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《简·爱》第九章 海伦之死(原文+习题)

《简·爱》第九章 海伦之死(原文+习题)
《简·爱》第一章批注
《简·爱》第二章:红房子 批注及习题
《简·爱》第三章:病中 批注及习题
《简·爱》第四章:勃洛克赫斯特先生 批注及习题
《简·爱》第五章:来到洛伍德
《简·爱》第六章 海伦・彭斯 (批注)
《简·爱》第七章 勃洛克赫斯特先生来访(原文+习题)
《简·爱》第八章 谭波儿小姐 (原文+习题)

然而,洛伍德的贫困,或不如说是艰辛,已有改观。春天快到了,实际上已经降临。寒霜已停,积雪融化,刺骨寒风不再猖狂。可怜的双脚被一月凛冽的寒气层层剥皮,肿得一瘸一拐,如今给四月的和风一吹,开始消肿痊愈。夜晚与清晨不再有加拿大式的低温,把我们全身血液冻住。现在我们可以忍受花园的户外活动了。逢到阳光灿烂,天气真是舒适宜人。褐色的苗圃已生出一片新绿,一天比一天绿。令人想到希望之神夜晚曾打这里走过,每天清晨都留下她愈加鲜亮的足迹。鲜花从树叶丛中探出头来,雪莲花、藏红花、紫色的报春花,还有金眼三色堇。如今每星期四下午(半假日),我们都去散步,发现道路旁、篱笆下,更可爱的花儿正在开放。

还发现另一大乐事。在我们花园带尖刺的高墙外,直达天际,一座座雄伟的山峰怀抱着一大片树木葱笼的山谷。一条明净的小溪奔流其间,满是黑色的石子,闪光的漩涡。而冬日铁灰色的天空下面,这里冰封霜冻,积雪覆盖,曾是多么不同的另一番情景!——那时候,死一般冰冷的雾霭被东风阵阵驱赶,徘徊于紫色的山巅,滚动于河滩与草地,直到与小河上凝结的水汽融为一体!那时候,小溪是一道混浊不清势不可挡的急流,咆哮着将树林一劈两半,时常夹杂着暴雨或旋风般的冻雨,而两岸的树木都好似一排排死人的骨架。

从四月进入五月,明媚晴爽的五月。天空蔚蓝,阳光和煦,西风、南风,轻轻拂面。此时,草木欣欣向荣,洛伍德抖开一头秀发,处处吐绿,遍地芬芳。榆树、梣树和橡树一度光秃的高大树干恢复了威严的勃勃生机。五花八门的植物在林深处茂密生长,形形色色的苔藓铺尽山谷。数不清的野樱草花灿烂夺目,犹如地上升起一片奇特的阳光。领略过它们林荫深处淡淡的金色光斑,宛若美妙的色彩扬洒大地。这一切,我时常尽情享受,从容自在,无人看管,而且几乎总是独自一人。因为这种少有的自由与乐趣事出有因,现在我就来把它说说清楚。

方才不是把此地形容得十分美妙么?环抱于山川林木之中,坐落在溪流之畔,实在够美妙的。可惜是否有利于健康却是另一回事。

洛伍德所处的林中山谷,是大雾的摇篮,而雾气滋生传染病。春天急促的脚步加快了疾病流行,它偷偷潜入孤儿院,把斑疹伤寒传遍了拥挤的教室和寝室。结果,五月未到,学校就变成了一座医院。

半饥半饱,忽视感冒,使多数学生容易感染。八十五名女生一下就病倒四十五名。班级停课,纪律松弛,少数没得病者简直完全放任自流,因为医生坚持要学生们多多锻炼,保持健康。即使不这样,也没人顾得上监视或管束她们了。坦普尔小姐全部注意力都被病人占据,她住在病房里,除夜间抓紧睡几个钟头外,寸步不离。老师们全力以赴,打点行装,做其它必要准备,以便那些运气好的姑娘动身离开这个传染地,到愿意帮助她们的朋友和亲戚家中去。许多已染病的回家等死,一些人死在学校,立刻被悄悄掩埋,这种病的性质不容拖延。

