各种酝酿在润湿空气中的花香，听到鸟儿婉转的曲子。
C．在《雨的四季》中，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚，夏雨热烈粗犷。
D．未来我们还会认识杜小康，跟随他接受风雨洗涤，体验一场独特的成长之旅。
5．结合第一段内容，将开场白第二段缺失部分补充完整。（2 分）
总之，在语文天地里，我们既可以走进自然，观赏世间百态美景：也可以______，______；还可以见
证成长，体验少年心路历程。
6．学校将举行“交友明道”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。
(1)【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（ ）（2 分）
场景一奶茶店
店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！
小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见
．．（A）呀？
小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾
．．（B）这家店。
场景二·小语家
小语：欢迎来到寒舍
．．（C）。
小文：听说家父
．．（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！
小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！
A．A
B．B
C．C
D．D
(2)【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的周老师参加，班级推荐班长去邀请，活动时间在下周
三下午2 点，活动地点是活动报告厅，班长来到心理咨询室应该怎么说？（3 分）
(3)【交友·感悟】活动结束后，小语写下了关于自己对友情的感悟，请仿照下面加点的句子，再续写两个句
子，使之构成一组排比句。（4 分）
友情，像一朵鲜花
．．．．．，．芬芳了我的心灵
．．．．．．．；_______，_______；_______，_______。愿这份美好的友情陪伴我
们走过三年美好的初中时光！
二、阅读与鉴赏（50 分）
（一）阅读下面古诗文，回答7～9 题。（16 分）
阅读下面的诗文，完成下面小题。
材料一
曾子曰：“吾日三省吾身：为．人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐．之者。”
（选自《＜论语＞十二章》）
材料二
伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志
在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复．鼓琴，以为世无
足复为鼓琴者。
（选自《吕氏春秋》，有删改）
材料三
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及．准出陕，咏适自成都罢
还，准严供帐，大为具待。咏将去．，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准
莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自《宋史》，有改动）
【注释】①准：寇准，字平仲，华州下邽（今陕西渭南）人，北宋政治家、诗人。
7．解释下列加点词。（4 分）
（1）为．人谋而不忠乎________（2）好之者不如乐．之者________
（3）及．准出陕________（4）咏将去．________
．．．．．．．．
8．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断两处）（2 分）
伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山。
9．班级开展交友启示讨论，请你结合材料总结你从古人身上汲取的交友智慧。（6 分）
内容
圈画关键句
句意
交友智慧
材料
一
与朋友交而不信乎？
（1）________
真诚待友
材料
二
钟子期死，伯牙破琴
绝弦，终身不复鼓琴，以为
世无足复为鼓琴者。
钟子期死后，伯牙摔琴断
弦，终身不再弹琴，（2）
________。
珍惜知音
材料
三
归取其传读之，至“不
学无术”，笑曰：“此张公谓
回去以后拿出《霍光传》来
看，看到“不学无术”（这句
（3）________
我矣。”
话的时候），笑着说：“这是
张公在说我啊。”
10．结合三则材料，谈谈古代先贤在修身、交友、治学方面给你带来了哪些启示？（4 分）
阅读下面所给材料，回答问题。
【材料一】
第5 次全国未成年人互联网使用情况调查
说明：①调查对象为18 岁以下的小学、初中、高中、职高、技校在校学生。根据教育部《2022 年全
国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99 亿。
【材料二】
未成年人使用互联网学习和娱乐情况
①《第5 次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比
例最高，为46.5％；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35％至40％之间。
②《第5 次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1％的未成年网民表示经常在网上看
短视频，77.5％的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。
【材料三】
专家建议
①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管
理，为学生提供优质学习方案。
②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、
家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。
加强网络普法教育
①过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年
1 月1 日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络
沉迷防治作出了具体规定。
②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市
海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南
开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色
的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。
（以上材料摘自2024 年5 月28 日《人民日报》）
11．下面说法不符合原意的一项是（ ）（3 分）
A．很多未成年人经常在网上看短视频，家长担心孩子沉迷网络，会受到不良的影响。
B．专家建议，网络要加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学
习方案。
C．专家建议，要强化对家长互联网使用能力的培训，提高家长的上网技能。
D．普及网络健康安全宣传，需要很多部门联动，形式可以丰富多样。
12．关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点（不得出现数
字）。（4 分）
13．班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请根据材料二，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，
问题的选项设置为四项。（4 分）
示例：你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选）
□学校主题教育口法治宣讲进校园口社区普法宣传□家长的教育
14．请结合以上材料，就青少年如何合理使用网络提出三点建议。（6 分）
阅读下面文章，完成下面小题。
姜田深处
崔红玲
①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫
不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声音，又感
觉每棵姜苗都亮开了嗓子，喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农……
