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第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６８１
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护
战争带来灾难 客观上也造成不同文化的碰撞与交锋 文化是人类文明的产物 文化的传承和保护 是文明延续的重要保障
， ； ， ， 。
人类有史以来 战争频繁 烽火不断 但每个时代的战争起因不尽相同 原始社会的人们主要为争夺自然条件优越的生
， 、 ， 。
活区域而战 奴隶社会和封建时代的人们通过战争开疆拓土 建立帝国 资本主义兴起后 各大国为争夺殖民地和世界霸
； ， ； ，
权而进行的战争曾发展为世界大战 在这些战争过程中 被征服 被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝 战争带给人类深
战争与文化交锋 。 ， 、 。
重的灾难 使人们流离失所 生灵涂炭 给人类经济社会发展造成严重破坏 但战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与
， ， ， ，
交锋 不同文化在相互碰撞中交流 交汇 传播 人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中 或被动或主动地对
。 、 、 ， ，
文化进行选择与重构 促进了人类文化的交融与发展
，
文化的传承与保护 最初以口头传说和史诗的形式出现 其后 学校 书籍 以及图书馆 博物馆等逐渐发展成为文化传
， 。 ， 、 ， 、
承与保护的主要载体 然而 难以抵御的自然灾害 频频发生的战争 以及对资源的过度消耗 使得这些遗产不断遭受破
文化的传承与保护 。 ， ， ， ，
坏 正是认识到文化遗产对保持民族文化的传承 维护世界文化多样性和创造性有着重要意义 世界各国采取了种种措
。 、 ，
施 以保护全人类的共同财富
，
课标解读
考情综述与备考策略
考点 内容 课标要求
亚历山大远征与 希腊化 考情综述
古代战争与地 “ １．
时代 蒙古西征与东西 命题立意
域文化的演变 ”； （１）
方交流 本单元大部分为新增内容 近几年
，
高考试卷对本单元内容少有涉及 战争
独立战争后的美国文化 ，
的影响 文化的传承 战争与文化之间
近代战争与西 与拉丁美洲文化 拿破仑 、 、
； 的关系 是历史的重要组成部分 本单
方文化的扩张 战争后欧洲文化的重构 ， ，
； 通过了解历史上的著名战争 理解战争对人类 元内容注重考查学生时空观念 史料实
欧洲殖民者的文化侵略 ， 、
文化的破坏 以及战争带来的不同文化的交 证和历史解释方面的核心素养 特别是
， ，
锋 认识战争在客观上为不同文化的碰撞 交 文化传承的相关内容有助于树立学生
； 、
第一次世界大战与民族 流与重构提供了契机 的文化自信
民主意识的觉醒 第二次 命题趋势
； （２）
现代战争与不同文 世界大战与世界殖民体 预计未来的高考将集中在古代战
化的碰撞和交流 系的瓦解 第二次世界大 争与地域文化的演变 近代战争与西方
； 、
战后新兴民族国家的文 文化的扩张 现代战争与不同文化的碰
、
化发展 撞和交流 文化的传承与保护等方面
、
备考策略
２．
学校教育的发展 印刷书 复习备考时 要了解历史上的重
文化传承的多种 ； （１） ，
的诞生 图书馆的成长 大战争对人类文化的破坏 以及战争带来
载体及其发展 ； ； ，
博物馆的建设与发展 了解历史上学校教育 留学 书刊出版 翻译事 的不同文化交锋 认识战争在客观上为不
、 、 、 ，
业以及图书馆 博物馆在文化传承与传播中的 同文化的碰撞 交流与重构提供了契机
、 、
作用 通过万里长城 故宫 京剧等 认识文化 了解历史上的学校教育 留学
文化遗产的保护与利用 ； 、 、 ， （２） 、 、
文化遗产 全人 ； 遗产保护对传承民族文化 维护世界文化多样 书刊出版 翻译事业以及图书馆 博物
： 世界遗产公约 各国 、 、 、
类共同的财富 《 》； 性和创造性的重要意义 馆在文化传承与传播中的作用 认识文
的历史遗迹与文化遗产 ，
化遗产保护对传承民族文化 维护世界
、
文化多样性和创造性具有的重要意义６８２ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
几何原本 又称 原本 是古希腊数学家欧几里得的一
《 》， 《 》，
部不朽之作 集整个古希腊数学成果和精神于一书 既是数学巨
， ，
著 也是哲学巨著 并且第一次完成了人类对空间的认识 除了
， ， 。
考点一 古代战争与地域文化的演变 圣经 之外 没有任何其他著作 其研究 使用和传播之广泛 能
《 》 ， ， 、 ，
一、亚历山大远征与“希腊化时代” 够与 几何原本 相比 汉语的最早译本是由意大利传教士利玛
《 》 。
（一）亚历山大远征 窦和明代科学家徐光启于 年合作完成的 但他们只译出了
１６０７ ，
１概况：公元前 年 马其顿国王亚历山大率军入侵波斯 前 卷 正是这个残本奠定了中国现代数学的基本术语 诸如
． ３３４ ， ， ６ 。 ，
历经 年征战 灭亡了波斯帝国 征服了从 小亚细亚 到印度 三角形 角 直角等等 日本 印度等东方国家皆使用中国译法
１０ ， ， ① 、 、 。 、 ，
河流域的广大地区 沿用至今
。 。
２影响 二、蒙古西征与东西方交流
．
建立了横跨欧亚非三大洲的帝国 （一）蒙古西征
（１） 。
战争给被征服地区造成了严重破坏 这些地区固有的文 １概况
（２） ， ．
化发展进程在一定程度上被打断 第一次西征 成吉思汗以复仇为由 灭掉 花剌子模国
。 （１） ： ， ⑥ ，
（二）“希腊化世界”与“希腊化时代” 蒙古军队直抵黑海北岸
。
１含义：公元前 年 亚历山大去世 帝国逐渐分裂为托勒 第二次西征 灭亡金朝后 征服今俄罗斯 乌克兰地区的
． ３２３ ， ， （２） ： ， 、
密埃及 塞琉古王国和 马其顿王国 三个主要国家 这些区域 诸多公国和部族 打到今德国 匈牙利和巴尔干半岛
、 ② 。 ， 、 。
被统称为 希腊化世界 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒 第三次西征 世纪中叶 以西亚地区为目标 攻占巴
“ ”， （３） ：１３ ， ，
密埃及之间大约 年被称为 希腊化时代 格达
３００ “ ”。 。
２希腊化的表现 ２结果：忽必烈建立元朝前后 蒙古在其他统治区形成四大
． ． ，
亚历山大试图以希腊文化 欧洲文化起源 为主导 融 汗国 它们在名义上仍将元朝尊为宗主国
（１） （ ） ， ， 。
合埃及文化 非洲 和西亚文化 主要指波斯帝国 （二）东西方交流
（ ） （ ）。
希腊人和马其顿人逐渐融合 他们基本垄断了高级官 １蒙古的三次西征 给被征服地区的社会经济带来严重破
（２） 。 ． ，
职 成为希腊化各国的统治阶级 坏 但客观上推动了东西方的交流
， 。 ， 。
被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊 第二次西征后 两位欧洲传教士到达 漠北 与蒙古
（３） （１） ， ⑦ ，
文化 进行交涉 他们撰写的出使报告流传至今
。 ， 。
３希腊化的影响：促进了希腊文化的研究与传播 马可 波罗约于 年由陆路来华 留居 年 根据
． 。 （２） · １２７５ ， １７ ，
文化中 在希腊化时代 希腊文化的中心逐渐东移 亚历山大城 安 他口述记录的 马可 波罗行纪 对以后几个世纪的欧洲航海
， ， 、③ 《 · 》 、
心转移 条克和帕加马等成为新的希腊文化中心 探险活动产生了很大影响
。
畏兀儿人列班 扫马经由耶路撒冷到欧洲访问 见到了
托勒密埃及鼓励文化发展 城内的 缪斯宫 收藏了 （３） · ，
ａ． ， ④ 教皇和英 法国王
大量文化典籍 吸引学者前往研究 、 。
原因 ， ２蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙
被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流 促 ．
ｂ． ， 由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队 世纪
进了文学 、 科学等许多领域的发展 （１） 。 １４
后 他们逐渐与当地居民融合
文化 ， 。
学者们系统整理和研究了 荷马史诗 和古典希腊的 大批移民自西东迁 进入中国中原地区 被称为 色
成就 ａ． 《 》 （２） ， ， ⑧“
悲剧 、 史学 、 地理学作品 目人 大部分融入蒙古族和汉族
欧几里得编写的 几何原本 流传后世 ”， 。
成就 ｂ． ⑤《 》 使亚欧内陆的民族分布产生了变化 一些被征服地区的
阿基米德提出了著名的物理学定理 （３） ，
ｃ． 文化面貌有所改变
埃拉托斯提尼精确地计算出了地球的周长 。
ｄ． 考点二 近代战争与西方文化的扩张
医生对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
ｅ．
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
文化
西亚 北非的文化在希腊化世界保持长期影响 １独立战争后的美国文化
影响 、 ．
美国独立战争前 英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴
概念解读 ，
的非洲黑人 与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地
，
荷马史诗
上 各种文化相互融合与混合 形成了美国文化的多元特征
（１）《 》 ， ， ；
荷马史诗 相传是古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史 到独立战争前 美利坚人 已经成为北美殖民地居民的共同
《 》 ，“ ”
诗 伊利亚特 和 奥德赛 的统称 是他根据民间流传的短 形成 名称 同时 白人对黑人 印第安人的种族歧视和文化优越感
———《 》 《 》 ， ， ， 、
歌综合编写而成 荷马史诗 集古希腊口述文学之大成 是古 过程 根深蒂固
。 《 》 ，
希腊最伟大的作品 也是西方文学中最伟大的作品 西方学者
， 。 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成
将其作为史料研究公元前 世纪到公元前 世纪的社会和迈 ⑨
１１ ９ 年的联邦宪法 使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家
锡尼文明 荷马史诗 在历史 地理 考古学和民俗学方面也提 １７８７ ，
。 《 》 、 、 的理论为指导建立的 联邦制共和国
供给后世很多值得研究的东西 ⑩
。
几何原本
（２）《 》
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６８３
续表 续表
在被俄国统治的波兰地区 年 月 一批贵族青年
北美居民在种族 血统和宗教上具有多源性和多样性 ，１８３０ １１ ，
、 。
波兰 军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义 进一步
具体表现 他们使用的英语已经发展为美式英语 饮食文化 ，
： ； 、
推动了波兰的民族解放斗争
艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素 地方自治 勤俭
； 、
特征 务实 、 重视教育和创造精神等 ， 也成为北美殖民地文化的一 （１） 普鲁士进行了废除 农奴制 的改革 ， 但并不彻底
部分 德意志要求改革与统一的呼声高涨
德意志 （２）
年 奥地利和普鲁士等地发生革命 要求建立统
权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分 （３）１８４８ ， ，
一的独立国家 制定宪法
、
自由女神像成为美国文化的重要符号之一
三、欧洲殖民者的文化侵略
局限性 发展种植园经济和继续实行奴隶制 与美利坚主流文化相背
，
１ 目的：欧洲殖民国家向被殖民地区输出自由 民主 人权
２独立战争后的拉丁美洲文化 ． 、 、
． 等价值观及基督教等 改造甚至消灭后者的文化 淡化后者的民
， ，
世纪上半叶 西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲 族意识 达到殖民目的
１９ ，
， 。
地区
２表现
背景 ．
在拉丁美洲 欧洲白人 印第安人和黑人的种族融合现象非 中国 鸦片战争后 林则徐 魏源 郑观应等人主张向西
， 、 （１） ： ， 、 、
常普遍 形成等级分明的 混血社会 方学习以求自强 清政府的 洋务运动 和戊戌变法 使一些新
， “ ” 。 ，
世纪上半叶 在拉丁美洲的独立运动中 西属殖民地的土 技术 新思想传入中国
１９ ， ， 、 。
生白人成为革命的主要领导者 印度
形成 （２）
英国把英语和英国的法律体系 政府体制 文官制度等移
过程 西属拉丁美洲独立后 建立了 个共和国 ａ． 、 、
， １５ 植到印度 但印度上层精英运用欧洲的意识形态反抗英国的殖
葡属巴西独立后建立了帝国 年成立巴西合众国 。
，１８８９ 民统治 提出 印度人的印度 口号
， “ ” 。
传统的印第安文化逐渐消失 西班牙 葡萄牙文化成为主体 印度的传统文化得以保留 印度教和伊斯兰教还是印度
， 、 ， ｂ． ：
天主教成为拉丁美洲的主要宗教 的主要宗教 基督教未能全面流行 种姓制度虽被废除 但仍在
， ， ，
拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一 社会生活中扮演着重要角色
特征 。
埃及 独立后实行君主立宪制 伊斯兰教仍然是主要宗
在偏远的内陆地区 印第安人的生活方式和文化传统得以 （３） ： ，
， 教 阿拉伯民族的传统生活方式得以保留
保留 ， 。
３客观影响：欧洲殖民者进行文化侵略的同时也把自由
文化多元性非常明显 ．
主义 民族主义和社会主义思想带到被侵略地区 激发了这
、 ，
对黑人与印第安人的种族压迫与歧视依然存在 战争促成了 些地区的民族民主意识 被侵略的民族不同程度地接受了
局限性 ； 。
战后考迪罗独裁权力的形成 外来文化 但也努力保护自己的传统文化 使自身文化呈现
， ，
出新的多样性
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 。
１背景 考点三 现代战争与不同文化的碰撞和交流
．
拿破仑通过战争 在欧洲建立了一个大帝国 从大西洋 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
（１） ， ：
沿岸到波兰 从波罗的海到地中海 １背景
， 。 ．
法军在所到地区 推行 拿破仑法典 传播启蒙思 第一次世界大战前 东欧和东南欧已经有民族独立的愿
（２） ， 《 》， （１） ，
想 但其压迫与掠夺 引起了当地人的不满 望和行动
。 ， 。 。
知识拓展 拿破仑法典 第一次世界大战客观上将自由 民主与民族独立的思想
《 》 （２） 、
由拿破仑主持制定的资产阶级民法典 初为 法国民法 进一步传播到欧洲 西亚和北非各地
。 《 、 。
典 年更名为 拿破仑法典 这是一部典型的资产阶级 战争后期 俄罗斯帝国 奥匈帝国 德意志帝国和奥斯曼
》，１８０７ 《 》。 （３） ， 、 、
法典 对后来欧洲大陆各国民法典的制定产生了重要影响 帝国解体 诞生了一系列民族独立国家
， 。 ， 。
在抗法斗争中 欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和 ２指导思想： 民族自决 原则在殖民地传播开来 成为指
（３） ， ． ，
民族独立要求 导当地人民民族独立斗争的武器
。 。
２特征：民主 独立 自由 法治等越来越成为欧洲的普遍 ３事例
． 、 、 、 ．
诉求 中国 巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败 五四
。 （１） ： ，
３表现 运动爆发 先进知识分子开始接受马克思列宁主义 成为中国共
． ； ，
产党领导民主革命的指导思想
一些贵族青年军官参加了 年打败拿破仑的卫 。
１８１２ 法属印度支那 胡志明 在法国参加共产党 成为越
背景 国战争 他们受到启蒙思想的影响 希望按照西欧 （２） ： ，
， ，
的方式来改造国家 被称为 十二月党人 南第一个共产党人 转向了以民族解放斗争来争取国家独立
俄国十二月 ， “ ” ， 。
印度 甘地领导的非暴力不合作运动 年
党人起义 成立秘密革命组织 于 年 月发动了试图推 （３） ： （１９２０—１９２２ ）
活动 ， １８２５ １２ 持续开展 尼赫鲁更加明确地提出了要求印度完全独立的政治
翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义 ；
目标
。
结果 起义失败 但在俄国传播了革命的主张 非洲的埃及 拉美的尼加拉瓜 墨西哥等地出现民族民
， （４） ， 、
主运动
。
６８４ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
４作用：殖民主义势力遭到冲击 世界殖民体系开始解体 书院制度推动了私学的发展 宋代是书院形成和发展的
． ， 。 ｂ． 。
温馨提醒 重要时期 白鹿洞书院最为著名
， 。
２ 作用：保存与传播了古代文化 使古代典籍得以传承 为
印度的民族解放斗争 ． ， ，
（１） 科举考试的推行提供了支撑
年 印度爆发了大规模的反对英国殖民统治的 。
１９１９—１９２２ ，
民族解放斗争 这场斗争极大地动摇了英国在印度殖民统治的 知识拓展 四大书院
。
基础 也是对帝国主义世界殖民体系的沉重打击 关于 四大书院 有多重说法 马端临在 文献通考 中指
， 。 “ ” 。 《 》
亚洲的觉醒 出 白鹿洞 岳麓 应天府 石鼓为 宋初四书院 王应麟在 玉
（２） ， 、 、 、 “ ”。 《
世纪初 亚洲爆发了近代史上规模最大的一次反帝反封 海 中以白鹿洞 岳麓 应天府 嵩山为 宋朝四书院
２０ ， 》 、 、 、 “ ”。
建的革命运动 形成了亚洲民族运动的第三次高潮 通称为 亚 （二）近代学校教育
， ， “
洲的觉醒 以亚洲各国的资产阶级革命为主要标志 １世界
”， 。 ．
古希腊产生了欧洲最初的学校形式 奠定了 分科教
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 （１） ，
育 的基础 近代以后 大学逐渐发展成为保存 传播和发展人
。 ， 、
二战期间 反法西斯联盟支持殖民地 半殖民地的独立要求 类文化的重要场所
， 、 。
法国拿破仑建立 大学区 制度 确立了保留至今的国
背景 （２） “ ” ，
二战后 殖民主义急速衰落 亚非拉地区经济发展 民族民主 民教育制度
， ， ， 。
意识广泛传播 第二次民族民主革命势头高涨 德国人洪堡创办 柏林大学 将教学与研究结合在
， （３） ，
一起
日本战败 朝鲜获得独立 中国收复 台湾 。
， ， 美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化 使更多的人有机
