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专题04标点符号辨析(难点)-九年级语文期末考试划重点(部编版)(原卷版)_初中全科知识点总结和试卷_赠送习题试卷_初中3年学习辅助资料_1、初中学习资料_4-1、语文_第2套

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九年级语文期末考试划重点
专题04  标点符号辨析(难点)
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语
气以及词语的性质和作用。标点符号共有十六种,包括七种点号:句号、问号、叹号、逗
号、顿号、分号、冒号,九种标号:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间
隔号、书名号、专名号。正确使用标点符号是语言运用的一项基本功,我们发现“标点符
号的运用”这个考点在题中具体表现为判断标点运用是否正确,常考的标点符号分别是问
号、冒号、破折号、逗号、顿号、书名号、省略号、分号、引号等。标点符号的使用具有
一定的综合性,初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此,
解答此类试题时要做到:
1.准确掌握常见标点符号的用法和作用。
2.在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使
用标点符号。
3.认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者的设计意图和规律。
4.平时要总结、积累标点符号使用的特点,并运用它们去解决相关的问题,还要注重
在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
附:标点符号使用规则 
问号:第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾才用问。
第三注意连续问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
顿号:大并套小并,大并逗,小并顿。并列谓和并列补,中间不要去打顿。集合词语
连得紧,中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。
分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。
冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。
引号:引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。
概述和解
方法指
专题
题
导
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括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
名称
用法
示例
句号
陈述句是用来说明一个事实的,句末
要用句号。用在一般单句的末尾。
武松把那只老虎打死了。
用在复句的末尾。
天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也
多了。
虽带有疑问代词,但后面的停顿仍用
句号
妈妈问我为什么不吃饭。
在一些关联词语前面,也可以用句
号。
他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发
炎,他掉队了。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿,
用逗号。
我们看得见的星星,绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿,
用逗号。
应该看到,科学需要一个人贡献出毕
生的精力。
句子内部状语后边如需停顿,用逗
号。
对于这个城市,我并不陌生。
复句内各分句之间的停顿,除了有时
要用分号外,都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处,我到过的
不过十多处。
并列词语之间带有“ 啊” “ 呀”
“啦”等语气助词时,并列成分之间
用逗号,不用顿号。
八月的大街上摆满了水果,甜瓜啊,
西瓜啊,苹果啊,葡萄啊……
并列成分做谓语时,如果并列成分是
主谓结构,那么并列成分之间用逗
号。
她衣服新潮夺目,头发齐耳根长,走
起路来风风火火,讲起话来大声大
气。
问号
一般情况下,选择问句,选择项之间
用逗号,问号用在句末。当项较短且
项之间几乎没有停顿的,项之间可不
用逗号。当项较多或较长,或有意突
出每个项的独立性时,也可每个项之
后都用问号。
①是去好呢,还是不去好?②要一个
什么样的结尾:现实主义的?传统
的?大团圆的?荒诞的?民族形式
的?有象征意义的?
有的句子虽然有疑问词“谁”“什
么”“怎么”等,如果就全句来看并
不是疑问,末尾不用问号。关键点是
分清整个句子是陈述语气,还是疑问
语气。
当时他说了什么,究竟有没有说,他
都不记得了。(陈述句)
倒装句中,倒装成分之间用逗号,问
号应放在全句的末尾。(倒装句中,
感叹号具有相同的情况)
明天放假吗,张老师?
常
点符号及其用法
见标
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如果连续几个问句不是表示选择关
系,而是各自发问,那么有多少问,
就要用多少个问号。
这个问题该由谁来解决呢?该怎么解
决?
叹号
用于句子末尾,主要表示感叹语气,
有时也可表示强烈的祈使语气、反问
语气等。(较缓和的祈使语气和感叹
语气可用句号)
①才一年不见,家乡的变化可真大
呀!②你给我住嘴!③谁知道他今天怎
么搞的!
用于拟声词后,表示声音短促或突
然。
咔嚓!一道闪电划破了夜空。
顿号
并列词语之间、某些序次语(不带括
号的汉字数字或“天干地支”类序次
语)之后用顿号。
①亚马逊河、尼罗河、密西西比河和
长江是世界四大河流。②我准备讲两
个问题:一、逻辑学是什么?二、怎
样学好逻辑学?
