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2026 届高考语文专题复习
专题八 语言积累、梳理与探究、运用：仿写句子
目 录
考点7 仿写句子.........................................................................2
一、嵌入式仿写................................................................................2
二、命题式仿写................................................................................4
1.看句式，定框架........................................................................4
2.看技巧，定手法........................................................................4
3.看内容，定中心........................................................................5
三、自由式仿写................................................................................6
1.要“想得开”............................................................................7
2.要“仿得妙”............................................................................7
四、推断式仿写................................................................................9
1.抓表述绝对化的词....................................................................9
2.抓标志逻辑关系的关联词........................................................9
3.抓句式的表述形式....................................................................9
专项训练..........................................................................................12
答案解析.....................................................................................17
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考点7 仿写句子
复习目标:
1.掌握句式仿写的要求和方法。
2.能够根据语境仿写出恰当的句子，保证语言的连贯。
仿写句子是仿照题目所提供的句子形式，新造一个或多个句
式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。仿
写句子往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是高考考查
的重点和难点。2023 年全国甲卷考查了嵌入式仿写，2018 年全
国Ⅱ卷考查了给定材料式仿写，在一轮复习中不可忽视。
一、嵌入式仿写
嵌入式仿写是在所提供的材料中间空出一句或几句，要求仿
照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔
接。
解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级
语境和例句本身，明确对所填句子的潜在要求，选择符合这个
要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写。要注意两点:
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首先，要审准对象，尤其是审隐性要求，联系它的上下文进
行分析。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这
是审题的重点。
其次，所仿出的句子不仅要在句式、修辞、内容、用语、情
感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要注意在内容上与
上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。
例1（2023·全国甲卷）请在横线处仿照上句补写恰当的句
子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（3 分）
第二位教师是另一种讲法，他说:“‘釜’就是锅，‘舟’就是
船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意
思，也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把
船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，
古代叫‘釜’，现代叫‘锅’;同是水上运输工具，古代
叫‘舟’，现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代
叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，
都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，
，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里
的‘釜’和‘舟’意思相同。”
柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子
【对点训练】
1.文中（1）句描写了来自天地的波涛与浪花，请仿照文中画
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波浪线句子的内容与句式，在横线处再写一个句子，使整段话
的内容更丰富，要求前后连贯、意境协调。
眼前这哪里是海呢?只有水，水的天，水的地，水的色彩，
水的造型。那如花灿烂的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，
湿湿软软的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑
着，叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾
走，翻腾飞跃。（1）极目望去，
;那由地
里泛起的浪花
，
洋洋洒洒
，
一层紧追着一层
，
像秋天田野上盛
开的棉朵。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越
高。
那从天边垂下来的波涛，浩浩荡荡，一排狂赶着一排，如战
场上冲锋陷阵的大军
二、命题式仿写
命题式仿写，即给出一定的语言材料作为例句，指定话题或
沿用原话题，按照要求的格式进行仿写。命题式仿写要注意以
下几点:
1.看句式，定框架
句式仿写题，一定有示例，做题时要审视例句的结构特点，
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提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。
2.看技巧，定手法
被仿写的句子，往往采用了一定的表达技巧，特别是修辞手
法。在审视修辞手法时，要注意题目中有无对修辞的明确要
求。题干中没有明确的，也要看看例句中是否隐含着修辞。
3.看内容，定中心
审查内容，包括两个方面:一是例句主要写了什么内容，重
在思考仿写句的句意与例句句意性质一致;二是例句的感情基调
如何，是忧伤沉重，还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持
一致。
例2 以画波浪线的句子为例，写一个体现京剧表演虚拟性的
句子。（3 分）
京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵
活性上。演员能够在空无一物的舞台上，运用歌唱和动作来展
示一幅幅活动的画面。在京剧舞台上，一个圆场，也许就表示
走出百里之遥;几声更鼓，在短暂的时间内则已是夜尽天明。这
种时空的灵活性，使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的广阔
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性。为了反映多种多样的生活场景，京剧往往打破舞台条件的
制约，采取写意的手法来表现规定情境。如骑马
，
舞台上并没
有马
，
而是由演员拿一根马鞭
，
通过圆场、转身、挥鞭、勒马
等一系列动作来表现他策马疾行。
如行船，舞台上并没有水和船，而是由演员拿一支船桨，通
过划桨表演，使观众“看到”他在水上行船。
【思维路径】
看句式
定框架
从句式看，要符合“如……，舞台上并没
有……，而是由演员……，通过……”的表达形
式。
看技巧
定手法
画线文字以举例的方式，表达舞台表演的虚拟
性，多用描写性短句。
看内容
定中心
表达的内容要符合京剧表演的风格特点，准确
使用行业专业术语。以行船为例，演员行船没
有真船，而是靠一支船桨来表演行船的动作。
【对点训练】
2.仿照文中画波浪线的句子，仍以“智商”为话题，另写一
段话。要求:句式基本一致，语言通顺。
曾经有人提出“水桶模型”，认为先天基因与后天环境就像
两根水管，同时向人类“大脑桶”里放“智商之水”，智商是
两者的综合体现。但脑科学研究发现，先天基因是水龙头，后
天环境是引出“智慧之水”的水管，可由于水管不同，最后流
出的水就会千差万别。
先天基因是建筑材料，后天环境是建造“智慧大厦”的设计
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师，可由于设计师不同，最后盖出的房子就会千差万别。
三、自由式仿写
自由式仿写也叫开放式仿写，是给出一个语言材料作为例
句，仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的
仿写。自由式仿写除要注意命题式仿写中的三点要求外，还应
做到“两要”:
1.要“想得开”
抓住例句中的关键性词语，充分展开联想和想象。可从“形
似”和“神似”两个方面进行相似、相对或相关联想。
2.要“仿得妙”
弄清例句的结构特点、语气，同时还要弄清句子内部的语意
关系等，仿写时须严格按照例句的句式特点，做到句式统一。
例3 文中画波浪线的句子既是对事物特性的揭示，又富含生
活哲理。请你仿照画波浪线的句子，自选对象，写两组句子，
要求意蕴相同，内容贴切，句式和字数大致相同。（3 分）
有人通过实验发现，苹果种子里的胚芽在接近0 ℃的环境
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里，持续1 400 小时后才能开始生长。也就是说，只有经过冬
天的寒冷，植物才能停止休眠，开始生长。那些已经长出了叶
子的植物则是根据昼夜长短的变化来判断时令的。当它们感到
适宜的昼夜周期后，就会分泌出一种能促使花芽形成的物质，
这种物质与光合作用产生的物质一起供给花，让花快速生长。
这样，春天来了，花儿就开始尽情地绽放了。
只有经过烈火的焚烧，陶土才能变得坚硬，精炼成器。只有
经过风雨的洗礼，天空才能驱散阴霾，出现彩虹。
【思维路径】
修辞上
题目提示“既是对事物特性的揭示，又富含生活哲
理”，即这句话有比喻或象征的意义。
句式上
画波浪线的句子共有三个分句，前两个分句使用关联
词“只有……才……”，最后一个分句是四字短语，要
在这些方面保持一致。
内容上
要围绕选取的写作对象的特性来写，要大致写出经过
磨难才能有所成长或收获等意思，前后分句之间要有
内容上的关联。
【对点训练】
3.请仿照画波浪线句子的修辞与句式，另外选择对象，写一
组句子。
济南与青岛是多么不相同的地方呢
! 一个设若比作穿肥袖马
褂的老先生
，