（４） ，
表现 英帝国迅速解体 会接受大学教育
。
法国总统戴高乐签署 埃维昂协议 承认 阿尔及利亚独立 ２中国
《 》， ．
京师大学堂 创建于戊戌维新运动中 既是近代中国第
影响 世界殖民体系在二战后土崩瓦解 退出了历史舞台
， （１） ： ，
一所由中央政府建立的综合大学 又是国家最高教育行政机关
， 。
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 年改名为 北京大学 年蔡元培任校长后 发展
１９１２ “ ”，１９１６ ，
成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 京师大学堂的建立
随着现代化的推进 二战后出现的一系列新兴民族国家 形成
背景 ， ， 。
了当地民族文化与西方文化相结合的新文化 是中国教育近代化的标志
。
清华学堂 年创办 次年改名为 清华学校
统治精英接受来自西方的自由主义 民族主义和社会 （２） ：１９１１ ， “ ”，１９２８
、
年组建为国立清华大学 清华大学延聘国内外著名学者执教
主义思想中的一些基本价值取向 同时注重发展传统
， 。 ，
文化 迅速发展成为全国最高水平的大学
。
（三）中国现代教育
政治体制学习英国 中央与地方分享权力 采取宗教与
印度 政治分离政策 主要 ， 官方语言为印地语和英 ， 语 １ ． 新中国成立到改革开放前
， 新中国成立后 国家收回了教育主权 接管了各级各类
崇尚 甘地思想 尊重宗教信仰的多样性 （１） ， ，
， 学校
。
历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活 年底 第一次全国教育工作会议召开 会议决定教
（２）１９４９ ， ，
印度的现代文化呈现多样化特征 育要为国家建设服务
。
提出了受教育者要在德 智 体等方面全面发展的教育
表现 新加坡、 既发扬 儒家文化 的精华 又吸收西方文化的精华 （３） 、 、
， ， 方针
韩国 努力创造一种现代的东方文化 。
经过十几年的努力 逐步形成比较完整的国民教育体
（４） ，
现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化 并带有 系 培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
，
， 。
欧洲和西亚等地的文化元素
文化大革命 爆发后 教育事业受到很大破坏
（５）“ ” ， 。
伊斯兰教为官方宗教 有少数人信仰基督教等其他 文化大革命 结束后 中断十年的高考制度恢复 教育
， （６）“ ” ， ，
埃及 宗教 事业重新走上正轨
。
２改革开放后
阿拉伯语为官方语言 但英语和法语也被广泛使用 ．
， 年 邓小平提出 教育要面向现代化 面向世界 面
（１）１９８３ ， “ ， ，
古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文 向未来 的指导方针 教育改革的步伐加快
化遗产 对现代埃及的建筑和艺术等有很大影响 ” ， 。
， 世纪 年代 国家开始实行 科教兴国 发展战
（２）２０ ９０ ， “ ”
略 大量增加教育投入
， 。
考点四 文化传承的多种载体及其发展 改革开放 多年 中国教育迈入历史新征程 教育事业
（３） ４０ ， ，
一、学校教育的发展 取得举世瞩目的成就
。
（一）中国古代学校教育 （四）学校教育发展的意义
学校教育的不断发展与完善 具有重要意义 在文化传承
１形式：官学与私学是学校教育的主要形式
， 。 、
． 。
官学 汉朝设立的太学 西晋设立的 国子监 是古代 科学研究 人才培养等方面 学校教育发挥了举足轻重的作用
、 ， 。
（１） ： 、 ，
中国的最高学府和教育行政机构 汉朝开始设立地方官学 二、印刷书的诞生
。 。
私学 １产生
（２） ．
私学产生于春秋时期 是孔子首创 唐代以后得到进一步 约在公元前 世纪 埃及出现的纸草书卷 一般被认为
ａ． ， 。 （１） ３０ ， ，
发展 学塾 村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 是书籍的雏形
， 、 。 。
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６８５
中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和 世纪 博物馆建设迈出重要的一步 大英博物馆 法
（２） （３）１８ ， ， 、
用缣帛作书写材料的帛书 盛行于春秋战国乃至秦汉时期 国的卢浮宫等重要的博物馆 都建立于这一时期
， 。 ， 。
年 东汉蔡伦改进造纸术 制成 蔡侯纸 促进 ２中国
（３）１０５ ， ， “ ”， ．
了文化的传播 世纪六七十年代 法国人韩伯禄在上海建立的自然
。 （１）１９ ，
唐朝已有雕版印刷品 北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 历史博物院 是中国最早出现的近代意义上的博物馆 英国亚
（４） 。 。 ， 。
约 世纪中叶 德国人 谷登堡 发明金属活字印刷术 直接 洲文会也在上海设立了自然历史与考古类博物馆
１５ ， 。 。
催生了被视作 新一代书籍 的印刷书 并推动了报纸 杂志的 年 张謇在江苏南通建立的 南通博物苑 是中
“ ” ， 、 （２）１９０５ ， ，
普及 国人自建的第一个公共博物馆
。 。
２意义：印刷书的诞生堪称具有革命性的转变 有助于文化 年 民国政府教育部在北京国子监设立国立历史
． ， （３）１９１２ ，
的大众化 有利于提高人们的文化修养 促进各民族的发展 博物馆筹备处 年 国立历史博物馆正式开馆 中华人民
， ， 。 。 １９２６ ， 。
知识拓展 共和国成立后改为 国立北京历史博物馆
“ ”。
年 蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院
毕昇与胶泥活字 （４）１９３３ ， ，
（１）
年部分竣工 中华人民共和国成立后改为 国立南京博物
在印刷实践中 毕昇认真总结前人的经验 于北宋仁宗庆历 １９４８ 。 “
， ，
院
年间发明了胶泥活字印刷术 他创造发明的胶泥活字 是中国 ”。
。 ，
故宫博物院成立于 年 月 日 是中国最大的
印刷术发展中的一个根本性的改革 为中国和世界各国的文化 （５） １９２５ １０ １０ ，
，
古代艺术博物馆 也是世界著名的博物馆
交流做出伟大贡献 ， 。
。
年 月建成的中国人民革命军事博物馆 是中国
谷登堡与现代印刷术 （６）１９５９ ７ ，
（２）
第一个综合类军事博物馆
谷登堡在活字材料的改进 脂肪性油墨的应用和印刷机的 。
、
年 北京历史博物馆更名为 中国历史博物馆 中
制造方面都取得了巨大成功 奠定了现代印刷术的基础 他被 （７）１９６０ ， “ ”，
， 。 央革命博物馆更名为 中国革命博物馆 年 在两馆基础
各国学者公认为 现代印刷术的创始人 “ ”。 ２００３ ，
“ ”。 上中国国家博物馆正式组建 是世界上单体建筑面积最大的博
三、图书馆的成长 。
物馆
１起源：图书馆担负保存人类文化典籍的职责 起源于对文 。
． ， 中国各地都建有综合性博物馆以及专业博物馆
字资料的收藏 （８） 。
。 ３博物馆的作用
２发展历程 ．
． 近代以来建立的博物馆 是征集 收藏 展示 研究自然
在西方 （１） ， 、 、 、
（１） 和人类文化遗产的重要场所
古文明遗址中保存最完整 规模最宏大 书籍最齐全的图 。
ａ． 、 、 是进行国民教育的重要场所 以一种特有的方式担负着
书馆 是亚述 巴尼拔王 建立的 （２） ，
， 。 文化传承和传播的使命
在西方文明演进过程中 修道院 大教堂和大学图书馆对 。
ｂ． ， 、
保存古典时期文化遗产发挥了重要作用 考点五 文化遗产：全人类共同的财富
。
世纪下半叶 英 美等国出现了面向所有人开放的具有
一、文化遗产的保护与利用
ｃ．１９ ， 、
近代意义的公共图书馆
。 １古代对文物的保护
．
知识拓展 亚述巴尼拔图书馆 欧洲各国的贵族 皇室和教会盛行收藏艺术珍品和宗教
（１） 、
又称亚述巴尼拔王室书库 这是现今已发掘的古文明遗址 遗物之风
。 。
中 保存最完整 规模最宏大 书籍最齐全的图书馆 在时间上要 中国历代帝王 达官贵人和民间收藏家十分重视收藏珍
， 、 、 ， （２） 、
比埃及著名的亚历山大图书馆早 年 贵器物 字画 书籍等 还发展出专门对古代器物进行分类与著
４００ 。 、 、 ，
在中国 录的 金石学
（２） 。
中国古代十分重视图书文献的保存 朝廷设有专门掌管典 ２近现代对文物古迹的保护
ａ． ， ．
籍的 史官 并建有 府 阁 堂 室 等藏书之所 国外 大约从 世纪开始 通过立法保护文物
， “ ”“ ”“ ”“ ” 。 （１） ： １９ ， 。
私家藏书得到发展 明清两代尤其突出 明朝中期建造 年 希腊制定了保护古迹的法律
ｂ． ， 。 ａ．１８３４ ， 。
的天一阁是古代中国私家藏书的代表 世纪六七十年代 世界范围内出现了保护文物古迹的
。 ｂ．２０ ，
年 清政府开始筹建京师图书馆 年起 凡在内 高潮
ｃ．１９０９ ， 。 １９１６ ， 。
务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏 国家图书馆的职能 年的 国际古迹保护与修复宪章 是关于古迹
， ｃ．１９６４ 《 》，
开始体现 中华人民共和国成立后 京师图书馆改名为 北京图 保护的第一个国际宪章 强调对文物古迹的保护以历史的真实
。 ， “ ，
书馆 年改称 国家图书馆 性为第一要义
”，１９９８ “ ”。 。
党和国家高度重视图书馆事业的发展 在全国逐渐建立 中国
ｄ． ， （２）
各级各类图书馆 开始 年 清政府颁布 保存古物推广办法
。 ａ． ：１９０６ ， 《 》。
３图书馆的职能：保存古籍和文化遗产 服务公众 年 南京国民政府设立的中央古物保管委员会 公布
． ， 。 ｂ．１９３０ ， ，
了中国历史上第一部文物保护法律 古物保存法
四、博物馆的建设与发展
《 》。
中华人民共和国成立后 建立起专业化的文物保护体系
１国外 ｃ． ， ，
． 并完成中国历史上第一次全国性文物普查
公元前 年前后 托勒密 索托在埃及创建了亚历山 。
（１） ２９０ ， · 年 通过并实施的 中华人民共和国文物保护法 是
大博学园 其中的缪斯宫后来被称为 亚历山大博物馆 一般认 ｄ．１９８２ ， 《 》，
， “ ”， 由国家最高立法机关颁布的法律
为这是人类历史上最早的 博物馆 。
“ ”。
年 牛津大学建立阿什莫林博物馆 被视作第一个 二、《世界遗产公约》
（２）１６８３ ， ，
具有近代特征的博物馆 １制定原因：任何文化和自然遗产都是人类共同财富 这
。 ． 。
６８６ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
些文化财富 一直受到严重威胁 年 月 中国又加入 保护非物质文化遗产公约
， 。 （２）２００４ ８ ， 《 》。
２制定时间： 年 联合国教科文组织第 届会议通过 年 审议通过的 世界文化遗产保护管理办法 强
． １９７２ ， １７ 。 （３）２００６ ， 《 》，
保护世界文化和自然遗产公约 简称 世界遗产公约 调 世界文化遗产工作贯彻保护为主 抢救第一 合理利用 加强
《 》， 《 》。 “ 、 、 、
３宗旨：集各国之力 对日益遭到损毁的文化和自然遗产实 管理的方针 确保世界文化遗产的真实性和完整性
． ， ， ”。
施有效保护 年 我国通过了 中华人民共和国非物质文化遗产
。 （４）２０１１ ， 《
４地位：目前拥有缔约国最多的公约之一 法
． 。 》。
５内容 中国成为推动世界遗产保护的重要力量 体现出一个文
． （５） ，
充分肯定文化遗产具有 突出的普遍价值 整个国际 明大国守护人类共同财富的担当
（１） “ ”， 。
社会有责任通过提供集体性援助来参与保护
。
三、各国的历史遗迹与文化遗产
将一部分全人类的共同遗产列入 世界遗产名录
（２） 《 》 １古代文明的遗迹：雅典卫城 古罗马城 阿布辛拜勒神庙
加以重点保护 将存在严重威胁的遗产列入 濒危世界遗产名录 ． 、 、 、
。 《 》。 孟菲斯及其墓地金字塔等
确定了文化遗产 自然遗产 文化与自然双重遗产三种 。
（３） 、 、 ２近代的文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重
类型 ．
。 要文化遗产
６完善 。
． ３中国第一批列入 世界遗产名录 的有 长城 莫高窟 明
年 联合国教科文组织正式提出 人类口头和非物 ． 《 》 ： 、 、
（１）１９９８ ， “ 清皇宫 秦始皇陵及兵马俑坑 周口店北京人遗址 泰山作为世
质文化遗产 的概念 、 、 ，
” 。 界文化与自然双重遗产
年 月 联合国教科文组织第 届大会通过 保护非 。
（２）２００３ １０ ， ３２ 《 ４中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家
物质文化遗产公约 完善了对文化遗产的认识 表明文化遗产保 ． 。
》。 ， 知识拓展 昆曲
护对传承民族文化 维护文化多样性和创造性具有重要意义
、 。 我国最古老的剧种之一 是发源于元末明初 世纪中叶
７中国对文化遗产的保护 ， （１４ ）
． 苏州昆山的曲唱艺术 至今已有六百多年的历史 被称为中国传
年 月 中国正式加入 世界遗产公约 成为缔 ， ，
（１）１９８５ １１ ， 《 》， 统文化艺术百花园中的一朵 兰花
约国 “ ”。
。
仅限于资产阶级阶层 脱离人民 导致起义失败
Ｃ． ， ，
传播民主自由的革命主张 推动俄国政治变革
Ｄ． ，
３ 答案 Ｄ
．
考点一 古代战争与地域文化的演变 ４拿破仑通过一系列武力战争建立了盛极一时的庞大帝国 下
． 。
１ 希腊化时代 是指从公元前 年罗马最终征服托勒密埃及 列关于拿破仑战争的理解 正确的是
．“ ” ３０ ， （ ）
为止的一段历史时期 这段时期内 地中海东部原有文明区域 传播了启蒙思想和大革命的成果 动摇了欧洲旧的封建统治
， ， ① ，
的语言 文字 风俗 政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成 秩序
、 、 、
新的特点 与 希腊化时代 有密切关系的是 拿破仑战争具有革命性和进步性 受到被征服地区革命者的
。 “ ” （ ） ② ，
亚历山大远征 古希腊人对外移民 欢迎
Ａ． Ｂ．
罗马帝国分裂 波斯帝国的建立 欧洲的政治文化得以重构 民主 独立 自由 法治成为普遍
Ｃ． Ｄ． ③ ， 、 、 、
１ 答案 Ａ 诉求
．
２ 蒙古征服显然是人类全部历史中最引人注目的事件之一 被压迫地区的民族意识觉醒与反抗是拿破仑战争失败的根
．“ ④
西征在传播并扩大人们的思想 以及激发他们想象力方面 本原因
…… ，
的作用是巨大的 在一段时间内 整个亚洲与西欧可以自由交
。 ， Ａ．①③④ Ｂ．①②③ Ｃ．②③④ Ｄ．①②④
往 条条道路都开通了 每个国家的代表都出现于哈剌和林宫 ４ 答案 Ｂ
， ， ．
廷中 罗马教皇 印度佛教僧侣 波斯 意大利 拜占庭和 考点三 现代战争与不同文化的碰撞和交流
。 …… 、 、 、 、
亚美尼亚的商贾 还有阿拉伯官吏 以及波斯 印度的天文学者 ５第一次世界大战沉重打击了帝国主义和殖民主义的力量 具
， ， 、 ． 。
和数学家都纷至沓来 云集于蒙古朝廷 蒙古征服引人注目 体表现在
， 。” （ ）
的原因是 奥匈帝国 俄罗斯帝国等四大帝国纷纷解体
（ ） ① 、
促进了被征服地区思想观念的更新 诞生了波兰 捷克斯洛伐克等一些民族国家
① ② 、
促进了不同地区商贸交往 英帝国疆域内的各自治领的离心力日益加强
② ③
鼓励宗教和学者传播知识 埃及 巴拿马分别收回苏伊士 巴拿马运河主权
③ ④ 、 、
推动东西方科学技术的交流
④ Ａ．①②③ Ｂ．①②④
Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
２ 答案 Ｄ ５ 答案 Ａ
． ．
６第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点 具有划时代的
． ，
考点二 近代战争与西方文化的扩张 影响 其表现不包括
。 （ ）
３列宁曾这样评价 十二月党人 这些革命者的圈子是狭小的 诞生了一种崭新的社会制度
． “ ”： 。 Ａ．
他们同人民的距离非常远 但是 他们的事业没有落空 对材 国际政治格局发生了根本变化
。 ， 。 Ｂ．
料理解正确的是 促使世界殖民体系迅速瓦解
（ ） Ｃ．
参加打败拿破仑的卫国战争 受到启蒙思想影响 为战后科学技术革命奠定基础
Ａ． ， Ｄ．
希望废除农奴制和沙皇专制 学习西欧改造俄国 ６ 答案 Ａ
Ｂ． ， ．
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６８７
经济发展促进公共文化建设
Ａ．
考点四 文化传承的多种载体及其发展
国家政策左右百姓精神生活
Ｂ．
７有学者指出 世纪 随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的 社会需求决定民生建设取舍
． ，１６ “ Ｃ．
政治单位和宗教单位 大学丧失了它们一贯具有的国际性 他 科教兴国 战略取得显著成就
， 。 Ｄ．“ ”
们变成了地区性的中心 为它们坐落在其版图内的国家服 ８ 答案 Ａ
， ．
务 这反映了当时欧洲
”。 （ ）
宗教改革使大学丧失学术自由 考点五 文化遗产：全人类共同的财富
Ａ．
文艺复兴推动地方教育兴起 ９世界遗产委员会指出 都江堰是 全世界至今为止 年代最久
Ｂ． ． ， “ ， 、
民族国家崛起推动大学世俗化 唯一留存 以无坝引水为特征的宏大水利工程 多年来
Ｃ． ， 。 ２２００ ，
人文主义冲击教会学校教育 至今仍发挥巨大效益 可见都江堰能够成功入选世界灌溉
Ｄ． ”。
７ 答案 Ｃ 工程遗产名录是因为
． （ ）
８ 年末 我国共有公共图书馆 个 是 年的 修建时间最早 保存最完好
．２００８ ， ２８１９ ， １９４９ ５１．３ Ａ． ，
倍 共有博物馆 个 是 年的 倍 共有广播电 现在仍然能发挥其防洪灌溉作用
。 １ ８９３ ， １９４９ ９０．１ 。 Ｂ．
台 座 而 年只有 个 电视台从无到有 达到 它使四川成为 天府之国
２５７ ， １９４９ ４９ ； ， ２７７ Ｃ． “ ”
座 全年生产故事影片 部 而 年仅生产故事片 部 无坝引水 实现了人与自然和谐共生
。 ４０６ ， １９７８ ４ 。 Ｄ． ，
全国图书 杂志 报纸出版几倍 几十倍增长 这表明 ９ 答案 Ｄ
、 、 、 。 （ ） ．
朝贡体系：是建立在相对和平共处且互利互惠的宗藩关系之
上的。 被征服的国家或民族，在臣服于中国的过程中，承认中国为
其宗主国，而自身则为中国的藩属国。 藩属国对宗主国需每年定
考点一 古代战争与地域文化的演变 期进行进贡；或必要时，可派出使节朝见中国皇帝；以保持双边的
成吉思汗的大将 哲别和速不台的侵入波斯 高加索和罗斯 良好外交来往。 中国可在必要时执行对藩属国的军事保护，同时，
（ ） 、
不过是一次长途奔袭 他们去后 这些地方的人民可能以为 也可以在和平的局面中，给予藩属国高度自治和自卫的权利。
“ 。 ，
是做了一场噩梦 而蒙古人留在这些城市里面下来的冒烟的 条约体系：指伴随近代殖民扩张，形成的西方殖民列强主
，