疾病就这样在洛伍德安营扎寨,死亡成了这里的常客。围墙内充满忧伤恐惧,房间与过道散发着医院气息,药物与香锭徒劳地反抗,欲压住死亡的恶臭。而同时,五月明媚的阳光,从万里无云的天空,照耀着陡峭的小山,美丽的林地。学校的花园里鲜花烂漫,蜀葵拔地而起,高大如林;百合盛开,郁金香与玫瑰争芳斗艳。粉红的海石竹,深红的双瓣雏菊给花坛添一道鲜艳镶边;甜蜜的欧石南,从早到晚散发出香料和苹果的芳香。但这些芳香的财富对洛伍德大多数人来说却一无用处,除了不时供人们采上一把药草和香花,放进棺材里。

可是我,以及那些身体依然健康的人,纵情享受这美丽的景色,美丽的季节。人家让我们在林中游荡,整天跟吉普赛人一样。想干啥就干啥,想去哪儿就去哪儿。生活也好多了。布罗克赫斯特先生及其家人如今再也不靠近洛伍德啦,家务事也无人查问,坏脾气的管家已逃之天天,被传染病的恐惧赶跑了。她的接班人,曾在洛顿诊所做过护士长,对新地方的规矩还不习惯,所以给我们吃得比较大方。此外,用饭的人少多了,病人吃得很少。早饭盘子盛得满多啦。常发生来不及预备正点午餐的情况,管家就给我们一大块凉饼子,或厚厚一片面包和奶酪。我们把它带进树林,各自挑个喜欢的地方,奢侈地大嚼一顿。

最喜欢的坐处是一块光滑的大石头,洁白干燥,兀立于小溪中央,只有䠀水才够得着,就赤脚䠀过去。石头大小正好舒舒服服坐我和另一个女孩。她是我当时挑中的伙伴,叫玛丽·安·威尔逊。此人机灵敏锐,喜欢与她作伴。她谈吐诙谐,见解独到,而且举止风度令人放松。比我大几岁,更谙世事,能讲许多我爱听的事情。跟她一道,好奇心得到了满足。对我的缺点,她充分宽容,对我的话,她从不横加干涉。她长于叙述,我乐于分析。她爱讲,我爱问。于是我俩如鱼得水,即算我未从中得到长进,倒也获得莫大乐趣。

这个时候,海伦·彭斯在哪里?我干嘛不跟她共同消磨这些快乐时光?我忘了她么?还是我如此可卑,竟厌倦了她纯洁的友谊?玛丽·安·威尔逊当然要比我的第一位相识稍逊一筹,她只会讲些有趣的故事,或跟我沉迷于活泼尖刻的闲聊。而海伦呢,要是没说错的话,她能让有幸与她交谈的人尝到高得多的趣味。

千真万确,读者呵,我明白感到了这一点。虽说我有缺点,毛病多长处少,但我绝不会嫌弃海伦,也从未停止过对她的依恋。这感情与激动我心灵的任何感情同样强烈,同样温柔,同样恭敬。任何时候,任何情况下,海伦都给了我默默而忠实的友谊。情绪不好时不曾尖酸,恼怒时也不会讨厌,我怎么会背弃她呢?但目前海伦病了,好几个星期都没能见她。她被挪到楼上不知哪间屋里去了,听说不在学校作为发热病人医院的那一片,因为她患的是肺结核,不是斑疹伤寒,无知的我,以为肺结核不要紧,时间与照料肯定能缓解。

暖和晴朗的下午,她偶而被坦普尔小姐带到花园,我因此以为自己推断不错。但这种场合却不许我过去和她讲话,只能从教室的窗户看她,而且看不大清楚,因为她裹得严严实实,在回廊上遥遥坐着。

六月初的一个傍晚,我和玛丽·安在林中待了很久。我们与平日一样,离开众人,往林深处走。走得太远,结果迷了路。只好到一座孤零零的小茅屋前问路。这儿住着一男一女,看管着一群以山毛榉种子为食的半野的猪。回校时已明月初上,只见一匹小马立在花园门口,我们知道这是医生的马。玛丽·安道大概什么人病厉害了,这么晚了还派人请来了贝茨先生。她先进屋,我在后头逗留片刻,将一把从林子里挖来的花根栽到我苗圃里,怕等到明天早晨会枯死。弄完后又滞留了一会儿。露水降下,花儿何其芬芳。如此良夜,这般宁静,这般温馨。西方天际仍亮着一片霞光,预示着明天又是好天气。月亮从黯淡的东方庄严升起,孩子气的我目睹这一切,尽情欣尝。忽然,一个从未出现过的念头浮现在脑海。

“现在若躺在病床上,面临死神,该多么悲哀!这个世界如此美好——离开它,去一个人所不知的地方,该多么凄凉!”

