以书润心 笃行致远——州四中高中语文教研组开展读书分享教研活动

以书润心 笃行致远

马宁老师分享茅盾文学奖作品《主角》，以“主角与配角的人生辩证”为核心主题展开深度交流。马宁老师围绕主人公忆秦娥的人生轨迹，完整梳理其从大山放羊女孩、剧团烧火丫头，历经半生磨砺，最终成为一代秦腔名伶的跌宕人生。

分享中，马宁老师细致对比了原著文本与影视剧改编的巨大差异：原著直面生活粗粝真实，忆秦娥一生历尽情感波折、婚姻破碎、亲情背离、晚年孤寂，命运悲凉厚重；影视改编则柔化苦难、美化人物、圆满结局，更贴合大众正向审美。通过双向对照，让在场教师读懂文学作品“真实的力量”与艺术改编的价值取舍。

马宁老师重点解读作品深层哲理：忆秦娥一生台上是万众瞩目的主角，台下是被动浮沉的凡人。她在舞台极致发光，却在人生起落中反复受挫、隐忍、坚守。结合本单元诗歌《峨日朵雪峰之侧》的生命哲思，进一步阐释：真正的生命力量，不仅是昂扬登顶、热烈呐喊，更是接纳渺小、甘于静默、负重坚守。

立足教师职业，马宁老师总结育人启示：人生不会永远处于高光位置，真正的成熟，是既能接纳万众瞩目的时刻，也能坦然甘于平凡、甘于幕后。教师职业亦是如此，我们常常作为学生成长的“配角”和摆渡人，默默托举学生前行，于平凡坚守中成就教育的价值，守住自己人生的主角心态。

王雅怡老师带来曹文轩《冰项链》温情读书分享。她以学生读书视频为切入点，重温青铜、葵花兄妹真挚纯粹的亲情故事：寒夜凛冽，少年青铜以冰凌为料、芦苇为线，亲手为妹妹串起独一无二的冰项链。冰项链转瞬消融，但质朴善良、无声守护、纯粹赤诚的人性微光永久留存。

结合高三高强度刷题备考现状，王雅怡老师提出五点可落地、贴合课堂的教学反思，为高三语文提质增效提供新思路：第一，巧用课前碎片化文本浸润，以温情故事缓解学生刷题疲惫、审美麻木；第二，优化作文素材积累，跳出固化名人素材，引导学生关注平凡生活中的温情与善意，让作文更真实、更接地气；第三，平衡应试技巧与人文底色，坚持“先悟情、后做题”，守住语文感知温度；第四，借力文学文本做好学生心理疏导，以柔软文字安抚高三学生焦虑情绪；第五，教师主动调节职业心态，在繁重细碎的教学工作中保持从容笃定，以稳定状态带动班级学风。

整场读书分享，一者厚重深刻、思辨人生格局；一者温柔治愈、滋养课堂温度。既有文学高度、人生厚度，又紧密贴合高中语文日常教学与高三备考实际。

本次教研组读书活动，让全体教师在阅读中沉淀思想，在交流中碰撞智慧。未来高中语文教研组将持续以书香赋能教研，以人文浸润课堂，在深耕教学、静心育人的道路上稳步前行，让语文教学既有应试底气，更有人文温情。