瓦砾场以及堆积如山的尸体证实他们经过这里是可怖的事 导的以“条约关系”为结构的国际体系。 这些条约提供了保障
实 材料说明蒙古西征 列强在华特权的法律形式，依靠条约、法规使各种权利成为制
。” （ ）
是一次正义的战争 度。 “恪守条约”也促进了中国的近代化转型进程。
Ａ．
受到当地人民的欢迎 ２晚清政府平定沙俄支持的新疆叛乱后 陆上丝绸之路得到一定
Ｂ． ． ，
给被征服地区人民带来灾难 的恢复和发展 从清末民初大量的时人旅行记中也可以看到
Ｃ． 。
推动欧洲城市发展 这种情况 驼队马帮活动频繁 并带有大量的丝绸 这主要反
Ｄ． ： ， 。
答案 Ｃ 蒙古西征本身是对这些国家的武装入侵 大肆屠 映出近代中国陆上 丝绸之路
， “ ” （ ）
杀当地居民 给当地带来深重灾难 故 错误 正确 材 重新实现了古代丝绸之路的繁荣
， ， Ａ、Ｂ ，Ｃ 。 Ａ．
料未涉及城市发展问题 故 错误 加强了对西北地区的主权化管理
， Ｄ 。 Ｂ．
拓宽了古代东西方文化交流通道
Ｃ．
考点二 近代战争与西方文化的扩张 在侵略与开放的过程中艰难发展
Ｄ．
１鸦片战争以后 清政府与西方国家签订了一系列条约 由此 答案 Ｄ 根据所学可知 陆上丝绸之路是以西安为起点
． ， 。 ， ， ，
恪守条约就成了清政府对外政策的重要内容 在对外交涉中 经甘肃 新疆 到中亚 西亚 并连接地中海各国的陆上通道 是
。 ， 、 ， 、 ， ，
无论大小事 清政府都一再谕令大臣要 恪守条约 这说明 中国开放的具体表现 根据材料 清朝在平定沙俄支持的新疆
， “ ”。 ， ，
当时 叛乱后 陆上丝绸之路才有所恢复 可见陆上丝绸之路在侵略
（ ） ， ，
清政府已经完全沦为洋人的朝廷 与开放的过程中艰难发展 故 项正确 根据材料可知 丝绸
Ａ． ， Ｄ 。 ，
近代外交观念影响中国 之路只是得到了一定的恢复和发展而非繁荣 故 项排除 材
Ｂ． ， Ａ ；
中外之间完全建立起平等的关系 料反映的是平定新疆叛乱之后对原本就存在的陆上丝绸之路
Ｃ．
西方国家改变侵略方式 的影响 而不是对主权的加强和东西方文化交流通道的拓宽
Ｄ． ， ，
１ 答案 Ｂ 清政府已经完全沦为洋人的朝廷 是在八国联 故 两项排除
． “ ” Ｂ、Ｃ 。
军侵华战争之后 与材料中 恪守条约 无关 故 项错误 据 ３ 年 月 光绪帝颁布的 道新政诏书遭到抵制 珍妃之
， “ ” ， Ａ ； ．１８９５ ６ ， １２ ，
材料 在对外交涉中 无论大小事 清政府都一再谕令大臣要 堂兄侍郎志锐及珍妃之师文廷式暗助光绪寻求宫外人士支持
“ ， ， 。
恪守条约 可知清政府已经有了按照国际惯例 遵守国际 次年 珍妃遭慈禧杖责 太监寇连才问斩 文廷式等被定为 翁
‘ ’”， ， ， ， ， “
条约的意识 故 项正确 清政府与西方国家签订的条约基本 党 遭贬斥 宫廷关系紧张 这从侧面反映出维新变法
， Ｂ ； ” ， 。 （ ）
上是不平等条约 中外之间不是平等的关系 故 项错误 材 受制于旧式宫廷政治
， ， Ｃ ； Ａ．
料讲述的是清政府对外国的态度 与 西方国家改变侵略方 改变了清政府的权力结构
， “ Ｂ．
式 无关 故 项错误 激化了清朝内外朝矛盾
” ， Ｄ 。 Ｃ．
名词解释 朝贡体系与条约体系 开启政治博弈的新局面
Ｄ．
６８８ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
答案 Ａ 帮助光绪帝寻求宫外人士支持的大臣等受到以 日本侵略 故排除 项 年 月雅尔塔会议的内容是战
”， Ａ 。 １９４５ ２
慈禧太后为代表的旧势力的打击 说明维新变法受制于旧式宫 后处置德国问题 波兰问题 远东问题 成立联合国问题等 故
， 、 、 、 ，
廷政治 故 项正确 维新变法最终以失败告终 并没有改变 排除 项 年 月召开波茨坦会议重申了雅尔塔会议关
， Ａ 。 ， Ｃ 。 １９４５ ７
清政府权力结构和开启政治博弈的新局面 两项排除 于处理德国的精神 排除 项
，Ｂ、Ｄ 。 ， Ｄ 。
清朝不存在内外朝 项排除
，Ｃ 。 考点四 文化传承的多种载体及其发展
考点三 现代战争与不同文化的碰撞与交流 １下图是亚里士多德 政治学 一书的目录 据此可知 亚里士
． 《 》 。 ，
１某西方学者认为 威尔逊的原则征服了欧洲 国联盟约 无疑是 多德
． ：“ ，《 》 （ ）
他努力的一座纪念碑 但是 新大陆的政治是否与旧世界一样尚
。 ，
不可知 这主要说明
。” （ ）
国联盟约 本身存在重大缺陷
Ａ．《 》
美国无意参加和操纵国际联盟
Ｂ．
美国社会缺乏对国联的普遍认同
Ｃ．
美国试图维护世界的持久和平
Ｄ．
答案 Ｃ 据材料 国联盟约 无疑是他努力的一座纪念
“《 》
碑 可知该学者肯定 国联盟约 没体现 国联盟约 本身存
”， 《 》， 《 》
在重大缺陷 故 项错误 美国意图控制国联 故 项错误 据
， Ａ ； ， Ｂ ；
材料结合所学可知 虽然威尔逊提出的原则得到了欧洲人的认
， 尊重人的尊严和价值
同 但由于美国控制国联的目的未达到 加上美国孤立主义和 Ａ．
， ， 重视教育和公民培养
传统思想 威尔逊的原则并未得到美国社会的普遍认同 故 Ｂ．
， ， Ｃ 提出国家政体的框架
项正确 材料强调美国社会缺乏对国联的普遍认同 并未体现 Ｃ．
； ， 奠定希腊民主的基石
美国维护世界持久和平的意图 故 项错误 Ｄ．
， Ｄ 。 答案 Ｂ 从材料信息可知 政治学 重在探讨公民 政体
２ 缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端或冲突 不论其 ，《 》 、
．“ ， 以及教育与政治的关系 说明亚里士多德重视教育和公民培
性质或起因如何 只能用和平方法加以处理或解决 以下对 ，
， 。” 养 故选 项 材料没有体现尊重人的尊严和价值 故 项错
这一条约所产生的影响表述正确的是 ， Ｂ 。 ， Ａ
（ ） 误 材料仅涉及亚里士多德阐释当时各种政体及其统治形式
德国取得了与其他国家平等的地位 为它重新成为政治大国 ； ，
① ， 并没有提出国家政体的框架 故 项错误 项属于梭伦改革
铺平了道路 ， Ｃ ；Ｄ
的意义 排除
是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约 ， 。
② ２稷下学宫是世界上第一所由官方举办 私人主持的特殊形式的
为奠定国际法中的互不侵犯原则提供了重要的法律基础 ． 、
③ 高等学府 其全盛时期容纳了当时几乎各个学派 汇集了天下
对侵略者并没有强大的约束力 。 ，
④ 贤士近千人 如孟子 申不害 淳于髡 荀子等 稷下学宫
， 、 、 、 。
Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③④ Ｄ．①②④
（ ）
答案 Ｂ 依据材料 只能用和平方法加以处理或解决 可
“ ” 为百家争鸣提供了重要平台
Ａ．
知 该条约主张用和平方式解决国际争端 结合所学可知 这是
繁荣了春秋时期的文化教育
， ， ，
Ｂ．
年签订的 非战公约 年签订的 洛迦诺公约 使
成为当时战乱动荡的一个缩影
１９２８ 《 》。 １９２５ 《 》
Ｃ．
德国取得了与其他国家平等的地位 为它重新成为政治大国铺
成为荀子法家思想的发源地
，
Ｄ．
平了道路 项不是 非战公约 的影响 不符合题意 非战 答案 Ａ 本题主要考查百家争鸣 由材料信息 容纳了当
，① 《 》 ， 。 《
。 “
公约 是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约 其 时几乎各个学派 汇集了天下贤士近千人 如孟子 申不害 淳
》 ， ， ， 、 、
中体现的尊重和平 摒弃武力的思想 具有一定进步意义 项 于髡 荀子等 可以得出稷下学宫为百家争鸣提供了重要平
、 ， ，② 、 ”
是 非战公约 的积极影响 符合题意 非战公约 为和平解 台 故 项正确 孟子 申不害 淳于髡 荀子都是战国时期的
《 》 ， 。 《 》 ， Ａ ； 、 、 、
决国家之间的争端 奠定国际法中的互不侵犯原则 提供了重 贤士 故 项错误 材料说的是文化教育领域 没有体现战乱
， ， ， Ｂ ； ，
要的法律基础 项是 非战公约 的积极影响 符合题意 动荡 故 项错误 荀子是儒家的代表人物 故 项错误
，③ 《 》 ， 。 ， Ｃ ； ， Ｄ 。
非战公约 对侵略者并没有强大的约束力 列强借助各自的 ３东汉时期 太学中 三奸 现象突出 即虚说妄言 抄袭成说 生
《 》 ， ． ， “ ” ， 、 、
保留条件 为以后发动战争埋下了伏笔 项是 非战公约 搬硬套 与此同时 私家经学大师的影响力明显超过太学博士
“ ”， ，④ 《 》 ； ， 。
的局限性 符合题意 故符合题意的项为 项正确 这说明当时
， 。 ②③④，Ｂ 。 （ ）
三项不符合上述分析 错误 儒学的影响力减弱 太学的政治地位衰退
Ａ、Ｃ、Ｄ ， 。 Ａ． Ｂ．
３这是一次历史性的聚会 会后第二战场的开辟加速了德国法西 太学的学术性降低 察举制度的弊端暴露
． ， Ｃ． Ｄ．
斯主义的灭亡 同时 也是人类打破画地为牢的陋习 消除意 答案 Ｃ 据所学可知 太学是官方学府 但东汉时 三奸
。 ， 、 ， ， “ ”
识形态差距 共同承担起道义和责任的先例 这一 历史性的 现象突出 而 私家经学大师的影响力明显超过太学博士 这
、 。 “ ， “ ”，
聚会 是 说明 太学的学术性降低 故 项正确 私家经学大师也是
” （ ） “ ”， Ｃ 。
开罗会议 德黑兰会议 儒者 儒学的影响力并未减弱 故 项排除 材料中没有涉及
Ａ． Ｂ． ， ， Ａ ；
雅尔塔会议 波茨坦会议 太学的政治地位 故 项排除 据所学可知 察举制是选官制
Ｃ． Ｄ． ， Ｂ ； ，
答案 Ｂ 根据材料 会后第二战场的开辟加速了德国法西 度 与材料不符 故 项排除
“ ， ， Ｄ 。
斯主义的灭亡 结合所学可知 年 月 苏 美 英三国 ４西欧中世纪的经院哲学家认为来世的得救高于现世生活 但他
”， ，１９４３ １１ ， 、 、 ． ，
首脑召开德黑兰会议 决定开辟第二战场 故 项正确 们也歌颂人性的尊严 世纪的抒情诗欢呼四季之美 赞美爱
， ， Ｂ 。 １９４３ ；１２ ，
年 月开罗会议提出 此次进行战争之目的 在于制止及惩罚 情的欢乐 世纪的雕刻家更注意对人类如实描绘 人物雕像
１１ “ ， ；１３ ，
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６８９
变得更合乎自然比例 面部的表情也更加如实 这反映出人文 １ 答案 Ｂ 根据材料 由于使用粘合剂等材料不恰当 反而
， 。 ． “ ，
主义在西欧 对古迹造成了破坏 可知 文化遗产修复要注意粘合剂的使
（ ） ” ，
已深入到各阶层 用 需要加强对粘合剂等工具的科学研究 故 项正确 材料
Ａ． ， ， Ｂ 。
源于宗教信仰 没有涉及自然灾害和人为开发因素 故 两项错误 根据材
Ｂ． ， Ａ、Ｃ ；
促进了思想解放 料可知 对世界文化遗产进行修复就已经体现了保护意识 材
Ｃ． ， ，
历史较为久远 料强调的是加强科学研究 故 项错误
Ｄ． ， Ｄ 。
答案 Ｄ 根据 中世纪 世纪 世纪 等时间信 ２ 年 奥斯维辛集中营被列入 世界遗产名录 它的入选
“ ”“１２ ”“１３ ” ．１９７９ ， 《 》。
息可知 这三个时期的知识分子都非常重视宣传人文主义 符合 世界遗产名录 的标准是
， ， 《 》 （ ）
说明人文主义在西欧有着悠久的历史 项符合题意 经 代表一种独特的艺术成就 一种创造性的天才杰作
，Ｄ 。 Ａ． ，
院哲学家 诗人和雕塑家均属于知识分子阶层 材料不能说 能为一种已消逝的文明或文化传统 提供一种独特的或至少
、 ， Ｂ． ，
明人文主义已经深入到社会各阶层 故 项错误 文学艺术 是特殊的见证
， Ａ ；
作品中体现出来的人文主义 不能说明其 源于宗教信 可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例 展示出人类
， “ Ｃ． ，
仰 项错误 材料信息并未涉及人文主义对思想解放的 历史上一个重要阶段
”，Ｂ ；
促进作用 故 项错误 与具有特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文
， Ｃ 。 Ｄ．
学艺术作品有直接或实质的联系
考点五 文化遗产：全人类共同的财富
２ 答案 Ｄ 奥斯维辛集中营不是艺术成就 排除 奥斯维辛
． ， Ａ；
１世界文化遗产受到的威胁是多种多样的 希腊的某古迹 在 集中营不是已消逝的文明 排除 奥斯维辛集中营并非建筑
． 。 “ ， Ｂ；
世纪 年代曾经有过一次失败的修复 由于使用粘合剂等 物的杰出范例 排除 奥斯维辛集中营是德国纳粹政权对犹
２０ ７０ ， ， Ｃ。
材料不恰当 反而对古迹造成了破坏 这提示我们保护世界 太人实行种族灭绝的铁证 是大屠杀 种族主义和野蛮行为的
， ”。 ， 、
文化遗产要 沉痛记忆 在人类历史中是极端意识形态引起的悲惨后果 它
（ ） ， ，
避免自然灾害侵蚀 加强科学研究 具有警示意义 正确
Ａ． Ｂ． ，Ｄ 。
减少人为开发因素 强化保护意识
Ｃ． Ｄ．
社会转型起了积极的推动作用 但同时也有明显的阶级局限
。
性 如抢劫和征发被占领国家的物质财富 具有掠夺性 镇压或
， ， ；
破坏其他民族的资产阶级革命 具有民族自私性
， 。
一、拿破仑战争性质的转变及作用
二、中国古代学校教育的特点
１拿破仑战争性质的转变
． １古代产生了学校 教育成为社会专门职能 西周时期
观点一 认为热月政变后 法国的对外战争完全是侵略性和 ． ， 。
， ， 就已经建立了学校 因为周代建立的宗法制度需要通过一定
掠夺性的 主要依据是热月政变之后建立的政权对内实行反革 ，
。 的教育制度加以维护 西周时期的学校分为 国学 和 乡
命专政 对外的战争必然是侵略战争 但实际上热月政变不是 。 “ ” “
， 。 学 两种 国学 是设在周王朝都城和诸侯国都城的学校
反革命政变 热月党及其后的督政府仍然坚决镇压保皇党的复 ” 。 “ ” ，
， 供大贵族子弟就读 乡学 是各地设立的地方学校 供普通
辟活动 反对欧洲君主国对法国内政的干涉 积极维护革命 ；“ ” ，
， ， 贵族子弟就读
成果 。
。 ２古代学校教育与生产劳动相脱离 具有非生产性 随着
观点二 认为 年远征埃及是拿破仑战争性质转化的标 ． ， 。
， １７９８
生产力的发展和社会分工的扩大 教育与生产劳动走向分离 成
志 这场战争是侵略战争 ， ，
。 。
为一种专门的活动 需要在专门的场所进行 也就出现了学校
观点三 认为 年 提尔西特和约 的签订意味着拿破仑 ， ， ，
， １８０７ 《 》
一部分人也就从生产劳动中脱离出来 专门从事教育活动
战争性质的转变
， 。
。
观点四 认为 年 亚眠和约 后拿破仑战争的性质发生
３古代学校教育适应古代经济和政治的发展 具有阶级性
． ， ；
， １８０２ 《 》
了变化 之前的属于自卫性质 年以后拿破仑对第三次 第 封建社会的学校还具有等级性
， ，１８０３ 、 。
四次反法同盟的战争都是侵略战争 对于这种观点我国史学界 ４古代学校教育适应古代思想文化的发展 表现出道统性
。 ． ， 、
持肯定态度者不多 专制性 刻板性和象征性
。 、 。
观点五 认为 年是拿破仑战争的转折点 其目的是进 道统性 教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观
， １８０５ ， （１） ：
一步发展帝国版图 征服欧洲 因此从本质上来说是侵略战争 念 教育服从于统治之道
， ， 。 ， 。
２拿破仑战争的作用 专制性 教育过程是管制与被管制 灌输与被动接受的
． （２） ： 、
观点一 否定拿破仑战争的进步作用 这一观点否认拿破 过程 道统的威严通过教师的威严 通过招生 考试以及教学纪
， 。 ， ， 、
仑时代与法国大革命时代的连续性和一致性 以雾月政变拿破 律的威严予以保证
， 。
仑上台为界 否定了拿破仑及其战争的进步作用 刻板性 教育方法 学习方法刻板 死记硬背 机械模仿
， 。 （３） ： 、 ， ， 。
观点二 认为拿破仑担负着资产阶级的历史使命 他应被看 象征性 能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地
， ， （４） ：
作是法国革命的代表 拿破仑战争的胜利粉碎了 反法同盟 的 位 经典 教义的教育处于社会较高的地位 学习实用知识的教
。 “ ” ； 、 ，
复辟阴谋 保卫了法国大革命的成果 传播了法国大革命的思 育处于较低的社会地位
， ， 。
想 总之 拿破仑战争代表了上升时期的资产阶级战争 对欧洲 ５古代学校教育尚未形成复杂的结构系统
。 ， ， ． 。
６９０ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
２整旧如故原则：修复和补缺的部分必须跟原有部分形成
三、中西方印刷术发展的差异
．
整体 保持景观上的和谐一致 不能降低它的艺术价值 历史价
１中国的印刷术 ， ， 、
． 值 科学价值 信息价值 增添部分必须与原有部分有所区别 使
中国传统的活字印刷术是手工生产的产物 在技术上没 、 、 ； ，
（１） ， 人能辨别历史和当代增添物 以保持文物建筑的历史性 此外
有很好地解决大规模生产和重复利用的问题 ， 。 ，
。 加固 维护应尽可能地少
在印制成本上也高于传统的雕版印刷方式 、 。
（２） 。 ３慎重重建原则：一些十分重要的历史建筑物因故被毁 由
字体及印刷效果不及雕版印刷 ． ，
（３） 。 于它们是地方重要的特征 象征 因此 在条件允许的情况下 有
始终没有占据印刷市场的主流 虽然元代王祯发明的转 、 ， ， ，
（４） ， 必要重建 重建必须慎重 必须经专家论证
轮排字架和转轮排字法 使得印刷术有了由手工操作向机械化 。 ， 。
， ４利用以不损坏遗产为前提原则：对历史文化资源的利用
生产转变的契机 但终究没有能够再向前有大的发展 没有能够 ．
， ， 以不损坏遗产为前提 以继续原有使用方式为最佳 作为参观旅
很好地解决大批量 重复印刷的关键技术问题 更没有解决机械 ， ，
、 ， 游景点要慎重 防止被破坏
化印刷的问题 这还与造纸 油墨等有关 用中国传统的造纸方 ， 。
（ 、 ， ５保持历史街区和古城的格局特征：重点保护好历史街区
法所造之纸 并不适合机械化印刷 ．
， ）。 和古城的平面布局 方位轴线 道路骨架 河网水系等
２西方的印刷术 、 、 、 。
． ６保护特色建筑风格原则：保护特色建筑风格 包括建筑的
谷登堡活字印刷术的发明 正值欧洲宗教改革和工业革 ． ，
（１） ， 式样 高度 体量 材料 颜色 平面布局 与周围建筑的关系等
命的前夜 是由中古时期向近代迈进的转折点 谷登堡的活字 、 、 、 、 、 、 。
， 。 控制适当的建筑尺度 高度 体量非常重要 切记今古不同
印刷术发明后 首先用于印刷像 圣经 这类社会需求量极大的 ——— 、 ， ，
， 《 》 不要一味求高 求大
文献 因其印刷批量大 成本便能大大节省 因此能够很快占领 、 。
， ， ， ７保护历史环境原则：事物与其存在环境是密不可分的 不
市场 反过来 市场需求量大 又能大大促进活字印刷的推广和 ． ，
。 ， ， 可以脱离环境而存在 历史文化遗产环境的意义更重要 重要
普及 。 ，
。 的 特色的 与重要历史有关的地形 地貌 原野 水体 花木及其
谷登堡的活字印刷术的发明 对于文艺复兴和宗教改革 、 、 、 、 、 、
（２） ， 特征都要保护
运动产生了不可估量的作用 。
