夜雨聆风
小学初中英语语法速查手册(附可打印卡片)
小学初中英语语法速查手册
语法公式 + 句型大全 + 单词速记法 | 建议收藏打印
家长收藏提示：本文包含可直接打印的知识点卡片，建议收藏后打印出来贴在书桌前，孩子随时查阅，学习效率翻倍！
一、英语语法核心公式（10个必背）
公式1：一般现在时
主语 + 动词原形/三单 + 其他
（第三人称单数动词加-s/-es）
（第三人称单数动词加-s/-es）
用法：表示经常性、习惯性的动作或状态
标志词：always, usually, often, sometimes, every day
标志词：always, usually, often, sometimes, every day
例：She goes to school by bus. (她乘公交上学)
公式2：一般过去时
主语 + 动词过去式 + 其他
用法：表示过去发生的动作或状态
标志词：yesterday, last week, ago, in 2020
标志词：yesterday, last week, ago, in 2020
例：I visited my grandma yesterday. (我昨天看望了奶奶)
公式3：一般将来时
主语 + will + 动词原形
主语 + be going to + 动词原形
主语 + be going to + 动词原形
用法：表示将要发生的动作或打算
区别：will表临时决定，be going to表计划打算
区别：will表临时决定，be going to表计划打算
例：It will rain tomorrow. (明天会下雨)
公式4：现在进行时
主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他
用法：表示正在进行的动作
标志词：now, look, listen, at the moment
标志词：now, look, listen, at the moment
例：They are playing football now. (他们正在踢足球)
公式5：现在完成时
主语 + have/has + 过去分词 + 其他
用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响
标志词：already, yet, ever, never, since, for
标志词：already, yet, ever, never, since, for
例：I have finished my homework. (我已经完成作业了)
公式6：被动语态
主语 + be + 过去分词 + (by + 动作执行者)
用法：强调动作的承受者而非执行者
注意：be动词随时态变化
注意：be动词随时态变化
例：The book was written by Lu Xun. (这本书是鲁迅写的)
公式7：宾语从句
主句 + that/what/whether/if + 陈述语序的句子
用法：用句子充当宾语
注意：从句用陈述语序（主语在前，谓语在后）
注意：从句用陈述语序（主语在前，谓语在后）
例：I know that he is honest. (我知道他很诚实)
公式8：定语从句
先行词 + who/which/that + 从句
用法：修饰名词或代词
口诀：人用who，物用which，that两者都能替
口诀：人用who，物用which，that两者都能替
例：The boy who is reading is my brother. (正在读书的那个男孩是我弟弟)
公式9：比较级和最高级
比较级：A + be + 形容词-er/more + than + B
最高级：the + 形容词-est/most + in/of + 范围
最高级：the + 形容词-est/most + in/of + 范围
规则变化：短词加-er/-est，长词加more/most
例：Tom is taller than Jerry. (汤姆比杰瑞高)
公式10：There be句型
There + be + 主语 + 地点/时间状语
用法：表示”某地有某物”
就近原则：be动词与最近的主语保持一致
就近原则：be动词与最近的主语保持一致
例：There is a book and two pens. (有一本书和两支笔)
二、核心句型大全（30个必会）
日常交际句型
| 场景 | 句型 | 例句 |
|---|---|---|
| 问候 | How are you? | 你好吗？ |
| 感谢 | Thank you for… | 感谢你的… |
| 道歉 | I’m sorry for… | 我为…道歉 |
| 请求 | Could you please…? | 你能…吗？ |
| 建议 | Why don’t you…? | 你为什么不…？ |
| 邀请 | Would you like to…? | 你愿意…吗？ |
| 祝愿 | I hope you… | 我希望你… |
| 同意 | I agree with you. | 我同意你的看法 |
| 反对 | I don’t think so. | 我不这么认为 |
| 询问 | Could you tell me…? | 你能告诉我…？ |
功能句型
| 功能 | 句型 | 例句 |
|---|---|---|
| 喜欢 | I like/enjoy/love… | 我喜欢… |
| 想要 | I want/would like… | 我想要… |
| 能力 | I can/am able to… | 我能… |
| 必须 | I must/have to… | 我必须… |
| 应该 | I should/ought to… | 我应该… |
| 可能 | Maybe/Perhaps… | 也许… |
| 打算 | I’m going to… | 我打算… |
| 正在 | I’m busy doing… | 我正忙着… |
| 完成 | I have finished… | 我已经完成了… |
| 经历 | I have been to… | 我去过… |
特殊疑问句句型
| 疑问词 | 用法 | 例句 |
|---|---|---|
| What | 问事物 | What is your name? |
| Who | 问人 | Who is he? |
| Where | 问地点 | Where do you live? |
| When | 问时间 | When did you come? |
| Why | 问原因 | Why are you late? |
| How | 问方式/程度 | How do you go to school? |
| How many | 问数量（可数） | How many books? |
