喜报|我校教师在南京市高中物理实验创新成果比赛中喜获一等奖!

物理实验教学过程中，常面临现象抽象、瞬态变化过程难以观测、测量精度较低等难点，传统的实验器材往往难以兼顾呈现的直观性与数据的严谨性。如何在有限条件下把核心规律讲清楚，既考验教师的学科功底，也需要实验思路和呈现方式的不断创新。本次参赛作品均源自日常课堂的真实问题，立足传统实验思路，对教材原型实验进行了针对性的改进，在保证了科学性的同时优化了实验的呈现效果。

吴家盛、王涛老师针对电容器充放电过程中电流、电压不易直接观察的问题，设计了一套模块化实验板。该实验板以LED箭头灯指示电流方向，用灯条亮度呈现电压变化，将原本抽象的电学过程直观展现；同时配合传感器与Phyphox软件，还可同步输出U-t、I-t曲线，让定性观察与定量分析相互印证。

杨欢、刘鹏、周春秀老师设计的《探究玻意耳定律》装置，将气筒、传感器与采集盒一体化整合，并融入AI技术，辅助完成数据拟合与规律分析。实验时，只需改变气体体积，装置即可自动采集压强数据；借助AI生成的交互式网页端，P-V和V-1/P图像实时呈现，宏观数据采集与微观分子运动模拟同步展示，让抽象的热学规律更加直观可感。该装置即插即用，还可拓展应用于查理定律、盖-吕萨克定律等其他热学实验。

实验教学是基础科学学科的灵魂。长期以来，我校物理教研组始终保有对科学探究的热忱，坚持从课堂问题出发，思考如何让抽象物理知识变得可感可探。教研组将美育浸润融入学科日常，在教具设计、课堂探究中兼顾科学严谨与表达的直观性，引导学生建立物理图景，培育实证意识与科学思维。这两套教具也将落地日常课堂，服务于学生的探究实践。

深耕课堂、探索创新，是我校一以贯之的教研底色。在日常备课与教学中，教师们将持续观察课堂难点，不断尝试改良实验方案，把对物理学科的理解转化为可落地的教学资源。以实验为载体，带动学生学会观察、敢于质疑、勤于求证，让学科育人真正发生在每一节课堂上。

再次热烈祝贺获奖的吴家盛、王涛、杨欢、刘鹏、周春秀五位老师！期待我校物理教研组继续以创新实验赋能课堂，再创佳绩！