并列词语作谓语、补语,中间有较大
的停顿,多用逗号分隔。
剧中机器人“罗伯特”(Robot)聪
明,听话,能干。
如果并列词语中还有并列词语,大的
并列词语要用逗号,小的并列词语之
间要用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发
射、回收,标志我国科学技术的发展
达到了新的水平。
相邻或相近两数字连用表示概数,通
常不用顿号,因为它们是一个整体,
中间没有停顿,例如,“十五六”
“七八十”等;而相邻两数字连用为
缩略形式要用顿号,例如,“第一、
二单元”等。
①她看上去有十五六。(表概数)②
语文课本第三册四、五单元是小说,
同学们学习得很有兴趣。(表确数)
用连词连接的词语,有停顿时,连词
前一般用逗号而不用顿号。带语气词
的并列词语之间用逗号,不用顿号。
①如果那天下雨,或者我另外有事,
我就不能赴你的约会。(“或者”是
连词)②这片自然生成的池塘里的鱼
啊,草啊,花啊,都是我喜爱的。
标有引号的并列成分之间、标有书名
号的并列成分之间通常不用顿号。若
有其他成分插在并列的引号之间或并
列的书名号之间,宜用顿号。
①店里挂着“顾客就是上帝”“质量
就是生命”等横幅。②李白的“白发
三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青
丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙
人口的诗句。
分号
分号用在复句内并列的分句之间,如
果分句间没有逗号,不可以直接使用
分号。
语言,人们用来抒情达意;文字,人
们用来记言记事。
非并列关系(如转折关系、因果关系
等)的多重复句,第一层的前后两部
分之间,也用分号。
如果每做一件事,都要从钱来考虑,
有钱就做,没有钱就不做,钱多的就
多做,钱少的就少做;那么,一个儿
童失足落水,还有谁去救他?
分行列举的各项之间,也可用分号。
中华人民共和国的行政区域划分如
下:(一)全国分为省、自治区、直
辖市;(二)省、自治区分为自治
州、县、自治县、市;(三)县、自
治县分为乡、民族乡、镇。
破折号
行文中解释说明的语句,用破折号标
明。
迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门
厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢
纽部分——中央大厅。
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话题突然转变或语意有所跃进的时
候,用破折号标明,破折号前面也应
有句末点号。
“今天好热啊!——你什么时候去上
海?”张强对刚刚进门的小王说。
声音延长,象声词后用破折号。
“呜——”火车开动了。
行文中的插入语、话语的中断或间
隔,用破折号标明。
①这简直就是——说得不客气点——
无耻的勾当!②“班长他牺——”小
马话没说完就大哭起来。
用于副标题之前。
飞向太平洋
——我国新型号运载火箭发射目标
用于引文、注文后,标示作者、出处
或注释者。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
标示总结上文或提示下文。
画家开始娓娓道来——数年前的一个
寒冬,……
冒号
用在称呼语后边,表示提起下文。
同志们,朋友们:现在开会了。
用在总说性或提示性词语(如:说、
想、是、证明、宣布、指出、透露、
例如、如下等词语)后边,表示提起
下文。
①北京紫禁城有四座城门:午门、神
武门、东华门和西华门。②他十分惊
讶地说:“啊,原来是你!”
“某某说”在引语前,后面用冒号;
“某某说”在引语后,后面要用句
号;“某某说”在引语中间,它前后
的引语是一个人的话,它后面要用逗
号;“某某说”后面不是直接引语,
而是转述“某某”话的大意,“某某
说”的后面一般用逗号。
“这是国家财产,不能随便动!”王
师傅看不惯这几个人的做派,严肃地
说,“就是拿走这里一根铁丝,也是
破坏行为!”
总括性话语的前边,也可以用冒号,
以总结上文。
张华考上了北京大学,在化学系学
习;李萍进了中等技术学校,读机械
制造专业;我在百货公司当售货员:
我们都有光明的前途。
同一句内不能同时使用两个冒号。
我向大家保证:今后我一定做到三件
事:第一,不迟到;第二,上课不随
便说话;第三,按时完成作业。(第
一个冒号应该改为逗号。)
用在需要说明的词语后,表示注释和
说明。
(本市将举办首届大型书市。)主办
单位:市文化局;承办单位:市图书
进出口公司;时间:8 月15 日20
日;地点:市体育馆。
引号
行文中直接引用的话,用引号标示。
现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的
评论家所说的那样,“神形兼备,充
满生机”。
需要着重论述或强调的对象、内容,
用引号标示。
古人对于写文章有个基本要求,叫做
“有物有序”。“有物”就是要有内
容,“有序”就是要有条理。
具有特殊含意的词语,如别称、简
称、反语等,也用引号标示。
这样的“聪明人”还是少一点好。
引号里面还要用引号时,外面一层用
双引号,里面一层用单引号。
他站起来问:“ 老师,‘ 有条不
紊’的‘紊’是什么意思?”