| How much | 问数量（不可数）/价格 | How much water/money? |
| How long | 问长度/时间 | How long is the river? |
| How often | 问频率 | How often do you exercise? |
三、单词速记法（5大高效方法）
方法一：词根词缀法
原理：英语单词70%由词根词缀构成，掌握常见词根词缀，记一个词等于记十个词！
| 词根/词缀 | 含义 | 例词 |
|---|---|---|
| un- | 不、否定 | unhappy, unable |
| re- | 再、重新 | return, review |
| -er/-or | …的人 | teacher, doctor |
| -tion | 名词后缀 | education, nation |
| -ful | 充满…的 | beautiful, careful |
| -less | 没有…的 | careless, homeless |
| tele- | 远 | telephone, television |
| bio- | 生命 | biology |
方法二：联想记忆法
原理：把单词与熟悉的事物联系起来，创造有趣的画面，记忆更深刻。
ambulance 救护车
联想：”俺不能死” → 快叫救护车！
pest 害虫
联想：”拍死它” → 看到害虫就拍死它
economy 经济
联想：”依靠农民” → 农业是经济的基础
island 岛屿
联想：is(是) + land(陆地) → 岛屿就是水中的陆地
方法三：谐音记忆法
原理：利用发音相似的汉语帮助记忆，适合初学者。
coffee 咖啡
谐音：咖啡
sofa 沙发
谐音：沙发
chocolate 巧克力
谐音：巧克力
typhoon 台风
谐音：台风
方法四：分类记忆法
原理：把同类单词放在一起记，建立知识网络，回忆时能互相提示。
| 类别 | 单词 |
|---|---|
| 家庭成员 | father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother |
| 学科名称 | Chinese, Math, English, Science, History, Geography |
| 水果类 | apple, banana, orange, grape, strawberry, watermelon |
| 颜色类 | red, blue, green, yellow, black, white, purple |
| 身体部位 | head, eye, ear, nose, mouth, hand, foot, leg |
| 动物类 | dog, cat, bird, fish, rabbit, tiger, lion, elephant |
方法五：语境记忆法
原理：把单词放在句子或文章中记忆，理解用法比死记词义更有效。
不要这样记：abandon v. 放弃
要这样记：Never abandon your dreams. (永远不要放弃你的梦想)
要这样记：Never abandon your dreams. (永远不要放弃你的梦想)
不要这样记：achieve v. 实现
要这样记：Work hard and you will achieve your goals. (努力工作，你会实现目标)
要这样记：Work hard and you will achieve your goals. (努力工作，你会实现目标)
四、可打印知识点卡片
【打印区】小学初中英语核心知识速查卡
卡片1：八大时态一览表
| 时态 | 结构 | 标志词 |
|---|---|---|
| 一般现在时 | do/does | always, usually, every day |
| 一般过去时 | did | yesterday, ago, last week |
| 一般将来时 | will/be going to | tomorrow, next week |
| 现在进行时 | am/is/are doing | now, look, listen |
| 过去进行时 | was/were doing | at that time, at 8 o’clock |
| 现在完成时 | have/has done | already, yet, since, for |
| 过去完成时 | had done | by the time, before |
| 过去将来时 | would do | the next day |
卡片2：常用不规则动词表
| 原形 | 过去式 | 过去分词 | 含义 |
|---|---|---|---|
| go | went | gone | 去 |
| come | came | come | 来 |
| eat | ate | eaten | 吃 |
| see | saw | seen | 看见 |
| take | took | taken | 拿 |
| write | wrote | written | 写 |
| speak | spoke | spoken | 说 |
| break | broke | broken | 打破 |
卡片3：代词一览表
| 人称 | 主格 | 宾格 | 形容词性物主代词 | 名词性物主代词 |
|---|---|---|---|---|
| 我 | I | me | my | mine |
| 你 | you | you | your | yours |
| 他 | he | him | his | his |
| 她 | she | her | her | hers |
| 它 | it | it | its | its |
| 我们 | we | us | our | ours |
| 他们 | they | them | their | theirs |
建议：将此页面截图或打印，贴在书桌前随时查阅！
五、给家长的话
如何帮助孩子使用这份资料：
- 打印张贴：把知识点卡片打印出来，贴在孩子的书桌前或床头，每天睡前看一遍。
- 每日一练：每天抽5分钟，让孩子用今天学的句型造一个句子。
- 错题归类：把孩子做错的语法题按类型归类，对应到本文的公式中复习。
- 游戏记忆：把单词卡片做成小游戏，比如”单词接龙”、”你画我猜”。
- 及时鼓励：当孩子用对语法或记住单词时，及时给予肯定，建立学习信心。
记住：英语不是死记硬背就能学好的，掌握规律、理解用法、多加练习才是关键。这份资料是工具，坚持使用才能看到效果！
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