那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相
似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名
的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点
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相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴
美，青岛亦然。
北京与上海是多么不相同的地方呢!一个设若比作粗犷豪迈
的壮志伟男子，那一个便是细腻精致的情调小女人。
四、推断式仿写
推断式仿写，就是根据逻辑推断，发现谬误，并用给定的形
式，指明谬误所在的一种语言表达方式。解答这类仿写题，要
抓住三个方面:
1.抓表述绝对化的词
推断题中往往出现许多表述过于绝对化的词，含有这种词的
句子应该被重点注意。表述绝对化的词有“一定”“肯定”
“必定”“都”“全部”等。含有这种词的句子，往往因推理
条件不足，无法得出推理结论，从而出现以偏概全的问题。抓
表述绝对化的词，是检查逻辑推理是否存在问题的一个捷径。
2.抓标志逻辑关系的关联词
关联词，是破解句间关系的密码。抓住关联词，迅速明确句
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间逻辑关系，从而仔细推断逻辑关系的合理性。常见的三种关
系是条件关系、因果关系、假设关系。
3.抓句式的表述形式
推断式仿写，虽然以逻辑推理为主，但也应注重句式的形
式。既然是仿写，就要求仿句与例句在句式上一致。如发现原
句与例句在句式上不一致，还要在保证逻辑一致的前提下，对
原句作必要的句式变换。
例4（2024·福建模拟卷）下面文段有三处推断存在问题，请
参照①的方式，说明另外两处问题。（5 分）
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节
燃放烟花爆竹虽然喜庆，但会带来空气、噪声等环境污染问
题，还可能引起火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财
产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火
灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环
境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②限制燃放烟花爆竹不一定能避免火灾的发生
③限制燃放烟花爆竹不一定能避免环境污染
【思维路径】
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解答时首先要明确所给材料中有几处推断。本题有三处推断:
一是火灾势必造成人身伤亡和财产损失;二是限制燃放烟花爆竹
就可以避免发生火灾;三是只要限制燃放烟花爆竹就能避免环境
污染。从“势必”“这样就可以”“只要……就……”等可见，
这三处推断都过于绝对。明确了这三处推断的问题后，就可以
仿照句①来说明推断存在的问题了。
【对点训练】
4.（2017·浙江卷）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个
观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面
的示例，另写一句话。要求:符合归谬逻辑，句式基本一致，语
言简洁明了。
例句:如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就
是世界上的绝作了。
如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈
的人就可以是百万富翁了。
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专项训练
仿写句子
一、针对训练
1.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，
语意完整连贯。（3 分）
沈天佑认为《红楼梦》的主题是通过描写以贾府为代表的四
大家族的衰败，广泛地暴露了封建末世社会上的种种腐败和罪
恶以及存在着的不可克服的内在矛盾，从而深刻地揭示出封建
制度必然走向灭亡的历史命运。一曲爱情悲歌，如怨如慕，如
泣如诉; 一首身世悲歌，可歌可泣，可哀可叹;
， ， 。满纸荒唐言，一把
辛酸泪。谁解其中味?品读汝自知。
2.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，
语意完整连贯，不超过15 个字。（3 分）
而所谓的“已读乱回”，可能是摆脱过年期间的人际敏感的
方法中更为平衡的一种选择。“乱”回“乱”讲，像是在数学
卷子证明题上写“表达了作者的思乡之情”，在语文作文题上
画画， 。这
样的回应，既解构了亲戚提问的严肃性，又能将问题糊弄、应
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付过去。
3.请在横线处仿照上句补写两组恰当的句子，要求内容正确
贴切，语意完整连贯。（4 分）
如果说旅行能让游客浏览各种美丽的风景，那么读书就能让
我们遇见各种有趣的灵魂，探寻更深更远的存在。读一本好书，
不亚于跟智者来一场酣畅淋漓的对话，有人滔滔不绝地说，有
人聚精会神地听。在历史的跌宕起伏里，感受斗转星移的变与
不变; ① ; ② 。透过薄薄的纸张、激扬的文字，阅读使我
们思接千载、心游万仞，与先贤畅谈、和自我对话，构筑起一
个日渐丰满的精神世界。
4.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，
语意完整连贯。（3 分）
英国当代诗人萨松曾写过一行不朽的警句，勉强把它译成中
文，便是“我心里有猛虎细嗅蔷薇”。
我说这行诗是象征诗派的代表，猛虎象征人性的一方面，蔷
薇象征人性的另一面，而“细嗅”则象征着两者的关系，两者
的调和与统一。原来人性含有两面:其一如苍鹰，如飞瀑，如怒
马;其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓“大江东去”和“杨柳
岸，晓风残月”， ，实际上每