引文末尾的点号位置:①如果引者把
总之,在任何工作中,都要记住:
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引语作为完整独立的话来用,末尾的
点号应该放在引号之内。②如果引者
只是把引语作为自己的话的一个组成
部分,那么点号必须放在引号外面。
③如果引语末尾是问号或叹号,即使
作为引者话的一部分,也要放在引号
内。
“虚心使人进步,骄傲使人落后。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母
亲的手抚摸着你。”
书名号
书名、篇号、报纸名、刊物名等,用
书名号标示。
①《红楼梦》的作者是曹雪芹。(书
名)②你读过鲁迅的《孔乙己》吗?
(篇名)③他的文章在《人民日报》
上发表了。(报纸名)④桌上放着一
本《语文世界》。(刊物名)
电影、电视剧、戏剧、歌曲、乐曲、
绘画、雕塑、摄影等名称也必须用书
名号。
最近热播《舌尖上的中国》。(纪录
片名)
产品名、奖品名、单位名、活动名、
课程名、会议名等不能使用书名号。
“感动中国”人物评选活动(活动名
用引号)
书名号内还有书名时,外用书名号,
内用单书名号。
《读<岳阳楼记>有感》
书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题
目连用时,中间用间隔号,外面用书
名号。
《荀子学》《念奴娇赤壁怀古》
省略号
引文的省略,用省略号标明。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿
明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
列举的省略,可以用省略号,也可以
用“等”“等等”“诸如此类”,但
不能同时使用省略号和“等”“等
等”“诸如此类”。
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水
仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春
秋冬三季的鲜花都挤到一起啦!
说话断断续续,可以用省略号标示。
她磕磕巴巴地说:“ 可是… … 太
太……我不知道……你一定是认错
了。”
语意未尽、对话中的沉默不语,可以
用省略号标示。
①你这样干,未免太……②“还没结
婚吧?”“……”他飞红了脸,更加
忸怩起来。
括号
行文中注释性的文字或补充说明,订
正或补加的文字,引语的出处等,用
圆括号标明。注释句子里某些词语
的,括注紧贴在被注释词语之后;注
释整个句子的,括号放在句末标点之
后。
①中国猿人(全名为“中国猿人北京
种”,或简称“北京人”)在我国的
发现,是对古人类学的一个重大贡
献。②写研究性文章跟文学创作不
同,不能摊开稿纸“即兴”。(其实
文学创作也要有素养才能有“ 即
兴”。)
就句内圆括号说,语句内部可以使用
各种标点符号,但是语句末尾不能有
句号(问号、叹号例外),哪怕它已
经是一个完整的句子。
我先看那后记(我读鲁迅先生的书,
一向是这么读法),但是看完第一面
就翻不开了:书没有切边。
就句外圆括号说,它的内部如果是完
整的句子,那么句子末尾可以用句号
或问号、叹号。
孙光同学一年来管理班费没差错一分
钱,受到全班同学的称赞。(“差
错”是名词,这里误作动词。)
标示作者国籍或所属朝代及被注释的
词语时,可用六角括号或方头括号。
①[英]赫胥黎《进化论与伦理学》;
②〔奇观〕奇伟的景象。
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连接号
标示下列情况,均用短横线:①化合
物的名称或表格、插图的编号;②连
接号码,包括门牌号码、电话号码,
以及阿拉伯数字表示年月日等;③在
复合名词中起连接作用;④某些产品
的名称和型号。
①参见下页表2-8、表2-9。②安
宁里东路26 号院3-2-11 室。③吐
鲁番-哈密盆地。④WZ-10 直升机
具有在复杂天气和夜间作战的能力。
标示下列各种情况,一般用一字线,
有时也可用浪纹线:①标示相关项目
(如时间、地域等)的起止;②标示
数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字
构成)的起止。
①沈括(1031-1095),宋朝人。②
北京——上海特别旅客快车。③第五
~八课。
一、下列各句中标点符号使用有错误的一项是(    )。
A.哪怕找不到大海,也要迈出寻觅的脚步;哪怕脚印被掩埋,也请珍惜走过的路。
B.在电子产品充斥生活的当下,纸质图书会在电子书的冲击下淡出我们的生活吗?
