民办高中资深数学老师的无奈:学生摆烂,凭什么锅全是老师的?

第一种：受害者心态，错的永远是别人

成绩不好，怪老师教得不好；上课走神，怪课堂太无聊；考不上大学，怪学校管理太差。

总之千错万错，都是别人的错，自己只是个无辜的受害者。

朋友说，这种孩子最典型的就是没有内驱力。读书仿佛是给老师读、给家长读，外界推一下动一下，不推就原地躺平。学不好从来先找别人的问题，从不看自己有没有真用心。

第二种：没有目标，遇困难就躺平

很多孩子打心底里不知道自己为什么要上高中、为什么要读书。

没有明确的目标，没有想学的专业，没有想考的大学，甚至连未来想做什么都没想过。混一天是一天，遇到一点困难就立刻打退堂鼓，旁边有人摆烂，马上就跟着被同化。

没方向，没韧性，自然走不远。

第三种：基础太差，陷入恶性循环

还有一部分孩子，是初中底子就没打牢，到了高中课跟不上，上课像听天书。

听不懂就不听，不听就更不懂，成绩越来越差，到最后干脆破罐子破摔。从 “我听不懂” 慢慢变成 “我不想学”，最后彻底躺平，反正已经差了，再差一点也无所谓。

基础的窟窿越扯越大，心态也越来越崩，到最后老师想拉都拉不住。

朋友说，他从不回避民办学校的问题：师资参差不齐、老师流动频繁、部分课堂质量不高，这些都是事实。

但这不代表所有老师都不行。他身边的同事，大多还是认认真真备课、踏踏实实上课，能力完全能胜任高中教学。

更重要的是，师资从来不是学生摆烂的理由。

老师讲得再好，你趴在桌上睡觉，知识也进不到脑子里；老师再负责，你自己不想学，谁也拽不动你。

把所有问题都推给学校、推给老师，说到底，就是为自己的懒惰找借口。

其实教书这么多年，朋友最明白：教育从来不是老师一个人的独角戏。

老师可以尽全力讲好每一节课，可以拉下脸管纪律，可以追在屁股后面催作业，但永远替不了学生读书，替不了学生成长。

那些上课睡觉、下课摆烂、把锅全甩给老师的孩子，可能现在觉得理直气壮。可若干年后就会明白：读书那几年偷的懒、摆的烂，最终都要自己买单。

老师只是陪你走一段路的人，人生的路，终究要自己走。