。 ８拿不准的古镇、古村、古街、古建筑应暂不拆除。 许多偏
工业革命使谷登堡的活字印刷术得到了更为迅速的发 ．
（３） 远的地方 尤其是山区农村 古镇 古村 古街 古建筑 虽然不是
展 而随着工业革命的完成 欧洲社会结构 工商业环境都发生 ， ， 、 、 、 ，
， ， 、 重点文物保护单位 但是却也是历史文化遗产 有相当高的价
了革命性的变化 这些又为活字印刷更广泛地使用提供了条件 ， ，
， 。 值 当地人不知道 且没有财力和机会请专家鉴定 在这种情况
四、历史文化遗产的保护原则 。 ， ，
下 最好暂不拆除 以免造成遗憾 待专家论证后再根据情况
１ 冻结保存原则：原封不动地保存 保持历史文化的原真 ， ， ，
． ， 处理
性 这是联合国提倡的标准 一般对文物古迹应原封不动地 。
。 。 ９做好历史文化古城和历史文化地段保护规划。
保存 ．
。
两宋已有版权保护意识
Ａ．
活字印刷术的推广普及
Ｂ．
商品经济促进书坊繁荣
Ｃ．
１ 年 月 良渚古城遗址 成功列入 世界遗产名录 成
技术革新推动文化传播
．２０１９ ７ ，“ ” 《 》，
Ｄ．
为我国第 项世界遗产 世界遗产委员会认为 它代表了中
３ 答案 Ａ
５５ 。 ，
．
国在 多年前伟大史前稻作文明的成就 是杰出的城市文
４宋代以后 长江流域的东南部地区不仅学校教育兴旺发达 而
５０００ ，
． ， ，
明代表 良渚古城遗址属于
且总体水平明显高于其他地区 同时具有明显的示范和表率作
。 （ ）
，
文化遗产
用 这说明
Ａ．
。 （ ）
自然和文化双重遗产
政治中心已迁移至南方
Ｂ．
Ａ．
自然遗产
封建国家政府忽视北方教育
Ｃ．
Ｂ．
非物质文化遗产
南方商品经济发展迅速
Ｄ．
Ｃ．
１ 答案 Ａ
经济是文化发展的基础
．
Ｄ．
２中国在隋唐时期就出现了雕版印刷术 宋朝毕昇又发明了胶泥
４ 答案 Ｄ
． ，
．
活字印刷术 但是宋元时期的活字印刷书籍 一本难求 活
５苏联学者巴托尔德说 蒙古帝国把远东和近东的文明国家置
。 “ ”，
． ：“
字印刷的技术应用远不及雕版印刷术 这主要是因为
于一个民族 一个王朝的统治之下 这就不能不促进贸易和文
。 （ ）
， ，
社会审美观的影响
化珍品的交流 中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展
Ａ．
。 。”
官营作坊垄断了活字印刷技术
该学者认为蒙古帝国建立的意义在于
Ｂ．
（ ）
社会需求的多样性
统一了远东和近东各国
Ｃ．
Ａ．
书籍市场需求受时代限制
促进了不同地区的交流和发展
Ｄ．
Ｂ．
２ 答案 Ｄ
维护了帝国的专制统治
．
Ｃ．
３叶德辉在 书林清话 中列举了多个两宋书坊名称 这些机构
建立了世界上最庞大的帝国
． 《 》 。
Ｄ．
在所刊书之首尾或序后 目录后 往往盖本坊印章或刊本坊之
５ 答案 Ｂ
、 ，
．
名称 如 闽山阮仲猷种德堂刊 该现象表明
， “ ”。 （ ）
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６９１
６ 年 随曾国藩到天津查办教案的幕僚 刚一到天津就一边 课程的变化反映了时代的变迁
．１８７０ ， ， Ｄ．
批判天津 华夷杂处 市侩充塞 故城市全无清雅之气 一边 ９ 答案 Ｄ
“ ， ， ”， ．
又相约畅游紫竹林租界 吃洋点心 打台球 登火轮船 这段材 １０ 世纪 年代中期起 非洲涌现出一批本土史学家 他们要
、 、 、 。 ．２０ ５０ ， ，
料可以用来说明 求清除史学研究领域的殖民主义影响 建立民族主义历史学
（ ） ，
近代天津开埠后受到西方物质文明的影响 派 如伊巴丹学派和达累斯萨拉姆学派等 他们出版了一批有
Ａ． ， ，
清朝官员对西方物质文明十分推崇 影响的历史著作 这反映出
Ｂ． 。 （ ）
天津是当时中国近代化程度最高的城市 非洲历史悠久 文明绵延不断
Ｃ． Ａ． ，
华夷杂处是天津教案发生的重要原因 民主思想传入 融合非洲传统
Ｄ． Ｂ． ，
６ 答案 Ａ 独立国家兴起 重构民族历史
． Ｃ． ，
７某著作中记述 哲学家罗素评论道 英国人一般是赞成战争 殖民统治崩溃 冷战格局形成
． ：“ ， Ｄ． ，
的 法国作家阿兰 福尼尔认为战争是美好的 正义的和伟大 １０ 答案 Ｃ
。 · 、 ．
的 当欧洲国家的政府正式宣战后 首都人们在街头跳 １１ 世纪 年代 新加坡 韩国作为东亚的新兴工业国
。 ， ．２０ ６０—８０ ， 、 ，
舞 材料主要反映出 二者经济发展成就的取得得益于
……” （ ） （ ）
各国民族主义在推动一战爆发中起了重要作用 借鉴西方的先进经验 发扬儒家文化的精华
Ａ． ① ②
欧洲民众对战争及战争胜利充满信心和期待 受到美国的扶植 发展外向型经济
Ｂ． ③ ④
英法老牌殖民帝国的殖民主义是一战爆发的根源
Ｃ． Ａ．①②③ Ｂ．①②④
各国民众对二战的残酷性和长期性认识不清
Ｄ． Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
７ 答案 Ａ １１ 答案 Ｂ
． ．
８ 年 考古专家兰德尔 麦克维尔评论大津巴布韦遗址时 １２在拉丁美洲文化中 既有印第安人在偏远内陆地区保留的传
．１９０５ ， · ． ，
指出 许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎 但可以肯定 一个 统文化 如多神信仰 图腾崇拜 也有欧洲白人的天主教 还有
：“ ， ， ， 、 ， ，
冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史 而是一个失落已久 非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素 对该现象理解不正确的是
， 。
的历史文化遗产 麦克维尔的观点
。” （ ） （ ）
肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化 体现了拉丁美洲的文化多元性
Ａ． Ａ．
指出了大津巴布韦遗址具有 罗曼史 的特征 欧洲殖民者驱赶印第安人至偏远地区
Ｂ． “ ” Ｂ．
评价了大津巴布韦遗址重要的历史价值 西班牙和葡萄牙文化成为主体
Ｃ． Ｃ．
鼓励人类探索历史文化遗产的重要性 拉丁美洲文化与独立战争后的美国文化相同
Ｄ． Ｄ．
８ 答案 Ａ １２ 答案 Ｄ
． ．
９下表是中国近代中小学课程的设置情况表 据此可知 １３ 如何让我们的遗产有生命地鲜活地传下去 而不是仅仅是
． 。 （ ） ．“ ，
标本和遗迹 面对这一问题的追问 相应的措施是
时间 课程 ？” ， （ ）
年联合国教科文组织通过了 保护非物质文化遗
年 修身 读经讲经 外国语 物理及化学 体操等 Ａ．２００３ 《
１９０４ 、 、 、 、 产公约
年 修身 国文 外国语 物理 体操 缝纫 女子 等 》
１９１３ 、 、 、 、 、 （ ） 反对对遗产本身及其周围的环境做任何的改动
Ｂ．
年 公民 国语 算术 卫生 工用艺术 体育等 将丧失价值的世界遗产取消其世界遗产的资格
１９２２ 、 、 、 、 、 Ｃ．
清政府的学校教育全盘西方化 把增加资金投入作为解决该问题的根本手段
Ａ． Ｄ．
民国时期的基础教育重文轻理 １３ 答案 Ａ
Ｂ． ．
新文化运动全盘否定中国传统
Ｃ．
确 希腊科学和语文的胜利 说明亚历山大在文化政策上是
。 “ ”
成功的 故 错误 材料没有涉及希腊城邦和马其顿帝国的
， Ａ 。
关系 故 错误 希腊文化在当时是先进文化 故 错误
， Ｂ 。 ， Ｃ 。
１据普鲁塔克所记 有七十个以上的希腊文明的中心城市 都是
． ， ， 名师点睛 对于新的史料 要尽可能地从材料中得到有效信
，
亚历山大在他十二年的征战中建立的 希腊的神庙 剧场 艺
。 、 、 息 抓住材料关键信息 有七十个以上的希腊文明的中心城
术 文学和商业 以及希腊的殖民者遍布帝国各处 希腊科学 ， “
、 ， 。 市 都是亚历山大在他十二年的征战中建立的 从中得出扩
和语文的胜利 比之马其顿方阵的成功更为持久 这说明了 ， ”，
， 。 张与文明扩散之间的关系
。
（ ） ２清教在美国历史文化的形成和发展中起着不可磨灭的作用
亚历山大在文化政策上是个失败者 ． 。
Ａ． 它影响了美国社会 政治 经济的各个方面 是美国文化的一个
希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境 、 、 ，
Ｂ． 重要组成部分 关于美国文化中的清教因素 下列说法不正确
文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国 。 ，
Ｃ． 的是
马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩散 （ ）
Ｄ． 源于 世纪瑞士日内瓦
１ 答案 Ｄ 有七十个以上的希腊文明的中心城市 都是亚 Ａ． １６
． “ ， 倡导自由平等 勤劳勤俭等
历山大在他十二年的征战中建立的 希腊科学和语文的胜 Ｂ． 、
”“ 体现了工业资产阶级的要求
利 说明马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩展 故 正 Ｃ．
” ， Ｄ 宗教使命感是美国对外扩张的内在动力之一
Ｄ．
６９２ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
２ 答案 Ｃ 清教是宗教改革时形成的基督教新教中的一支 引发了俄国 十二月党人 起义 导致欧洲战场溃败
． ， Ｄ． “ ” ，
是加尔文教在英国的称呼 清教徒要求清除英国国教中的天 ３ 答案 Ｃ 拿破仑战争一方面打碎了原有的封建秩序 另一
。 ． ，
主教残余 他们开拓的勇气 顽强奋斗的精神 务实的作风 崇 方面宣传的 自由 平等 博爱 等思想重构了欧洲的文化 促
， 、 、 、 “ 、 、 ” ，
尚勤俭的美德 成为美国文化中的宝贵精神财富 反映了资本 进了被占领区的民族民主意识的觉醒 进而引发了反对拿破仑
， ， ，
原始积累时期的要求 符合资产阶级的利益 清教徒将殖民地 战争的民族运动 故 项正确 三项均不符合史实 故
， 。 ， Ｃ ，Ａ、Ｂ、Ｄ ，
的成功发展归因于完成上帝赋予的使命 即上帝为人类历史能 排除
， 。
有一个新的开端而作出的努力 自美国独立以来 美国的外交 ４ 年 月 日午夜时分 布达拉宫顶层的强巴佛殿因电线
； ， ．１９８４ ６ １７ ，
理念中就包含要把美国民主 自由等一系列价值观向世界普及 短路起火 殿内文物和佛经付之一炬 殿堂烧毁了一半 由于
、 ， ， 。
和推广的愿望 它为美国对外扩张 干涉其他国家内政提供了 大量使用极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料 一些殿堂甚至有超过
， 、 ，
依据 并得到了民众的支持 清教徒代表的是工场手工业时期 的柱子处于重度蛀蚀状态 在地震活动频繁的青藏高
， 。 １０％ ……
资产阶级的利益和要求 故正确答案为 原 地震波反复的扰动已经在宫殿的石墙各处留下了痕迹 该
。 Ｃ。 ， 。
３ 全球通史 中写道 法国革命的思想意识对其创始人发生了 材料反映了布达拉宫保护面临的主要威胁不包括
．《 》 ：“ （ ）
反作用 拿破仑所 冒犯 的人民先是因 自由 平等 博爱 的 文物管理薄弱 城市化浪潮
。 ‘ ’ ‘ 、 、 ’ Ａ． Ｂ．
口号而觉醒并充满热情 然后又在其导师背叛自己的原则时转 建筑材料缺陷 地震的破坏
， Ｃ． Ｄ．
而反对其导师 下列关于拿破仑战争说法正确的是 ４ 答案 Ｂ 材料没有体现城市化浪潮对布达拉宫的影响 故
。” （ ） ． ，
限制了 自由 平等 博爱 等启蒙思想的传播 答案为 从材料看布达拉宫保护面临的主要威胁有文物管
Ａ． “ 、 、 ” Ｂ。
横扫欧洲的封建统治 建立了自由独立的民主国家 理薄弱 建筑材料缺陷和地震的破坏 故排除
Ｂ． ， 、 ， Ａ、Ｃ、Ｄ。
客观上推动了民主意识的觉醒和民族独立的诉求
Ｃ．
主题一 第一次世界大战的影响
观点和理论是战争的结果，修正了人们对殖民世界和新殖民
世界里政治认同的理解。 ……也正是在这些观点和理论指导
下的民族解放运动，对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的
史料呈现
冲击。
材料一 一战期间，所有参战国政府不断地控制其经济 ———摘编自［美］杰里·本特利《新全球史》
体制，“计划经济”的思想在一战期间最先得到了应用，因交
战各国都试图将整个社会的财富、资源与道德意图统统引向
史料运用
单一的目标。
阅读材料一 归纳第一次世界大战对战后人类社会产生
因部队人员需求的增长，使得原来免役或体格不好的男 （１） ，
的影响
人也被征募了去，大量妇女流入工厂和管理部门。 战争对工 。
依据材料一 二 指出一战结束后 亚洲领导者 所利用
人的需求，为妇女从事传统上只属于男人的工作提供了机会。 （２） 、 ， “ ”
的 欧洲思想体系 结合所学 列举两个 对刚刚形成的凡尔赛
战后整个世界都以敬畏和期待的眼光注视着一个人——— “ ”。 ， “
体系造成了猛烈的冲击 的亚洲民族解放运动
美国总统。 遍及世界上每个角落，经历了长期磨炼、混乱、丧 ” 。
失亲属的人们，都受到威尔逊激动人心的和平语言的鼓舞。 史料解读
一战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权，人类历 材料一从政府职能的转变 妇女社会地位的提高 社会主
、 、
史上由此诞生了一种新的社会制度———社会主义制度。 社会 材料一 义理想和观念的影响扩大 和平主义思潮的盛行等角度
、
主义的理想和观念，深刻影响了人类社会的各个方面。 阐述了第一次世界大战对人类社会的影响
———摘编自［美］ 帕尔默《现代世界史》
材料二指出一战间接影响了亚洲人民与帝国主义列强之间
Ｒ．Ｒ． 材料二
材料二 一战间接影响了亚洲人民与帝国主义列强之间 的关系 促使亚洲民族意识的觉醒 对凡尔赛体系造成了冲击
， ，
的关系。 在战争后的数十年间，民族主义在亚洲发展成为一
参考答案
种强有力的政治力量……摆脱外国的控制，实现民族统一，成
（ ）促使政府机构改变了职能；客观上有利于提高妇女的社
为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。 在摆脱外国控制 １
会地位；社会主义理想和观念的影响扩大；和平主义思潮盛行
的时候，亚洲领导者利用了欧洲思想体系，但又或者改变或者
一时。
修改了这些意识形态，使其适合本国的传统。 ……这些思想
（ ）思想：和平主义、民族主义、社会主义思想。
２
运动：中国五四运动、印度甘地领导的非暴力不合作运动。
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６９３
主题二 学校教育发展的特点和影响
史料运用
根据材料一并结合所学知识 概括清末教育发展的特点
（１） ，
与背景
史料呈现 。
根据材料一 二并结合所学知识 简析美国近现代教育
（２） 、 ，
材料一 年鸦片战争爆发，西方殖民势力不断深 发展的阶段性特征 以及其对我国现代教育发展的启示
， 。
１８４０
入，外国传教士纷纷在中国开设学校以输入他们的宗教和文 史料解读
化。 年美国人布朗在中国澳门开办的玛利逊学堂，“校
１８３９ 材料一点明近代西方列强入侵的背景下 中国的学校教
，
中教科，为初等之算术、地文及英文”。 第二次鸦片战争后，
材料一 育呈现出近代化特征 从学校的类型 教学内容 办学目
， 、 、
洋务派在国体基础上主张学习西方先进科学技术，兴办洋务 的及学校的性质等方面概括了清末教育发展的特点
教育。 年设立京师同文馆，此后洋务派相继在各地兴办
１８６２ 材料二从 美国独立战争胜利后 美国内战结束后
了大量新式学校。 洋务学堂将西方自然科学作为课程之一， “ ”“ ”“１９
材料二 世纪末 三个阶段概述了美国近现代教育发展的不同阶
”
包括数学、格物、化学、具体的技术等课程，另外开设了“四
段特征
书”“五经”课程，进行封建伦理道德教育。 清政府曾先后派
参考答案
出多批学生赴欧美、日本学习自然科学、先进技术。 年
１８７２ （ ）特点：教会学校产生并发展；向西方学习，巩固清王朝统
清政府派出第一批幼童赴美留学，到 年共派出四批 １
１８７５ １２０ 治；课程设置注意中西结合；教育逐渐与国际接轨。
人，促进了中国教育近代化的发展。
背景：西方列强入侵，半殖民地半封建的社会性质；小农经
———摘编自白寿彝《中国通史》等
济逐渐解体，日渐卷入资本主义世界市场；西方思想和科技不断
材料二 美国独立战争胜利后，为了经济、政治的发展，
传入。
政府开始重视教育。 年，贺拉斯·曼主张由州政府建立
１８４３ （ ）阶段性特征
公立学校； 年，美国政府颁布普及义务教育法。 美国内 ２
１８５２ 独立战争后，教育的觉醒：重视公立教育；教育制度法
战结束后，一些大学开始设立教育学课程。 世纪 年代， ①
１９ ９０ 制化。
师范学院设立，之后师范院校越来越多；为适应工商业发展的
内战结束后，教育的完善：加快师范教育发展；加强高等
需要，国家广办工农商学院，耗费巨资修建实验室和扩建图书 ②
教育的学术性和实用性。
馆，奖励学术成就突出的杰出人才。 世纪末，为了适应资
１９ 世纪末到二战前，实用主义教育时期：重视职业教育；
本主义经济的发展，加快职业教育的发展，职业教育门类有 ③１９
推广实用主义教育。
多种； 年杜威发表《民主主义与教育》，系统、集中地
１００ １９１６ 启示：加快我国职业教育发展，提高职业教育的质量和社会
阐述了实用主义教育理论，注重培养学生兴趣，提倡启发式
认可度；提升高校学术研究和创新能力；创建世界一流高校和一
教学。
流学科；高等教育改革要注重培养学生的创造性。
———摘编自《美国教育史》
围 希腊化的地域空间大约包括希腊本土 马其顿 埃及 利比
。 、 、 、
亚 以及亚洲的西部叙利亚 伊拉克 波斯 土耳其等 的地区
， 、 、 、 ） ，
建立起地跨欧亚非三大洲的帝国 然而 古罗马学者贺拉斯
。 ，
１远征以前 亚历山大认为只有希腊民族才真正具有开化的文 说 被征服的希腊人最终俘虏了罗马人 贺拉斯所说的 俘
． ， ， 。 “
明 随着远征 他却产生了一个伟大的想法 想让波斯人 希腊 虏 是指
。 ， ， 、 ” （ ）
人与马其顿人结为友好的同伴 这表明 商业征服 文化同化 宗教皈依 财富侵蚀
。 （ ） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
非希腊民族都是野蛮的民族 ３ 答案 Ｂ
Ａ． ．
马其顿顺利征服了波斯帝国 ４约 世纪中期 德国人谷登堡发明了一种可以成批浇铸字模
Ｂ． ． １５ ，
亚历山大处事优柔寡断 的手工浇铸机 用活字与机械来印制书籍 并建立了印刷厂
Ｃ． ， ， 。
远征改变了亚历山大的思想观念 他的发明很快得到推广 到 年德国约有 多个城市有印
Ｄ． ， １５００ ６０
１ 答案 Ｄ 刷厂 欧洲已有上千家印刷厂 这反映出当时
． ， 。 （ ）
２ 成吉思汗的大将 哲别和速不台侵入波斯 高加索和罗斯 不 活字印刷术开始传入欧洲 科学迅速转化成为生产力
．（ ） 、 “ Ａ． Ｂ．
过是一次长途奔袭 他们去后 这些地方的人民可能以为是做 宗教改革推动了信息传播 技术进步推动了社会发展
。 ， Ｃ． Ｄ．
了一场噩梦 而蒙古人留在这些城市里面下来的冒烟的瓦砾场 ４ 答案 Ｄ
， ．