C.孩子,你要懂得“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”,别总抱怨时间
不够。
D.初夏时节,街头到处都摆着水果,樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香
味。
二、下面各句中标点符号使用有错误的一项是(    )。
A.《我看》选自《穆旦文集》(人民文学出版社2007 年版)。
B.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的。
C.“厉害了!我的国。”这是无数中华儿女对祖国发展成果的由衷赞叹。
D.“《岳阳楼记》的三、四两段在朗读的语气、语调上不同。”语文老师说,“第三
段要读出悲伤之情,第四段要读出喜悦之情。”
三、下列各句中标点符号使用错误的一项是(    )。
A.面对发射导弹的威胁,人们不禁怀疑朝鲜到底是在维护国家主权,还是扰乱地区和
平?
B.四月的人民公园,芍药、郁金香、牡丹与海棠花次第开放,真是群芳争艳。
C.“且慢”,他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多
呢。”
D.诺贝尔文学奖颁布后,买莫言书的人不少,真正读莫言作品的却不多:真是奇怪之
至。
知
提升
专题
识
训练
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四、下列各句中,标点符号使用错误的一项是(    )。
A.通过想象,可以开拓思路、推动构思,可以突破现实生活的限制、丰富表现内容和
手段,可以塑造生动新颖的艺术形象。
B.请结合文章(《说“木叶”》)说说古典诗歌中“木”与“树”、“落木”与“木
叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
C.“千呼万唤始出来”的《舌尖上的中国》第二季今晚终于被端上电视荧屏的餐桌,
“舌尖2”比第一季制作费高了30%,在内容上是续了第一季的主题——“探讨人与食物的
关系”。
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉载在注
释时则说得更明确:“今俗语云桩。”
五、下列各句中的标点符号,使用错误的一项是(    )。
A.倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行
业为先,万恶懒为首。”
B.我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;
按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的
称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
C.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观
点看,这是不足取的。
D.2017 年8 月23 日至27 日,世界机器人大会在北京举行,大会以《创新创业创造,
迎接智能社会》为主题。
六、下列各句中,标点符号使用正确的一项(    )。
A.大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义
教育。
B.我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多
少。
C.怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好
呢?
D.参加会议的有作家,记者,电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛
之中。
七、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )。
A.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放,其时尚化的宣推方式,
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成为活化传统文化的成功范本。
B.各地不断完善脱贫攻坚系列政策,涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等,
瞄准贫困人口,分类施策,成效显著。
C.我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器(简称“海斗一号”),今日成功
完成万米海试任务,并取得多项重大突破。
D.“‘广交会’是中国改革开放的重要象征,是中国产品走向世界的桥梁,也是世界
了解中国文化的窗口”。广东省人大代表动情地说。
八、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )。
A.“为什么这儿有一棵树呢?”一个孩子说:“而且是这么老这么大的树。”
B.他看上去十三、四岁的样子,瘦骨嶙峋,一口气却跑了七、八里山路。
C.《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》被称为中国四大古典名著,它们对
后世的影响巨大而深远。
D.当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米……
等。
九、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )。
A.新化的美景真多,大熊山呀、三联峒呀、紫鹊界呀……等,吸引了各地游客前来游
玩。
B.成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风踏实;三是耐得住寂寞。
C.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说,“‘态度决定一切’,确实很有道理。”
D.要在新化春田建机场的消息传出后,许多人都非常关心这个机场将何时建成通航?
十、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )。
A.谋划疫后新年,我们更坚信:春暖花开,相聚可待;山河无恙,未来可期。
B.改革开放后,我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版事业都取得了很大发展。
C.中国的球迷真很迷惘,面对绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?