此时,脑筋头一回认真思索被灌输的天堂与地狱的概念,它也头一次退缩困惑,头一次前后左右顾盼,只见四周一片无底深渊。它感到的只有现在这个立足点,别的一切都踉踉跄跄腾身扑进那片混沌。不由一个寒噤。正玩味这个新念头,听得前门一开,贝茨先生走了出来,后头跟着位护士。目送他上马离去,护士打算关门。我跑到跟前。

“海伦·彭斯怎么样了?”

“很糟糕。”

“贝茨先生是来看她的么。

“是的。”

“他怎么说?”

“他说她不会在这儿久待了。”

这话若昨天听到,只会以为海伦将被送回诺森伯兰自己家去,不会疑心她快死了。但此时此刻我恍然明白,海伦·彭斯在世的日子屈指可数,她将被带到精灵的地域去了,倘真有这么个地方的话。我震惊,我悲痛,一个愿望涌上心头——一定要见她一面。问护士她躺在哪个房间。

“在坦普尔小姐屋里。”护士回答。

“可以上去跟她说话么?”

“哦,不行,孩子!怕不行。再说你该上床睡觉了,待在外头,露水下来会传染热病的。”

护士关上前门。我从通向教室的侧门进去。来的正好,九点了,米勒小姐正召唤同学们上床。

约摸两小时后,将近十一点钟,我睡不着。寝室里一片沉寂,同伴们该已沉沉入梦。便轻手轻脚爬起来,给睡袍罩一件外衣,光着脚,溜出寝室,去找坦普尔小姐的屋子。她房间在大楼另一头,可我认得路。夏夜皎洁的月光,到处泻入过道的窗户,不费劲就找到了地方。一股樟脑与烧醋的强烈气味,提醒我已快到热病病房。快快走过它的门,担心夜班护士会听见,深怕被发现了赶回去。必须见到海伦——必须在她死前拥抱她——必须给她最后一吻,与她说上最后一句话。

下了楼梯,穿过楼下一段路,成功地打开再关上两道门,没弄出声响。到达另一段楼梯,拾级而上,面对的便是坦普尔小姐的屋子。钥匙孔和门底下透出一星光亮,周围万籁俱寂。走拢去,发现门虚掩着,大概是给病人的密室放进一点儿新鲜空气吧。不肯犹豫,迫不及待——心灵与感官都因强烈的苦痛而颤抖——推开门往里看,寻找海伦,生怕看到的是死亡。

紧靠坦普尔小姐卧榻,半掩在白色帷幔后面,立着一张小床,看得出被子下面身体的轮廓,但脸却被帷幔遮住了。在花园里和我说过话的护士坐在一把安乐椅上睡着了。桌上结着灯花的蜡烛发出幽幽的光。坦普尔小姐不见踪影,后来知道她被叫去热病病房,看一位昏迷的病人了。我走上前,停在小床边,抓住帷幔,但拉开之前宁肯先讲话,唯恐看到的是一具尸体。

“海伦!”轻轻唤她,“你醒着么?”

她动了一下,拉开帷幔。看到了她的脸,苍白憔悴,但镇静自若。她看上去没啥变化,我的恐惧烟消云散。

“是你呀,简?”她柔声问。

“哦!”我心想,“她不会死的,她们弄错了。要是她快死了,说话和神色不会这么平静。”

爬到她床上,亲亲她。她额上冰凉,面颊冰凉且消瘦,手和手腕也一样,但她的笑容依旧。

“干嘛到这儿来,简?都过十一点了,几分钟前才听到钟敲呐。”

“来看你,海伦。听说你病得厉害,不先跟你说话我就睡不着。”

“这么说你是来跟我告别的,大概来得正是时候。”

“你要走了么,海伦?回家去么?”