个人多多少少都兼有雄伟和秀美这两种气质，只是比例不同而
已。
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5.根据例句提供的思维角度，按照例句的表达方式，请对
“愧”和“耻”字进行仿写。（4 分）
例句:“值”字，等于“人”加“直”，即人只有挺直、正直
地去做人，人生才有价值。
（1）“愧”字，
。
（2）“耻”字，
。
6.仿照文中画波浪线的语句，以“红”或“蓝”为话题，仿
写一句话，要求句式与示例相同。（4 分）
你发现了吗，绿色还是叶子的能量指示器，你看新叶长出的
嫩绿，通透干净。一种还没有饱满的感觉，却可以给人更多的
想象，更多的希望。正如孩子的可爱，懵懂无知的眼神，即将
会是什么的无从判断，正是新绿里最充满力量的感官。成熟叶
子的绿
，
如夏天雷雨后森林的墨绿
，
久经世事磨炼后的沉稳和
笃定
，
会给人安全感。
二、综合训练
阅读下面的文字，完成7~11 题。（20 分）
某中学举行成语讲解比赛，三位教师讲解“越俎代庖”各不
相同。
第一位教师是这样讲的:“越俎代庖有两层意思。第一，一个
人的精力是有限的。俗话说（ ），应该把自己的
事情做好，做超过自己能力范围的事，反而得不到好的结果。
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第二，①在社会中，除了应有的谦逊之外，②还应具备较强的
竞争意识。③我们要在生活中去判断未来的发展趋势和能够判
断出自己所处的形势，④不断学习、不断提高自己的能力。有
效地把握机会，有见地地去面对新形势，不断前进，实现自己
的理想。”
第二位教师是另一种讲法，他说:“俎，这里指的是古代祭祀
时放祭品或是盛肉的器具;也可指切肉或切菜时垫在下面的板子。
它是一个左右结构的字，共9 画，它的部首是‘人’。庖，厨
房;厨师。庖人指的是厨师。它是一个半包围结构的字，共8 画，
部首为‘广’。庄子《养生主》里有‘庖丁解牛’的成语，
，这里的‘ 庖’ 和‘ 俎’ 跟‘ 越俎代庖’ 里
的‘庖’和‘俎’意思相同。”
第三位教师讲得比较简短，话比较少。他这样讲:“庄子《逍
遥游》中许由推辞尧所让的天下，讲到厨子虽然不下厨，主祭
的人却不应该超越权限而代替他去烹调。后来大家就用‘越俎
代庖’这个成语表示超出自己的职责，越权办事或包办代
替。”
7.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）（3
分）
A.病急乱投医
B.各扫门前雪
C.三思而后行
D.防患于未然
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8.文中标序号的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后
再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3
分）
9.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，
语意完整连贯。（3 分）
10.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，针对讲解的角度
和效果分别作出评论。要求每条评论不超过30 个字，句子简洁
流畅。（5 分）
11.某中学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选
一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释
准确，语言流畅，不超过60 个字。（6 分）
①鹏程万里 ②投笔从戎 ③李代桃僵
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答案解析
1.示例 一段时代悲歌 亦嗔亦怒 亦喜亦悲
2.示例 在英语试卷上默写牛顿三大定律
3.示例 ①在科学的归纳推演中，发现世界运转的知与未知
②在文学的悲欢离合间，体味百态人生的是与不是
4.示例 所谓“无边落木萧萧下”和“云破月来花弄影”/所
谓“仰天长啸，壮怀激烈”和“别有幽愁暗恨生”
5.示例 （1）等于“心”加“鬼”，即因为心里有鬼而感到
惭愧 （2）等于“耳”加“止（心）”，即听到批评后内心感
到羞愧
6.示例 青春果实的红，如春天日出时天边的霞红，历经岁月
洗礼后的热情和活力，会给人希望感。
静谧湖水的蓝，如深秋晴空下远山的蔚蓝，经历风霜雨雪后
的宁静和深邃，会给人平静感。
7.B 解析:A 项，病急乱投医:比喻事情到了紧急的时候，到
处求人或乱想办法。B 项，各扫门前雪:比喻各人只管自己的事，
不要管别人的事。C 项，三思而后行:指经过反复考虑，然后再
去做。D 项，防患于未然:指在灾祸或问题尚未形成之前就加以
预防。根据前文“一个人的精力是有限的”及后文“应该把自
己的事情做好，做超过自己能力范围的事，反而得不到好的结
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果”可知，语境强调的是只管自己的事，不要管别人的事，故
选用“各扫门前雪”。
8.参考答案 ③句改为:我们要在生活中去判断自己所处的形
势和能够判断出未来的发展趋势。
解析:③句语序不当。按照由小到大的递进关系，应先自己，
再未来，即先判断自己所处的形势，再判断未来的发展趋势。
故应改为“我们要在生活中去判断自己所处的形势和能够判断
出未来的发展趋势”。
9.示例 ①《鸿门宴》中有“人为刀俎，我为鱼肉”的成语
②《桃花源诗》中有“俎豆犹古法，衣裳无新制”的诗句
③《边城落日》中有“一朝辞俎豆，万里逐沙蓬”的诗句
10.示例 第一位教师:重在阐发新意，结合社会现实鼓舞动员
学生。
第二位教师:重在解释语素，冲淡所学成语的生疏感。
第三位教师:重在文化渊源，使学生更加深刻地了解文化精神。
11.示例 ①“鹏程万里”出自《庄子·逍遥游》，指鹏鸟能飞
万里路程，现比喻前程远大。
②“投笔从戎”，东汉初年，班超扔掉了手中的笔参了军，
随窦固出兵攻打匈奴，体现了他的雄心壮志。指文人放弃文化
工作参军入伍。
③“李代桃僵”语出古乐府《鸡鸣》“虫来啮桃根，李树代
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桃僵”。意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后
借指以此代彼或代人受过。