D.中国作协把包括《驻村笔记》《海边春秋》《乡村国是》在内的16 部以《决战脱贫
攻坚,决胜全面小康》为题材的精品力作列入推荐书单。
十一、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )。
A.学校有独立的科教楼一栋、阅览室三间、物理实验室两间、化学实验室一间、生物
实验室一间、计算机室三间、并配有专职图书管理员和实验员。
B.一脸雀斑的小内德说道,“嗨!我有主意了。我们很久没有去爬悬崖了。”“我们
走吧!”有人附和着。
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C.学校管理一方面让老师感到竞争的公平、公正,教学有了动力和劲头;一方面让学
生感到成长的喜悦和快乐。
D.2019 年世界读书日之际,学校成立了《学生读书会》,同时开展了共读共写系列活
动,有效促进了学生语文素养的发展。
十二、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )。
A.谋划新年,我们更坚信:春暖花开,相聚可待;山河无恙,未来可期。
B.“嫦娥一号”、“嫦娥二号”是我们的“绕”,就是要围绕月球做全球的遥感探测。
C.尤其是那句“父亲都80 多岁了,要是有个好歹,可咋办,”更是说到了他心坎上。
D.“长江保护法”既是一部保护法,也是长江流域和长江经济带高质量发展的促进法。
十三、下列各句中的标点符号使用正确的一项是(    )。
A.“黄金周”“小长假”,还有年假、双休日……节假日已成为居民消费需求释放的
关键时点和旅游、文化、餐饮、购物等消费的需求旺季。
B.近日,中国作协把包括《驻村笔记》《经山海》《海边春秋》《乡村国是》《十八
洞村的十八个故事》在内的16 部以《决战脱贫攻坚,决胜全面小康》为题材的精品力作列
入推荐书单。
C.20 世纪末,能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化,以及
接理不断的灾变,向人类敲响了警钟。
D.《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责
治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。
十四、下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(    )。
A.出生于贫困家庭的保尔柯察金,特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品,经常
给战友们朗读或讲故事。
B.我梦见了那条熟悉的大街,像我当时一样大小的孩子们,在街上奔跑,嬉闹,他们
的笑脸显得格外好看……
C.“新一代人工智能技术与5G 网络的结合,会让以前觉得难以实现的事悄变得简
单。”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业态。”
D.善于学习,就能收到享半功倍之效;不善于学习,其结果或者事倍功半,或者劳而
无功,甚至会适得其反。
十五、下列各句中标点符号使用正确的一项是(    )。
A.周敦颐的《爱莲说》将这种象征进一步升华:真正高尚之人格,恰似莲花出淤泥而
不染。
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B.春天到了,广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊,开满了枝头,吸引了许多市民前来观
赏。
C.我国第一部诗歌总集《诗经》,既是“饥者歌其食,劳者歌其事,”更有“智者歌
其思”寓于其间。
D.禁止归禁止,不可否认自拍神器已迅速风靡全球,引人思考的是我们为什么如此迷
恋用自拍杆鸟瞰自己的感受?
十六、下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(    )。
A.出生于贫困家庭的保尔·柯察金,特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品,经
常给战友们朗读或讲故事。
B.我梦见了那条熟悉的大街,像我当时一样大小的孩子们,在街上奔跑、嬉闹,他们
的笑脸显得格外好看……
C.“新一代人工智能技术与5G 网络的结合,会让以前觉得难以实现的事情变得简
单。”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业态。”
D.善于学习,就能收到事半功倍之效;不善于学习,其结果或者事倍功半,或者劳而
无功,甚至会适得其反。
十七、下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(    )。
A.中华文化是尚群的文化。小到家庭,大到国家、民族都是群,而群就是公。《礼
记》中所说的“天下为公”,已成为至理名言。
B.谦谦君子的高贵,在于他们总是俯下身子,伸出手,笑问这世间是否需要帮助。他
们俯身的一刹那,温润如玉的素养便如清泉般流出,令世间馨香流淌。
C.屈原是在他的政治理想破灭后,紧紧地拥抱着诗的理想而去的。与终生所爱的诗章
同归,这种死,是与以往从事的“政治”的决裂,也是理想追求者的最好结局。
D.人们常说“人言可畏”。我认为人言既可畏,又不可畏,可畏者,是因为舆论能形
成压力;不可畏者,是因为“让人说话,天塌不下来”。
十八、下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(    )。
A.克利斯朵夫是罗曼•罗兰长篇小说“约翰•克利斯朵夫”里的主人公。
B.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地
追求,追求自由,追求幸福。
C.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D.生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。另一个是管理不善,浪费严
重。
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十九、下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(    )。
A.“冰冻三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是
“路漫漫其修远兮”。
B.“听着,朋友,”他说:“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。”
C.近段时间以来,不少家长纷纷到市教育局反映:孩子作业多,完成任务很吃力,有
时甚至要做到深夜,这种情况在全国许多地方都存在。
D.2019 年11 月,国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”,
通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。
二十、下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(    )。
A.针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽
容忍让,不针锋相对。
B.“变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快
搞清楚这些问题。
D.毕业50 周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,
说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
二十一、下列语句中,标点符号使用不符合规范的一项是(    )。
A.我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数
学呀,物理呀,化学呀,生物呀等几大本。
B.李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多,
愁之绵绵无尽,生动形象,概括性又极强。
C.在狱中,艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆——大
堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D.人生总是与苦难同行。有的人甘于沉沦,苦难成了他抱怨命运的理由;而有的人不
甘于沉寂,在苦难中奋起,最终获得了成功。
二十二、下列句子中,标点符号使用合乎规范的一项是(    )。
A.两位“励志哥”书写的人生故事告诉我们:不向生活屈服,就能在平凡的岗位上创
造不平凡的业绩,不向命运低头,就能在看似困顿不堪的境遇中找到前行的方向。
B.近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,明确“将推动各级教育
高水平高质量普及”作为十大战略任务之一,这也意味着社会需要更多更优秀的教师。
C.“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难
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以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情。”
D.据考证,古历下亭址在今名士阁西侧。(该处现有一石碑,正面题“古历下亭址”
五个大字,背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗)
二十三、下列句子中,标点符号使用合乎规范的一项是(    )。
A.我不知道进行这种宣传报道的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应,
扩大报刊的销路?还是确信有这种事?