以及堆积如山的尸体证实他们经过这里是可怖的事实 材 ５ 世纪的欧洲 随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨
”。 ．１８ ， ，
料说明蒙古西征 私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市 各种书刊的需求
（ ） 。
是一次正义的战争 受到当地人民的欢迎 量也大幅增加 出现了一些资本雄厚的大出版商 小印刷所则
Ａ． Ｂ． ， ，
给被征服地区人民带来灾难 推动欧洲城市发展 更为普遍 这些状况
Ｃ． Ｄ． 。 （ ）
２ 答案 Ｃ 有利于近代国家的发展 推动了文艺复兴的转型
． Ａ． Ｂ．
３继希腊人之后 罗马人登上了地中海的历史舞台 他们征服了 促进了近代科学的兴起 有助于启蒙运动的深入发展
． ， ， Ｃ． Ｄ．
希腊化 希腊化一般是指希腊化时代 又有它特定的空间范 ５ 答案 Ｄ
（ ， ．
６９４ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
６ 年普鲁士颁布土地改革敕令 规定 不得以家庭出身或婚 国民素质得到大幅提升 科技革命推动出版业发展
．１８０７ ， “ Ｃ． Ｄ．
姻 或以承继农奴地位 抑或以契约创设新的农奴制关系 那些 １１ 答案 Ａ
， ， ”“ ．
由继承 或由其自身权利 或由永佃 或由公簿持有而占有其农地 １２在 年英 美两国首脑签署的 大西洋宪章 中有 尊重各
， ， 、 ． １９４１ 、 《 》 “
的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务 民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利 各民族中的
， 。
均应完全停止 关于普鲁士的改革 下列说法不正确的是 主权和自治权有横遭剥夺者 两国俱欲设法予以恢复 的条
”。 ， ， ”
款 该条款体现的原则是
（ ） 。 （ ）
比较彻底地废除了封建制 促进了近代经济的发展 委任统治 民族自决
Ａ． ， Ａ． Ｂ．
受到拿破仑战争的影响 进行的自上而下的改革 集体安全 严守中立
Ｂ． ， Ｃ． Ｄ．
受到启蒙思想的影响 体现了一定的自由 平等思想 １２ 答案 Ｂ
Ｃ． ， 、 ．
为普鲁士的工业革命提供了劳动力和市场等条件 １３ 年底 著名的建筑学大师梁思成先生曾写信给中共中
Ｄ． ．１９４８ ，
６ 答案 Ａ 央 提出要尽可能地保护中华民族珍贵的历史文化遗产 如故
． ， ，
７徐继畬在 瀛寰志略 中对华盛顿有如下评述 呜呼 可不谓 宫 颐和园 雍和宫等 据所学知识判断 这与当时正在进行
． 《 》 ：“ ， 、 、 。 ，
人杰矣哉 米利坚合众国以为国 幅员万里 不设王侯之号 不 的哪一战役有直接关系
！ ， ， ， （ ）
循世袭之规 公器付之公论 创古今未有之局 一何奇也 泰西 辽沈战役 淮海战役
， ， ， ！ Ａ． Ｂ．
古今人物 能不以华盛顿为称首哉 这表明作者 平津战役 渡江战役
， ！” （ ） Ｃ． Ｄ．
鼓吹共和制 反对君主制 １３ 答案 Ｃ
Ａ． ， ．
对君主制的反思走在时代前列 １４ 世纪七八十年代 剑桥学派 注重研究 历史语境 他
Ｂ． ．２０ ，“ ” “ ”。
已成为洋务运动的先驱 们认为没有脱离语境的无时间限制的真理的存在 只有从历
Ｃ． ，
主张仿效美国发展资本主义 史语境出发 才能更好地把握观念的生成与演变 历史语
Ｄ． ， 。 “
７ 答案 Ｂ 境 的含义是
． ” （ ）
８第一次世界大战进一步激发了欧亚非民族民主意识的觉醒 形 历史事件发生的特定时代背景
． ， Ａ．
成了 世纪第一次民族民主运动的高潮 以下事件属于此次 特定的历史语言表述
２０ 。 Ｂ．
运动的是 持相同史观的人对历史的探讨
（ ） Ｃ．
美国独立战争 俄国十二月党人起义 同时代人对历史的解释
Ａ． Ｂ． Ｄ．
法国大革命 印度的非暴力不合作运动 １４ 答案 Ａ
Ｃ． Ｄ． ．
８ 答案 Ｄ １５人类历史上的大规模战争或重大事件往往会引起世界地图的
． ．
９下面是一战后美国总统威尔逊提出的 十四点原则 的内容节选 变化 下列事件中使欧洲国家数量骤然增加的有
． “ ” 。 。 （ ）
据此可推断 拿破仑战争 第一次世界大战
（ ） ① ②
第二次世界大战 东欧剧变 苏联解体
１． 以公开的方式订立公开的和平公约 ③ ④ ，
尽可能地消除一切经济壁垒 建立平等的贸易条件
２． ， Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度 １５ 答案 Ｃ
３． ．
尊重人民的意愿 对所有殖民地的要求做出自由的和绝对 １６英国历史材料汗牛充栋 各种公告记录早有图书馆档案室保
４． ， ． ，
公正的调整 全 私人的日记 信札又大批托出 且新资料仍不断被发现
， 、 ， 。
有人从过去政客的文件中寻出家庭开支账单等 对这些资料
美国致力于维护公理与和平 战后世界贸易空前繁荣 ，
Ａ． Ｂ． 进行分析断定其党同利害 自成一家之言 这一现象反映出
世界殖民体系日趋崩溃瓦解 美国积极谋求世界霸权 ， 。
Ｃ． Ｄ．
９ 答案 Ｄ （ ）
． 还原历史可以从多元角度切入研究
１０下列表格中的言论客观上反映了当时不同政治派别的思想倾 Ａ．
． 英国政府有完备科学的史料留存制度
向 其共同诉求是 Ｂ．
， （ ） 研究历史成为英国民众的一种风尚
李鸿章说 机器制造一事 为今日御侮之资 自强 Ｃ．
年 ：“ ， ， 英国的政党政治为研究历史提供素材
１８６５ 之本 Ｄ．
。” １６ 答案 Ａ
郑观应指出 西人以商为战 欲制西人以自强 莫如 ．
年 ，“ ”“ ， １７阅读材料 完成下列要求
１８９４ 振兴商务 ． ， 。
” 材料一 蒙古帝国时期，成吉思汗让商人自由经商，“为
年
章太炎说
：“
公理之未明
，
即以革命明之
；
旧俗之俱在
，
地方行旅谋安，转诸大道中置卫士”，配给驿站一定数量的人
１９０３ 即以革命去之
。” 和兽，以及食物、饮料等必需品。 窝阔台通过征服高丽与西
梁启超说 共和政治的上台 全在国民 非继续的觉悟 征，打通了东北亚到中亚的丝绸之路……“原来金山一带‘深
年 ：“ ， ……
１９２２ 努力 这种政治万万不会维持 谷长坂，车不可行’……窝阔台率军西行时‘始辟其路’”。
， 。”
推动中国近代化 实行民主政治 年蒙哥“设置别失八里行省，执掌西域的军政事务”。
Ａ． Ｂ． １２５１
实现中国工业化 启蒙与救亡并重 ———摘编自孙秀君《论蒙古帝国时期
Ｃ． Ｄ．
１０ 答案 Ａ 蒙古人对陆上丝绸之路的贡献》
．
１１在大萧条来临前夕 每 个成年人中大约有 个人是报纸 材料二 “ 年春，成吉思汗统领大军出发亲征花剌
． ， ２０ １９ １２１９
的读者 年 美国图书馆协会估计 自 年以来新增 子模。 此外，还有金国、西夏新归附的契丹军、汉军、河西军以
。 １９３３ ， ， １９２９
的借书人数大约在 万 万之间 总的图书流通增长了 及大批能工巧匠。”“成吉思汗从不花剌进军撒麻耳干……那
２００ ～３００ ，
将近 这一现象反映出美国当时 些被认为有用的人（如技术工匠）被带往蒙古。”《丝绸古道上
５０％。 （ ）
民众精神世界渴望慰藉 文化产业拉动了经济增长 的文化》载：“马可·波罗及其他一些欧洲人，都曾作为传教
Ａ． Ｂ．
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６９５
士或者外交使节去过蒙古地区或中国，如果没有蒙古的和平 表了 世纪的最高学术水平。 有学者统计， 年以前，欧
１８ １７８９
环境，他们的旅行就是不可能的。”……中国的绘画和波斯的 洲的出版商一共印刷了大约 部《百科全书》，至少
２４０００ １１
绘画彼此相识并交流，马可·波罗得知了释迦牟尼这个名字， 部到了法国读者手中。
５００
北京有了天主教的总主教。 ———摘编自罗芃等《法国文化史》等
———摘编自马婷《蒙古西征与中西文化交流》 材料三 — 年中国译著概况简表
１８５０ １９０４
根据材料一并结合所学知识 概括蒙古帝国为维护丝绸
（１） ， 译著类别 译著来源
之路的畅通所采取的措施 试分析其历史意义 分 总计
。 。 （９ ） 时期 应用 自然 历史 社会 哲学
根据材料二并结合所学知识 概括蒙古帝国推动中西方 英美 日本 （种）
（２） ， 科学 科学 地理 科学 艺术
文化交流的方式及文化交流的表现 分
。 （６ ）
１７ 答案 措施 拓展疆域 鼓励通商 修筑道路 设立驿 —
． （１） ： ， ； ， １８５０
站 驻扎军队 派遣官吏 年 ４０％ ３０％ １０％ ８％ ３．５％ ８５％ １５％ ５６７
； ， 。 １８９９
历史意义 促进了蒙古帝国国内经济贸易的发展 促进了
： ， —
东西方经济文化交流 为 一带一路 倡议提供了诸多有益的 １９０２
， “ ” 年１０．５％ ２１％ ２４％ ２５．５％ １１．３％ １６．８％ ６２．２％ ５７３
思考 １９０４
。
方式 战争与和平交往 ———摘编自徐中约《中国近代史》
（２） ： 。
表现 前期以战争为主 注重技术交流 后期以和平交往 结合材料一和所学知识 简析推动唐代印刷业发展的因
： ， ； （１） ，
为主 实现全方位交流 素 概述唐代图书传播的积极影响 分
， 。 ， 。 （５ ）
１８图书的历史折射了文明的演进 阅读材料 回答问题 根据材料二并结合所学知识 简述 四库全书 和 百科全
． 。 ， 。 （２） ， 《 》 《
材料一 大多数学者认为雕版印刷创始于隋唐之际。 唐 书 在社会影响方面的不同点 分
》 。 （４ ）
代印刷活动主要用于印刷佛经、教材等书籍。 在敦煌发现的 根据材料三 概括 年中国译著的主要变化
（３） ， １８５０—１９０４ ，
《金刚经》中印有楷体经文，图文精美。 造纸中心成都、江浙 并结合所学知识 简述你对这一变化的认识 分
， 。 （５ ）
一带成为印刷业较为发达地区。 唐代后期，雕版印刷术已相 １８ 答案 因素 唐代社会经济繁荣 佛教兴盛 或科举制
． （１） ： ； （
当普及，印刷的书籍作为商品开始普及。 据日本 世纪末所 度发展 雕版印刷术的发明与普及 纸张的大量生产 或楷
９ ）； ； （
编的《日本国见在书目录》记载，当时日本所存汉文图书多达 书的成熟
）。
一万六千余卷。 积极影响 推动了唐代文化的发展和对外传播
： 。
———摘编自白寿彝主编《中国通史》等 不同点 四库全书 整理和保存了传统文化 同时也
（２） ：《 》 ，
材料二 年，乾隆帝下诏设馆纂修《四库全书》，主 禁锢了思想 百科全书 广泛传播先进知识 促进思想解放
１７７３ ；《 》 ， 。
要囊括了我国清代乾隆以前的历史、政治、宗教、哲学、天象、 变化 译著内容从以应用和自然科学为主向以人文
（３） ：
文艺等内容。 乾隆帝趁编书之际，查禁焚毁书籍、石刻等，其 和社会科学为主转换 译著来源由以英美为主向以日本为主
；
数量几与《四库全书》中保存的相当。 转变
。
———摘编自王家范等《大学中国史》等 认识 这一变化始终以救亡图存为主旨 民族危机加深和
： ；
— 年，狄德罗主持出版了《百科全书》二十八 民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入 认识的深入推
１７５１ １７７２ ；
卷，无论在自然科学方面，还是在人文、社会科学方面，它都代 动了中国的近代化进程
。
要原因 故 项正确
， Ｂ 。
２阅读材料 完成下列要求
． ， 。
材料一 早在周朝就已经有相当于今天图书馆的机
１
．“
三孔
”（
即曲阜的孔府
、
孔庙
、
孔林
，
是中国历代纪念孔子
、
推 构———盟府。 后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。 汉代朝
崇儒学的表征 它以丰厚的文化积淀 悠久的历史 宏大的规
。 、 、
廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。 唐代，像魏
模以及科学艺术价值而著称 成为世界文化遗产的历史原因有
）
徴这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜
（ ） 集收买天下之书，并组织人抄写备份。 民间私人图书馆也开始
孔子是中国古代伟大的思想家 教育家 备受世人推崇
① 、 ， 出现。 宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书
儒家思想对中国传统文化影响很大
② 库，叫秘书阁。 明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空
孔子的思想对世界产生了深远的影响
③ 前发展。 除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在。 汉代藏书主
儒家思想是封建社会的统治思想 历代封建统治者注重 三
④ ， “ 要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略六大类
孔 的修建和保护
” 内容。 《隋书·经籍志》正式确定了经、史、子、集的名称和顺
Ａ．①②③ Ｂ．①②③④ 序。 中国古代图书馆无论公藏私藏，均是重在收藏，处于名副
Ｃ．①②④ Ｄ．②③ 其实的“藏书楼”阶段。
１ 答案 Ｂ 三孔 成为世界文化遗产主要是因为孔子和儒
． “ ” ———摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等
学的影响 孔子是我国古代伟大的思想家 教育家 他所创立
。 、 ， 材料二 我国第一个具有近代性质的图书馆是广雅书院
的儒家学派在中国历史上影响深远 对世界也有深刻的影响
， 。 （ 年两广总督张之洞在广东创办）的藏书楼———冠冕楼。
此外 历代封建统治者注重 三孔 的修建和保护也是一个重 １８８７
， “ ” 它的藏书除传统的经史子集丛书外，当时流行的西政丛书、西
６９６ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
学大成、各国交涉公法等汉译西书均有收藏。 冠冕楼设掌书生 解析 第一小问特点 根据材料一 周朝就已经有相当
（１） ， “
二人，专门管理藏书，同时又有便利读者的阅览规则及措施。 于今天图书馆的机构 盟府 可知图书馆出现较早 根据材
——— ” ；
院长朱一新还编印藏书目录，以便检目借阅。 为方便院生夜间 料一 汉代朝廷设的图书馆称 秘阁 秘府 设专职官员管
“ ‘ ’‘ ’，
阅览，在院生住宿的斋院附近另设有小书楼。 藏书有复本的也 理 可知政府主导 根据材料一 汉代藏书主要分为六艺略 诸
” ； “ 、
供院外士人借阅。 近代性质的图书馆在戊戌前后组创的各种 子略 诗赋略 兵书略 数术略 方技略六大类内容 可知藏书
、 、 、 、 ”
学会中首先普及开来。 它们大多是由会员捐款，购买中外经世 种类丰富 根据材料一 中国古代图书馆无论公藏私藏 均是
； “ ，
有用之书，藏于公所，供会内同仁借阅。 会外有志读书者，有的 重在收藏 可知重收藏 少开放 根据图书馆的发展历程可知
” ， ； ，
可以出资租书阅读，有的由保人介绍即可在会内阅览。 中国古代图书馆发展曲折和受统治政策及技术条件影响较大
。
———摘编自张晓《辛亥革命前的 第二小问影响 根据材料一和相关知识可知 中国古代图书馆
， ，
近代图书馆事业》 发展的影响体现在文化的传承和发展 为我国近现代图书馆事
、
根据材料一并结合所学知识 概括我国古代图书馆的特点 业的发展奠定基础等方面
（１） ， 。
及对后世的影响 第一小问主要变化 根据材料二 当时流行的西政丛
。 （２） ， “
根据材料一 二并结合所学知识 指出我国近代图书馆的 书 西学大成 各国交涉公法等汉译西书均有收藏 可知中国
（２） 、 ， 、 、 ”
主要变化并分析原因 近代图书馆开始大量收藏西方书籍和藏书注重实用性 根据材
。 ；
２ 答案 特点 出现较早 官府主导 曲折发展 受统治政 料二 冠冕楼设掌书生二人 专门管理藏书 同时又有便利读
． （１） ： ； ； ； “ ， ，
策和技术条件影响较大 重收藏 少开放 藏书种类丰富 者的阅览规则及措施 可知近代图书管理制度更加规范 根据
； ， ； 。 ” ；
影响 保存传统文化 有利于文化的传承和发展 为我国近 材料二 为方便院生夜间阅览 在院生住宿的斋院附近另设有
： ， ； “ ，
现代图书馆事业的发展奠定基础 小书楼 可知管理方法更加人性化 根据材料二 会外有志读
。 ” ； “
主要变化 开始大量收藏西方书籍 藏书更加注重实 书者 有的可以出资租书阅读 有的由保人介绍即可在会内阅
（２） ： ； ， ，
用性 管理制度更加科学规范 管理方法更加人性化 借阅范围 览 可知借阅范围扩大 开放程度增强 第二小问原因 近代
； ； ； ” ， 。 ，
扩大 开放程度增强 中国图书馆的变化主要和民族危机严重 近代西方文明的传
， 。 、
原因 列强入侵 民族危机严重 近代西方文明的传入 洋 入 洋务运动和维新变法的影响 有志之士的推动有关
： ， ； ； 、 、 。
务运动和维新变法的影响 有志之士的推动
； 。
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６９７
考点一 古代战争与地域文化的演变 实现诸侯富国强兵要求
Ｃ．
有利于文化传播与学术繁荣
Ｄ．
考点二 近代战争与西方文化的扩张 ４ 答案 Ｄ
．
１（２０１８浙江１１月选考，１０，２分）请看右图书 ５（２０１７浙江１１月选考，５，２分）汉武帝时期 设立中央官学
． ． ， ，
影 下列项中对该书内容解读错误的是 培养 五经 博士 自此以来 公卿大夫士吏彬彬多文学之士
。 《 》 ，“ ，
矣 中央官学的建立
（ ） ”。 （ ）
开始探索新知 推动了儒家思想正统地位的确立
Ａ． Ａ．
寻求强国御侮之路 结束了大富豪子嗣垄断官位的局面
Ｂ． Ｂ．
冲破 天朝上国 观念 有利于学生思想创新和个性发展
Ｃ． “ ” Ｃ．
形成思想解放潮流 促进了百家争鸣局面的进一步发展
Ｄ． Ｄ．
１ 答案 Ｄ ５ 答案 Ａ
． ．
６（２０１９课标Ⅱ，３３，４分）下图可以用来说明 当时欧洲
． ， （ ）
考点三 现代战争与不同文化的碰撞和交流
２（２０２１湖北新高考适应卷，１５，３分）二战后 新独立的印度人
． ，
和受过高等教育的西部非洲人继续使用英语 前法属殖民地的一
，
些领导人以能讲完美的法语而自豪 热衷于用法国艺术品装饰府
，
邸 这说明
。 （ ）
前殖民地本土语言消亡
Ａ．
前殖民地深受西方文化影响
Ｂ．
政治精英重视语言改革
Ｃ．
新兴国家独立缺乏政治基础
Ｄ．
２ 答案 Ｂ
．
３（２０２０课标Ⅱ，４６，１５分） 历史 选修 世纪的战争与
． ［ ——— ３：２０
和平
］
材料 反战和平运动兴起于 世纪，在美国、英国、法国
１９
相继成立了反战组织。 第一次世界大战后，反战和平运动进一
步发展， 世纪二三十年代掀起高潮。 参加反战和平运动的
２０
有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会 世纪欧洲出现印书坊的城市
１５
阶层的人们，如“国际妇女争取和平与自由联盟”的成员遍布 文化趋于活跃 政治变革加速
Ａ． Ｂ．
数十个国家和地区。 年，反帝大同盟成立，致力于领导反 市民阶级出现 新教传播广泛
１９２７ Ｃ． Ｄ．