②十年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被玉米、
蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。
③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，
所过之处，新土翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样，走得再近
些，发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”。
④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要伺
候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8 元钱算，一亩也有8 万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’
吗？”我脑海中一下浮现出去年霜降时节我路过这边时，看到最后处理好装入藤条筐的姜，也都是一疙瘩一
疙瘩的，不由笑道：“还蛮形象的！”
⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’，把日子过得越来越红火。你看他那喜滋
滋的样子！”
⑥说笑间，我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。他们所在的村庄，是远近闻名的生姜种植村，周边
的几个村子也有大片的生姜种植区。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈辈都种姜，鼻尖凑近泥土
都能闻到姜味儿。这的姜好啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还作为贡品哩。”
⑦说着，老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍：“别看小张年轻，种姜可是一把好手，比
我们这些种了大半辈子的都强！”我不由多打量了小张两眼：小伙子三十出头，穿着一身运动服，戴着宽檐
遮阳帽，五官精神，给人的第一印象便是精干、踏实。
⑧小张回忆到，他爷爷那辈，田里种的姜也就亩把，到他父亲那里发展到近4 亩。那时种姜不成规模，
管理全靠人工。他接手后，一咬牙，承包了20 亩地，默默添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等，
搞起现代化种植。如今，姜田发展到了70 多亩，来年还准备再扩上几十亩。
⑨当我问他为什么选择留在家乡时，他只__________（A．腼腆 B．自豪）地说：“我就想把家乡的
姜种好、种出名堂！”
⑩小张接着介绍到，这几年政策好，当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉
走，摇身变成姜糖膏、姜茶、姜酱等产品。再加上那些如小张一般留在村里的年轻人，他们通过各种渠道
宣传家乡的姜，打开了线上、线下的销售渠道，本地姜的名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。“只要肯
下功夫，姜田亩产能上万斤，收获的姜又不愁卖，您说，它不就是我们这名副其实的‘金疙瘩’嘛！”小张感
慨道。
⑪老吴接住话茬，伸手一指，“那儿就是我们村！种姜种出了好日子，闲下来的时候，村民们跳跳舞、
旅旅游，过得那叫一个舒坦！”
⑫我抬头望去，姜田远处隐约可见的村庄，立于淡淡秋色中，漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光
收至面前水墨画一般的姜田，姜农们还在田间忙活，年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑，记录着过往农事的
不易。而他们手中的现代化机械，正耕种着当下的丰饶和幸福……
（选自《人民日报》，有删改）
15．文章记叙作者在生姜种植基地见闻时，多次插入自己或他人的回忆，收获了不同的叙述效果。请你根
据文章内容，把下面文章插叙梳理表补充完整。（4 分）
插叙内容
插叙的效果
A．___________
对比呈现了姜田过去和现在的不同
去年霜降时节我看到了收获好的姜
补充说明了姜的形态
B．___________
具体呈现了姜田的发展历程，凸显文章主
题
16．人物说话语气往往能展现人物形象，文章第⑨段小张说话的语气部分有空缺，请你结合上文，从所给
的两个词语中任选一个补全内容，并说明理由。（4 分）
当我问他为什么选择留在家乡时，他只___________（A．腼腆 B．自豪）地说：“我就想把家乡的姜
种好、种出名堂！”
我选___________。理由：____________________
17．文中反复的“金疙瘩”一词意蕴丰富，请结合全文谈谈你的认识。（4 分）
18．根据选文内容，完成以下表格。（5 分）
环境描写
主要作用分析
探究小结
初秋的姜田郁郁葱葱，
微风拂过，似是碧绿的湖面
摇起了波浪，摇成了一幅起
伏的水墨画。几只叫不出名
字的鸟雀盘旋在姜田上方，
水墨画瞬时又多了几分灵
动。站在姜田深处，听姜叶
摩挲的声音，又感觉每棵姜
苗都亮开了嗓子，喊来了风，
喊来了鸟儿，喊来了勤劳的
姜农……
（1）_____________
不必说碧绿的菜畦，光滑的
石井栏，高大的皂荚树，紫
红的桑葚；也不必说鸣蝉在
树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏
在菜花上，轻捷的叫天子（云
雀）忽然从草间直窜向云霄
里去了。单是周围的短短的
泥墙根一带，就有无限趣味。
（节选自《从百草园到三味
书屋》）
写出百草园的丰富多
彩、生动活泼、趣味
盎然，还表现了鲁迅
历数儿时趣味的欣
喜，表现出儿童所特
有的一种情趣。
（2）请对如何写好
记叙文中的环境描
写提出两点建议。
_________________
（四）整本书阅读（11 分）
19．“少年正是读书时”名著名篇阅读进行中，请你参与并完成任务。
(1)下列关于文学作品的说法，正确的一项是（ ）（2 分）
A．《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，
一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《天演论》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《鉴略》。
B．《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献身的大无畏精
神，并且充满激情地鼓励革命战友继续战斗，也表达了对未来的担忧。
C．寓言故事短小，道理深刻。《赫尔墨斯和雕像者》讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人；《穿
井得一人》则教会我们在对待传言时应保持警惕和理性，不轻信、不妄传。
D．《猫》的作者是郑振铎。文章介绍了作者及家人三次养猫的经历，不仅写猫，更写人的感情和心理。
作者最喜欢第三只猫，它的死亡，让作者为之伤心悔恨。
【图说故事】
(2)仔细观察下面一组《西游记》主题邮票，发挥你的联想和想象，结合名著内容，选择其中一枚邮票，描
述其所表现的人物故事。（50 字左右）（3 分）
【谱评人物】
(3)在京剧脸谱中，各种颜色对应不同的人物性格。请你为下列选项中的人物选配合适的京剧脸谱，将选项
填在横线上，并选择一个，参照示例阐述理由（3 分）
红脸（英勇无畏）
①_______
白
脸（阴险狡诈）
②_______
绿
脸（暴烈急躁）
③_______
A．衍太太B．牛魔王C．孙悟空
示例：
我给白骨精选了白色脸谱，白骨精先后幻化成村姑、老妇、老翁，用谎言蒙蔽唐僧，离间师徒关系。
白骨精伪装善类、背后害人、善于变化、诡计多端与阴险狡诈的白色脸谱吻合。
④理由：______________
【“三”析手法】
(4)无论是童话故事，还是散文、小说，古今中外的许多作者们都喜欢采用“三复叙事”的手法。君臣三看皇
帝的新装，王后三害白雪公主。《西游记》中三调芭蕉扇、三探无底洞、三打白骨精……请结合《西游记》
具体故事内容，分析这种叙事手法的好处。（3 分）
三、写作（40 分）
20．下面两幅图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面两项任务中
任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。
要求：①题目自拟，中心明确，内容充实具体：
②500 字以上；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
