AI赋能课堂变革 人机协同共育未来—— 东莞市沙田镇第一小学举行“同课异构”教学观摩活动



AI赋能课堂变革
人机协同共育未来

东莞市沙田镇第一小学
举行“同课异构”教学观摩活动

为深化课堂变革,探索人工智能与小学数学教学深度融合的新路径,2026年1月21日下午,“AI与真人教师同课异构”暨郭兆锋名校长工作室莞普联动教研活动在东莞市沙田镇第一小学顺利举行。本次活动由华南师范大学提供专业指导,聚焦“图形的认识与测量复习与关联”课题,通过不同教学形态的课堂展示,呈现智能教育赋能教学的多元可能。
活动伊始,沙田镇第一小学校长、郭兆锋名校长工作室主持人郭兆锋致辞。他指出,教育数字化转型已进入深水区,AI不仅是工具,更是重构课堂生态的关键力量。他鼓励教师主动探索“人机协同”新模式,让技术真正服务于学生核心素养的发展。


本次活动围绕同一课题展开三节特色课例:
第一节由梁志佳老师独立执教。他通过系统梳理知识体系、分层练习与小组互动,引导学生巩固基础、发展思维,充分展现了专业教师对课堂的精准把控与深度引领能力。


第二节由李艳芬老师联袂“华君AI智能学伴”共同授课。AI承担知识点回顾与基础练习推送,教师聚焦学生个性化问题与高阶思维引导,达成“效率”与“温度”的平衡,展现“人机互补”的实践价值。


第三节课由华南师范大学博士生赵玉洁与“华君AI智能学伴”协同执教。她在AI全程支持下独立完成教学设计与课堂实施,高质量达成复习目标。该课例展现了“智能学伴”协同服务基层课堂的可行性,为促进教育资源普惠共享提供了新路径。


接着,华南师范大学黄甫全教授发布项目架构理念。他强调,AI不是替代教师,而是为教师“减负赋能”,让专业教师更专注育人。他呼吁持续推进人机协同教学实践,构建智能化教学生态。

最后,广东省教育研究院数学教研员吴有昌研究员高度评价此次活动,认为其紧扣政策要求,直面教学真问题,是一次具有前瞻性和示范性的创新探索。他提醒:教育始终要坚持以生为本,让AI真正为课堂增效、为学生成长赋能。


本次“同课异构”活动不仅为小学数学复习课提供了新思路,也推动了教师对AI融合教育的深层思考,为区域智慧教育发展注入新动能。

撰 稿:黄 丹
摄 影:祁颖欣
一审一校:庄高辉
二审二校:刘转兰
三审三校:学校办公室


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