对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立，爱因斯坦、 ６ 答案 Ａ
．
宋庆龄等被选为名誉主席团成员。 年，该组织与国际反 ７（２０１７ 课标Ⅱ，３１，４ 分） 年 我国各大专院校录取新生
１９３３ ． １９７７ ，
法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟。 年召开的 万人 至 年高校在校生总规模达 万人 年
１９３６ ２７．３ ， １９８８ ２０６ ，２００１
世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略，支援中国、埃 增长至 万人 在此期间 高等职业教育和各种形式的成人
７１９ 。 ，
塞俄比亚、西班牙人民的抗战。 高等教育的入学人数也有很大增长 由此可知
。 （ ）
———摘编自熊伟民《和平之声——— 世纪反战反核运动》 社会对专业人才的需求得到了解决
２０ Ａ．
根据材料 概述反战和平运动在 世纪二三十年代掀起 高等教育实现了与生产劳动相结合
（１） ， ２０ Ｂ．
高潮的主要表现 分 人才选拔制度的改革适应了经济社会发展
。 （８ ） Ｃ．
根据材料并结合所学知识 简析 世纪二三十年代反战 恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
（２） ， ２０ Ｄ．
和平运动掀起高潮的原因及作用 分 ７ 答案 Ｃ
。 （７ ） ．
３ 答案 扩展到全球 成立众多反战组织 与反帝 支持民 ８（２０１９天津文综，１４，１８分）阅读材料 回答问题
． （１） ， ； 、 ． ， 。
族独立结合 转向反法西斯 采取直接反战行动 材料一 在 、 世纪的欧洲，手书新闻和单页印刷新闻
； ； 。 １５ １６
原因 一战的惨痛教训 法西斯对外侵略的威胁 反战 已经较为流行。 僧侣、贵族和富裕起来的资产阶级，对外界事
（２） ： ， ，
和平组织的推动 物很关切。 一些人专门搜集消息，编写“通报”，抄送给有需要
。
作用 广泛传播和平反战呼声 动员人们与法西斯势力进 的客户。 消息来自一些中心城市如罗马、巴黎、伦敦，以及西班
： ；
行斗争 牙的马德里和葡萄牙的里斯本，内容包括当时的欧洲战事、王
。
考点四 文化传承的多种载体及其发展 室消息、贸易商情。 随着贸易的广泛开展，商人们越来越需要
４（２０２１江苏新高考适应卷，１，３分）西周以前 图书属于国家 准确地了解远方发生的事情。
． ，
秘藏 由史官掌管 春秋开始 各诸侯国拥有自己的藏书所 士 ———摘编自［法］乔治·维尔《世界报刊史》
， 。 ， ，
阶层也已经能够读到官方藏书 进入战国时期 图书流通的速 材料二 美国独立战争时，反英报纸《波士顿公报》印数
。 ，
度大大加快 士阶层中私人藏书逐步增加 这一变化 一度达到 份，相对于当地的人口总数来说，这是个巨大的
， 。 （ ） ２０００
表明私人讲学日益普遍 数字。 以赛亚·托马斯在马萨诸塞州出版的报纸上呼吁工人
Ａ．
具体反映了百家争鸣的状况 投身到国家独立的事业中。 有评论说：“假如没有报纸，美国
Ｂ．
６９８ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
革命根本不会发生。”英国人出版的报纸则鼓吹服从英国，宣 根据材料一并结合所学知识 归纳新中国成立后教育性质
（１） ，
传英国和北美殖民地的和解。 到战争结束，美国报纸数量增加 的根本变化 分
。 （４ ）
到 家，自主的造纸厂、铅字厂等也相继建立起来，摆脱了对 根据材料并结合所学知识 选择新中国成立后任一时段
４３ （２） ， ，
英国产品的依赖。 概括该时段的教育成就并分析其原因 分
。 （８ ）
———摘编自［法］乔治·维尔《世界报刊史》 ９ 答案 以下为参考答案
． ：
材料三 年，马克思与恩格斯一起创办了《新莱茵 根本变化 从半殖民地半封建教育向新民主主义和社
１８４８ （１） ：
报》。 《新莱茵报》适应当时德国爆发的人民革命的需要，成为 会主义教育转变
。
欧洲各国无产阶级和社会主义政党的坚强组织中心，组织和领 成就及原因
（２） ：
导了几次大的群众斗争，在广大群众中的影响日益扩大。 尽管 年
１９４９—１９５２ ：
《新莱茵报》仅存在了 天，但却出版了 期，恩格斯说它 成就 彻底改造了旧教育
３５４ ３０１ ： 。
不愧是“革命年代德国最著名的报纸”。 办报期间，马克思、恩 原因 中华人民共和国成立 共同纲领 的保障 国家政
： ；“ ” ；
格斯在国内外几十个城市设有固定的通讯员，形成通讯员网； 策支持 广大教育工作者的努力
； 。
发表的读者来信总数多达几千封。 这在无产阶级报刊史上是 年
１９５３—１９５６ ：
个奇迹。 成就 人民教育事业确立发展
： 。
———据《国际共产主义运动历史文献》
原因 经济的恢复与发展 人民政权的巩固 过渡时期总路
： ； ；
依据材料一 概括这一时期新闻流行的社会条件 结合所 线的制定 向工农和工农子女 开门 的教育方针政策的制
（１） ， 。 ；“ ‘ ’”
学知识 指出新闻流行的历史背景 分
定 年宪法的保障 苏联的影响 广大教育工作者的努力
， 。 （６ ）
；１９５４ ； ； 。
依据材料二 概述报纸与美国独立战争的关系 分
年
（２） ， 。 （４ ）
１９５６—１９６５ ：
依据材料三 结合所学知识 说明 新莱茵报 成为 革命年
成就 中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育
（３） ， ， 《 》 “
：
代德国最著名的报纸 的原因 分
” 。 （４ ） 体系
。
依据材料一 二 三 评价报纸所起到的历史作用 分
（４） 、 、 ， 。 （４ ） 原因 社会主义制度基本确立 一五 计划的成就 教育方针
： ；“ ” ；
８ 答案 特定人群的需要 出现专门的从业人员 欧洲大
． （１） ； ； 的制定 两种教育制度 的推动 双百 方针的提出 广大教育工
城市成为新闻汇集和传播中心 ；“ ” ；“ ” ；
。 作者的努力
资本主义萌芽 文艺复兴 宗教改革 新航路开辟 。
； ； ； 。
报纸成为交战双方的宣传工具 独立战争推动美国报 考点五 文化遗产：全人类共同的财富
（２） ；
业的自主发展
。
１０（２０１７浙江４月选考，２９，２分）伯里克利上台后 开始加紧
． ，
年革命爆发 新莱茵报 成为革命的机关报 适
（３）１８４８ ，《 》 ， 重建被希波战争摧毁的雅典卫城 尽管贵族派反对他耗费巨
。
应德国人民革命的需要 组织领导群众斗争 建立通讯员网 发
； ， ， 资 但伯里克利作为战后青年一代的楷模 仍获得了公民大会
表大量读者来信 ， ，
。 的支持 赋予其建造卫城之权 他力争把帕特农神庙中的雅
适应了时代发展 社会需要 发挥了传递信息 传播思 ， 。
（４） 、 ； 、 典娜神奉为全希腊的大神 吸引希腊人来朝圣 并通过土木工
想的作用 成为人民的喉舌 推动了历史进步 ， ，
； ， 。 程建设给各行业的工匠以就业机会 据此可以说明
９（２０２１湖北新高考适应卷，１８，１２分） 新中国的教育事业 。 （ ）
． ［ ］ 帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙
材料一 年 月，第一次全国教育工作会议确定了 ①
１９４９ １２ 公民大会是雅典事实上的最高权力机构
国家教育工作的总方针，其中规定：中华人民共和国的教育是 ②
伯里克利使雅典民主政治建设趋于完善
新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养 ③
重建雅典卫城在政治 军事和经济上具有重大意义
国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人 ④ 、
民服务的思想；教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
１０ 答案 Ｂ
门。 会议认为，必须对旧教育进行有计划、有步骤的改造。 ．
１１（２０２０浙江７月选考，４，２ 分）中国境内各民族既是中华文
———摘编自《中华人民共和国专题史稿》 ．
明的创造者 又是文明成果的传播者 以气贯苍穹之势矗立
材料二 ， 。
在世界屋脊上的布达拉宫 以其藏汉合璧的风格有力地佐证
，
了民族团结协作的精神 下列项中能够反映这一精神的是
。
（ ）
因地制宜 与自然环境融为一体
Ａ． ，
鲜明的红白色彩与高低错落的布局和谐组合
Ｂ．
木雕伏兽与人面狮身巧妙融合
Ｃ．
木石结构的碉楼建筑与藻井 斗拱形式的有机结合
Ｄ． 、
１１ 答案 Ｄ
．
１２（２０２０江苏单科，２４ ，１０分）［世界文化遗产荟萃］
． Ｄ
年希腊的奥林匹亚遗址群入选 世界遗产名录 在
１９８９ 《 》，
古代奥林匹亚曾召开奥林匹克竞技会 阅读下列材料
。 ：
材料 宙斯神崇拜是希腊地区的重要信仰。 古希腊人为
纪念宙斯在奥林匹亚建造了规模巨大的神庙。 该神庙很早就
备注：中等学校包括中等师范学校、技工学校、普通中学、工农 被列入“古代世界七大奇迹”。 神庙内原有宙斯神像，是希腊
中学及预科、农业中学和职业中学。 古典时期著名雕刻家菲迪亚斯的作品，骨架为木质，外覆黄金
———据《中华人民共和国重要教育文献·附录》 和象牙。 该雕像于公元 年毁于大火。 在现存宙斯神庙遗
４７５
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ６９９
址的东、西山墙有精美的浮雕。 在东山墙所有浮雕都是静止 价值 人类创造力的杰作 超越时代的产物 伟大传
（２） ： ； ；
的，力量呈现平衡；在西山墙冲突的力量已经爆发，好似正经 统的体现
。
历一场肉搏战。 古希腊人在这里举行祭祀宙斯的庆典，同时 １４（２０１７浙江１１月选考，３３，１０分）学习历史 贵在知识发现
． ， 。
举行盛大的体育竞技会（古奥运会）。 这一竞技活动是古希 阅读材料 回答问题
， 。
腊各城邦之间广泛交流的盛会，虽未能将各邦国统一成一个 材料一 “大略的说，凸字形的北京，北半是内城，南半
大希腊，但具有凝聚全体希腊人的作用。 目前在奥林匹亚我 是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心……贯通这全部
们可以看到古代留下的一些运动设施，有运动场、训练场和摔 署的是一根直线。 一根长达八公里，全世界最长，也最伟大的
跤学校等。 ———摘编自傅朝卿《西洋建筑发展史话》 南北中轴线穿过了全城。 北京独有的壮美秩序就由这条中轴
完成下列要求 的建立而产生。 ……有这样气魄的建筑总布局，以这样规模
：
据材料并结合所学知识 概括奥林匹亚遗址群入选 世界 来处理空间，世界上就没有第二个！”
（１） ， 《
遗产名录 的理由 分 “这个格式的形成，一方面是遵循或承袭过去的一般的
》 。 （５ ）
据材料并结合所学知识 说明古奥运会对现代奥林匹克 制度，一方面又由于所尊崇的制度同自己的特殊条件相结合
（２） ，
运动的影响 分 所产生出来的变化运用。”
。 （５ ）
１２ 答案 理由 奥林匹亚是古希腊宗教崇拜的中心 在古 ———引自《梁思成全集》第五卷
． （１） ： ；
代世界有重要地位 留有丰富的历史文化遗存 艺术水平高 材料二 “线性文化遗产”是近年来世界文化遗产关注
； ； ；
古今奥运会有传承关系 的新领域，北京中轴线无疑是“线性文化遗产”的典型代表。
。
影响 现代奥运会是在恢复古奥运会的基础上兴起 就“中轴线”而言，有两种认识可供讨论： “中轴线”表
（２） ： ； ①
现代奥运会在奥林匹亚遗址采集火种 展示综合性运动会的 现了“择中”的观念，体现了儒家思想的核心内涵。 值得一
； ②
竞技样式 体现各国参与的合作精神 倡导奥林匹克运动的和 提的是，通过对颐和园的轴线分析，人们发现在与紫禁城尺度
； ；
平理念 大体相同的皇家御苑中也有类似的轴线处理。
。
１３（２０１８江苏单科，２４ ，１０分）［世界文化遗产荟萃］ ———据唐晓峰《城市历史地理探索》等整理
． Ｄ
北京故宫曾是明清两朝的皇宫 也是中国古代建筑的典 结合所学 指出材料一中 遵循或承袭过去的一般的制
， （１） ， “
范 阅读下列材料 度 的含义 综合材料一 二 以故宫为例 分析说明 中
。 ： ” 。 、 ， ， “
材料一 明朝永乐年间，夺得帝位的朱棣，为了达到威镇 轴线 所凸显的文化价值意义 分
” 。 （６ ）
北方、控驭全国的目的，迁都北京，于是迫使全国的农民、军 阅读材料二并联系材料一 您更侧重分析哪一种认识
（２） ， ？
士、工匠修建了比南京更为壮丽的北京宫殿。 侧重分析 请结合所学对 择中 观念下的儒家思想核
①， “ ”
———摘编自万依等《故宫———东方建筑的瑰宝》 心内涵予以阐释 侧重分析 请结合所学就 皇家御
。 ②， “
材料二 世界上的建筑师看过北京故宫以后，无一不发 苑 颐和园的中轴线布局予以说明 分 只作选择不
” 。 （４ 。
出赞美和惊叹。 这一建筑早已达到最高的水平，将深沉的对 作分析说明者 不得分
， ）
自然的谦恭情怀与崇高的诗意组合起来，达到任何文化都难 １４ 答案 含义 传统礼制 主次分明的封建等级秩序
． （１） ： ； 。
以超越的程度。 它的组织方法、构图意念，绝不只是一个时代 意义 主要建筑集中在中轴线上 突显皇权至尊 皇宫中
： ， ；
的产物。 不管在技术上、艺术上，它都是继承了伟大的传统而 轴线与整个城市中轴线相重合的设计规划世所罕见 线性
；“
来的。 文化遗产 的典范 古代中国的 精神轴线
” ； “ ”。
———摘编自李允鉌《华夏意匠》 侧重分析 中庸思想 恰到好处 和而不同 完美
（２） ①， 。 ； ；
完成下列要求 事物的构成 有赖于多种因素 特别是对立因素的统一与
： ， ，
据材料一并结合所学知识 概括朱棣在北京修建宫殿的 和谐
（１） ， 。
目的 指出北京故宫的布局特点 分 侧重分析 颐和园中轴线布局体现在万寿山前山景区
， 。 （７ ） ②， ；
据材料一 二并结合所学知识 说明北京故宫的文化遗产 两条垂直轴线统领 东西轴线由千步廊构成 南北轴线是前山
（２） 、 ， ； ；
价值 分 的一条中轴线 周围建筑对称分布 以佛香阁为中心 形成众
。 （３ ） ； ， ，
１３ 答案 目的 安定北方 便于控制全国 显示皇权至上 星捧月之势
． （１） ： ； ； 。 。
特点 前朝后寝 沿中轴线排列 对称格局 以三大殿为中心
： ； ； ； 。
７００ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
时间： 分钟 分值： 分
４０ ６８
一、选择题 每题 分 共 分 政体亟须调整 西方技艺为末
（ ３ ， ４２ ） Ａ． Ｂ．
１（２０１９陕西蓝田一模，１）西周官学将 非我族类 庶人 排除 纲常政教为本 不能仅学技术
． “ ”“ ” Ｃ． Ｄ．
在教育之外 到了春秋时期 孔子兴办私学 主张 有教无 ５ 答案 Ｂ
。 ， ， “ ．
类 打破了 礼不下庶人 的等级制度 这种把贵族文化大众 ６（２０２０山东淄博桓台一中月考）法国政府于 年开始创立
”， “ ” 。 ． １８７２
化的举措 了一批徒工学校 并于 年制定了 徒工手工学校和初等学
（ ） ， １８８０ 《
促进了传统文化的发展与转型 校补习学校法 把徒工学校纳入学校教育系统 对此解释最
Ａ． 》， 。
结束了商周时期的世官制度 合理的是
Ｂ． （ ）
使我国学校教育开始普及 人文主义对人的关注
Ｃ． Ａ．
推动儒学成为社会主流思想 无产阶级的英勇斗争
Ｄ． Ｂ．
１ 答案 Ａ 工业革命对技术工人的巨大需求
． Ｃ．
２（２０２０四川泸县第一中学期末，３２）陈乐民在 欧洲文明扩张 民主政治发展对国民的素质要求
． 《 Ｄ．
史 中写道 罗马人对希腊人的征服 开启了希腊精神征服地 ６ 答案 Ｃ
》 ：“ ， ．
中海的时代 罗马人在对地中海的统治中融合进了希腊文明 ７（２０１９山东高考模拟）晚年的严复对 天演论 有所反思 万
。 ． 《 》 ：“
的精神 把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式 形成了罗 物流变 演进 自由 平等 博爱 就像庄子说的 仁义 只可
， ， 、 ， 、 、 ， ‘ ’，‘
马法的原则 这表明 以一宿 而不可以久处 对严复上述言论理解准确的是
。” （ ） ， 。’”
罗马文明中渗透了希腊文明的特质
Ａ． （ ）
希腊文明有明显的侵略特征 批判中国传统文化中的糟粕
Ｂ． Ａ．
民主政治推广到罗马帝国全境 运用西方进化论批判传统文化
Ｃ． Ｂ．
罗马法逐渐演变为万民法 更客观地评价西方思想文化
Ｄ． Ｃ．
２ 答案 Ａ 进一步宣扬社会进化论思想
． Ｄ．
３（２０１９四川攀枝花二模，２）下图是汉代教育发展体系图示 由 ７ 答案 Ｃ
． ， ．
此反映出 ８（２０２０湖南长沙长郡中学第一次调研，５） 年 中国第一
（ ） ． １９０４ ，
所官办公共图书馆 湖南图书馆建立 年 国立京师图
——— ，１９０９ ，
书馆宣告成立 其余各省图书馆也相继建立 到民国前夕 各
， 。 ，
省公共图书馆基本建立 学校图书馆 专业图书馆 私人图书馆
， 、 、
也有不同程度的发展 这一时期图书馆的建立和发展
。 （ ）
与变法图强运动相辅相成
Ａ．
适应了近代教育的需要
Ｂ．
儒学开始垄断学校教育
以宣传共和主义为其宗旨
Ａ．
Ｃ．
私学成为国家教育的主流
推动了科举制度的废除
Ｂ．
Ｄ．
学校学制系统基本形成
８ 答案 Ｂ
Ｃ．
．
Ｄ．
太学可以监管地方的学校 ９（２０１９安徽合肥三模，６）梁启超在 欧游心影录 中说 泰西
． 《 》 ：“
３ 答案 Ｃ
思想界 现在依然是混沌过渡时代 他们正在那里横冲直撞寻
．
， ，
４（２０２０甘肃酒泉期末，１１）下表为文献记载和各地考古出土的
觅曙光 许多先觉之士 正想把中国印度文明输入 图个东西调
．
， ， ，
唐代印书统计表 对此解读合理的是
和 这种大业 只怕要靠我们才得完成 梁启超的这一认识
。 （ ）
。 ， 。”
印刷地 印刷者 种类 印刷时间
（ ）
缘于戊戌变法的失败
刁家 历书 晚唐
Ａ．
长安城东市 反映了对民族文化的自信
李家 医书 年 Ｂ．
８６１ 表现出对西方文化的绝望
樊赏家 历书 年 Ｃ．
成都 ８８２ 导致五四运动的爆发
Ｄ．
卞家 佛经 晚唐 ９ 答案 Ｂ
．
西川 过家 佛书 晚唐 １０（２０２１届山东滨州模拟，１４）下图是日本画家福田繁雄创作
．
于 年的漫画 年的胜利 描绘了一颗子弹反向飞
唐代各地印刷业水平差距小
１９７５ 《１９４５ 》，
Ａ．
回枪管的形象 该作品
唐代民间印刷业较为活跃
。 （ ）
Ｂ．
佛教成为唐代社会主流思潮
Ｃ．
活字印刷至迟出现于唐代
Ｄ．
４ 答案 Ｂ
．
５（２０２１届山东潍坊模拟，５）刘锡鸿认为中国空虚不在无船无
．
炮 而在无人无财 此皆政教之过也 西洋技巧文字 不可纷纷
， ， ， ，
讲求 致群骛于末 而忘治道之本 不思整饬纪纲 郭嵩焘认为
， ， ， ；
西洋立国以政教为本 日本仿行西法 月异而岁不同 中国考求
， ， ，
洋人末务而忘其本 自以为安 两人均认为 采用了现实主义的表达手法
， 。 （ ） Ａ．
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ７０１
宣告了世界反法西斯战争的胜利 党和政府认识到“国家的教育建设计划是与国家的经济建设
Ｂ．
体现了日本对二战侵略行为的深刻反思 计划密切配合的”。 世纪 年代，中央政府成立了中央扫
Ｃ． ２０ ５０
