ARTICLE · 1067715
高中政治选必三第二课《把握逻辑要义》知识点总结及主观题答题术语
一、知识体系概览
本课主要包含两框内容：
· 第一框：“逻辑”的多种含义——理解“逻辑”一词的多重含义，区分狭义逻辑学与广义逻辑学
· 第二框：逻辑思维的基本要求——掌握同一律、矛盾律、排中律三大基本规律
二、核心知识点梳理
【第一框】“逻辑”的多种含义
知识点1：“逻辑”的四种含义
现代汉语中的“逻辑”是多义词，主要有以下四种用法：
含义 解释 举例
“规律” 客观事物发展的规律 “要遵循学习的逻辑，从易到难”
“逻辑规律与规则” 思维活动的规则 “这篇文章逻辑性很强”
“思维方法” 认识问题的某种视角或方法 “霸权主义逻辑”
“逻辑学” 作为一门学科的逻辑学 “大学生应该学逻辑”
【易混辨析】 四种含义的区分关键：
· “规律”意义上的逻辑是所有科学的研究对象
· “逻辑规律与规则”及“思维方法”意义上的逻辑才是逻辑学的研究对象
· 逻辑学是为把握“规律”服务的工具性学科
知识点2：狭义逻辑学与广义逻辑学
类型 研究对象 核心任务
狭义逻辑学（形式逻辑） 思维形式结构及其规律 把握从真前提推导出真结论的规律和规则
广义逻辑学 包括形式逻辑和辩证逻辑等 研究辩证思维中的规律、规则与方法
【重点理解】形式逻辑的核心：
· 推理由前提和结论构成
· 从真前提推出真结论，不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构
· 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件
---
【第二框】逻辑思维的基本要求
知识点3：三大基本规律对比
规律 公式 要求 违反的错误 思维品质
同一律 A是A 思维过程中概念和论题保持自身同一 偷换概念、偷换论题 确定性
矛盾律 A不是非A 不能同时肯定A和非A 自相矛盾 一致性
排中律 A或者非A 不能同时否定A和非A 两不可 明确性
1. 同一律：思维的确定性要求
【内容】：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的就是真的，如果是假的就是假的。
【要求】：
· 每一思想必须保持自身同一性
· 不能混淆概念，也不能转移论题
【常见错误】：
· 偷换概念：同一思维过程中，概念的含义发生变化
· 偷换论题：谈论问题时偏离了原来的话题
【典型例题示例】：
老师问：“你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样？”孩子答：“结果他肯定会揍我一顿。”
逻辑分析：孩子的回答犯了“偷换论题”的错误。老师问的是数量结果，孩子答的是生活后果，违背了同一律的要求。
【注意】：同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。在不同时间或条件下，对同一对象的概念可以不同（如“王强去年是高三学生，现在已是大学生”并不违反同一律）。
2. 矛盾律：思维的一致性要求
【内容】：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
【要求】：不能断定“A”和“非A”都成立
【常见错误】：自相矛盾——同时肯定两个互相矛盾的判断
【典型例题示例】：
美国政客称香港暴徒为“英雄”，却称美国国内抗议民众为“暴徒”。
逻辑分析：对同样性质的行为作出相反评价，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违背了矛盾律的要求。
【重点辨析】：逻辑矛盾≠辩证矛盾
· 逻辑矛盾：思维混乱的表现，可以且必须避免
· 辩证矛盾：事物本身固有的客观矛盾，是普遍存在的
· “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”——噪与静、鸣与幽是对立统一的，属于辩证矛盾，不违反矛盾律
3. 排中律：思维的明确性要求
【内容】：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
【要求】：不能同时否认“A”和“非A”，对“是”与“非”必须作出明确选择
【常见错误】：两不可——在矛盾关系的论断之间持骑墙态度
【典型例题示例】：
讨论“买饭该不该排队”时，有人说：“排队不好，不排队也不好。”
逻辑分析：该同学同时否定了“排队”和“不排队”两种可能性，犯了“两不可”的错误，违背了排中律的要求。
【矛盾律与排中律的区别】：
