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班级 姓名 学号 分数
第04 单元 （A 卷·夯实基础）
（时间：120 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（本题共8 小题，共29 分。）
1. 用楷书将下面短语工整地抄写在田字格内。（2 分）
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
2. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3 分）
A．殉职（xùn） 狭隘（yì） 废墟（xū） 呼啸（xiào）
B．鄙薄（bó） 坍塌（dān ） 流淌（tǎng） 琢磨（zhuó）
C．热忱（zhěn） 干涸（hé） 光秃秃（ tū） 刨根问底（páo）
D．派遣（ qiǎn） 帐篷（péng） 抽噎（ yē） 拈轻怕重（niān）
3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 晕炫 畏惧 厌倦 呻吟
B. 酬劳 希冀 帐蓬 干涸
C. 抽噎 溜达 突兀 恍惚
D. 附合 参差 凌乱 酷热
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。
C.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。
D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
5.（2021·重庆中考）下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ）（3 分）
A. 智慧是不会枯竭的，思想和思想碰撞，就会迸溅出无数火花。
B. 冬日阳光普照，如妙手回春，公园里游人如织，处处欢声笑语。
C. 那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲霄汉，令人叹为观止。
D. 几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那条潺潺流动的小溪，愈发鲜腴起来。
6. 下列对课文的理解和分析有误的一项是（ ）（3 分）
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A.毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产党
员向他学习。
B.《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活
的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。
C.《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
D.《走一步，再走一步》用倒叙笔法简洁地交代了事情发生的时间和起因，结束回忆也干脆利落，这样一
起一伏与正文浑然一体。
7. 名著阅读（9 分）
（1）填空。（3 分）
《朝花夕拾》是______________的一部回忆性散文集，其中《 》一文，写出了孩子在
父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
（2）下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。（6 分）
裙衩本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王
有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紫稠。劈面打，
照头丢，恨苦相持不罢休。
“裙衩”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？猴王又为什么要“有意说亲由”?
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8.（2021·重庆中考）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择
一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。(句式不限)（3 分）
示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨 白云 柳枝
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二、古诗文阅读理解（本部分共2 篇，共16 分。）
（一）诗歌鉴赏。（4 分）
次北固山下
王湾 〔唐代〕
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
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乡书何处达？归雁洛阳边。
9.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2 分）
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10.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）
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（二）比较【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（12 分）
【甲】
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非
学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不
接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
《周公诫子》
成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，
又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭
者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守
之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤？”
11.解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）博闻强记，守之以浅者（ ）
（2）非学无以广才（ ）
（3）悲守穷庐（ ）
（4）又相天子（ ）
12.将下列句子译为现代汉语。（4 分）
（1）夫此六者，皆谦德也。
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（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
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13. 【甲文】中有两句话常被人们用做“ 志当存高远” 的座右铭，这两句话是:
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____________________________，_______________________________。（2 分）
14.这两篇短文都是告诚子孙的文章，但中心内容不同，其中【乙文】周公告诚儿子伯禽的中心内容是：
________________________________________________________________；【甲文】诸葛亮告诫儿子的中
心内容是：________________________________________。（2 分）
三、现代文阅读。（共两篇，共25 分）
（一）阅读文章，完成下列小题。（共12 分）
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑
如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20 年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破
的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40 岁时才得的，看看床底下被废弃的各
类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当
年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经
营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家
二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没
活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现
在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔
进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手
里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住
了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠
落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。
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忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回
来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹
的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯
毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧
老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10 多年的木料，打制
的唯一留给自己的作品。
15．分析下列句子反映的人物心理。（3 分）
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就
破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
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16．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？（3 分）
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17．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。（3 分）
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游
动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
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18．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。（3 分）
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（二）阅读文章，完成下列小题。（共13 分）
碎暖
包利民
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①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目
而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它
怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲
课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。
第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个
时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生
生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一
些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。
我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又
感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。
况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我
便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时
候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了
多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身
来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，
记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我
也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之
中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼
儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求
你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园
把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，
找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，
她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿
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佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一
生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没
有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是
母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的
暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依
然那么多情而美好。
19．请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。（4 分）
_________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤
20．分析第②段中加点词语的表达效果。（3 分）
这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
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21．选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？（3 分）
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22．结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3 分）
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四、写作（50 分）
（2021·呼和浩特中考）
我最欣赏的一篇文言文
要求：（1）文题所指的“文言文”不包括“诗词歌赋”和本试卷中的文言文；
（2）要简介文章的题目与作者；
（3）要让读者知道这篇文章的主要内容；
（4）要写出你欣赏这篇文章的理由；
（5）运用学过的某些写法，尽量使你的文章感人；
（6）文体自选（诗歌除外），不少于600 字；
（7）文中不得出现真实的校名、人名。
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