反映了冷战形势下人们渴望和平的愿望 除文盲工作委员会，作为全国扫盲的行政领导机关和统一机
Ｄ．
１０ 答案 Ｄ 构；还成立了全国扫除文盲协会，协助政府更广泛地动员和组
．
１１（２０２０海南海口二模，１９）二战后 最独特的政治风景莫过于 织社会力量，按照国家计划如期完成扫除文盲的任务。 扫盲
． ，
英法等殖民大国争先恐后地从各殖民地撤退 甚至 有时欧 教材除了识字之外，还包括拥护共产党、热爱祖国、爱岗敬业
， “
洲国家比殖民地民族主义领袖更急于尽早给予殖民地独 等内容。 年， 岁以上人口的文盲率下降到 ， 亿
１９６４ １５ ５２％ １
立 这种 独特的政治风景 多人摘除了文盲的“帽子”。
”。 “ ” （ ）
源于殖民地强大的政治军事实力 ———摘编自《中国教育年鉴（ — ）》等
Ａ． １９４９ １９８１
得益于雅尔塔体系和平民主独立原则 根据材料一 二并结合所学知识 概括指出新中国扫盲运
Ｂ． （２） 、 ，
受到俄国十月革命直接影响 动与苏俄 苏联时期扫盲运动的共同之处 分
Ｃ． 、 。 （８ ）
与殖民者国力衰落直接相关 结合上述材料 从国家发展 民族振兴的角度 阐述扫盲
Ｄ． （３） ， 、 ，
１１ 答案 Ｄ 运动的意义 分
． 。 （６ ）
１２（２０１９浙江余姚中学月考，１６） 世界遗产公约 是在联合国 １５ 答案 两国文盲率都很高 都通过扫盲稳定新政权 推
． 《 》 ． （２） ； ，
教科文组织倡议下各国签订的重要文件 下列属于 世界遗 动经济发展 都动用国家政权的力量 都设置了相关机构进行
。 《 ； ，
产公约 内容的有 扫盲
》 （ ） 。
缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任 开展扫盲运动有利于国家政权建设和社会稳定 有
① （３） ；
各缔约国必要时可利用国际援助和合作 利于提高劳动者的素质 促进经济发展 中俄两国的扫盲教育
② ， ；
对世界遗产的申报和认定做出严格的规定 都取得了辉煌成就 人口素质得到明显提升
③ ， 。
对人类口头和非物质文化遗产进行定义 １６（２０２０ 北京西城区一模，１９）博物馆和近代民族国家
④ ． 。
分
Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②③④ （１２ ）
１２ 答案 Ａ 世纪末的欧洲，博物馆向大众开放的呼声日益高涨。
． １８
１３（２０１８北京顺义区一模，２２）美国学者费正清在 美国与中 年，普鲁士国王威廉三世将建设博物馆的大任交到申克
． 《 １８２２
国 中说 毛 泽东 后的领导转变了方针 为了现代化 国 尔的肩上。
》 ：“ （ ） 。 ，
家重视 建立为国选拔人才的传统制度 这是指
…… 。” （ ）
提出 科教兴国 战略 开展全国性的扫盲教育
Ａ． “ ” Ｂ．
推进九年义务教育制度 恢复高校招生考试制度
Ｃ． Ｄ．
１３ 答案 Ｄ
．
１４（２０２０广西柳州高级中学期末） 世纪 年代德国重新统
． ２０ ９０ 申克尔设计的博物馆及其二楼大厅透视图
一后 有相当多的博物馆开始对移民文化进行保存和展示
， 。 博物馆位于皇家花园乐趣园之北，与普鲁士皇宫遥遥相
柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民
望，东有象征神权的普鲁士宫廷教堂，西有昭示军威的军械
文化之间的 多元对话 这些措施
“ ”。 （ ） 库。 它立于高台之上，屋顶安置着象征普鲁士文化影响的鹰
消除了德国不同民族间的隔阂
Ａ． 和狄俄斯库里（古希腊罗马神话中的孪生神灵）雕像。 博物
提升了移民的参政意识
Ｂ． 馆 年开始施工， 年落成，是柏林第一座公众博物
有助于移民融入德国主流社会 １８２５ １８３０
Ｃ． 馆。 藏品及建筑物的主人是帝王，被称为“皇家博物馆”。
提高了移民的文化水平
Ｄ． 因收藏猛增，“皇博”难以胜任，威廉四世下令将“皇博”
１４ 答案 Ｃ
． 之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学，并称之为
二、非选择题 共 分 “艺术和科学的自由之地”。 新博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸
（ ２６ ）
１５（２０２０ 天津等级考模拟，１７） 节选 阅读材料 回答问 汽动力升降机等工具，并用火车将建筑材料直接运入工地，内
． （ ） ，
题 分 部还大量使用预制铸铁构件。 该馆 年完工，成为当时舆
。 （１４ ） １８５５
材料一 十月革命前的俄国居民成年人中文盲占 以 论的焦点。 年，出于政治需要，用于收藏当时德语艺术
１／３ １８６７
上，苏维埃政权建立后非常关注扫盲问题。 列宁指出，“文盲 家作品的“国家画廊”工程动土， 年对外开放。
１８７６
是站在政治之外的，必须先使他们识字，不识字就不能有政 依据材料 概括柏林 皇家博物馆 的特点 分
（１） ， “ ” 。 （４ ）
治”。 年，苏维埃政府颁布法令规定：凡 — 岁的不会 结合所学 对普鲁士建立和发展博物馆这一现象进行评
１９１９ ８ ５０ （２） ，
读和写的共和国居民必须学习本民族语文或俄文。 参加扫盲 析 分
。 （８ ）
学习的工人可减少劳动时间，工资照付。 凡逃避本法令规定 １６ 答案 特点 地理位置重要 周围分别是代表君权 军
． （１） ： ， 、
的义务和阻碍文盲学习者，对其给予罚款、停止粮食供应、开 威和神权的建筑 由君主主持修建 建筑体现出浓厚的古希腊
； ；
除工会会籍、判处强迫劳动等惩罚。 年，苏维埃政府组 和罗马的风格和元素 皇家藏品面向大众展出 馆藏物品丰
１９２０ ； ；
建了全国扫盲非常委员会； 年成立了全苏“扫除文盲协 富 对外开放 等
１９２３ ， ； 。
会”，在各地设立相应的机构。 奔赴各地的扫盲工作者，一面 示例 启蒙运动在欧洲扩展 自由和平等思想得到传
（２） ： ，
开展扫盲教育，一面协助当地居民开展经济建设。 到 播 博物馆向公众开放成为大势所趋 皇家博物馆 的建立
１９３９ ， ，“ ”
年，全国约有 多万人学会了读写，非文盲人数占全国人 顺应了这一趋势 工业革命的进行促成了新博物馆的建成 推
５０００ ； ，
口的 。 动了 艺术和科学 的进一步传播 在德意志统一前后 建设
８９％ “ ” ； ，
———摘编自于沛《苏联扫盲运动（ — ）》 国家画廊 以保存本民族文化 有利于提升民族意识和国家
１９１９ １９３９ “ ” ，
材料二 新中国成立时，文盲占全国人口的 以上。 认同感 有助于巩固德意志帝国的统一
６０％ ， 。
７０２ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
Ａ 组 基础题组
时间： 分钟 分值： 分
４０ ６４
一、选择题 每题 分 共 分 城市 资本主义工商业开始茁壮发展 资本也开始源源不断地
（ ３ ， ３３ ） ， ，
１公元前 世纪的雅典社会中 修辞术作为一种技艺 地位十分 涌入新兴资产阶级的囊中 为新航路开辟 宗教改革以及资产
． ５ ， ， ， 、
重要 甚至出现了专门教授修辞术的智者 这主要是因为当时 阶级革命或改革提供了必要条件 材料 促成人心智之完善
， 。 。 “
人们想通过掌握这门技艺来 和潜能的发挥 注重培育人的语言 社交能力和品德 表明 俗
（ ） ， 、 ” “
取得更多的公民权 语学校 教育突出了人的地位与价值 重视人性 正确
Ａ． ” ， ，Ｄ ；Ａ、Ｂ、
参与法庭的陪审 材料均未体现 排除
Ｂ． Ｃ ， 。
充分发扬人文精神 ５有学者称 自鸦片战争起思想界开启了引西救儒的过程 而
Ｃ． ． ， ，
获得政治影响力 经曾国藩 张之洞 王韬 康有为至严复 到 世纪初出现
Ｄ． 、 、 、 ， ２０
答案 Ｄ 本题考查学生对修辞术作用的理解 依据所学 西儒对立状态 在近代中西文化碰撞交融过程中 蕴含的
。 。 ，
知识判断可知 雅典民主政治在实际运作中常有需要辩论的环 共同的主题是
， （ ）
节 掌握修辞术主要是为了增强政治参与中的号召力和影响 强国御辱 实业救国
， Ａ． Ｂ．
力 所以选 均与题意无关 排除 民主共和 科学理性
， Ｄ。 Ａ、Ｂ、Ｃ ， 。 Ｃ． Ｄ．
２宋代是雕版印刷术的黄金时代 毕昇还发明了胶泥活字印刷 ５ 答案 Ａ 结合所学可知 鸦片战争后 民族危机和封建统
． ， ． ， ，
术 书籍生产和消费成为民生的一项重要内容 当时全国出现 治危机不断加深 在此背景下先进的中国人主张学习西方以救
， ， ，
了福建等三大印刷中心 这种状况表明 亡图存 以曾国藩 张之洞为代表的洋务派 主张 师夷长技以
。 （ ） ， 、 ， “
经济重心南移促进文化中心南移 自强 以王韬为代表的早期维新派 主张发展工商业 同西方
Ａ． ”； ， ，
技术进步与社会发展相辅相成 商战以维护民族利权 以康有为 严复为代表的资产阶级维新
Ｂ． ； 、
文化消费成为社会消费的中心 派 主张变法图强 学习西方政治制度 以陈独秀为代表的资产
Ｃ． ， ， ；
手工行业分工呈现精细化趋势 阶级激进派主张学习西方思想文化 其共同的主题的都是强国
Ｄ． ，
２ 答案 Ｂ 宋代商品经济发展 市民阶层崛起 对文化的需 御辱 故 项正确
． ， ， ， Ａ 。
求增长 因此书籍生产和消费成为民生的重要内容 从而带动 ６ 汪原放等人创办的亚东图书馆 在 年生意清淡
， ， ． ， １９１３—１９１８ ，
了印刷术的兴盛 说明技术进步和社会发展相辅相成 项正 年后生意大为昌盛 造成亚东图书馆生意转向兴隆的原
， ，Ｂ １９１９ 。
确 材料内容无法体现经济重心南移 排除 项 文化消费是 因可能是
； ， Ａ ； （ ）
当时民生的重要内容 但不能说明是消费的中心 排除 项 辛亥革命后民主观念的发达
， ， Ｃ ； Ａ．
材料只提到了印刷术的兴盛 没有涉及手工行业分工的精细 新文化运动引发的趋新风潮
， Ｂ．
化 排除 项 中共成立后工人运动的发展
， Ｄ 。 Ｃ．
３蒙古西征引发了大规模的民族迁徙 来自中亚 西亚的波斯 国民革命风潮的鼓动
． 。 、 Ｄ．
人 阿拉伯人等移居中国 同汉 蒙古 畏兀儿等民族长期杂居 ６ 答案 Ｂ 结合所学知识可知 年后亚东图书馆生意转
、 ， 、 、 ． ，１９１９
相处 不断通婚 逐渐融合而形成一个新的民族 回族 据 向兴隆主要和它出版印刷与新文化运动相关的出版物有关 故
， ， ——— 。 ，
此下列说法正确的是 选 辛亥革命爆发于 年 该馆在 年生意惨
（ ） Ｂ； １９１１ ， １９１３—１９１８
蒙古统治下实现了民族间的自由平等 淡 故排除 中共成立于 年 国民革命开始于 年
Ａ． ， Ａ； １９２１ ， １９２４ ，
蒙古西征加强了不同民族的交流交融 故排除
Ｂ． Ｃ、Ｄ。
回族是蒙古西征时各民族交融形成的 ７罗斯福总统认识到 如再不采取主动就会失之过晚 苏军不仅
Ｃ． ． ， ，
色目人主要是自东向西迁徙的欧洲人 能出现在柏林和布达佩斯 而且能出现在巴黎和米兰 为了尽
Ｄ． ， 。
３ 答案 Ｂ 由材料可知蒙古西征后 来自中亚 西亚的波斯 快打败德国 并与苏联争夺欧洲 美英当局决定立即履行在德
． ， 、 ， ，
人 阿拉伯人等和汉 蒙古等不同民族不断交流 逐渐交融 故 黑兰会议的承诺 为此 他们
、 、 ， ， 。 ， （ ）
项正确 蒙古统治下推行民族压迫政策 实行四等人制度 发表 大西洋宪章
Ｂ 。 ， ， Ａ． 《 》
故 项错误 回族是蒙古西征后各民族逐渐交融形成的 故 组建反法西斯联盟
Ａ ； ， Ｃ Ｂ．
项错误 色目人是自西向东迁徙的移民 故 项错误 组织西西里岛登陆
； ， Ｄ 。 Ｃ．
４ 世纪初的佛罗伦萨 俗语学校 教育的首要目标不在于传 开辟欧洲第二战场
．１４ “ ” Ｄ．
授某种技能 而是促成人心智之完善和潜能的发挥 注重培育 答案 Ｄ 大西洋宪章 的发表反映了美 英进一步协调
， ， 《 》 、
人的语言 社交能力和品德 这反映 俗语学校 教育 反法西斯的战略 年 月 日 中 美 英 苏等 个
、 。 “ ” （ ） ，１９４２ １ １ ， 、 、 、 ２６
开始摆脱宗教神学的束缚 国家签署了 联合国家宣言 标志着国际反法西斯统一战
Ａ． 《 》，
重在培养人们的政治素养 线最终形成 西西里岛登陆开始于 年 月 是进攻意
Ｂ． ， １９４３ ７ ，
意在复兴古希腊 罗马文化 大利的行动之一 均与德黑兰会议的承诺无关 故
Ｃ． 、 ， ， Ａ、Ｂ、Ｃ
渗透人文主义的基本理念 三项错误 通过题干中 为了尽快打败德国 并与苏联争夺
Ｄ． ； “ ，
４ 答案 Ｄ 根据材料 世纪初 可知 这是文艺复兴时期 欧洲 美英当局决定立即履行在德黑兰会议的承诺 可知
． “１４ ” ， 。 ， ” ，
文艺复兴运动首发于意大利佛罗伦萨 后经传播扩展到大西洋 这是为了在欧洲开辟第二战场 以消灭德国 进而同苏联争
， ， ，
沿岸 出现了罗马 佛罗伦萨 威尼斯以及尼德兰等一系列新型 夺欧洲 故 项正确
， 、 、 ， Ｄ 。
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ７０３
８下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是 们现在看到的昆曲 早已不是明代的昆曲 等信息可知 非物
． （ ） ， ” ，
质文化遗产需要与时俱进 不断创新 正确 根据所学知识
史实 结论 ， ，Ｃ 。
可知 世界文化遗产保护管理方法 强调 确保世界文化遗
，《 》 “
产的真实性和完整性 排除 没有加以保护的必要性
年 美 中等 个国家在日 ”， Ａ。 “ ”
１９４７ ， 、 ２３ 规范化 法制化的世界贸 不符合世界文物保护的原则 错误 变化无常具有不可知
内瓦签署了 关税与贸易总协 、 ，Ｂ 。 “
Ａ 《 易体系建立起来 性 不符合材料主旨 错误
定
》 ” ，Ｄ 。
二、非选择题 共 分
年 第一次不结盟国家和 广大发展中国家所构成的 （ ３１ ）
１９６１ ， １２阅读材料 完成下列要求
政府首脑会议在南斯拉夫举行 政治力量登上了国际政治 ． ， 。
Ｂ ， 材料一 年鸦片战争爆发，西方殖民势力不断深
不结盟运动正式形成 舞台 １８４０
入，外国传教士纷纷在中国开设学校以输入他们的宗教和文
化。 年美国人布朗在中国澳门开办的玛利逊学堂，“校
年 民主德国并入联邦德 冷战 结束 和平与发展 １８３９
１９９０ ， “ ” ，
Ｃ 国 实现了德国的重新统一 成为时代主题
中教科，为初等之算术、地文及英文”。 第二次鸦片战争后，
，
洋务派在国体基础上主张学习西方先进科学技术，兴办洋务
年 月 英国举行脱欧公 教育。 年设立京师同文馆，此后洋务派相继在各地兴办
２０１６ ６ ， 世界经济的区域集团化违 １８６２
投 的英国公民选择脱离 了大量新式学校。 洋务学堂将西方自然科学作为课程之一，
Ｄ ，５１．８９％ 背了历史发展的潮流
欧盟 包括数学、格物、化学、具体的技术等课程，另外开设了“四
书”“五经”课程，进行封建伦理道德教育。 清政府曾先后派
答案 Ｂ 年 不结盟运动正式形成 标志着广大发展
１９６１ ， ， 出多批学生赴欧美、日本学习自然科学、先进技术。 年
中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台 故 正确 １８７２
， Ｂ 。 清政府派出第一批幼童赴美留学，到 年共派出四批
世界贸易组织的建立标志着规范化 法制化的世界贸易体系建 １８７５ １２０
、 人，促进了中国教育近代化的发展。
立起来 故 错误 年苏联解体 标志着 冷战 结束 故
， Ａ ；１９９１ ， “ ” ， Ｃ ———摘编自白寿彝《中国通史》等
错误 英国脱欧公投反映了世界经济区域集团化遭受巨大挫
； 材料二 美国独立战争胜利后，为了经济、政治的发展，
折 但不代表世界经济区域集团化违背历史发展潮流 故
， ， Ｄ 政府开始重视教育。 年，贺拉斯·曼主张由州政府建立
错误 １８４３
。 公立学校； 年，美国政府颁布普及义务教育法。 美国内
９平遥古城的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院 １８５２
． ； 战结束后，一些大学开始设立教育学课程。 世纪 年代，
徽州古村落聚族而居 以宗祠为中心来营建民宅 园林 牌坊 １９ ９０
， 、 、 师范学院设立，之后师范院校越来越多；为适应工商业发展的
等 这些建筑形式蕴含的民族文化的共同特性是
。 （ ） 需要，国家广办工农商学院，耗费巨资修建实验室和扩建图书
与自然环境契合 天人合一的理念
Ａ． Ｂ． 馆，奖励学术成就突出的杰出人才。 世纪末，为了适应资
安土重迁的观念 家族中心的传统 １９
Ｃ． Ｄ． 本主义经济的发展，加快职业教育的发展，职业教育门类有
９ 答案 Ｄ 自然环境与材料中 以宗祠为中心 不符 项错
． “ ” ，Ａ 多种； 年杜威发表《民主主义与教育》，系统、集中地
误 天人合一与材料中 自足封闭 聚族而居 不符 项错 １００ １９１６
； “ ”“ ” ，Ｂ 阐述了实用主义教育理论，注重培养学生兴趣，提倡启发式
误 安土重迁的观点不符合材料主旨 项错误 家族中心的传
； ，Ｃ ； 教学。
统与材料中 自足封闭 聚族而居 以宗祠为中心 相符 项
“ ”“ ， ” ，Ｄ ———摘编自《美国教育史》
正确
。 根据材料一并结合所学知识 概括清末教育发展的特点
１０结合登山线路格局的变换 泰山的封禅祭祀包括酝酿 登天和 （１） ，
． ， 、 与背景 分
抵达仙境三个阶段 对这一仪式三个阶段的保护是对泰山进 。 （７ ）
。 根据材料一 二并结合所学知识 简析美国近现代教育发
（２） 、 ，
行保护的重要内容 这说明世界文化遗产保护应
。 （ ） 展的阶段性特征 以及其对我国现代教育发展的启示
， 。
确保文化概念上的完整性
分
Ａ．
（１０ ）
遵循真实性原则
１２ 答案 特点 教会学校产生并发展 向西方学习 巩固
Ｂ．
． （１） ： ； ，
非物质文化得到优先保护
清王朝统治 课程设置注意中西结合 教育逐渐与国际接轨
Ｃ．
； ； 。
避免采用现代化手段 背景 西方列强入侵 半殖民地半封建的社会性质 小农
Ｄ． ： ， ；
１０ 答案 Ａ 封禅祭祀包括酝酿 登天和抵达仙境三个阶 经济逐渐解体 日渐卷入资本主义世界市场 西方思想和科技
． “ 、 ， ；
段 体现了泰山文化概念上的完整性 故 项正确 登天和 不断传入
” ， Ａ ；“ 。
抵达仙境 不能体现真实性原则 故 项错误 材料并不能说 阶段性特征
” ， Ｂ ； （２）
明非物质文化得到优先保护 故 项错误 材料也没有反映 独立战争后 教育的觉醒 重视公立教育 教育制度法
， Ｃ ； ， ： ；
避免采用现代化手段 故 项错误 制化
， Ｄ 。 。
１１有学者认为 非物质文化遗产 绝对的原汁原味既无必要也 内战结束后 教育的完善 加快师范教育发展 加强高等
． ， “ ， ： ；
无可能 我们现在看到的昆曲 早已不是明代的昆曲 任何 教育的学术性和实用性
， ， …… 。
一种非物质文化遗产 都是活态的 这就意味着它必然要发生 世纪末到二战前 实用主义教育时期 重视职业教育
， ， １９ ， ： ；
变化 这说明非物质文化遗产 推广实用主义教育
”。 （ ） 。
可不具备真实性和完整性 启示 加快我国职业教育发展 提高职业教育的质量和社
Ａ． ： ，
没有加以保护的必要性 会认可度 提升高校学术研究和创新能力 创建世界一流高校
Ｂ． ； ；
需要与时俱进不断创新 和一流学科 高等教育改革要注重培养学生的创造性
Ｃ． ； 。