“对,回我长久的家,最后的家。”

“不,不,海伦!”我顿住,肝肠寸断,竭力咽下泪水。海伦一阵猛咳,幸而没弄醒护士。咳完之后,她精疲力尽躺了一会儿,又轻声说:

“简,瞧你光着小脚,来躺下,盖上我的被子。”

我照办。她抱住我,我偎着她,久久无言。后来她轻声说:

“我好快活,简。等你听说我死了,一定不要伤心,没啥好伤心的。总有一天,咱们全都得死。正夺走我生命的病并不痛苦,它既温和又缓慢。我的心已经安息,不会让谁感到很悲痛。我只有一个父亲,最近他结婚了,也不会思念我。死得早,就逃脱了大苦大难。我没本事没天才,不能在世上过得好,我会老出错。”

“可你去哪儿呢?海伦?能看见吗?你知道吗?”

“我相信,我有信念,我是去上帝那儿。”

“上帝在哪儿?上帝什么样子?”

“是我也是你的创造者,他永远不会毁灭他创造的东西。我绝对依仗他的力量,完全信任他的仁慈。我在数着钟点,直到那重要时刻来临,把我归还给他,让我看见他。”

“这么说,海伦,你肯定有那个叫做天堂的地方啰?咱们死后灵魂都会去那儿吧?”

“我肯定有一个未来的国度,我相信上帝慈悲为怀,我一点儿也不怕把自己不朽的部分交给他。上帝是我的父亲,我的朋友,我爱他,相信他也爱我。”

“那我能再见你么,海伦?等我死后?”

“你会来到同一个快乐的地域,被同一个法力无边,天下共有的父亲接纳,毫无疑问,亲爱的简。”

我再次疑问,不过这回只是想想而已:“那地域在哪儿?存不存在?”我紧紧拥抱海伦,她对我仿佛比任何时候都更珍贵。我感到不能让她走,就把脸埋进她的颈窝,她立刻用最甜的声音说:

“我好舒服呀!刚才那阵咳嗽让我有些累,觉得好像能睡着了。别离开我,简,我喜欢你待在我身边。”

“我会和你待在一起,亲爱的海伦,谁也甭想赶我走。”

“暖和吗,亲爱的?”

“暖和。”

“晚安,简。”

“晚安,海伦。”

她亲吻我,我亲吻她。我俩很快就睡着了。

醒来已是白天。异样的动作把我弄醒。抬头一看,原来是在别人怀抱里,是护士抱着我,正穿过走廊回寝室去。擅离床位并未遭到责备,人们还有别的事要想,得对我的种种问题作出解释。过后两天才知道,坦普尔小姐天亮时回到房中,发现我躺在小床上,脸蛋贴着海伦的肩膀,胳膊搂着她脖子。我睡着了,但海伦——死了。