B.“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”近日,圆明园的百种牡丹迎来盛花期。此
外,园内的丁香、桃花、海棠、二月兰等也相继开放,吸引大批游客前来观赏。
C.天气预报的价值,并不像人们理解的那样简单:根据气温增减衣服,下雨打伞,刮
风戴纱巾,从某种意义上讲,天气预报改变了我们的生活。
D.有些遇见,会带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花,于是重新唤起
对生活的信心,海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师,她的生命才创造了奇迹。
二十四、下列各句标点符号使用不规范的一项是(    )。
A.跟两河流域的楔形文字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同,作为
世界上最古老的自源文字之一,汉字是唯一沿用至今的文字。
B.英雄城市——武汉,因为一场突如其来的疫情而变得沉寂,在这紧急危难的时刻,
我们见证了中华儿女如何一步步攻坚克难、化险为夷。
C.汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社
会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。
D.家国情怀需要文化的涵育。从小时受家庭呵护,到成人能够担负家庭的责任;从关
切亲朋好友,到热爱国家、热爱人民……这些情怀的养成无一不浸透着文化。
二十五、下列各句标点符号使用不规范的一项是(    )。
A.新冠肺炎疫情发生以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,全国人民众
志成城、守望相助,不畏艰险、奋勇向前,彰显了中国精神坚不可摧的磅礴伟力。
B.习近平更为明确地指出:先进的思想文化一旦被群众掌握,就会转化为强大的物质
力量;反之,落后的、错误的观念如果不破除,就会成为社会发展进步的桎梏。
C.市民群众在江汉关悼念新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞,悼念他们,是对英烈与
逝去同胞无尽的思念;悼念他们,是为了激起我们奋发之志从而更好前行。
D.这次新冠肺炎疫情是人类与病毒的大决斗。我们要化悲痛为力量,博龟蛇之灵气,
采长江之活水,建设大武汉,担起中部崛起战略之重任。
二十六、下列各句标点符号使用不规范的一项是(    )。
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A.“四大发明”的提出,是学术史上的一件大事。自从李约瑟把它总结出来后,叫好
的、反驳的、解释的、拔高的论文或文章,数不胜数。
B.对于我们来说,大到事业、爱情,小到一次约会、一个黄昏,种种都可能是面临的
一道法门。有多少道门卫并不重要,重要的是你自己的力量、智慧和执著。
C.为了一个小小的职位,一份微薄的奖金,甚至是为了一些他人的闲言碎语,我们认
真计较,纠缠其中。一旦久了,我们的心灵必将被折磨得千疮百孔。
D.当我们卸去浓重的伪装,于清风朗月下用自然的大镜观照自己的时候,心中便只有
一种滋味:苦,这样一种痛苦的滋味到底会结束于何时?
二十七、下列各句标点符号使用不规范的一项是(    )。
A.新时代的青年,遇到了中华民族发展的最好时期;青年的新时代,也收获了建功立
业的人生机遇。时代托举起青年,青年也定不会辜负时代。
B.发生在北京的聚集性疫情再次表明,我们对新冠病毒的传播规律还没有完全掌握,
境外疫情仍在蔓延,内防反弹压力依然不小,常态化疫情防控决不能麻痹松劲。
C.地摊经济是城市里的一种边缘经济。一直由于影响市容环境而不能登堂入室,但地
摊经济有其独特的优势,特别是在当前背景下,一定程度上能够缓解就业压力。
D.行大道、立大志,把自己的小我融入国家的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、
与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。
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