变化无常具有不可知性 解析 第一小问特点 根据材料一 美国人 开办的
Ｄ． （１） ， “ ……
１１ 答案 Ｃ 据材料 绝对的原汁原味既无必要也无可能 我 玛利逊学堂 洋务学堂将西方自然科学作为课程之一 曾
． “ ， ”“ ”“
７０４ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
先后派出多批学生赴欧美 等信息并结合所学知识 从学校 分，因此保护文化遗产是促进文化可持续发展的必然要求。
” ，
的类型 教学的内容 办学的目的 学校的性质等角度概括 ———摘自李玉雪《可持续发展视角下
、 、 、 。
第二小问背景 结合所学 从近代中国社会的政治状况 文化遗产保护的法治进路思考———以我国
， ， 、
社会经济的发展 西方思想及教育的影响等角度回答 “世界文化遗产”保护为重心的分析》
、 。
第一小问阶段性特征 不同的阶段有不同的特征表 请回答
（２） ， ：
现 结合材料二从 美国独立战争胜利后 美国内战结束后 据材料一并结合所学知识分析 世界遗产面临哪些威胁
， “ ”“ ” （１） ， ，
世纪末 这三个阶段划分 根据材料二 建立公立学校 并概括指出应如何保护世界遗产 分
“１９ ” ， “ ” 。 （６ ）
广办工农商学院 修建实验室和扩建图书馆 加快职业教 据材料二指出 文化遗产具有怎样的价值 结合所学知识
“ ”“ ”“ （２） ， ，
育的发展 注重培养学生兴趣 提倡启发式教学 等信息 概 分析 保护世界文化遗产应坚持怎样的原则 分
”“ ， ” ， ， 。 （５ ）
括出各自的特征 第二小问启示 可根据美国教育和当前我 综合上述材料 从可持续发展的视角概括保护世界文化
。 ， （３） ，
国教育现状 从国情出发 结合我国高等教育 职业教育发展 遗产的意义 分
， ， 、 。 （３ ）
的现状和 双一流 大学建设背景进行分析 言之有理即可 １３ 答案 威胁 战争 自然灾害 经济建设
“ ” ， 。 ． （１） ： 、 、 。
１３文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产 是世界各民 保护 有关国家采取行动 国际社会集体性援助
． ， ： ， 。
族智慧的结晶 也是全人类文明的瑰宝 阅读下列材料 价值 是不可替代的资源 是文化多样性的重要构
， 。 ： （２） ： ，
材料一 保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代 成 是人类文明的见证和文化发展的重要因素
， 。
的财产，对全世界人民都很重要；考虑到部分文化或自然遗产 原则 真实性和完整性
： 。
具有突出的重要性，因而需作为全人类世界遗产的一部分加 意义 促进人类社会和谐发展 促进文化可持续
（３） ： ，
以保护；考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性， 发展
。
整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突 解析 第一小问威胁 依据材料一和所学从战争 自然
（１） ， 、
出的普遍价值的文化和自然遗产，这种援助尽管不能代替有 灾害 经济建设等方面回答 第二小问保护 依据材料一 国
、 ； ， “
关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。 际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普
———摘编自《世界遗产公约》 遍价值的文化和自然遗产 这种援助尽管不能代替有关国家
，
材料二 联合国教科文组织 年《世界文化多样性宣 采取的行动 但将成为它的有效补充 归纳回答
２００１ ， ” 。
言》就提出应将文化多样性视为“发展的因素”之一，而文化 第一小问价值 依据材料二 文化遗产作为一种稀缺
（２） ， “
遗产作为一种稀缺的不可替代的资源，是文化多样性的重要 的不可替代的资源 是文化多样性的重要构成 归纳回答 第
， ” ；
构成，它不仅是人类以往文明的见证和产物，也是促进人类文 二小问原则 依据所学可知应坚持真实性和完整性原则
， 。
化未来发展的重要因素，因此也被视为“文化创作的源泉”。 依据材料和所学从促进人类社会和谐发展与文化可
（３）
因此，促进人类和谐发展走可持续发展道路不仅要实现人与 持续发展角度思考回答
。
自然生态的和谐共生，而文化遗产是文化生态的重要组成部
Ｂ 组 提升题组
时间： 分钟 分值： 分
３０ ５０
一、选择题 每题 分 共 分 强化儒家思想的影响
（ ３ ， ３０ ） Ｄ．
１亚历山大经过 年的征战 建立起地跨欧亚非三洲的大帝国 ２ 答案 Ａ 依据材料并结合所学可知 王安石为整顿太学而
． １０ ， 。 ． ，
在埃及 他自称法老之子 在波斯 他以波斯帝国正统继承人自 创立三舍法 使学校教育与仕途的结合更加紧密 其目的是培
， ； ， ， ，
居 穿波斯服装 沿用波斯帝国的制度 他还鼓励马其顿人和 养变法需要的人才 项正确 项是王安石培养变法人才的
， ， 。 ，Ａ 。 Ｂ
波斯人通婚 以马其顿的方式训练波斯士兵 亚历山大采取的 措施 不是目的 排除 项不是王安石改革教育制度的目的
， 。 ， ， ；Ｃ ，
这些统治措施 排除 王安石改革教育的目的是为变法服务 不是强化儒家思
（ ） ； ，
其目的是缓和民族矛盾 维护帝国统治 想的影响 排除 项
Ａ． ， ， Ｄ 。
有效维持了亚历山大帝国长时间的统治 ３中古时期后期 神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇
Ｂ． ． ， ，
对希腊化时代的文化没有任何的影响 一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育 古典文学和自
Ｃ． ，
企图以波斯文化改造希腊文化 然科学课程的地位明显提高 这反映出
Ｄ． 。 （ ）
１ 答案 Ａ 亚历山大建立统一的帝国后 为有效地统治广阔 人文主义渗透到教育领域
． ， Ａ．
的疆域 在不同地区因地制宜地采取政策 其目的是缓和民族 宗教制约着教育发展
， ， Ｂ．
矛盾和阶级矛盾 维护帝国的统治 故 正确 亚历山大帝国 教育领域摆脱了宗教束缚
， ， Ａ ； Ｃ．
存在时间较短 亚历山大死亡后即宣告解体 亚历山大试图以 教育抛弃了传统文化
， ； Ｄ．
希腊文化为主导 融合埃及和西亚文化 建立 希腊化时代 文 ３ 答案 Ａ 材料 特别注重对学生德智体美的教育 古典文
， ， “ ” ． “ ，
化 故 错误 学和自然科学课程的地位明显提高 说明当时新的学校关注
， Ｂ、Ｃ、Ｄ 。 ”
２王安石在变法期间创立三舍法 将太学分为外 内 上三舍 上 个体发展 打破了神学对教育的垄断 体现了人文主义精神 故
． ， 、 、 。 ， ， ，
舍生毕业成绩优秀的可以免试授官 中等的可以参加殿试 下 正确 排除 由材料 神学在西欧学校教育中的统治地位发
， ， Ａ ， Ｂ； “
等的经吏部考试再经殿试后也可授官 这一做法的主要目的 生动摇 可知教育领域没有完全摆脱宗教束缚 故排除 材料
。 ” ， Ｃ；
是 古典文学和自然科学课程的地位明显提高 说明教育没有抛
（ ） “ ”
培养变法需要的人才 弃传统文化 故排除
Ａ． ， Ｄ。
推动学校教育的完善 ４ 世纪以来 随着印刷术的推广 欧洲所有受教育的人使用的
Ｂ． ．１６ ， ，
防止大官僚控制教育 英语 法语 意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成了 但由
Ｃ． 、 、 ，
第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护 ７０５
于只有少数人能接受必需的教育 大多数民众继续说着他们以 项 中国近代股份制企业不是照搬西方近代企业运行模式 也
， ； ，
前说的方言 这反映了 不能保证工商业的稳健发展 排除 两项
。 （ ） ， Ｂ、Ｃ 。
民族国家的形成是漫长的过程 ８梁启超说 新民云者 非欲吾民尽弃其旧以从人也 新之义
Ａ． ． ：“ ， 。
民众与精英阶层的分化在加剧 有二 一曰淬厉其所本有而新之 二曰采补其所本无而新之
Ｂ． ： ； 。
统一的民族文化源自技术进步 二者缺一 时乃无功 这说明培育 新民 的关键是
Ｃ． ， 。” “ ” （ ）
启蒙运动的影响范围比较狭窄 全面学习西方思想 继承中国传统文化
Ｄ． Ａ． Ｂ．
４ 答案 Ａ 根据材料内容可知 虽然随着印刷术的发展 欧 彻底否定儒家学说 兼采中西文化精髓
． ， ， Ｃ． Ｄ．
洲英语 法语 意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成了 但 ８ 答案 Ｄ 根据材料 新之义有二 一曰淬厉其所本有而新
、 、 ， ． “ ：
由于只有少数人能接受必需的教育 大多数民众继续说着他 之 二曰采补其所本无而新之 二者缺一 时乃无功 可知 梁
“ ， ； 。 ， ” ，
们以前说的方言 说明还没有形成真正的民族国家 真正的民 启超强调的是兼采中西文化精髓 故 项正确 其他三项均
” ， ， Ｄ 。
族国家具备共同认同感 其中共同的文化和语言是重要的组成 与题意不符 排除
， ， 。
部分 材料内容体现了这一时期欧洲大部分民众的语言还没有 ９ 罗马帝国的边界 是英国和德国共有的世界文化遗产
， ．“ ” 。 １９８７
实现统一 表明民族国家的形成是漫长的过程 故 项正确 年英国的哈德良长城首先作为文化遗产列入 世界遗产名
， ， Ａ ； 《
材料体现的是只有少数人能接受必需的教育 而大多数民众语 录 年增加了德国的上日耳曼 雷蒂安边墙 年增
， 》，２００５ — ，２００８
言还未统一 没有体现民众与精英阶层的分化加剧问题 故 加了英国的安东尼边墙 这一文化遗产见证了
， ， Ｂ 。 （ ）
项错误 统一的民族文化来源可以是传统历史 文化 语言和新 英德两国社会转型 英德两国世代友好
； 、 、 Ａ． Ｂ．
创的政体 不能说统一的民族文化源自技术进步 故 项说法 罗马帝国的扩张 罗马外贸的兴盛
， ， Ｃ Ｃ． Ｄ．
错误 启蒙运动的时间是 世纪 故 项与史实不符 ９ 答案 Ｃ 根据所学知识可知 哈德良长城位于英国的不列
； １７—１８ ， Ｄ 。 ． ，
５ 世纪英国诗人雪莱曾写道 我们的法律 文学 宗教和艺术 颠岛上 是罗马帝国在占领不列颠时修建的 从建成后到弃守
．１８ ：“ 、 、 ， ， ，
都起源于希腊 如果没有希腊 我们现在还可能蒙昧无知 与
它一直是罗马帝国的西北边界 德国的上日耳曼 雷蒂安边墙
。 ， ，
； —
野人无异 雪莱认为希腊文明与近代西方文明之间的关系是
是罗马帝国在日耳曼行省和雷蒂安行省内修建的一段边境防
。”
御工事 英国安东尼长城也是罗马人在英国修筑的边境城墙
（ ）
； ，
希腊人创造出的法学体系沿用至今
因此材料所述的文化遗产见证了罗马帝国的扩张和征服 故
Ａ．
， Ｃ
近代西方文明复原了古希腊文明
项正确 材料所述的文化遗产与英德两国社会转型无关 故
Ｂ．
； ， Ａ
希腊文明完全涵盖了近代西方文明
Ｃ． 项错误 材料内容主要体现了罗马帝国的扩张 没有体现英德
； ，
希腊文明是近代西方文明的源头
Ｄ． 两国之间的友好关系 故 项错误 材料所述的文化遗产与罗
， Ｂ ；
答案 Ｄ 本题考查雅典人文主义精神的影响 旨在考查学
， 马外贸无关 故 项错误
生准确解读材料信息和分析问题的能力 从题干中 我们的 ， Ｄ 。
。 “ １０江西南昌西汉海昏侯墓出土了约 枚竹简 考古人员在
法律 文学 宗教和艺术都起源于希腊 可知雪莱认为希腊文 ． ５ ０００ ，
、 、 ” 这些竹简中发现了失传已久的 论语 知道 篇 并初步断定
明与近代西方文明之间的关系是一种源头和发展的关系 故 《 · 》 ，
， Ｄ 其属于 论语 的 齐论语 版本 对此解读正确的是
项正确 项只阐述了其中一方面的表现 排除 两项说 《 》 《 》 。 （ ）
。 Ａ ， ；Ｂ、Ｃ 没有考古辅证的古书必然有争议
法明显错误 Ａ．
。 考古发现是历史研究的重要依据
６ 他在德国是革命的代表 是革命原理的传播者 是旧的封建社会 Ｂ．
．“ ， ， 历史记载必须经过考古发现证实
的摧毁人 恩格斯作出这样的评价 是因为拿破仑 Ｃ．
。” ， （ ） 考古遗迹是历史认识的唯一来源
发动雾月政变 开启了拿破仑时代 Ｄ．
Ａ． ， １０ 答案 Ｂ 材料反映了南昌海昏侯墓出土竹简的情况 这次
加冕称帝 建立法兰西第一帝国 ． ，
Ｂ． ， 发现补充了 论语 失传的部分内容 说明考古发现是历史研
推行 拿破仑法典 动摇了欧洲封建秩序 《 》 ，
Ｃ． 《 》， 究的重要依据 项正确 三项说法太过于绝对 均
击退了反法联军的多次进攻 ，Ｂ ；Ａ、Ｃ、Ｄ ，
Ｄ． 排除
６ 答案 Ｃ 根据材料 革命原理的传播者 并结合所学知识 。
． “ ”
可知 雾月政变 加冕称帝 击退了反法联军的多次进攻 二、非选择题 共 分
，“ ”“ ”“ ” （ ２０ ）
均不是恩格斯作出该评价的原因 故排除 三项 拿破仑 １１阅读下列材料 回答问题
， Ａ、Ｂ、Ｄ ； ． ， 。
在大军所到之处推行 拿破仑法典 传播了资产阶级的私有 材料一 从亚历山大东征到公元前 年罗马最终征服
《 》， ３０
财产原则 契约自由原则 自由平等原则等 动摇了欧洲封建秩 托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。 在这段时间
、 、 ，
序 故 项正确 里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明
， Ｃ 。
７以洋务派办的轮船招商局为开端 中国近代股份制企业在运行中 进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是
． ，
逐渐形成如下特点 企业需向政府报效 股息分配中实行 官利 “希腊化文化”。 在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希
： 、 “ ”
制 面向社会直接吸收储蓄和企业内部资金的调拨等 由此可知 腊文成为当时各地通用的官方语言。 ……基督教的文化内涵
、 。 ，
中国近代股份制企业 是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公
（ ）
逐渐成为工商企业的主流形式 元 世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗
Ａ． １
保证了近代工商业的稳健发展 教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。
Ｂ．
照搬了西方近代企业运行模式 ———摘编自马克垚主编《世界文明史》
Ｃ．
体现了明显的半封建社会特征 材料二 英国历史学著作《极端的年代： — 》，
Ｄ． １９１４ １９９１
答案 Ｄ 中国近代股份制企业需要向政府报效等特点体 把 — 年划分为三个阶段： — 年是大灾难时
１９１４ １９９１ １９１４ １９４５
现了封建传统经济的特点 具有明显的半封建特征 故 项正 期；到 世纪 年代初，是经济发展的黄金时期；随后就是
， ， Ｄ ２０ ７０
确 洋务运动时期 官督商办是工商企业的主流形式 排除 解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。
。 ， ， Ａ
７０６ ５年高考３年模拟 Ａ版（教师用书）
致命打击 第二次民族民主革命的浪潮席卷全球 二战后世界
， ，
殖民体系迅速瓦解 逐渐退出历史舞台 分
， 。 （４ ）
观点 现代世界秩序是在西方资本主义主导下建立
（３） ：
的 其形成与发展伴随着资本主义的全球扩张与经济掠夺的
，
进行 分
。 （２ ）
原则 和平共处五项原则 分
： 。 （２ ）
材料三 资本主义在全球商贸活动与世界市场的开拓过 目标 发展同各国的友好合作 推动建设新型国际关系
： ， 。
程中，制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则，影响持 分
（２ ）
续至今。 诚如马克思所指出的，资本主义虽然带来了“历史 解析 由材料一 希腊文化随着希腊人的足迹扩散开
（１） “
向世界历史的转变”，但是并没有带来真正意义上的公平正 来 同时与东方诸文明进行了深刻的融合 形成了一种新的文
， ，
义、共同发展的实现……中国国家主席习近平提出的“人类 化 可知 希腊化时代打破了东西方文化交流的障碍 促进了
” ， ，
命运共同体”理念，不但在发展战略层面极大地丰富与发展 东西方文明的交融 由材料一 希腊文成为当时各地通用的
； “
了新时代中国的外交思想，而且也为当代动荡的世界走向和 官方语言 可知 希腊化推动了希腊文在世界各地的传播 使
” ， ，
平发展贡献了中国智慧。 其成为各地通用的语言 由材料一 基督教的文化内涵
； “ ……
———摘编自邹广文《对人类命运 已经演变成独具特色的新宗教 可知 基督教吸收了东方宗
” ，
共同体的文化哲学思考》 教的因素 逐渐发展成为世界性的宗教
， 。
依据材料一概括 希腊化时代 在世界文明发展中的作 结合图文信息 年德国签订投降书 年
（１） “ ” （２） “１９１８ ”“１９４５ ９
用 分 月 日 日本签署投降书 可知给人类带来巨大灾难的具体事
。 （６ ） ２ ， ”
阅读材料二并结合两幅图片的提示信息 说明 件是指一战和二战 结合所学知识可知 一战沉重打击了世界
（２） ， “１９１４— ； ，
年是大灾难时期 的史实依据 结合所学简要阐述其 殖民体系 使民主与民族独立的思想得到传播 二战对世界殖
１９４５ ” ， ， ，
对世界殖民体系的影响 分 民主义造成致命的打击 促使世界殖民体系最终瓦解
。 （８ ） ， 。
概括材料三中关于现代世界秩序形成的观点 结合所 第一小问观点 依据材料三 资本主义 制定了有
（３） 。 （３） ， “ ……
学 指出中国为 构建人类命运共同体 所秉持的原则和 利于自身发展和扩张的国际交往规则 可知现代秩序是在西
， “ ” ”
追求的目标 分 方资本主义主导下建立的 由材料三 资本主义虽然带来了
。 （６ ） ； “
１６ 答案 作用 打破了历史上东西方各自发展的状态 促 历史向世界历史的转变 但是并没有带来真正意义上的公
． （１） ： ， ‘ ’，
进了东西方文明的交流与融合 传播了先进的语言文字 基督 平正义 共同发展的实现 可知 世界秩序的形成与发展伴随
； ； 、 ” ，
教吸收了东方宗教的因素 逐渐发展成为世界性的宗教 着资本主义的全球扩张与经济掠夺的进行 第二小问原则和
， 。 （６ 。
分 目标 为了构建新型的国际关系 国家主席习近平提出了中国
） ， ，
史实依据 年爆发第一次世界大战 给人 方案 那就是构建 人类命运共同体 结合所学知识可知 我
（２） ：１９１４—１９１８ ， ， “ ”， ，
类带来了巨大的灾难 随着法西斯势力兴起 第二次世界大战 们构建新型国际关系是在独立 平等 友好合作等基础上开展
； ， 、 、
爆发 给人类带来空前的灾难 分 的 故我们秉承的原则是和平共处五项原则 追求的目标是发
， 。 （４ ） ， ，
影响 一战中殖民主义势力遭到冲击 民主与民族独立的 展同各国的友好合作 推动建设新型国际关系
： ， ， 。
思想得到传播 世界殖民体系开始解体 二战是对殖民主义的
， ；