· 矛盾律：不能同真（指出两个矛盾判断不能都对）
· 排中律：不能同假（指出两个矛盾判断不能都错）
---
三、主观题答题模板
题型一：判断“逻辑”一词的含义
【设问示例】 请说明材料中“逻辑”一词的含义。
【答题模板】
1. 指出该“逻辑”属于四种含义中的哪一种
2. 结合材料具体说明判断依据
【常用术语】
· “×××中的‘逻辑’指的是______，意思是______。”
· “这里的‘逻辑’与‘规律’同义/指逻辑规律与规则/指思维方法/指逻辑学这门学问。”
【答题示例】
材料中“世界历史的逻辑”中的“逻辑”与“规律”同义；“逻辑思维能力”中的“逻辑”指逻辑规律与规则或思维方法；“学逻辑”中的“逻辑”指逻辑学这门学问。
---
题型二：判断是否违反逻辑规律及违反何种规律
【设问示例】 结合材料，运用逻辑思维的基本要求的知识，分析材料中存在的逻辑错误。
【答题模板】
1. 定性：材料中的思维（观点/推理）违反了××律的要求
2. 引用规律内容：××律要求______（写出规律的具体要求）
3. 分析错误：材料中______（指出具体错误表现），犯了______的逻辑错误
4. 正确做法：正确的思维应该______
【各规律答题术语】
违反同一律时：
· “××律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。”
· “材料中______，犯了‘偷换概念/偷换论题’的逻辑错误。”
· “正确的思维应该保持概念和论题的确定性，该是什么就是什么。”
违反矛盾律时：
· “××律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断‘A’和‘非A’不能同真，其中必有一假。”
· “材料中同时肯定了______和______，犯了‘自相矛盾’的逻辑错误。”
· “正确的思维应该避免出现不融贯一致的逻辑矛盾。”
违反排中律时：
· “××律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断‘A’和‘非A’不能同假，其中必有一真。”
· “材料中同时否定了______和______，犯了‘两不可’的逻辑错误。”
· “正确的思维应该在相互矛盾的论断之间作出明确选择。”
---
题型三：综合运用三大规律分析问题
【设问示例】 结合材料，运用形式逻辑的基本规律的知识，评析材料中的观点。
【答题思路】
1. 审材料：找出材料中可能存在逻辑问题的语句
2. 对应规律：判断违反了哪条规律（可能同时违反多条）
3. 分别分析：逐一分析每条规律的适用情况
4. 总结评价：对材料的逻辑问题作出总体评价
【常见组合答题示例】
①从同一律角度看，材料中______，犯了“偷换概念”的错误，违背了思维的确定性要求。
②从矛盾律角度看，材料中______和______相互矛盾，犯了“自相矛盾”的错误，违背了思维的一致性要求。
③从排中律角度看，材料中______，犯了“两不可”的错误，违背了思维的明确性要求。
---
四、易错易混点提醒
易错点 正确理解
将“逻辑”等同于“逻辑学” “逻辑”有四种含义，“逻辑学”只是其中之一
认为形式逻辑保证结论正确 形式逻辑只保证形式正确，结论正确还需前提真实
混淆逻辑矛盾与辩证矛盾 逻辑矛盾应避免，辩证矛盾客观存在
认为同一律禁止概念变化 同一律不否认事物变化发展，只反对在同一思维过程中任意变更
混淆矛盾律和排中律 矛盾律：不能同真；排中律：不能同假
---
五、典型例题精析
【例题1】（2024·湖北黄冈月考）
某班同学讨论“逻辑”的含义：
· 甲说：经济发展要合理运用市场逻辑
· 乙说：逻辑学是研究思维的学科
· 丙说：“逆全球化”是不合逻辑的
· 丁说：“全面深化改革”的逻辑驱动社会主义现代化
问：四位同学关于“逻辑”的含义表达意思一致的是？
【解析】 甲中“市场逻辑”指规律，丙中“不合逻辑”也指规律，甲和丙含义一致。乙指逻辑学，丁指思维方法。
【答案】 A.甲和丙
---
【例题2】 有人说：“你的项目，不能说成功了，也不能说没成功。”
【解析】 这句话同时否定了“成功”和“不成功”两种可能性，在相互矛盾的判断之间持骑墙态度，违反了排中律的要求，犯了“两不可”的错误。
---
【例题3】 美国政客：香港暴徒是“英雄”；美国抗议民众是“暴徒”。
【解析】 对同样性质的暴力行为作出截然相反的评价，同时肯定了两个相互矛盾的判断，违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，本质上是“美式双标”。