她葬在布罗克布里奇墓园。死后十五年,那墓只剩一座青草覆盖的土堆。但如今,这儿竖起一座灰色大理石碑,上面镌刻着她的姓名与“复活”两个字。

  1. 习题及答案

一、填空题

1. 洛伍德学校爆发了__________,很多学生都被感染,学校陷入混乱之中。

2. 海伦·伯恩斯也被感染,病情迅速恶化,被转移到学校的__________隔离治疗。

3. 简爱因为之前得过__________,产生了免疫力,没有被这次传染病感染。

4. 简爱不顾他人劝阻,偷偷溜到隔离室,__________在海伦·伯恩斯的身边。

5. 海伦·伯恩斯临终前,紧紧握着简爱的手,告诉她自己即将前往__________,不再受苦难折磨。

6. 简爱和海伦·伯恩斯在隔离室里__________,这是她们最后的相处时光。

7. 第二天清晨,海伦·伯恩斯安静地__________,简爱悲痛欲绝。

8. 谭波尔小姐得知海伦去世的消息后,十分悲痛,亲自为她__________

9. 传染病过后,洛伍德学校的__________得到了改善,不再像以前那样苛刻清苦。

10. 海伦的去世,让简爱更加懂得了__________的珍贵,也让她变得更加坚韧。

二、选择题

1. 洛伍德学校爆发的传染病是(

A. 天花 B. 斑疹伤寒 C. 流感 D. 麻疹

2. 海伦·伯恩斯被感染后,被转移到(

A. 自己的宿舍 B. 学校的隔离室 C. 谭波尔小姐的房间 D. 校外的医院

3. 简爱没有被传染病感染的原因是(

A. 她体质很好 B. 她之前得过同类传染病,有免疫力 C. 她做好了防护 D. 她被提前转移

4. 简爱得知海伦病重后,采取的做法是(

A. 听从老师安排,不擅自探望 B. 偷偷溜去隔离室陪伴海伦C. 向谭波尔小姐求助 D. 默默祈祷海伦康复

5. 海伦·伯恩斯临终前,对简爱表达的情感主要是(

A. 悲伤 B. 遗憾 C. 平静与不舍 D. 愤怒

6. 下列对简爱和海伦临终相处的描述,正确的一项是(

A. 两人激烈争吵,不欢而散 B. 两人安静相伴,诉说心声C. 海伦拒绝见简爱 D. 简爱一直哭泣,无法平静

7. 海伦·伯恩斯去世的时间是(

A. 深夜 B. 清晨 C. 正午 D. 傍晚

8. 传染病过后,洛伍德学校的变化是(

A. 关闭停办 B. 变得更加苛刻 C. 条件得到改善,管理更合理D. 学生全部转学

9. 谭波尔小姐得知海伦去世后的反应是(

A. 冷漠无视 B. 悲痛不已,亲自料理后事C. 指责简爱擅自探望 D. 十分平静

10. 第九章的核心内容是(

A. 洛伍德学校爆发传染病 B. 海伦·伯恩斯病重去世,简爱悲痛不舍 C. 简爱没有被传染病感染 D. 洛伍德学校条件改善

三、判断题

1. 洛伍德学校爆发的传染病,没有造成学生死亡。(

2. 海伦·伯恩斯被感染后,病情一直很轻微,很快就康复了。(

3. 简爱因为体质好,所以没有被传染病感染。(

4. 简爱不顾劝阻,偷偷去隔离室陪伴海伦,体现了她们深厚的友谊。(

5. 海伦·伯恩斯临终前,十分恐惧死亡,痛哭流涕。(

6. 简爱和海伦在隔离室的最后相处时光,十分平静温暖。(

7. 海伦·伯恩斯去世后,谭波尔小姐没有过问她的后事。(

8. 传染病过后,洛伍德学校的生活条件得到了明显改善。(

9. 海伦的去世,让简爱变得十分懦弱,一蹶不振。(

10. 第九章主要讲述了简爱与海伦的最后相处,以及海伦的去世对简爱的影响。(

四、简答题

1. 简爱为什么不顾他人劝阻,执意要去隔离室陪伴海伦·伯恩斯?请结合原文简要分析。

2. 海伦·伯恩斯临终前的状态是怎样的?这体现了她怎样的性格特点?

3. 海伦·伯恩斯的去世对简爱产生了哪些影响?请结合原文简要概括。

参考答案

一、填空题

1. 斑疹伤寒(或传染病,贴合原文即可)

2. 隔离室

3. 斑疹伤寒(或同类传染病)

4. 陪伴

5. 幸福彼岸(或另一个世界、天堂)

6. 相伴相守(或诉说心声、安静相伴)

7. 去世(或离世)

8. 料理后事(或举办简单的葬礼)

9. 生活条件(或管理方式)

10. 生命与友谊

二、选择题

1. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. C 9. B 10. B

三、判断题

1. × 2. × 3. × 4.  5. × 6.  7. × 8.  9. × 10. 

四、简答题

1. 简爱与海伦·伯恩斯是无话不谈的挚友,海伦一直陪伴、温暖着简爱,简爱无法忍受在海伦病重时离她而去;②简爱知道海伦病重,随时可能离世,她珍惜与海伦相处的最后时光,不想留下遗憾;③简爱内心善良、重情重义,不顾传染病的危险,只想陪在挚友身边,给予她最后的温暖和陪伴。

2. 临终状态:十分平静,没有恐惧和悲伤,反而带着释然,紧紧握着简爱的手,诉说自己对另一个世界的向往,温柔地与简爱告别。性格特点:体现了她隐忍宽容、心态豁达、热爱生命却不畏惧死亡的性格,以及对简爱深厚而纯粹的友谊。

3. 情感上:简爱悲痛欲绝,深深怀念海伦,承受了失去挚友的巨大痛苦;②思想上:海伦的豁达和从容,让简爱更加深刻地理解了死亡的意义,不再恐惧死亡;③性格上:海伦的去世没有打垮简爱,反而让她变得更加坚韧、珍惜生命,也更加坚定了追求自由和幸福的决心;④成长上:这次经历让简爱学会了面对离别和失去,逐渐走向成熟。

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